I.E. N 3075 PATRICIA FCA.

SILVA DE PAGADOR
Prolongacin Amancaes S/N AA.HH. Flor De Amancaes - Municipal N 3 Sector Laura Caller
Telfono N 579 -4144 - Rmac

UNIDAD DIDCTICA N08

MOTIVEMOS A LA COMUNIDAD A RESPETAR NUESTROS DERECHOS

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. Directora : Yrida Nora Falcn Ccenta
1.2. Docente : Yulisa Crdenas Uribe
1.3. Grado y seccin : Segundo A Ciclo: III
1.4. N De Estudiantes : 29
1.5. Bimestre : IV

II.SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En todos los escenarios en los que se desenvuelven los nios y las
nias, sus derechos deben ser respetados. La escuela es uno de los
primeros espacios pblicos donde los estudiantes deben ser
reconocidos como sujetos de derecho. Debe convertirse, por lo tanto, en
un difusor de estos derechos, para lo cual necesita que los nios y las
nias conozcan y sean capaces de reclamar cuando sus derechos son
vulnerados en diferentes escenarios y situaciones de la vida cotidiana.
As como tambin deben saber, que estos derechos traen consigo deberes que deben ser cumplidos por ellos. Ante esta situacin, se
presentan los siguientes retos: Son conocidos nuestros derechos? Qu sucede con el respeto por nuestros derechos en la escuela, nuestra
familia y comunidad? Qu tenemos que hacer para que todos los conozcan? En esta unidad los nios y las nias movilizarn diversos
aprendizajes vinculados al lenguaje oral y escrito, que se convertirn en sus herramientas para conocer, difundir y promover acciones en favor
del respeto a sus derechos, en los contextos del aula, el hogar, la escuela y comunidad; as como los deberes que estos derechos conllevan.
Planificarn actividades para difundirlos derechos a partir de los textos que han ledo y producido entre las familias, docentes, nios y
comunidad en general.
.

PRODUCTOS:
Acrsticos
Mensajes.
Cuentos.
Afiches
III.PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROPSITO DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE MATERIALES Y
REA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS EVALUACIN RECURSOS
Construye su -Autorregula sus -Expresa agrado al
identidad emociones. representar las Lista de cotejo Libros del MED de
manifestaciones culturales Personal Social
de su familia y de su pas.

-Describe emociones a partir

de su experiencia y de lo que Escala de valoracin
observa en los dems y las Lminas panormicas
regula teniendo en cuenta Carteles
normas establecidas de
manera conjunta.

-Comparte actividades con Anecdotario

Convive y participa -Interacta con todas las sus compaeros respetando Peridicos, revistas,
democrticamente personas. sus diferencias y tratndolos etc.
en la bsqueda del con amabilidad y respeto.
bien comn. Cumple con sus deberes en
PERSONAL el aula, para beneficio de Hojas de aplicacin
SOCIAL todos y de acuerdo a su
edad.

-Describe las caractersticas

culturales que distinguen a
su localidad o regin (bailes,
comidas, vestimenta, etc) y Lista de cotejo
las comparte. tiles de escritorio.

Gestiona -Brinda ejemplos de

responsablemente relaciones simples entre
el espacio y el elementos naturales y
ambiente sociales del espacio donde
realiza sus actividades
cotidianas y de otros
espacios geogrficos del
Per(Costa,sierra,selva y
mar peruano)
 Resuelve -Traduce cantidades a -Establece relaciones entre Lista de cotejo Cuaderno de trabajo de
problemas de expresiones numricas. datos y una o ms acciones matemtica del MED
cantidad. -Comunica su comprensin de agregar, quitar, avanzar, Material estructurado
sobre los nmeros y las retroceder, juntar, separar, del MED:
operaciones. comparar e igualar las Abaco
-Usa estrategias y cantidades, y las transforma Base Diez
procedimientos de en expresiones numricas de Regletas, etc.
estimacin y clculo. adicin o sustraccin con Material no
-Argumenta afirmaciones nmeros naturales de hasta estructurado:
sobre las relaciones dos cifras. Chapas, latas, cajitas
numricas y las operaciones de fsforo, palitos de
-Comprueba sus
chupete, etc.
procedimientos y estrategias
Papelotes, plumones,
usando material concreto
etc.
grfico y simblico al resolver
Hoja de aplicacin
problemas de dos etapas.
tiles de escritorio.
-Explica su proceso de
resolucin y los resultados
obtenidos.
-Realiza afirmaciones sobre
por qu debe sumar o restar
en un problema y las explica;
MATEMTICA
as tambin, explica su
proceso de resolucin y los
resultados obtenidos.
-Compara en forma vivencial
y concreta la masa de los
objetos, usando medidas
convencionales.

