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ENFOQUE DEL 1) Indagacin cientfica 2) Alfabetizacin cientfico y tecnolgico

AREA
COMPETENCIA 1.- Se desenvuelve en entornos virtuales 2.- Gestiona su aprendizaje de manera autnoma
TRANSVERSAL generados por las TIC
ES
ENFOQUES 2.-Enfoque 3.Enfoque 4.-Enfoque 5.Enfoque ambiental 6.Enfoque orientacin al 7.Enfoque bsqueda de la
TRANSVERSAL 1.- enfoque
inclusivo o intercultural igualdad de bien comn excelencia
ES de derecho
de atencin a la genero
diversidad
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS
-Problematiza situaciones para
hacer indagacin Hace preguntas que relacionan las caractersticas de los objetos,
CIENCIA Y AMBIENTE

hechos o fenmenos que explora y observa en su entorno, plantea


-Disea estrategias para hacer posibles respuestas, comparndolos con otros objetos, hechos o
indagacin fenmenos.
Indaga mediante -Propone acciones para buscar informacin y las organiza en una
mtodos secuencia de pasos para llevarlas a cabo, selecciona los materiales y
-Genera y registra datos o
cientficos para informacin herramientas que necesitar para explorar y observar objetos, hechos
construir o fenmenos, recoger datos y responder a la pregunta.
conocimientos -Obtiene datos, al llevar a cabo las acciones que organiz con los
-Analiza datos e informacin
materiales y herramientas seleccionadas y los registra en
-Evala y comunica el proceso y organizadores o los representa en dibujos, o primeras formas de
resultados de su indagacin escritura. Toma en cuenta las medidas de seguridad.
-Compara y establece si hay diferencia entre su posible respuesta con
los datos o informacin obtenida en su observacin o experimentacin
y elabora sus conclusiones.
Comunica al describir los logros y dificultades que tuvo, los
resultados y lo aprendido en la indagacin realizada de manera oral, a
travs de dibujos o su nivel de escritura.
PROPOSITO DEL AREA DE CIENCIENCIA Y AMBIENTE PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
Comprende y usa Establece relaciones, en base a sus observaciones y experiencias,
conocimientos sobre los seres entre las partes externas de los seres vivos con sus funciones y aplica
vivos, materia y energa, estos conocimientos a situaciones cotidianas.
biodiversidad, Tierra y universo Establece relaciones, en base a sus observaciones y experiencias
entre las semejanzas externas de los progenitores y sus descendientes
durante el desarrollo y aplica estos conocimientos a situaciones
cotidianas.
Establece relaciones, en base a sus observaciones y experiencias, los
cambios que experimentan los objetos con la luz, calor o movimiento
CIENCIA Y AMBIENTE

que acta sobre ellos y aplica estos conocimientos a situaciones


cotidianas. Por ejemplo: el nio relaciona el hecho de que el chocolate
que estaba en su bolsillo, se derriti por accin del calor.
Explica el mundo Describe, en base a sus observaciones y experiencias, los cambios
natural y artificial que sufren los objetos de acuerdo a sus caractersticas y aplica estos
basndose en conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el nio describe
conocimientos sobre en base a las caractersticas de los materiales, porque con el mismo
seres vivos, materia Evala las implicancias del golpe un vaso de vidrio se rompe mientras que un vaso de cartn solo
y energa, saber y del quehacer cientfico y se deforma.
biodiversidad, Tierra tecnolgico Establece relaciones, en base a sus observaciones y experiencias,
y universo entre las caractersticas de los seres vivos con su hbitat y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas Por ejemplo: el nio da razn
de que las papas nativas desarrollan sus tallos al ras del suelo como
una forma de protegerse de los fuertes vientos.
Explica, en base a sus observaciones y experiencias, que el ciclo da-
noche es causado por la rotacin de la Tierra y que la Tierra est
formada por masas de agua, aire y material slido y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas.
Describe, en base a sus observaciones y experiencias, el suelo como
fuente esencial de nutrientes para muchos seres vivos y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas.
Explica que hay objetos tecnolgicos que transforman los productos
que consume o que usa en tareas especficas y opina cmo estos
objetos cambian su vida, la de su familia o el ambiente. Por ejemplo: el
nio explica que el batn ayuda a convertir los granos de maz o de
trigo en harina, permitiendo el uso de estos productos en su vida
familiar.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
Delimita una alternativa de Describe un problema personal o de su entorno y las posibles causas
solucin tecnolgica que lo generan, as como su alternativa de solucin en base a
conocimientos previos o practicas locales, los requerimientos que debe
cumplir y los recursos disponibles para construirlo.
Representa grficamente su alternativa de solucin con dibujos y textos,
describe sus partes, secuencia de pasos para su implementacin y
Disea la alternativa de
CIENCIA Y AMBIENTE

