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PRUEBA DE ENTRADA DE COMUNICACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________

GRADO:

______________

SECCIÓN:

_______________FECHA:

_____________

NOTA:
NOTA:
  • 1. LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO, LUEGO RESPONDE

EL ASNO Y "EL HIELO

EL ASNO Y "EL HIELO Presta atención a la lectura de tu profesora Era invierno, hacía

Presta atención a la lectura de tu profesora

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo. -Es, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose caer al suelo. Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo; —Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado. —¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.

  • 1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? Subraya la respuesta verdadera:

En primavera

En verano

En otoño

En invierno

  • 2. ¿Por qué todos los caminos estaban helados? Subraya la respuesta verdadera:

Hacía frío

Estaba nevando

Estaba lloviendo

  • 3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo? ___________________________________________________________________________

  • 4. ¿Dónde se quedó dormido? Subraya la respuesta verdadera:

En el camino

En un lago helado

Debajo de un árbol

  • 5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago? ______________________________________________________________________________ ¿Cómo lo sabes? ______________________________________________________________________________

  • 6. ¿Qué le ocurrió al asno? ______________________________________________________________________________

III – MARZO - 1

7.

¿Por qué le ocurrió eso al asno? Subraya la respuesta verdadera:

Porque fue caprichoso

Porque fue perezoso

Porque fue dormilón

  • 8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? Subraya la respuesta verdadera:

Siempre se ríen

Son juguetones

No ayudan en casa

No hacen su trabajo en el colegio

  • 9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión? __________________________________________________________________________________________

10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro?

____________________________________________________________________________________________

III – MARZO - 2

2.

LEE EL TEXTO Y RESPONDE

FÁBULA DEL LEÓN Y LA LIEBRE

Un león encontró a una liebre que dormía tranquilamente. Se acercó con cuidado con intención de comérsela, pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre para perseguir al ciervo.

La liebre se despertó por los ruidos de la persecución, y no esperando más, se escapó rápidamente.

Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, regresó a comerse la liebre pero se encontró con que se había escapado. Entonces pensó el león:

-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor. Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: Si tienes un pequeño beneficio no lo abandones, controla tu avaricia porque puedes perderlo todo.

  • 1. Marca V o F según corresponda.

    • V A los leones les encanta comer liebres.

F

  • V El león de esta historia era muy avaricioso.

F

  • V La liebre de esta historia avisó al ciervo de que había un león hambriento.

F

  • V El león no pudo alcanzar al ciervo.

F

  • V La liebre dormía tranquilamente hasta que oyó ruidos de una persecución.

F

  • V El león no atrapó a la liebre porque corría más que él.

F

  • V Si eres muy avaricioso puedes perderlo todo.

F

  • 2. Completa las frases:

Un león encontró a una liebre que …………………… tranquilamente.

La ……………………… se despertó por los ruidos de la persecución.

El león no pudo ………………………. al ciervo.

La liebre se libró porque el león era muy……………………………… ..

En esta historia podemos aprender una …………………………….

  • 3. RECONOCE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

1. "Marcela llama por teléfono a Luis preguntándole si hizo la tarea?". Emisor: _____________________________________________ Receptor: _____________________________________________ Mensaje: _____________________________________________

Canal: _____________________________________________ 2. "Jorge le escribió un carta a su padre felicitándolo por su cumpleaños". Emisor: _____________________________________________ Receptor: _____________________________________________ Mensaje: _____________________________________________ Canal: _____________________________________________

  • 4. CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS POR EL ACENTO.

mono
mono

AGUDAS

GRAVES

III – MARZO - 3

maní
maní

canción

 
canción plátano abuelo círculo paladar tímpano píntalo

plátano

 
canción plátano abuelo círculo paladar tímpano píntalo

abuelo círculo

paladar

tímpano

tímpano
canción plátano abuelo círculo paladar tímpano píntalo

píntalo

 
canción plátano abuelo círculo paladar tímpano píntalo
………………………… …………………………. . …………………………. ………………………… …………………………. cráter …………………………. . …………………………. ………………………… . gavilán ………………………… . …………………………
…………………………
………………………….
.
………………………….
…………………………
………………………….
cráter
………………………….
.
………………………….
…………………………
.
gavilán
…………………………
.
…………………………
.
ESDRÚJULAS tímido …………………………. …………………………. difícil …………………………. …………………………. …………………………. carpeta glotón
ESDRÚJULAS
tímido
………………………….
………………………….
difícil
………………………….
………………………….
………………………….
carpeta
glotón

5. SEPARA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SÍLABAS:

  • - abuelita ……………………….

  • - creación ……………………….

  • - clavel ……………………….

  • - televisión ……………………….

- cuidado ……………………….

- sarampión ……………………….

- computadora ……………………….

- auto……………………….

III – MARZO - 4

6.

ESCRIBE CINCO SUSTANTIVOS PROPIOS Y CINCO SUSTANTIVOS COMUNES

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

  • 7. REESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS MAYÚSCULAS QUE DEBEN LLEVAR.

    • a. milagros lee la biografía de mario vargas llosa.

____________________________________________________________________________________

____

  • b. el grupo está conformado por julio, rocío, gabriel, mercedes y joaquín .

____________________________________________________________________________________

____

  • c. ayer visitamos la clínica san juan de dios.

____________________________________________________________________________________

____

  • 8. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Ya se inició el año escolar, en tu salón se han puesto de acuerdo que cada estudiante escribirá un texto para la maestra donde le darán la bienvenida y le harán conocer las expectativas que tienen para el presenta año.

a

b

b

Marca con una x el plan de escritura más adecuado qué harías.