Resuelve -Traduce datos y Establece relaciones entre

problemas de condiciones a expresiones los datos que se repiten
regularidad, algebraicas y grficas. (objetos, colores, diseos,
equivalencia y -Comunica su comprensin sonidos o movimientos) o
cambio. sobre las relaciones entre cantidades que
algebraicas. aumentan o disminuyen
-Usa estrategias y regularmente, y los
procedimientos para transforma en patrones de
encontrar reglas generales. repeticin o patrones
aditivos.

Resuelve -Modela objetos con formas Expresa con material

problemas de geomtricas y sus concreto su comprensin
 forma, movimiento transformaciones. sobre la medida de longitud
y localizacin. -Comunica su comprensin al determinar cuntas veces
sobre las formas y es ms largo un objeto en
relaciones geomtricas. relacin con otro.
-Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geomtricas.

Resuelve
Representa datos con -Lee informacin contenida
problemas de
grficos y medidas en tablas de frecuencia
gestin da datos e
estadsticas o simple, pictogramas
incertidumbre
probabilsticas. horizontales y grficos de
-Comunica su comprensin barras verticales simples,
de los conceptos indica la mayor o menor
estadsticos y frecuencia y compara los
probabilsticos. datos, los cuales representa
-Usa estrategias y con material concreto y
procedimientos para grfico.
recopilar y procesar datos.
-Sustenta conclusiones o -Recopila datos mediante
decisiones con base en la preguntas y el empleo de
informacin obtenida procedimientos y recursos;
los procesa y organiza en
listas de datos o tablas de
frecuencia simple para
describirlos.
-Expresa la ocurrencia de
acontecimientos cotidianos
usando las nociones
posible e imposible.

COMUNICACION Se comunica Obtiene informacin del - Recupera informacin Libros y cuadernos de

oralmente en su texto oral. explcita de los textos orales trabajo del MED
lengua materna. Infiere e interpreta que escucha (nombre de Lista de cotejo Fichas de lecturas:
informacin del texto personas, acciones, hechos, cuentos, leyendas,
oral. lugares) y que presentan recetas.
vocabulario de uso frecuente.
Adecua, organiza y - Dice de qu trata el texto y
Textos de opinin
desarrolla las ideas de Afiches
cul es su propsito
 forma coherente y comunicativo, para ello se Lminas
cohesionada. apoya en la informacin del Hojas de aplicacin
Utiliza recursos no texto y en su experiencia. Papelotes.
verbales y para-verbales - Adeca su texto oral a la Plumones.
de forma estratgica. situacin comunicativa y a Imgenes.
sus interlocutores
Interacta Papeles.
considerando el propsito
estratgicamente con Cinta masking tape.
comunicativo, utilizando
distintos interlocutores. Cartulinas.
recursos no verbales (gestos
Reflexiona y evala la y movimientos corporales). Tarjetas, etc.
forma, el contenido y - Expresa oralmente ideas y
contexto del texto oral. emociones en torno a un
tema (costumbres y
tradiciones de las regiones
del Per)
- Participa en diversos
intercambios orales
formulando preguntas sobre
lo que le interesa saber,
dando respuestas y haciendo
comentarios relacionados
con el tema.

