Tercer Grado - Ter

COMUNICACIN INTEGRAL 180
LA PALABRA
Es la mnima unidad lingista significativa. Esta compuesta por slabas.

Ejemplo:
Sol, historia, mar, atardecer
Sol tiene una sola slaba a ta r d e c e r
Historia tiene tres slabas
Mar tiene una sola slaba
Atardecer tiene cuatro slabas. v c v c c v c v c
Las palabras pueden tener distintos o iguales significados segn el momento o situacin en la que se
utilice.
Ejemplos:
Fuego la llama destruyo el bosque
Llama
animal La llama de Juan muri envenenada.
Agrupa las palabras de acuerdo al nmero de slabas Flor, mucho, regla, sal, choclo, pan, calar, Lz,
Luis.
ESTRUCTURA DE LA PALABRA
La palabra est compuesta por slabas que estn formadas por vocales y consonantes.
M a r a
Ejemplo: tiene 3 slabas; 2 consonantes; 3 vocales
c v c v v
- mochila _______________________________________________________________________
- cuaderno _______________________________________________________________________
- puerta _______________________________________________________________________
- col
_______________________________________________________________________
- lapicero _______________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

181 COMUNICACIN INTEGRAL
- ta
_______________________________________________________________________
PALABRAS SEGN EL ACENTO
AGUDAS: Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba.
Ejemplos:
man, ceb, ciprs, comps, mandil, pared, arroz.
Escribe 10 ejemplos:
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________
GRAVES O LLANAS : Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penltima slaba.
Ejemplos:
cuaderno, carpeta, chile, Hernndez, ngel, til
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________
ESDRJULAS: Son aquellas palabras que llevan el acento ortogrfico o tilde sin excepcin en la
antepenltima slaba.
Ejemplos:
Mecnica, pblico, jbilo, Fontico, hroe, areo
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________
AHORA TE TOCA !
1. De cuntas maneras puedes escribir la palabra ejercito?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

2. Las siguientes palabras clasifcalas en el recuadro:

Panam, mrmol, quirrgico, castguesele, cadver, mandbula, azul, campesino, petrleo, caf,
histrico, payaso, Peren, bal, alviaselo, repngaselo, plato, mar, pan, da, to, Chvez.
AGUDA GRAVE ESDRJULA
HAZLO EN TU CUADERNO
1. Escribe 10 palabras agudas, 10 graves, 10 esdrjulas y 10 sobresdrjulas
Escribe 3 oraciones con palabras de cada clasificacin.
Jugando con las Slabas Tnicas
Colorea la slaba tnica
ro pa ra tn
pa tn s ba na
pe ri co en fer me dad
sor ti ja ca ri o
pe l ca no A m ri ca
Separa en slabas las siguientes palabras utilizando los casilleros.
TERCER GRADO 273

Per Pe r
Cordel
almacn
invento
telfono
joven
ftbol
alcaldesa
humano
Lgrimas
Silabeo las palabras y encierro en un crculo la slaba tnica; luego escribo el lugar en que se encuentran:
Pared _ _ pared _ _ ltima silaba
Pjaro _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Semilla _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Ltigo _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Feroz _ _ _ _ _ _ _ _ _______
rboles _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Capitn_ _ _ _ _ _ _ _ _______
Sbado_ _ _ _ _ _ _ _ _______
vivir ________ _______
comprender a una persona no significa perdonarlo:

significa nicamente que no debe de abusrsela como si
uno fuera Dios o un juez colocado por encima de ella.
274 TERCER GRADO

SANTA ROSA DE LIMA
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

QU SABROSO PAN!
Usa tu lpiz y separa en slabas las palabras que se encuentran en los panes.
Recuerda:
Las letras que se pronuncian juntas forman una slaba.
274 TERCER GRADO

RECORDANDO LO APRENDIDO
Escribe en el cuadro, el significado de la palabra que est a la izquierda.
TODO SIGNIFICA DOBLE
bicicleta bisabuel
o
bicolor bislaba
bicorne bilinge
bienio bisnieto
bimestre bizcocho
Todas las palabras que principien con bi, bis y biz, cuando significan dos o doble, se escriben
con b.
TERCER GRADO 273

ANLISIS DE IMAGEN
Recuerda que hay seales

(Grficos) que reemplazan
a la escritura
En los siguientes cuadros escribe los mensajes que transmiten cada una de estas seales
_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
274 TERCER GRADO

DIA DE LA FAMILIA
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

LA CANCIN PERUANA
La msica peruana tiene muchos representantes que destacan en diversos gneros de la cancin peruana.
En la realizacin de una cancin hay 2 personas importantes para que esta pueda ser producida.
En la COSTA se canta MSICA CRIOLLA, en la que se incluye valses, polcas, marineras y MSICA
NEGRA en la que se incluye festejo, lando, zamacueca, etc.
En la SIERRA se canta MSICA ANDINA en la que se incluye huaynos, mulizas, pasacalles.
En la SELVA las comunidades nativas y las poblaciones tienen sus canciones caractersticas, como
las pandillas. En la actualidad, los msicos peruanos tambin componen e interpretan otros ritmos
como: salsa, merengue, balada, bolero, rock, pop, etc.
De las canciones peruanas conocidas en el mundo entero destaca el