solucin tecnolgica selecciona los materiales segn las caractersticas fsicas.


Lleva a cabo el procedimiento para la implementacin de su alternativa
de solucin y explica los cambios o ajustes para cumplir los
Implementa y valida requerimientos o mejorar el funcionamiento. Usa unidades de medida no
alternativas de solucin
tecnolgica convencionales y manipula materiales, instrumentos y herramientas
segn sus funciones, cumpliendo normas de seguridad.
Describe cmo construyo su solucin tecnolgica, su uso, beneficios,
funcionamiento, en relacin a los requerimientos y los conocimientos
Disea y construye previos o prcticas locales aplicadas, las dificultades que tuvo y propone
Evala y comunica el
soluciones funcionamiento de la mejoras. Por ejemplo: el estudiante menciona que al instrumento
tecnolgicas para alternativa de solucin musical que construy le cambiara las pitas para que suene ms fuerte.
tecnolgica
resolver problemas
de su entorno.
CAMPOS TEMATICOS INTRUMENTOS EVIDENCIAS TECNICAS

Caractersticas del agua, a fin de valorar


este recurso vital y evitar su Tcnica de observacin
Escala valorativa contaminacin.
EL AGUA

Escala valorativa Observo el proceso de germinacin de la Tcnica de observacin


planta y explico los cuidados de le brinde.
Diseo un muestrario de semillas con las
La Planta plantas de mi localidad

Lista de cotejo Elaborar una pirmide nutricional con la Tcnica de observacin


clasificacin de los alimentos

. Los alimentos

Escala valorativa Reconocemos el sentido del gusto Tcnica de observacin


mediante los diferentes platos tpicos de la
Los Sabores costa, sierra y selva

Escala valorativa
investigaran sobre las partes del cuerpo Tcnica de observacin
humano y su estructura
El cuerpo humano
CAMPOS TEMATICOS INTRUMENTOS EVIDENCIAS TECNICAS

Describe y elabora tu conclusin sobre Tcnica de observacin


Escala valorativa los rganos que intervienen en el
Caractersticas y proceso de respiracin, alimentacin y
clasificacin de las plantas reproduccin de las plantas

Escala valorativa Elaboran un listado de animales de Tcnica de observacin


acuerdo a su habitad y reconoceremos
las principales caractersticas.
Los animales

La tierra Escala valorativa Observaremos y analizaremos sobre el Tcnica de observacin


cuidado de la tierra mediante medidas
preventivas de contaminacin

ecosistema Lista de cotejo Elabora un organizador grfico y Tcnica de observacin


describe los factores ambientales
CAMPOS TEMATICOS INTRUMENTOS EVIDENCIAS TECNICAS

Identificamos las diferentes formas de


Lista de cotejo cuidado del agua , del aire y del suelo en Tcnica de observacin
el hogar y escuela
salvemos al planeta

Dibujo y explico el uso de los objetos Tcnica de observacin


que proporcionan energa elctrica
Propongo acciones para el ahorro y
Escala valorativa cuidado de la energa
La energa en mi vida

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