¿A quién voy a escribir?

¿Qué voy a escribir?

¿Para qué voy a escribir?

 

A mi profesora

Un afiche.

Para que se informe que tiene nuevos alumnos.

 
 

¿A quién voy a escribir?

¿Qué voy a escribir?

¿Para qué voy a escribir?

 

A mi profesora

Un cuento.

Para narrarle que tiene nuevos alumnos.

 
 

¿A quién voy a escribir?

¿Qué voy a escribir?

¿Para qué voy a escribir?

 

A mi profesora

Una carta.

Para

darle la bienvenida

y

hacerle

conocer

cuáles

son sus

expectativas que

tienen los estudiantes

del

tercer grado

para

el

presente año.

 

III – MARZO - 5

9. SI TIENES USARÍAS?

QUE ESCRIBIR

  • a. Te escribo…

  • b. Le escribo …

  • c. Te escribimos…

UNA CARTA

DIRIGIDA A TU MAESTRA ¿CUÁL DE LAS

EXPRESIONES

III – MARZO - 6

10.

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:

Imagina que se ha perdido tu mascota preferida.

Para que te ayuden a encontrarla, colocarás avisos en los postes, en los autobuses y en la televisión; para ello debes escribir en forma detallada cómo es tu mascota.

Responde a las siguientes preguntas antes de elaborar tu texto.

¿Qué vas a escribir? ________________________________________________________________________ ¿Para qué vas a escribir? ____________________________________________________________________ ¿Cómo vas a escribir? _______________________________________________________________________

  • 11. ¡AHORA ESCRIBE TU TEXTO! TEN EN CUENTA LAS RESPUESTA DE PLANIFICACIÓN

10. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO: Imagina que se ha perdido tu mascota preferida. Para que

III – MARZO - 7

NOTA: NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________ GRADO: _____________ SECCIÓN: _______________FECHA: _____________ 1. Observa las imágenes, cuenta y
NOTA:
NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________
GRADO:
_____________
SECCIÓN:
_______________FECHA:
_____________
1.
Observa las imágenes, cuenta y escribe la cantidad correcta en el recuadro.
_________
Unidades
  • 2. Observa el tablero:

¿Cuánto vale el 8 en el tablero?

 

80 unidades

89 unidades

89 unidades

8 decenas

8 decenas

80 unidades 89 unidades 8 decenas

Decenas

Unidades

8

9

  • 3. Escribe el valor numérico que corresponde a la curva planteada.

NOTA: NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________ GRADO: _____________ SECCIÓN: _______________FECHA: _____________ 1. Observa las imágenes, cuenta y
NOTA: NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________ GRADO: _____________ SECCIÓN: _______________FECHA: _____________ 1. Observa las imágenes, cuenta y
NOTA: NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________ GRADO: _____________ SECCIÓN: _______________FECHA: _____________ 1. Observa las imágenes, cuenta y

0

20

40

120

140

  • 4. ¿Cuántos soles hay?

a 100 b 80 c 60
a
100
b
80
c
60
a 89 soles b El carrito cuesta el triple de lo que cuesta 79 soles la
a
89 soles
b
El carrito cuesta el triple de lo que cuesta
79
soles
la pelota. ¿Cuánto cuesta el carrito?
c
99
soles
60
soles
30
soles
Muñeca
carrito
45
soles
¿Cuánto gastaré si compro la muñeca y el
5.
Observa los precios de los juguetes.
NOTA: NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________ GRADO: _____________ SECCIÓN: _______________FECHA: _____________ 1. Observa las imágenes, cuenta y

Peluche

peluche?

pelota
pelota
 
  • 50 soles

  • 55 soles

III – MARZO - 8

a
a
  • 65 soles

  • 6. Jorge tiene 68 canicas y Mario tiene la mitad. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?

 
92 canicas

92 canicas

102 canicas
  • 102 canicas

112 canicas
  • 112 canicas

  • 7. ¿Qué figura continúa en la secuencia?

6. Jorge tiene 68 canicas y Mario tiene la mitad. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?
6. Jorge tiene 68 canicas y Mario tiene la mitad. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?
  • 8. Completa los números que faltan según la secuencia.

6. Jorge tiene 68 canicas y Mario tiene la mitad. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?
88 80 64 48 a. 72 y 56 b. 70 y 58 c. 74 y 54
88
80
64
48
a.
72 y 56
b.
70 y 58
c.
74 y 54
  • 9. Completa el sumando que corresponde para obtener igualdades

6. Jorge tiene 68 canicas y Mario tiene la mitad. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?

20 + 8 = 12 +

+ 32 = 56 + 24

10. Ubica los puntos:

A(2;3), B(2;6), C(3;6), D(3,5), E(4,5), F(4;4), E(5;4),

H(5;3) y únelos

III – MARZO - 9

6. Jorge tiene 68 canicas y Mario tiene la mitad. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?
11. Si cada es una unidad cuadrada de la cuadrícula ¿Cuál es el área de la
  • 11. Si cada

es una unidad cuadrada de la cuadrícula ¿Cuál es el área de la figura?

24 unidades cuadradas. a b 21 unidades cuadradas. c 23 unidades cuadradas.
24 unidades cuadradas.
a
b
21 unidades cuadradas.
c
23 unidades cuadradas.
  • 12. Completa el siguiente árbol de clasificación, combinando el desayuno

Queso Pan Mantequilla Mermelada
Queso
Pan
Mantequilla
Mermelada

III – MARZO - 10

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