De peruano
vals las canciones peruanas
"La flor conocidas
de la canela", deenChabuca
el mundoGranda,
entero destaca
que fue el
vals peruano "La flor de la canela", de Chabuca
concluida el 7 de enero de 1951; y dedicada a Victoria ngulo,Granda, quedefue
concluida
quien el 7dijera:
Chabuca de enero"Mujerdede1951; y dedicada
distinguida' a Victoria
estirpe ngulo, de
negra, guardiana
quien Chabuca
exquisita dijera:
de nuestras "Mujer de
tradiciones distinguida' estirpe
y costumbres, negra,
por quien Limaguardiana
tendra
exquisita
que de nuestras
alfombrarse de nuevo tradiciones
para queyella
costumbres,
la paseara".por quien Lima tendra
que alfombrarse de nuevo para que ella la paseara".
TODOS VUELVEN
MI PER TODOS VUELVEN
(Csar Mir)
MI PER (Csar Mir)
(Manuel Taygada) Todos vuelven a la tierra
(Manuel Taygada) Todos vuelven a la tierra
Tengo el orgullo de ser en que nacieron,
Tengo el orgullo de ser en que nacieron,
peruano y soy feliz al embrujo incomparable
peruano y soy feliz al embrujo incomparable
de haber nacido en esta de su sol.
de haber nacido en esta de su sol.
Todos vuelven al rincn en que
hermosa tierra de sol. Todos vuelven al rincn en que
hermosa tierra de sol. vivieron
Donde el indmito Inca, vivieron
Donde el indmito Inca, donde acaso floreci
prefiriendo morir, leg a donde acaso floreci
prefiriendo morir, leg a ms de un amor.
ms de un amor.
mi raza la gran herencia Bajo el rbol solitario
mi raza la gran herencia Bajo el rbol solitario
de su valor. del silencio
de su valor. del silencio
Ricas montaas, hermosas cuntas veces nos pusimos
Ricas montaas, hermosas cuntas veces nos pusimos
a soar.
sierras, risueas playas, a soar.
sierras, risueas playas, Todos vuelven por la ruta
es mi Per Todos vuelven por la ruta
es mi Per del recuerdo,
Frtiles tierras, cumbres del recuerdo,
Frtiles tierras, cumbres pero el tiempo del amor
pero el tiempo del amor
nevadas, no vuelves ms.
nevadas, no vuelves ms.
ros, quebradas, es mi Per. El aire que trae en sus manos
ros, quebradas, es mi Per. El aire que trae en sus manos
As es mi raza, noble y humilde la flor del pasado
As es mi raza, noble y humilde la flor del pasado
su aroma de ayer,
por tradicin, su aroma de ayer,
por tradicin, nos dice muy quedo al odo
se ve rebelde cuando coactan nos dice muy quedo al odo
se ve rebelde cuando coactan su canto aprendido del
su libertad su canto aprendido del
su libertad atardecer.
atardecer.
Entonces poniendo Nos dice su voz misteriosa
Entonces poniendo Nos dice su voz misteriosa
alma, mente y corazn de nardo y de rosa de luna de miel
alma, mente y corazn de nardo y de rosa de luna de miel
rompe cadenas que es santo el amor de la tierra
rompe cadenas que es santo el amor de la tierra
aunque a la muerte vea llegar. qu triste es la ausencia
aunque a la muerte vea llegar. qu triste es la ausencia
que deja el ayer.
que deja el ayer.
274 TERCER GRADO

ALGO SOBRE LA Y
La letra y nos sirve para 3 funciones:
1. Como conjuncin, es decir, para unir palabras: Pedro y Juan,

bueno y malo, fuerte y poderoso.
2. Cuando la encontramos al final de una palabra: voy, soy, rey,
carey, ley.
3. Cuando suena igual que la II en yate, ayuda.
Escribe en los espacios i o y, segn corresponda.
Edgar, Alejandro _ D_ana fueron al c_ne "Mantaro_ ,

Exhibieron una pel_cula de emoc_n _ aventura.
El cinematgrafo ha s_do y es un marav_lloso pasatiempo para chicos _ grandes.
La tecnolog__a moderna hace que v_vamos _ncre_blesfantas_as al ver las proyecciones.
Yo tamb_en vo_ a _r.
Cuntos __nventos hemos v_sto desde el "c_ne mudo" hasta nuestros d_as.
Tienen el mismo sonido la letra II, como en llanta, lleno, grillito, llora, lluvia; y la letra y en yacer,
leyenda, playita, yodo y yuca.
TERCER GRADO 273

BUSCANDO PALABRAS
1. Escribe diez palabras

que principien con y,
como yeso, yugo, yema.
2. Si no te da hambre,
anota diez palabras con
y intermedia: raya,
hoyo, mayo.
3. Cuntas palabras
puedes encontrar con la
y al final?
Bueno ser que repitas las palabras que encontraste, en tu cuaderno.
274 TERCER GRADO

LAS HUELLAS EN EL CASTILLO
Completa la lectura, escribiendo y o II en los espacios.

En el mes de ma_o, _olanda visit a Go_o. Go_o es a_udante de un famoso jo_ero que vive en un lugar
_amado Vi_a Solitaria. Es un sitio alejado y extrao.
El fin de semana, fueron a pasear por la pa_a y _a casi por regresar, empez a _over. Como la _uvia no
cesaba, decidieron refugiarse en un casti_o cercano, Estaba abandonado y procedieron a explorarlo. Las
paredes aparecan recubiertas de _eso pintado de amari_o. O_eron un ruido y corrieron a investigar de qu
se trataba...
Fue entonces cuando descubrieron unas hue_as en el piso y _ola rompi a _orar muy asustada, Las
siguieron y para su sorpresa, vieron a "Ra_o", el perro del jo_ero que desde un mueble color membri_o los
observaba atentamente.
Salieron de la fortaleza, encontrndose con un atardecer maravi_oso, bajo un cielo en el que las estre_as
empezaban a bri_ar.
TERCER GRADO 273

