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Bola (2016)
FILOSOFIA:
Se a inspirao no democrtica, a transpirao est ao alcance de todos.
(Kfouri in Freire, 2003)
PRINCPIOS:
Segundo Freire (2003), Escola no rua e nunca ser demais repetir isso.
Professores so profissionais especialistas em ensinar e devem se orientar por idias,
teorias, princpios. Abaixo seguem quatro princpios bsicos para ensinar.
OBJETIVO GERAL
Orientar e passar o mximo de conhecimento possvel sobre a prtica do
Futsal, respeitando a individualidade biolgica e o desenvolvimento (fsico e
intelectual) das crianas, utilizando este esporte como fator de socializao e
educao.
OBJETIVOS ESPECFICOS
- Influenciar na formao do cidado de maneira positiva buscando a incluso
social atravs de iniciativas e aes didticas pedaggicos voltadas para a interao
social cooperativa e competitiva de forma consciente e reflexiva, utilizando o
futebol/futsal como elo deste;
- Utilizar o esporte como mecanismo maior para desenvolvimento psico-fsico-
social da criana, de maneira saudvel, orientado com acompanhamento tcnico de
profissional habilitado;
- Realizar o intercmbio social e a solidariedade atravs do futebol/futsal;
- Promover a aprendizagem (convivncia) em grupos;
- Proporcionar oportunidade participao em eventos esportivos e culturais
como: amistosos, torneios e campeonatos, a todos na medida do possvel e de acordo
com a interpretao do docente;
- Incentivar o futebol/futsal como atividade alternativa para combate s drogas,
evaso escolar, aproveitamento do tempo ocioso;
- Desenvolver a prtica regular de atividades fsicas, gerando mais sade,
equilbrio psicolgico, fsico e motor;
- Estimular o trabalho em grupo e a convivncia comunitria;
- Descobrir novos talentos, possibilitando um ponto de partida para uma
possvel ascenso social.
- Trabalhar os aspectos tcnico/tticos abaixo citados no plano de trabalho
CATEGORIA SUB-9 OU INICIAO (NASCIDOS EM 2007/2008)
Foco: Participao (gosto pelo esporte) e autonomia (entender o jogo)
Contedos de ensino/aprendizagem:
a) Habilidades motoras: Correr, saltar, girar, equilibrar-se, transpor, circuitos, estafetas e
brincadeiras, com e sem bola;
b) Fundamentos tcnicos individuais: Passe, recepo/domnio, conduo, drible e chute,
marcao. Sempre desenvolvidos de forma ldica e atraente e lembrando que o
ensino/aprendizagem dever ir do simples ao complexo (atravs de treinos
complementares);
c) Jogos reduzidos (1x0, 1x1, 1x1+1, 2x1, 2x2, 2x2+1, e segue);
d) Jogos adaptados com uso de materiais alternativos (cones, colchonetes, cordas, etc);
e) Jogos condicionados (tcnico/tticos);
d) Sistemas de jogo (introduo) ao posicionamento na quadra (noo espacial), sistema
2.2 e 3.1, de forma simples;
e) Sistema de marcao individual (por setor), marcao a partir da linha 2;
f) apoio ofensivo;
g) Aproximaes e desmarcao.
h) Entre outros.
MENSALIDADES:
AMISTOSOS E COMPETIES:
Este item bastante comum haver m interpretao por parte de alunos e pais.
Quero deixar bem claro e tornar ciente aos mesmos que o pagamento da mensalidade
unicamente referente aos treinos... Vejam bem, unicamente acesso igualitrio a
treinos!!!!
Assim, quando a entidade GBB por intermdio de seu docente vier a propor
alguma viagem de integrao, amistoso ou participe de torneio ou campeonato, de
inteira responsabilidade do professor SELECIONAR, CONVIDAR e ESCALAR quem
ele (professor) perceba estar "mais preparado momentaneamente" para tal, e de
acordo com as regras do amistoso/torneio/campeonato.
Daremos a devida chance a todos (nos treinos) para que mostrem empenho,
disciplina e crescimento a nvel tcnico/ttico e faam por merecer possvel
convocao para jogos amistosos, e competies, pois como citamos nos "princpios"
e plano de trabalho acima, a prtica pedaggica de nossa entidade regrada pela
pacincia e vai do Sub-9 ao Sub-15, ou seja, dos 7 anos aos 15 anos, logo o tempo
deve ser dado "ao aluno para compreender o ensino-aprendizagem do esporte, mas
tambm ao professor" para lhe dar a oportunidade na hora certa, sem acelerar
demasiadamente o processo.
AVALIAO:
Podero ser feitas algumas alteraes no projeto, porm ficar a cargo do responsvel
emitir a todos os pais e alunos as mesmas, quando oportuno for, pelo blog,
compartilhado no face e ou de modo escrito (individualizado).
Obs.: Este projeto est registrado em cartrio, portanto plgio poder ser revertido em
processo.
Atenciosamente: