SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
INSPECCION GENERAL DE LA ZONA ESCOLAR NO. 23
JEFATURA DE ENSEANZA
REGION NORTE
SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: HISTORIA II

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA BANDERA NACIONAL NO. 213 PROFR. (A): FCA. LILIANA SALAZAR ALBARRN____ GRADO 3. G, H, I
BLOQUE: I Las culturas prehispnicas y la conformacin del Virreinato de Nueva Espaa CICLO ESCOLAR: 2016 2017
PROPSITO:
Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal PERIODO: SEMANA DEL 26 AL 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2016
y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de Mxico y la mundial.
Analicen e interpreten de manera crtica fuentes de informacin histrica para expresar sus conocimientos del
pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado
COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPRENSIN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTRICOS.
MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA. Explica la importancia del comercio y de la plata novohispana en el mundo
FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA CONVIVENCIA. Adecuacin al aprendizaje esperado para alumnos con NEE: conozcan la
importancia del comercio.
TEMA: SUBTEMA
Temas para comprender el periodo Nueva Espaa y sus relaciones con el mundo: Las flotas, el control del comercio y
Por qu la sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispnicos, espaoles, asiticos y el consulado de comerciantes. El comercio con Per y Asia. Las remesas de plata
africanos? de Nueva Espaa en el intercambio internacional.
ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR: TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
Identifica cambios y permanencias, transformaciones y continuidades, Conoce las causas y consecuencias que
originan los hechos. Relaciona el presente con el pasado y el futuro La atencin a la diversidad, la educacin financiera
Identifica las ideas principales de un testimonio escrito
NOCION O ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION
ACTIVIDADES HABILIDAD
INICIO: concluir con el tema anterior. Lectura comentada Texto Para
Resolver diversos ejercicios de conversin de aos a siglos, realizar activacin fsica y 10 minutos de lectura de un Conocimiento por Lluvia de ideas imaginar una Participacin
texto Para imaginar una aventura parte del alumno. Presentacin de aventura individual
Mediante una presentacin de objetos analizar los productos que Nueva Espaa comercializaba con el mundo. objetos -Objetos de
y en lluvia de ideas explorar los saberes de los adolescentes sobre la influencia de la poca colonial en su vida origen europeo,
diaria, americano y
asitico.

DESARROLLO: Habilidad para

Con apoyo de su libro de texto y distintas fuentes, los alumnos realizar las siguientes actividades: investigar y localizar. Investigacin Cuaderno de Observacin:
individual: Lectura y Sistematizar trabajo regisrto anecdtico
- Investigar y registrar en el cuaderno el significado de los siguientes trminos: galen, flota, comercio, consulado, comprensin lectora Informacin Libro de texto Cuaderno de los
remesa, para lograr la comprensin adecuada de los conceptos relativos al tema, socializar en plenaria. Lectura individual Distintas alumnos.
-Leer la informacin relacionada con los siguientes aspectos de Nueva Espaa: Las flotas, el control del comercio y Socializacin fuentes Trabajo
el consulado de comerciantes. El comercio con Per y Asia. Las remesas de plata de Nueva Espaa en el Preguntas sobre el Preguntas colaborativo.
intercambio internacional. identificar los problemas a los que se enfrentaba la Corona Espaola y contestar las procedimiento abiertas Trabajo individual
siguientes preguntas; Interpretacin de Mapa de la Preguntas sobre el
a).- Cul era la finalidad de enviar barcos de guerra con los de comercio? mapas Repblica procedimiento
b).- Por qu era tan importante la plata de Nueva Espaa? Ubicacin espacial Mexicana.
c).- Para qu la utilizaba la Corona Espaola? Narracin Colores
Con la finalidad de que los alumnos conozcan las formas de comercio establecidas, los productos y los lugares en
donde se desarrollo esta actividad y comparar las formas de comercio anterior con las actuales.
-Identificar las formas de comercio apoyados en diferentes fuentes de informacin, buscar y ubicar las principales
rutas comerciales espaolas durante el periodo colonial siglos XVI-XIX en un mapa mural que se exhibir en el
pizarrn con la finalidad de que reflexionen lo que en nuestros das prevalece de esta actividad.
-Escribir una narracin en la que relates una aventura imaginando que eres un pasajero que est a punto de partir
a Espaa en un galen, en plenaria socializar lectura de textos.

CIERRE: Manejo de Tcnica mesa Preguntas gua Participacin

- Para valorar las aportaciones de Nueva Espaa a la comunidad mundial, realizar la tcnica de mesa redonda informacin histrica redonda individual
para que reflexionen sobre la interdependencia y la convivencia entre las diversas culturas, como consecuencias de Adecuaciones de
la actividad comercial. evaluacin:
Observacin:
ADECUACIONES CURRICULARES: A los alumnos con necesidades especiales se entregarn indicaciones regisrto anecdtico
 ELABOR COORD.ACADMICO ENTERADO. VO. BO.
LA SUBDIRECCIN DE LA ESC. LA DIRECCIN DE LA ESC.

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PROFRA. FCA.LILIANA SALAZAR ALBARRN PROFR. HIPOLITO GALAN FLORES. PROFR. LENIDEZ DIAZ ROMAN. ING.GREGORIO CASTRO REA