GATITOS EN EL ESPACIO
Abajo encontrars dos grupos de palabras. Acomdalas

cuidadosamente en los casilleros; no debe sobrarte ninguna
palabra, ni debes dejar cuadros vacos.
Al llevar a cabo cualquier trabajo, no olvides seguir las indicaciones que te den.
274 TERCER GRADO

SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIO
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

TEXTOS NARRATIVOS
LEYENDA
EL HERMANO CODICIOSO
(Origen del venado)
Habitaban la misma casa dos hermanos: uno rico y otro pobre, con sus
respectivas mujeres e hijos.
Un da que el rico con muchos convidados festejaba el cortapelo de uno de
sus hijos, se asom el pobre.
Lo ve uno de los invitados y pregunta:
No es se tu hermano? Por qu no lo heces pasar?
Ese es un domstico
volo el pobre; lleno de afliccin por el desprecio que l hacia su hermano,
decidi abandonarlo y se fue como de costumbre en busca de chicash,
nico alimento con el cual sustentaba a su familia.
Detvose en la puna a descansar sobre una eminencia, lamentndose de su mala fortuna, cuando oye que
sta le hablaba, consolndolo e indicndole siguiera un camino que le conducira a una gran cueva, donde
encontr a un anciano venerable, el cual le dio una piedra, dicindole que se regresara con ella, sin
desprenderse nunca.
Caminaba de prisa, pero una noche lbrega le impidi proseguir su marcha; entonces busc refugio en una
cueva, para pasar la noche, con su piedra a las espaldas. Le era imposible conciliar el sueo por el hambre
y el pesar; nuevamente quejbase de su fatal destino cuando dormitado escuch este dilogo entre la
pea, la puna y la pampa.
Preguntndole la puna a la pea, por qu lloraba ese hombre.
- El pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado.
La pampa interroga por su parte:
- De qu se queja ese infeliz?
- De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre responda la pea.
- Pues entonces yo le dar mazamorra de maz blanco.
- Y yo dice la cueva, -de maz morado.
- Y yo dice la pea -, de maz amarillo.
Despierta sobresaltado y se encuentra con tres ollitas, las que devor, procurando sobrar un poco de cada
una, para su familia. Y se qued profundamente dormido.
Al amanecer, disponase a continuar su marcha, pero le fue imposible levantar el atado por su enorme peso;
lo descubre, y no sin sorpresa nota que la mazamorra de maz amarillo se haba convertido en oro; la de
maz blanco en plata; y la de morado, en cobre.
Dej enterrada una parte y marchse contento a su casa, donde refiri a su familia lo que le haba
acontecido.
El rico, al descubrir que su hermano haba enriquecido bruscamente, lo acus de ladrn.
Para comprobar su inocencia, le cont todo lo que le haba sucedido; relato que no hizo sino despertar su
codicia, y esa misma noche se encamino a la cueva donde el anciano. Recibi la piedra y quedse
dormido. Le dio cuernos la pea; la pampa, pelos; y la puna, rabo. Al despertar qued completamente
transformado.
274 TERCER GRADO

Lleg a su casa y su mujer, al desconocerlo, le ech los perros. Desde entonces en venado va huyendo por
las pampas y punas.
(Leyenda quechua)
Versin de Adolfo Vienrich
Comprensin
a. Por qu un hermano desprecia al otro?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b. Te parece justa esa actitud? Por qu?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
c. Qu sucedi con el hermano pobre?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
d. Cmo reaccion el hermano rico al enterarse de la fortuna de aqul?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
e. Y qu sucede al intentar la misma suerte?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
f. Qu ideas provechosas podemos extraer de esta leyenda?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Audicin y Relato Oral

Pide a alguno de tus familiares que te cuente una leyenda. Aprndelo y relata en el aula.
MITO
EL ORIGEN DEL MAZ
Desde muy temprano. Los primeros hombres que aparecieron en Amrica se dieron a la tarea de
seleccionar y buscar plantas que, a la par que los sustentara, les templara el espritu. La quinua, la papa, la
coca fueron cultivadas observando estas normas.
El maz fue un caso especial. Los agricultores, en su preocupacin, porfiaban y desesperaban por descubrir
un alimento de ptimas virtudes.
De padres a hijos heredaban las secretas experiencias.
El Dios Kon, atento a los afanes de sus criaturas, decidi ayudarlos.
Una maana, cuando el Sol doraba los campos, en una parcela, un joven campesino se hallaba absorto
abonado, con sumo cuidado, una dbil plantita. El Dios surge de una sombra transformado en labriego:
TERCER GRADO 273

- No te asustes, buen hombre dice Kon el atnito mancebo-. - He visto tus esfuerzos desde el principio de
las edades. Tratas de alimentarte sin sacrificar a las aves del aire, ni a las bestias del campo. Eso es bueno.
Ahora ests abonando esa plantita. Para ver si los frutos colman tus anhelos y el de tus antepasados. En
premio a tantos desvelos, voy a ayudarte.
Diciendo esto, extrajo de una bolsa una hormiga, una llama, un zorro, un guarango, un cndor y un puma.
Tom de la hormiga, una patita, de la llama, una gota de sangre; el zorro, una izca de su cerebro; del
guarango, una astilla; del cndor, una pluma; y del puma, unos pelos. Mezcl todo y lo visti en las
inmediaciones del tallito. A medida que lo hace, va diciendo, la sobriedad de la llama, la astucia del zorro, la
longevidad del guarango, como el cndor su pensamiento se eleve a las alturas y, en la guerra, sea bravo
como un puma.
Perplejo, el labrador contemplaba al Dios, rodilla en tierra, manipular como un simple mortal las cosas de
este mundo.
Al concluir dijo:
- Con el tiempo sabrs si obr bien o mal. Luego se torn sombra se esfum en el suave cristal de la
maana.
El campesino se siente orgulloso. La plantita, al percibir los efectos de la extraa composicin, comienza a
crecer colmada de frutos deliciosos que pronto se extendieron por toda la faz de la tierra. As naci el maz.
Versin de Fernando Valle Buenda
(Peruano)
Comprensin
a. Qu plantas cultivaban los antiguos pobladores de Amrica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b. Quin es el Dios Kon?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c. Cmo se le aparece al campesino y qu le dice?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
d. Enumera tres comidas que se preparan en base al maz.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

