UNIVERSIDAD CATLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

CIENCIAS Y HUMANIDADES
EDUCACIN

Curso : Estrategia Para el Aprendizaje Autnomo

Tema : Cuestionario sobre Tcnicas de Aprendizaje

Docente : SORIA RAMREZ, Marithza

Alumna : GARCA DAZ, Leydi Orfa

Ciclo :I

Turno : Noche

PUCALLPA PER

2016
1. Menciona algunas sugerencias que puedes dar a los docentes de tu
universidad para que promuevan el desarrollo y optimizacin de las
estrategias de aprendizaje de los estudiantes de la UDALECH.

Primero, el saln de clases debe estar relativamente con una buena

organizacin y sin interrupciones ni desviaciones constates, adems de ser
adecuadas y no excederse en alumnos por saln, ya que un aula tiene un
lmite de estudiantes que pueden entrar.

Segundo, el profesor debe ser una persona paciente que d apoyo y no

castigue, critique o avergence a los estudiantes por sus errores, por ejemplo,
dar la calificaciones de los exmenes de manera grupal y ms que ayudarlos
se sienten devaluados, de lo contrario al dar las calificaciones de manera
individual se permite al alumno que aprenda de sus errores para un mejor
aprendizaje.

Tercero, el trabajo debe ser desafiante pero razonable. Si el trabajo es muy

fcil o bastante difcil, los estudiantes tendrn poca motivacin para aprender
y slo se centrara en terminar la tarea y no en el aprendizaje que puede darle
dicha tarea para su desarrollo cognitivo.

Cuarto y ltimo, las tareas deben ser autnticas es decir, que sean
congruentes con el objetivo que se desea alcanzar, adems tomando en
cuenta las necesidades y los niveles cognoscitivos de cada uno de los
alumnos.
2. Elabora un mapa mental explica las tcnicas de aprendizaje analizadas en
la II unidad (Juego de roles, dramatizacin, socio drama) (Texto compilado
pg. 81 )

3. Despus de leer y analizar la informacin, responde a la siguiente pregunta

Por qu se olvida lo que aprendemos?
En realidad la memoria suele ser pobremente entendida, por eso es que
muchas veces la gente expresa tener mala memoria. En parte, eso se
debe a que las analogas que manejamos (como la memoria de la
computadora) no ayudan. La memoria del ser humano es vastamente ms
complicada y peculiar que las memorias ubicadas en nuestras laptops,
tabletas o telfonos.

La memoria no decae:
Todos han experimentado la frustracin de no ser capaces de traer un
hecho a la memoria. Podra ser el nombre de alguien o cmo se dice
edificio en ingls o dnde estacionaste el auto.
As que parece obvio pensar que la memoria decae, como caen las frutas.
 Pero las investigaciones no apoyan esta postura. En su lugar, muchos
investigadores piensan que de hecho, la memoria tiene capacidad
ilimitada. Todo est almacenado all pero, sin ensayo, el acceso a los
recuerdos se hace ms difcil.
Por lo tanto esto es una razn por lo que nos olvidamos de las cosas que
aprendemos, adems hay que tener en cuenta que nosotros priorizamos
los recuerdos, esto tambin es malo, porque solo recordamos lo que nos
interesa y no lo que es necesario. Otras investigaciones dicen que no
recordamos todo porque significara saturar la memoria y en vez de
ayudar lo que haramos seria no aprender nada por la explosin de
informacin que tendramos disponible. Claro tambin hay que aclarar
que las personas que ponen en prctica su memoria, tienen capacidades
muy desarrolladas y hacer uso de la misma sin ningn problema.

4. Elabora un mapa conceptual de las tcnicas de aprendizaje: Resumen,

reflexin y taller, leda de la biblioteca virtual de la universidad ULADECH,
pg. 17.