Lee diversos tipos Obtiene informacin del -Identifica informacin

de textos escritos texto escrito. explcita que se encuentra en
en su lengua Infiere e interpreta distintas partes del texto
materna. informacin del texto. (narrativo, informativo,
descriptivo, literario, etc.).
Reflexiona y evala la
- Deduce caractersticas
forma, el contenido y
implcitas de personajes y
contexto del texto. lugares; determina el
significado de palabras
segn el contexto y hace
comparaciones.
-Predice de qu tratar el
texto y cul es su propsito
comunicativo, a partir de
algunos indicios que se
encuentren en el texto que
lee (cuento, leyendas,
noticias, etc.).
-Explica el tema y el
propsito de los textos que
lee por s mismo.
-Opina sobre las acciones de
los personajes y los hechos
 expresando sus preferencias.

Escribe diversos - Escribe diversos tipos de

tipos de textos en Adeca el texto a la textos, considerando el tema
situacin comunicativa. y destinatario (acrsticos,
su lengua materna.
descripciones).
Organiza y desarrolla
las ideas de forma -Organiza las ideas
estableciendo relaciones
coherente y
lgicas (en especial, de
cohesionada.
adicin y secuencia) a travs
Utiliza convenciones del
de algunos conectores.
lenguaje escrito de
- Utiliza recursos
forma pertinente.
gramaticales y ortogrficos
Reflexiona y evala la como maysculas y el punto
forma, el contenido y final, para contribuir con el
contexto del texto sentido de su texto. Elabora
escrito. rimas y juegos verbales.
- Revisa el texto con ayuda
del docente, para determinar
si se ajusta al propsito y
destinatario. Tambin, revisa
el uso de recursos
ortogrficos empleados en su
texto y verifica si falta alguno
(como las maysculas), con
el fin de mejorarlo.
CIENCIA Y Indaga mediante Problematiza situaciones Hace preguntas que buscan
TECNOLOGIA mtodos cientficos para hacer indagacin. la descripcin de las Libro de Ciencia y
para construir sus Disea estrategias para caractersticas de los Ambiente.
conocimientos. hacer indagacin. hechos, fenmenos u objetos
Genera y registra datos e naturales y tecnolgicos que
informacin. explora y observa en su Hojas de aplicacin.
.Analiza datos e informacin
entorno (la energa solar). Lista de cotejo
Evala y comunica el
Propone acciones que le
proceso y resultados de su
indagacin permiten responder a la Papelotes
pregunta. Busca informacin,
selecciona los materiales e
instrumentos y herramientas
necesarios para explorar, Hojas de colores
observar y recoger datos.
Obtiene y registra datos, a
partir de la observacin y
exploracin de objetos,