e. Escribe una receta a base de maz
__________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Elabora un organizador creativo sobre el tema de Leyenda y Mito

Busca en el diccionario y luego escribe una oracin con las siguientes palabras:
parcela
desvelos
perplejo
absorto
mancebo
Guarango
diligencia
faz.
TERCER GRADO 273

EL DA DE LA PRIMAVERA
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

POESA Y RIMA
Observo:
Yo tena un globo 1er verso

de color rosa; 2do verso
Estrofa rima
lo inflama, la inflaba consonante 3er verso
se hizo mariposa 4to verso
Yo tena un globo 5to verso
Estrofa de color marrn; 6to verso

rima
lo inflaba, lo inflaba asonante 7mo verso
y me dijo adis 8vo verso
Aprendo
Un poema es una composicin en verso. En una poesa con mtrica, encontramos tres partes:
VERSO: Cada lnea escrita de la poesa.

La poesa anterior tiene versos.
El primer verso es ________________________________
El ltimo verso es ________________________________
ESTROFA: Es el conjunto de versos.

Esta poesa tiene ___________________________
RIMA: Es la terminacin similar que presentan los versos en una estrofa. Puede ser:
Consonante: Cuando rima desde la ltima vocal acentuada. Ej. rosa, mariposa.
Asonante : Cuando riman solo las vocales. Ej. marrn, adis
PRACTICO
1. Creo dos estrofas ms para el poema anterior, solo debo cambiar algunas palabras en los
verbos.
Recuerda que debe haber

una estrofa con rimas.
TERCER GRADO 273

Yo tenia un globo
de color
lo inflaba, lo inflaba
2. Completo el siguiente poema con las parejas de rimas:
LA NIA DE GUATEMALA
Quiero, a la sombra de un ala, flor - amor

contar este cuento en ____________ desmemoriado
ramos - enterramos
la nia de ____________
embajadores - flores
la que se muri de ____________ andas - tandas
Guatemala
Eran de lirios los ____________ reseda - seda
olor - amor
y las orlas de ____________
mujer
y de jazmn: la ____________ mirador - amor
en una caja de ____________
Ella dio al ____________

una almohadilla de ____________
l volvi, volvi casado :
ella se muri de ____________
Iban cargndola en ____________

obispos y ____________:
detrs iba el pueblo en ____________
todo cargado de ____________
Ella; por volverlo a ver,

sali a verlo al ____________;
l volvi con su ____________
ella se muri de ____________
Jos Mart (Cuba)
274 TERCER GRADO

3. USAMOS NUESTRA CREATIVIDAD:

Me junto con dos o tres compaeros y continuamos el poema. Consideramos los modos verbales.
Si yo fuera viento, soplara muy fuerte.

Cambia el Subjuntivo condicional
verbo
Si soplase muy fuerte, arrastrara la luna.
condicional
a subjuntivo subjuntivo condicional
Si arrastrase la luna, la noche la echara de menos

Si la noche la echara de menos, las estrellas la llamaran
Si las estrellas la llamasen, el viento la devolvera
Si el viento la devolviese, la noche sonreira
Si la noche sonriese, el viento se dormira
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
TERCER GRADO 273

RECORDANDO A DANIEL ALCIDES CARRIN
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

EL DIARIO PERSONAL
ESCRIBIMOS UN DIARIO PERSONAL
1. Observa y lee
Arequipa, 3 de marzo.
La fecha y el lugar donde se escribe:
He pensado detenidamente y he decidido

suspender mi boda.
El detalle de lo que pas:
La conversacin que tuve con el erizo me
ha hecho reflexionar:
Mi boda iba a causar muchos problemas,
mis hijos calentaran y secaran la Tierra.
Todo se convertira en un desierto.
La prxima vez, de tomar una decisin, lo
La opinin sobre lo que pas:
pensar dos veces.
2. Contesta:
a. Quin escribi el diario?
____________________________________________________
____________________________________________________
b. Dnde lo escribi?
____________________________________________________
____________________________________________________
c. A qu da pertenece el diario?
____________________________________________________
____________________________________________________
d. Qu le ocurri ese da?
____________________________________________________
____________________________________________________
TERCER GRADO 273

3. Escribe tu diario del da de hoy. Organiza tus ideas en el siguiente organizador.
Qu me paso hoy?
Fecha y lugar :
_____________________________________________________
__
Donde escribo :
Al Levantarme : Despus:
________________________________________
______________________ ______________________
___ __
______________________ ______________________
Al Final :
_ _
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Utiliza las ideas de _____________________________________________________

la actividad anterior para escribir tu diario de hoy. Trabaja en tu cuaderno.
_ __________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

