RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan SMP Sekolah Anak Indonesia

Kelas/Semester 7 Matrikulasi/Ganjil (1)
Topik Struktur Tumbuhan_Akar dan Batang
Pertemuan ke- 11
Alokasi Waktu 3 x 35 JP

A. Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
2.2. Menjelaskan hubungan antara struktur batang dengan fungsinya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Menyebutkan fungsi akar tumbuhan
- Menyebutkan bagian-bagian akar dan fungsinya
- Menjelaskan perbedaan akar serabut dan akar tunggang
- Menyebutkan modifikasi pada akar beserta contohnya
- Menyebutkan fungsi batang
- Menyebutkan jenis-jenis batang
- Menjelaskan tentang lingkaran tahun yang terbentuk karena aktivitas kambium (untuk
mengetahui usia pohon)

D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan fungsi akar tumbuhan
- Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian akar dan fungsinya
- Siswa dapat menjelaskan perbedaan akar serabut dan akar tunggang
- Siswa dapat menyebutkan modifikasi pada akar beserta contohnya
- Siswa dapat menyebutkan fungsi batang
- Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batang
- Siswa dapat menjelaskan tentang lingkaran tahun yang terbentuk karena aktivitas
kambium (untuk mengetahui usia pohon)

E. Materi Ajar
Struktur Akar
- Fungsi akar
- Bagian-bagian akar
- Perbedaan akar serabut dan akar tunggang
- Modifikasi bentuk akar sesuai lingkungan

Struktur Batang
- Fungsi batang
- Jenis-jenis batang = berkayu, herba
- Lingkaran tahun karena aktivitas kambium untuk megetahui usia pohon
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Observasi langsung

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka (5 Menit)
Apersepsi dan Motivasi :
- Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan
- Guru memberi motivasi dengan memperlihatkan orang yang sedang minum dan
makan, lalu guru bertanya bartanya ke siswa Bagaimana cara tumbuhan makan
dan minum?
Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Ekplorasi
Pada kegiatan eksplorasi, siswa mengamati :
- Akar dan batang dari kelompok tumbuhan monokotil dan dikotil yang dibawa oleh
guru ke ruang kelas
- Guru menampilkan berbagai gambar modifikasi akar dan jenis-jenis batang

2. Elaborasi
- Siswa merinci perbedaan antara akar dan batang tumbuhan monokotil dan dikotil
- Siswa mengidentifikasi fungsi dari bentuk-bentuk modifikasi akar
- Dua siswa maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil rincian perbedaan
akar dan batang monokotil dan dikotil
- Dua siswa maju ke depan kelas untuk mengidentifikasi fungsi dari bentuk-bentuk
modifikasi akar
- Guru beserta siswa mencari berbagai macam tipe batang di kebun sekolah
- Siswa dan guru kemudian mengidentifikasi macam-macam tipe batang yang telah
didapat dan membandingkannya dengan tipe batang yang ditampilkan oleh guru
- Siswa membuat herbarium sederhana dari akar dan batang tumbuhan lalu diberi
petunjuk bagian-bagiannya setelah itu ditempel di ruang kelas

3. Konfirmasi
- Guru bertanya kepada siswa untuk menguji pemahaman siswa dan meluruskan
pemahaman yang masih belum tepat, pertanyaannya antara lain:
Apa perbedaan akar monokotil dan akar dikotil?
Apa saja modifikasi akar dan apa fungsinya?
Apa perbedaan batang monokotil dan batang dikotil?
Apa tipe-tipe batang pada tumbuhan?

- Guru meluruskan jawaban siswa jika terdapat kekeliruan

Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran tentang struktur tumbuhan
yaitu akar dan batang
- Guru memberi penugasan untuk membuat rangkuman tentang struktur tumbuhan
pada akar dan batang
- Guru menutup pembelajaran

H. Alat dan Sumber Belajar

- Laptop, LCD, tumbuhan di sekitar sekolah, charta tumbuhan,

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
 - Tugas individu dan tugas kelompok

2. Bentuk Instrumen
- Tes tertulis, penilaian unjuk kerja (pembuatan herbarium)
- Penilaian psikomotor (pembuatan herbarium dan presentasi)

Mengetahui, Babakan madang, September 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yuliana Allo Layuk, S.Psi Eka Dewi Sriyani, S.Pd, M.si

NIP : NIP :