Explica el mundo -Comprende y usa
fsico basndose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia
conocimientos
y energa,
sobre los seres biodiversidad, Tierra y
vivos, materia y universo.
energa, -Evala las
biodiversidad, implicancias del saber
y del quehacer
Tierra y universo.
cientfico y tecnolgico.
ARTE Y Aprecia de manera Percibe manifestaciones
CULTURA crtica artstico-culturales.
manifestaciones Contextualiza
artstico-culturales. manifestaciones
artstico-culturales.
Reflexiona creativa y
crticamente sobre
manifestaciones
artstico-culturales.
hechos o fenmenos; y los Plumones
registra en organizadores
mediante dibujos o primeras
formas de escritura..
Describe las caractersticas Lminas
del hecho, fenmeno u
objeto natural y tecnolgico
que registr,para comprobar
si su respuesta es verdadera
o no. Fichas de investigacin
-Describe los cambios que
experimentan los objetos
debido a la luz o al calor que
reciben.
-Justifica por qu los Plumones
cambios que sufren los
objetos dependen de sus
caractersticas.
(caractersticas de los
materiales con los cambios
que sufren por accin de la
energa solar) limpia tipo
-Justifica por qu hay objetos
tecnolgicos que transforman
los productos que consume o
que usa en tareas
especficas, y opina cmo
estos objetos cambian su
vida, la de su familia o el
ambiente.
-Explica sus ideas y Hojas de trabajo
expresa los sentimientos Lista de cotejo
que le generan las
manifestaciones artstico- Hojas bond.
culturales, con base en sus
observaciones y
experiencias.
Lpices, colores,
plumones.
 Tarjetas
-Genera ideas a partir de
intereses, de experiencias Papelotes
personales, de la
Crea proyectos Papeles de colores.
desde los lenguajes observacin de su entorno
Explora y experimenta
artsticos. natural y social o de
los lenguajes del arte. Goma, tijeras, etc.
estmulos externos.
Aplica procesos
creativos.
Evala y comunica sus
procesos y proyectos.
EDUCACION Construye su Conoce a Dios y asume su -Explica los principales Escala de observacin Cuaderno
RELIGIOSA identidad como identidad religiosa y hechos del nacimiento del
persona humana, espiritual como persona nio Jess y reconoce el
amada por Dios, digna, libre y trascendente. significado de la navidad. Biblia
digna, libre y -Establece relaciones
trascendente, fraternas y respetuosas con
comprendiendo la los dems en diferentes
Cultiva y valora las escenarios y participa en
doctrina de su
manifestaciones religiosas celebraciones religiosas de
propia religin,
de su entorno su comunidad.
abierto al dilogo
argumentando su fe de Lista de cotejo Cuaderno
con las que le son -Discrimina lo bueno y lo y fichas de trabajo del
manera comprensible y
ms cercanas. malo de sus acciones y ODEC
respetuosa.
asume actitudes de cambio.

Asume la -Transforma su entorno -Expresa en forma oral,

experiencia del desde el encuentro personal grfica, escrita y corporal el
y comunitario con Dios y amor a su amigo Jess.
encuentro personal
desde la fe que profesa. -Practica el silencio y la
y comunitario con
oracin en celebraciones
Dios en su proyecto como la Navidad.
-Acta coherentemente en
de vida en -Agradece a Dios por la
razn de su fe segn los
coherencia con su naturaleza, la vida y los
principios de su conciencia
creencia religiosa. dones recibidos asumiendo
moral en situaciones
un compromiso de cuidado y
concretas de la vida.
respeto.
IV. CRONOGRAMA DE LA OCTAVA UNIDAD : DEL 20 de NOVIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

20 21 22 23 24
Leemos sobre nuestros Planificamos las Leemos y escribimos Resolvemos situaciones Las necesidades crecen y
derechos actividades a travs de una acrsticos sobre nuestros problemticas de la tecnologa tambin
(comunicacin) asamblea (Comunicacin) derechos. Igualacin 2 (Ciencia y Tecnologa)
Resolvemos situaciones Resolvemos situaciones (Comunicacin) (Matemtica) Participamos de las
problemticas de problemticas de 2 etapas Recordamos que hacemos Aprendemos cuales son elecciones Municipales
Igualacin (Matemtica) antes, durante y despus nuestros derechos! Escolares de Nuestra I.E..
(Matemtica) Educacin Fsica de un sismo (Personal social)
(Personal social) Leemos un cuento ENCUENTRO FAMILIAR
relacionado con el derecho
a la salud.
(comunicacin)
27 28 29 30 01 02
Escribimos mensajes Nuestro nombre es Leemos e interpretamos Escribimos afiches sobre La llegada del adviento Quin pesa
sobre el derecho a la especial y nico grficos estadsticos sobre el derecho a la salud (Religin) ms?.(Matemtica)
recreacin (Personal Social) los derechos que ms (Comunicacin) Tutora
(comunicacin) El bautismo nos hace conocen. El calor produce cambios Arte: Decoramos la Recordamos las
Resolvemos situaciones nacer de nuevo(Religin) (Matemtica) ?(Ciencia) corona de Adviento. instituciones que
de cambio 3 Educacin Fsica. Leemos afiches sobre el velan por el
(Matemtica) derecho a la salud cumplimiento de los
(Comunicacin) derechos del
nio(Personal Social)
04 05 06 07 08
Leemos un texto Creamos un cuento donde Seguimos secuencias Interpretamos cuadros de
informativo: no se cumplan los derechos numricas(Matemtica) doble entrada.
Noticia sobre Maltrato del nio. (Matemtica) FERIADO
Infantil (Comunicacin) Cmo se forman las Estudiar tambin es un
(Comunicacin) Educacin Fsica mezclas? derecho
Resolvemos situaciones (Ciencia) (Personal social)
problemticas de cambio 4
(Matemtica)