USO DE LA G Y J
AQU HAY GATO ENCERRADO!
Ayuda a cada palabra para que llegue con el gatito que le corresponde. Traza las lneas
con colores diferentes, para que no las confundas.
garza Gutirrez gota gama
Gmez Gustavo goma garra
ganso guapa guante gorrin
gusto
gante
goza
gallina
gordo
gula
guarida Gonzalo guadaa guardia

gobierno gola guacamayo ganas
ganso Gacela golpe Guarnicin
Con las vocales a, o y u, la letra g suena suavemente en: gato, goza, gusano.
TERCER GRADO 273

T NO IGNORAS LAS RESPUESTAS!
Escribe, en los huesos que encontr "Magno", el significado de las palabras que estn junto a ellos.
ignorante
gneo
significado
segmento
fragmento
insignia benigno diafragma digno

magnolia magnitud maligno enigma
consigna magnfico pigmeo designa
Como puedes apreciar, todas las palabras anotadas llevan la letra g al final de una
de sus slabas. Reptelas oralmente varias veces antes de escribirlas.
274 TERCER GRADO

SORPRESA!
Completa con g o j, las palabras de los estallidos.
Ten cuidado al escribir palabras que lleven ge - gi y j, ya que

podras confundirte.
TERCER GRADO 273

ANALIZANDO IMGENES
LAS DANZAS DE MI PAS
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
274 TERCER GRADO

CONOCIENDO LO
NUESTRO
APRENDEMOS A INVESTIGAR
Amiguito(a) averigua e
investiga una danza de
nuestro pas, luego
completa lo siguiente:
A) VESTUARIO:
VARN
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
MUJER
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
B) ORIGEN:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

C) COREOGRAFA:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
APLICANDO LO APRENDIDO
Investiga dos danzas y descrbelos siguiendo el esquema realizado en el libro.
Pega o dibuja las dos danzas elegidas.
274 TERCER GRADO

EL COMBATE DE ANGAMOS
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

ANLISIS DE IMAGEN
Analiza las siguientes cuadros y esculturas y escribe en los cuadros el mensaje que transmite
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
274 TERCER GRADO

EL KIRIGAMI
Ese mundo mgico se llama: KIRIGAMI

Sabes lo que es? Te lo dir
KIRI y GAMI son palabras japonesas
KIRI: significa cortar y GAMI: significa papel
Entonces, Kirigami es el arte de crear formas y objetos cortando papeles con una tijera.
VAMOS A CREAR UN TAPETE!
Para ello, observa atentamente los dibujos y sigue las indicaciones:
4 cm
1. Corta papel lustre verde o negro, de 14 cm de lado (cuadrado)
TERCER GRADO 273

2. Dobla en 4 el papel y reproduce las lneas punteadas que tiene en el siguiente paso.
3. Corta por la lneas punteadas. El corte debe empezar y salir por el mismo lado. Los puntos sealan el
inicio del corte. Las fechas sealan el final.
4. Desdblalo y te quedar as: Coloca sobre el tapete un lindo florerito para mam!
La gente tiene ms probabilidades de

tener xito en las relaciones personales
y la metas profesionales cuando respeta
a las persona con quienes trabaja y
juega.
274 TERCER GRADO

EL SEOR DE LOS MILAGROS
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

DESCRIPCIN DE
LUGARES
Leo la siguiente descripcin:
Desde lo alto, ingresando por el lado del mar, advirti que la ciudad haba crecido un poco arriba y
muchsimo a lo ancho.
Las torres de las iglesias y sus campanarios eran ahora ms pequeos que los modernos edificios, y
por sobre huertas, ayer floridas, fundos de frutales y parras y an leguas de arena ondulada, se descubran
barrios residenciales, al sur y oscuras masas de chozas, al Norte y al Este.
Para describir un lugar debes observar:
Si est en la costa, en la sierra o en la selva y cmo es el paisaje que lo rodea.

Cmo son sus calles, sus plazas, sus edificios, sus monumentos, etc.
Si existen cines, teatros, bibliotecas, colegios, museos, canchas deportivas.
ACTIVIDAD
Observa atentamente el lugar donde vives y luego realiza una breve descripcin a semejanza del
modelo anterior.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Descripcin de personajes
Para describir a una persona se emplean adjetivos calificativos. Observa esta lista:
Aspecto Fsico
Estatura : pequeo, mediano, alto.
Rostro : alargado, redondo
Cabello : negro, castao, rubio, cano, entrecano
Ojos : negros, claros, marrones
Aspecto Psicolgico
Forma de ser : hablador, tmido, alegre, colrico, vivaracho, amable, carioso.
Mirada : serena, atenta, inteligente, viva, triste.
Otros rasgos : generoso, tacao, miedosos, valiente, desconfiado, enrgico
274 TERCER GRADO

EL MAPA SEMNTICO
Observo y Leo:
LA CIUDAD DE LIMA
Lima, la capital del Per y del departamento de
Lima, es la sede del Palacio de Gobierno, que es el
lugar donde vive y trabaja el presidente de la
repblica. El Palacio de Gobierno, ubicado en la
Plaza Mayor, tiene variedad de balcones, rejas y
un Saln Dorado. Est custodiado por los soldados
llamados Hsares de Junn.
Lima fue fundado por Francisco Pizarro el 18 de
Enero de 1535; en este territorio se desarroll la cultura Lima. Actualmente su alcalde es Luis Castaeda
Losio.
Algunas costumbres que se conservan hasta hoy son: La Procesin del Seor De Los Milagros, comidas,
como los anticuchos y los picarones, tambin tenemos los bailes como la marinera limea.
Los lugares para visitar tambin son variados. Tenemos museos, como el Museo de Arte de Lima, Museo
de la Nacin y otros lugares como la Catedral de Lima, La Iglesia de Santo Domingo, La Alameda de los
Descalzos, La Alameda Chabuca Granda, El Cerro San Cristbal, El Puente de los Suspiros, La
Fortaleza del Real Felipe, etc.
Te recordamos que para elaborar un mapa semntico es necesario leer

