RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 3 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Teknik Dasar Otomotif
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : Proses pengerolan
Alokasi Waktu : 1 x 45 (Pertemuan ke -7)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati video dan gambar yang ada serta mempelajari sumber belajar
yang tersedia, siswa mampu menjelaskan proses pembentukan dengan pengerolan
panas dan dingin
2. Setelah mengamati video dan gambar yang ada serta mempelajari sumber belajar
yang tersedia, siswa mampu menguraikan tipe-tipe pengerolan
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

( pengetahuan )
- Menjelaskan proses pengerolan panas
KI.3.Memahami proses dasar dan dingin
pembentukan logam - Menguraikan tipe-tipe pengerolan

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Proses pengerolan
b. Tipe tipe pengerolan
- Tipe roll jepit
- Tipe roll piramide

1
 - Tipe kombinasi jepit dan piramide
2. Materi pembelajaran pengayaan
a. Benda-benda hasil pengerolan yang banyak di jumpai
3. Materi pembelajaran remedial
Pembenahan terhadap materi yang belum dicapai pada materi pokok

E. Pendekatan, model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative
Metode : ceramah dan Tanya jawab
F. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media :
- gambar proses pengerolan
- video animasi proses pengerolan panas dan dingin
- powerpoint
alat :
- papan tulis
- screen
- LCD proyektor
- Laptop
Sumber Belajar
a. Kemendikbud. 2013. Teknologi Dasar Otomotif. Jakarta: Direktorat Jenderal
Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan (hal. 226-234 )
b. http://teknikmesinmanufaktur.blogspot.co.id/2015/06/rolling.html

G. Kegiatan pembelajaran
1. Pertemuan Ke 7 : 45 menit

Langkah Deskripsi Alokasi

Pembelajaran waktu

1) Guru mengucapkan salam, mengecek kerapian

seragam siswa, kebersihan kelas untuk
Kegiatan mengondisikan suasana belajar yang
7
Pendahuluan menyenangkan.
2) Ketua kelas atau salah seorang siswa untuk
memimpin rekannya untuk memulai pelajaran
dengan berdoa bersama
3) Guru memberi apersepsi kepada siswa dengan
kuis tentang pertemuan sebelumnya
4) Guru meminta siswa untuk menyimak mengenai
kompetensi apa saja yang akan dicapai terkait
materi tentang proses pengerolan
5) Guru menyampaikan lingkup penilaian yang akan

2
 digunakan untuk mencapai kompetensi
Mengamati
Siswa mengamati tayangan video singkat dan gambar
mengenai proses pengerolan panas dan dingin
Kegiatan Inti
Menalar / mengasosiasi 28
Siswa diminta untuk menganalisis secara cermat terkait materi
tentang proses pengerolan dan tipe pengerolan

Mengkomunikasikan
Guru meminta dari beberapa orang siswa untuk
mengemukakan pandangan mereka terhadap video dan gambar
yang telah diamati
Guru menjabarkan materi terkait proses pengerolan
berdasarkan video pembuka agar siswa lebih mudah
memahami
Siswa membuat butir butir kesimpulan terkait konsep dasar
pada proses pengerolan

- Guru memberi evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran

Kegiatan Penutup - Guru memberitahukan rencana pembelajaran pada 10
pertemuan berikutnya
- Guru bersama sama siswa menutup pelajaran dengan
berdoa dan bersyukur

H. Penilaian
1. Teknik penilaian
Pengetahuan ( Tes tertulis )
1. Apa yang dimaksud dengan pengerolan panas ?
2. Apa yang dimaksud dengan pengerolan dingin ?
3. Sebutkan 3 tipe pengerolan yang kamu ketahui ?

Kunci jawaban dan rubrik penilaian

1 Pengerolan panas merupakan proses pembentukan yang dilakukan dengan Lengkap
menjepit pelat diantara dua rol atau lebih diatas suhu rekristalisasinya (35)
Pengerolan panas merupakan proses pembentukan yang dilakukan dengan
20
menjepit pelat diantara dua rol atau lebih
2 Pengerolan dingin merupakan proses pembentukan yang dilakukan dengan
Lengkap
menjepit pelat diantara dua rol atau lebih pada temperature kamar/suhu
( 35 )
ruang
Pengerolan dingin merupakan proses pembentukan yang dilakukan dengan
20
menjepit pelat diantara dua rol atau lebih
3 1. Tipe jepit Lengkap(
2. Tipe piramide
3. Tipe kombinasi (jepit dan piramide)
30)
Jika menjawab 1 komponen dinilai 10 X10

3
3. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial dilakukan dengan cara :
bimbingan perorangan
pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian.
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) dengan memberikan tugas terbimbing mengenai :
(Benda-benda hasil pengerolan yang banyak di jumpai)