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FILOSOFIA DE LAEDUCACION La escuela publica apuesta al pensamiento Somos seres erdticos. El deseo es el motor de la realizacién. Somos hhechos de sistemas auto-poitticos _menores, incorporadosa otros ma~ yores, Eros también empuja, hacia ‘nuievos reinos, potencialidades ‘emergentes, conexiones diferentes, ‘combinaciones nuevas. Suprimir ‘esta energia toma formas enormes yysistematicas de represi6n y opte~ sion. Lainfancia ese campo de ba Walter Omar Kohan Bee ee eae Cir ra EEC CG) ‘yla emancipacién de eros. or ee) ‘Somos seres miltiples ~una subjetividad unificada es un ho- rizonte esencial para nuestra sa- ld, nuestro balance, nuestra psi, pero permanece como nuestro horizonte ylegar a ella equivale a mori, es entropia, Porque somos seres temporales, organismos- ‘tiempo, porquellevamosel tiempo enel cuerpo, estamos siempre lle- ‘gando a ser y en Ia antesala de la ‘unidad-utopia, Nunca acabados, siempre comenzando otra vez, ‘marcados por pequefias y gran- des fllas, en una perpetua auto- correccién, Como tales, somos ninos- pedomorfos Este libro presenta un ejem- plo en el que estudiantes y docen: tes dela Universidad y de escuelas pplblicas luchan y vuelan juntos, a ‘través dela prictica de experien-

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