Te recordamos
y comprender que para
el tema elaborar
que se un mapa semntico es necesario leer
esta tratando
y comprender el tema que se esta tratando
TERCER GRADO 273

ANALIZA EL SIGUIENTE ORGANIZADOR:
HISTORIA PALACIO DE GOBIERNO
Fue fundada por Francisco Lugar donde vive y trabaja

Pizarro el 18 de Enero de el presidente.
1535. Est ubicada en la Plaza
En su territorio se Mayor.
desarrollo la cultura Lima. Tiene variedad de
Su actual alcalde es Luis balcones, rejas y un Saln
castaeda Losio. Dorado.
CIUDAD DE Est custodiado por los
Hsares de Junn.
LIMA
COSTUMBRES LUGARES PARA VISITAR
La procesin del Seor de Museo de Arte de Lima.

los Milagros. Museo de la Nacin.
Comidas como los Catedral de Lima.
anticuchos y picarones.
Alameda Chabuca Granda.
Bailes como la marinera
limea. Cerro San Cristbal.
El Mapa Semntico es un esquema grfico que establece relaciones

El Mapa
entre Semntico
conceptos que se es un esquema
trabajan grfico
sobre la base de que establece relaciones
sus significados
entre conceptos que se trabajan sobre la base de sus significados
PASOS PARA ELABORAR UN MAPA SEMNTICO:

Elijo un tema eje.
Recojo informacin y jerarquizo.
Categorizo y ordeno informacin.
Diagrama.
Modifico.
Elaboro un diagrama final.
274 TERCER GRADO

TERCER GRADO 273

CARACTERSTICAS DE UN MAPA SEMNTICO:

El ttulo o idea principal va en el centro del mapa. Se escribe con mayscula.
Se puede usar una imagen central.
Los ttulos, subttulos y conceptos se colocan segn la jerarqua.
Las categoras no pueden ser ms de siete.
La forma de presentacin es variada.
FORMAS DE PRESENTACIN:
AHORA TE TOCA A TI !
274 TERCER GRADO

UNA TCNICA PARA CREAR CUENTOS
UN CUENTO MARAVILLOSO
Leo el Texto
LA MONTAA DE CRISTAL
Haba una vez una montaa de cristal en cuya cumbre se levantaba un castillo de oro puro y, frente a
l, un manzano que daba solamente manzanas doradas.
Viva prisionera en ese castillo la princesa ms hermosa, esperando al prncipe que lograra subir la
montaa de cristal, cortar una manzana de oro y entregrsela. Cuando esto sucediera, el hechizo se
rompera y ella sera nuevamente libre.
Aunque muchos prncipes, nobles y caballeros de pases vecinos intentaban da tras da el ascenso,
todos resbalaban por la ladera de cristal y caan muertos al pie de la montaa.
La princesa estaba muy triste: en pocos das vencera el plazo de siete aos durante los cuales poda
ser liberada.
El ltimo da, se acerc a la montaa un joven leador muy decidido a liberar a la princesa. Traa en
su bolsillo las garras de un lince que haba hallado muerto en el bosque.
El muchacho, valientemente, comenz a trepar, clavando las garras en el cristal con todas sus
fuerzas.
A mitad de camino, el cansancio y la sed lo atormentaron a tal punto que se durmi, extenuado pero
aferrado fuertemente a las garras del lince.
Sali el guila y, al ver al muchacho inmvil en la ladera, lo dio por muerto. Se dirigi hacia l en un
vuelo rasante y lo tom con sus garras de los hombros. En ese momento, el muchacho despert y,
comprendiendo lo que suceda, se dej llevar sin hacer ni el ms mnimo movimiento. De pronto, en el
preciso instante en que el guila sobrevolaba la cima de la montaa mgica, el joven se aferr con
movimiento brusco de las patas del ave. El susto del guila fue tal que solt su presa y fue a perderse entre
las nubes, mientras el joven caa, sano y salvo, sobre las ramas ms altas del manzano.
Cort dos manzanas y se dirigi hacia el castillo. La enorme puerta estaba custodiada por un terrible
dragn. [...]
AHORA TE TOCA !
1. Escribe una V si la expresin es verdadera o una F si es falsa.

( ) Una hermosa princesa estaba prisionera en un castillo.
( ) El leador es el hroe que pretende salvar a la princesa.
( ) La accin transcurre en una montaa de cristal de un pas conocido.
( ) La poca en que transcurre la accin es imprecisa.
TERCER GRADO 273

2. Contesta:
a) En qu consista el hechizo que afectaba a la princesa?
___________________________________________________________________________________
b) Cmo logra el leador subir a la montaa?

___________________________________________________________________________________
3. Nombra los elementos maravillosos que aparecen en el cuento.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Dnde suceden los hechos?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Imagina y escribe. Por qu la princesa habr sido hechizada? Quin habr sido l o la culpable?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Ordena las acciones segn como suceden en la historia.