11 12 13 14 15
Leemos un cuento de Escribimos un cuento Resolvemos situaciones Por qu usamos la Leemos un texto
navidad sobre la Navidad problemticas de cambio 3 energa? instructivo sobre
(Comunicacin) (Comunicacin) (Matemtica) (Ciencia) manualidades navideas.
Comparamos nuestras El nacimiento de Nuestros derechos y Resolvemos situaciones (Comunicacin)
tallas midindonos. Jess.(Religin) deberes van de la mano problemticas de 2 etapas. Elaboramos una tarjeta
(Matemtica) Educacin Fsica (Personal social) (Matemtica) navidea
(Arte)
Tutora
 18
Posible e imposible
(Matemtica)
Escribimos mensajes y
pensamientos alusivos a la
Navidad
(Comunicacin)
V.- RELACIN ENTRE ENFOQUES TRANSVERSALES Y ACTITUDES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque de Derechos
Enfoque de Bsqueda de la
excelencia
Enfoque de Orientacin al Bien
Comn.
VI.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autnoma.
19 20 21 22
Leemos textos Qu efectos tiene la luz? Leemos un texto informa-
descriptivos (Ciencia) tivo sobre Los Reyes Magos.
DIA DEL LOGRO (Comunicacin) Demostrando lo (Comunicacin)
Demostrando lo aprendido en Matemtica.
aprendido en
Comunicacin. Participamos en el
compartir
navideo.(Religin)
ACTITUDES
Los estudiantes practican la deliberacin para arribar a consensos en la reflexin sobre asuntos pblicos, la
elaboracin de normas u otros.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros en toda situacin en las que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos con sentido de
equidad y justicia.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros en toda situacin en las que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
CAPACIDADES DESEMPEOS
Personaliza entornos virtuales. Navega en entornos virtuales y utiliza herramientas digitales para afianzar sus
Gestiona informacin del entorno aprendizajes de las reas curriculares.
virtual.
Interacta en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
Define metas de aprendizaje Determina con ayuda de un adulto qu necesita aprender considerando sus
Organiza acciones estratgicas para experiencias y saberes previos para realizar una tarea.
alcanzar sus metas de aprendizaje. Propone al menos una estrategia para realizar su tarea y explica cmo se
Monitorea y ajusta su desempeo organizar para lograr sus metas.
durante el proceso de aprendizaje.
VII.- RECURSOS:

Textos del Ministerio de Educacin de 2do grado:

Libro de Matemtica
Libro de Comunicacin
Libro de Personal Social
Libro de Ciencia y Ambiente

Cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica de 2do grado.

Fichas de trabajo de Personal Social de 2do grado.
Fichas de trabajo de Ciencia y Tecnologa de 2do grado.
Regletas de colores, bloques lgicos, material Base Diez, otros.
Letras mviles, kit de materiales, papeles de colores, tijeras, goma etc.
Kits de Ciencia.

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Programacin Curricular de Educacin Primaria. 2016

Rutas de Aprendizaje. Versin 2015. Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III Ciclo rea Curricular Comunicacin, Matemtica,
Personal Social y Ciencia y Ambiente
1 y 2 grados de Educacin Primaria.
Gua de Tutora para 2do grado.

..... .................
Mag.Yrida Nora Falcn Ccenta Lic. Yulisa Crdenas Uribe
VB DIRECTOR PROFESORA