Professional Documents
Culture Documents
(Papalia, d. wendkos, s. y Duskin, r. 2009) dice a medida que los nios avanzan
en su escolaridad, presentan un progreso continuo en su capacidad para regular
y mantener la atencin, procesar y retener informacin, plantear y supervisar su
propio comportamiento. Todos estos sucesos interconectados son esenciales
para la funcin ejecutiva, el control consiente de pensamientos, emociones y
acciones para alcanzar metas o solucionar problemas.
1 atencin.- alguna de las cosas que influye sobre la atencin tiene que ver
con las propiedades del modelo. Si el modelo es colorido y dramtico, por
ejemplo, prestamos ms atencin. Si el modelo es atractivo o prestigioso. Y
si el modelo se parece ms a nosotros prestamos ms atencin. Este tipo de
variables encamino a Bandura hacia el examen de la televisin y sus efectos
sobre los nios.
(de la portilla, s. 2006, p.19) dice por medio de esta teora podemos explicar la
buena medida de la conducta agresiva y violenta de los nios quienes copian de
los patrones de la violencia intrafamiliar, sus modelos de la interaccin
disfuncional, llevndolos a la practica con sus compaeros, hermanos o figuras
de autoridad as el nio maltratado generalmente ser tambin un sujeto
maltratador.
Mueco bobo:
Mtodo:
1. Autoobservacin
2. Juicio
3. Auto-respuesta
Link:https://psicologiaymente.net/personalidad/teoria-de-la-
personalidad-albert-bandura
Link: https://psicologiaymente.net/social/bandura-teoria-aprendizaje-
cognitivo-social#!