- El leador es apresado por el guila.
- El leador decide ir a salvar a la princesa.
- El leador se queda dormido.
- La princesa estaba prisionera en un castillo en la cima de una montaa de cristal.
7. Imagina y escribe un final para este cuento (Hazlo en tu cuaderno).
Adquiero la tcnica
EL CUENTO MARAVILLOSO
Los relatos maravillosos nacieron en tiempos remotos y se conservaron en la memoria de la gente.
Por eso es que encontramos distintas versiones de un mismo cuento.
En los tiempos modernos, personas interesadas en difundir estos relatos orales los rescataron, los
recopilaron y los fijaron en la escritura.
Algunos de los escritores que recopilaron cuentos maravillosos fueron: Charles Perrault, los hermanos
Grimm y Hans Christian Andersen.
El cuento maravilloso es un relato que narra

acciones que suceden en un
ambiente donde rigen otras normas
o leyes, distintas de las de nuestro
undo cotidiano.
274 TERCER GRADO

Elementos del cuento maravilloso

Dentro de los elementos esenciales del cuento maravilloso se encuentran los siguientes:
Las acciones. En estos cuentos, lo que Los personajes. suelen estar bien
importa es lo que pasa. Por eso en estos caracterizados. Los hay buenos (reyes,
relatos hay pocas descripciones. princesas, nias bellas, ...); malos,
codiciosos y soberbios (brujas, ogros,
Los personajes llevan a cabo diferentes
gigantes...). Tambin hay los personajes
acciones y atraviesan siempre una serie
que son valientes y los que son
de situaciones fcilmente reconocibles:
cobardes.
parten de la aldea para alcanzar una
vida mejor, se enfrentan con diferentes En estos cuentos, los buenos siempre
obstculos en el camino, luchan contra resultan premiados; en cambio, los
alguna adversidad (un animal, un malos resultan siempre castigados.
temporal, un enemigo)
El lugar y el tiempo. Una de las

caractersticas es la imprecisin c el
lugar en el que transcurre la accin.
Estos cuentos se desarrollan en lugares
muy generales: un pas lejano, una
comarca o un reino.
Asimismo, las acciones suceden
siempre en un
tiempo remoto, no se sabe exactamente
cundo.
AHORA TE TOCA !
1. La generacin de ideas. Selecciona uno de estos lugares que sirva de inspiracin para escribir un
cuento maravilloso.
TERCER GRADO 273

Antes de escribir tu cuento, puntualiza los siguientes aspectos:

Define a los protagonistas y al resto de personajes que participarn en tu historia.
Formula las acciones que se desarrollarn. Por ejemplo: qu desea el hroe, quines son sus
oponentes y cmo los vence.
Describe el lugar donde se desarrollar la accin.
2. Composicin. Escribe el borrador de tu cuento maravilloso.
No olvides que en este tipo de relatos hay

personajes maravillosos como gigantes,
genios, duendes, hadas, brujas...
es conveniente organizar tu
historia en acontecimientos
inicial, rudo y desenlace.
3. Correccin. Al terminar tu cuento, revisa lo siguiente:

Has determinado el tema que desarrollar tu historia?
Has definido los elementos del marco narrativo: lugar y tiempo donde suceden las acciones?
Has relatado las acciones de tus protagonistas y del resto de personajes?
Has estructurado la secuencia narrativa en acontecimiento inicial, nudo y desenlace?
Has escrito un ttulo que atraiga la atencin de tus lectores?
4. Presentacin. Escribe tu cuento modificando todo de la correccin e ilustra uno de los momentos ms
importantes del relato.
274 TERCER GRADO

SEMANA FORESTAL NACIONAL
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273

COLLAGE CON PAPEL DE SEDA
Las danzas o bailes populares son parte importante de las festividades (muchas de ellas religiosas)
que tienen lugar en los pueblos, regiones y ciudades del Per. Los instrumentos musicales, el vestuario y la
espontnea coreografa, son los elementos caractersticos que hacen un baile diferente de los otros.
En Cusco se celebra la fiesta del Seor del Hielo o "Qoyllor Rit'i" en el mes de junio, en la cual
creyentes llegados de las zonas cercanas realizan un peregrinaje a pie, cumpliendo muchos una promesa.
Es la celebracin de la fiesta del "Corpus Christi", donde las danzas a menudo estn matizadas con actos
de penitencia, como el movilizarse hasta la inmensa cruz de flores rojas caminando de rodillas sobre la
nieve.
En Cajamarca son comunes las fiestas con el baile tpico llamado cachua, que se caracteriza por
movimientos suaves y lentos. Nazario Chvez, un erudito sobre costumbres de Cajamarca, dice que los
cajamarquinos le cantan a todo, y en sus versos improvisados resaltan el amor, la ingratitud, la patria, la
esperanza, el dolor.
De las muchas fiestas que se celebran en Puno, en donde dicen los conocedores existen ms de 300
danzas populares, hay una interesante expresin popular del baile: es la tradicional danza ritual aimara
conocida como "chaco", o cacera de vicuas para esquilarlas. Se inicia con una invocacin a los
antepasados (achachilas) y a los dioses tutelares de la tierra y los cielos (apus), pidindoles que la cacera
sea exitosa y abundante. En la parte siguiente, ellos acorralan a las vicuas para finalmente concluir la
fiesta capturndolas.
Realizaremos la tcnica de COLLAGE CON PAPEL DE SEDA, interesante por la transparencia del mismo.
MATERALES
Papel de seda de diferentes col8ores
Cola sinttica
Tijeras
Cartulina negra o blanca
274 TERCER GRADO

APRENDO A DECLAMAR
SOY
CREATIVO
En este mes tan
especial aprendimos a
declamar
La declamacin es el arte de recitar los

poemas en pblico, con gracia,,
expresin y una correcta pronunciacin y
entonacin.
Primero practicaremos nuestra pronunciacin con algunos trabalenguas

Dnde van, dnde van Seor catedrtico,
Patatn y Patacn? buen catedratizador,
Patatn va a Junn. el que te descatedratice
Patatn a Tucumn buen desencatedralizador ser
un salamn con pan.
Pronunciemos frases con diferentes entonaciones.

