EDUCAR, ESE ACTO POLTICO

Educacin escolar y crisis del Estado

Hacia finales del siglo XVII la educacin de nios y jvenes se organiza por
medio de LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ESTATALES Y NACIONALES.
La educacin no estaba a cargo del Estado sino que era tarea de
CORPORACIONES, que en su gran mayora eran religiosas.
El FINANCIAMENTO de la educacin escolar fue uno de los problemas
centrales porque era difcil financiarla y dependa de la capacidad de
obtencin de recursos (diezmos, colectas).
Esta caracterstica constituy uno de los problemas centrales para el
desarrollo de la educacin escolar dominada por corporaciones: su capacidad
financiera limitada para UNIVERSALIZAR la educacin escolar y as cumplir la
promesa de ensear todo a todos
En la mitad del siglo XIX comienza a producirse el pasaje de la educacin
escolar basada en la lgica corporativa hacia una configuracin en la que la
educacin escolar pasa a ser una RAZN DE ESTADO.
Estas transacciones que se modifican, que hacen decantar las finanzas, los
centros de decisin, las formas, Michel Foucault lo denomina
ESTATALIZACIN.
El modo en que se da el pasaje de la vieja organizacin corporativa a la
estatalizacin compulsiva de la educacin escolar en el marco de SISTEMAS
MONOPLICOS de escuelas dependi de la organizacin poltica de cada
pas.
La aparicin de las ESCUELAS PBLICAS no puede desligarse del incremento
del poder estatal y de su forma de organizacin macropltica
En un territorio nacional la toma de decisiones en cada escuela puede variar,
pero no el esquema de coordinacin poltica que permite la HOMOGENEIDAD
de cada sistema educativo en su interior (por ejemplo: las escuelas judas o
las evangelistas; el contenido es el mismo, solo varan en otro aspecto:
ensean religin).
A finales del siglo XX la estatalizacin vara enormemente de un pas a otro,
porque se ve afectada por una crisis poltica. Esta crisis da como resultado un
sistema educativo gobernado por las leyes de mercado ( privatizaciones)
cont con defensores y detractores: los NEOLIBERALES y los
ANTINEOLIBERALES.
En este contexto, tanto en el debate acadmico como en la opinin pblica,
se popularizan conceptos vinculados a la introduccin de MECANISMOS DE
MERCADO en educacin: free school choice, quasi market, chrter,
voucher.
Una revisin de los artculos publicados muestra el incremento de trabajos en
los que se analizan la naturaleza filosfica de los MERCADOS EDUCATIVOS.
Las formas de organizacin poltica y social en que se plasma las estrategias
de SALIDA del MONOPOLIO ESTATAL son diversas y, en general, este sector
es denominado SECTOR PRIVADO o escuela privada.