Mira quin ha llegado. Falta poco para el recreo
Esperare que ya voy. Adis, ya me voy
con clera
con alegra
con miedo
con pena
con sueo
TERCER GRADO 273

AHORA TE TOCA !
Practico, aprendo y declamo en el aula los siguientes poemas:
EL VIENTO Y LA LUNA
El seor viento entre los
pinos canta a la luna.
Luego al instante del cielo
estrellado bajo la luna.
El seor viento entre los
pinos juega con ella a las
escondidas.
Tapndose los ojos dice el
seor viento a la luna, a las
dos por favor, ests vos?.
Y todas las estrellas mirando
se ren que el seor viento no
encuentre a la luna.
(Enrique Solano)
Voz de ngel, rosa recin
cortada, piel de rosa, un
ngel mirando el mar, crece
el brazo de una rosa por eso,
una estrella nia llora
ya encontr tu flor, ayer
mirabas demasiado el
parque, el nio cree que la
cebra es un animal, la cebra
es una jabn vegetal y la
rosa es un botn de ncar o
una golondrina pinzada en el
mar, el ngel solo.
(Carlos Oquendo de Amat)
274 TERCER GRADO

Todo el mundo lo lleva,

todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo vienen.
(El nombre)
Qu ser, qu es:
mientras ms grande,
menos se ve?
(La oscuridad)
Tiene ojos de gato y no es gato,

orejas de gato y no es gato;
patas de gato y no es gato;
rabo de gato y no es gato.
(La gata)
Una vieja titiloca

con la boca en la barriga
y las tripas en la boca.
(La guitarra)
Todos me pisan a m,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por m,
yo no pregunto por nadie.
(El camino)
TERCER GRADO 273

SEMANA DE LA VIDA ANIMAL
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

EL VERBO
Observa:
El atleta corre hasta la meta Eloy salta muy alto
No te Olvides
VERBO = ACCIN
En las imgenes cada una de las personas prctica un

deporte, estn realizando una ACCIN.
Estas palabras se llaman VERBOS.
Completo la oracin escribiendo un verbo que le corresponde del recuadro:
TERCER GRADO 273

La nia ______________________ un hermoso cuadro. - camino

Yo ___________________ tres cuadras para llegar a mi colegio. - cantas
Nosotros _______________________ una carta a los maestros. - escribimos
T ____________________________ la marcha de banderas. - comen
Los ingenieros _______________________ pescado ahumado. - pintan
- camino
- cantas
- escribimos SON VERBOS CONJUGADOS
- comen
- pintan
Qu es un verbo conjugado?
Complete el cuadro
Pronombres
VERBOS CONJUGADOS
personales
Yo Camino Canto Como Escribo
T Cantas
El
Nosotros
Ustedes
Ellos
A. LOS TIEMPOS DEL VERBO

Los verbos se refieren a:
o Acciones que se realizan Tiempo Presente AHORA
La nia y la mariposa juegan.
o Acciones que se realizarn Tiempo Futuro MAANA
La nia y la mariposa jugarn.
o Acciones que se realizaron Tiempo Pasado AYER
La nia y la mariposa jugaron.
274 TERCER GRADO

NO TE OLVIDES!
Para conjugar un verbo, lo hacemos con los pronombres personales:

1ra persona Yo
2da persona T En singular
ra
3 persona l o Ella
1ra persona Nosotros

da
2 persona Ustedes En plural
3ra persona Ellos(as)
B. LOS TERMINACIONES DEL VERBO INDICAN EL TIEMPO EN QUE SE REALIZA LA

ACCIN: AR, ER, e IR.
Si la accin ocurre en el momento Si ocurri en el pasado se llama: Si ocurrir en le porvenir recibe el

actual se llama: nombre de:
__________________ __________________ __________________
Corre una nia Corri la nia Correr una nia
Completa el cuadro ten en cuenta la persona que realiza la accin.
Verbo
regar asomar Corregir borrar sumergir
Tiempo
Presente riego borro
Pasado regu corrigi
Futuro regar sumergir
TERCER GRADO 273

EL MODO VERBAL
Observo y lee:
- La expresin del seor Rosales,
seala un hecho
real
- Qu expresa el verbo cuando

Dice: Ojal trabajara ms..?
Un hecho que se realiza.
Un deseo, una posibilidad.
Un hecho que se realizar.
- En este caso, Qu expresa el verbo?

Expresa una idea
Expresa un orden.
Expresa una pena.
- Frente a la realidad del jardinero Prez, el seor Rosales expresa el mensaje de tres diferentes
modos:
Cuando dice: En el 2do caso dice: Finalmente dice:
El jardinero Prez Ojal que Prez Seor Prez trabaj

trabaja poco trabaje ms ms!
Presenta los hechos En este caso presenta Aqu presenta la

como reales, con la accin como una accin como un
seguridad que no posibilidad o un mandato en forma
permite duda tanto en sentimiento. directa e inmediata.
el presente, en el Predomina slo en un Puede ser tambin un
pasado o en el futuro. deseo. ruego.
Puede decir.
Trabajo trabaj - Trabajare Trabaje ms!

trabajar
En este caso, el verbo En este caso, el verbo En este caso, el verbo

est en modo est en modo est en modo
indicativo. subjetivo. imperativo.
ESTOS SON LOS MODOS VERBALES
274 TERCER GRADO

Complete las oraciones usando los modos verbales.
REGAR CULTIVAR
1. Juana jams riega las plantas. 1. T mam ___________________ una flor.

2. Ojal Juana regara las plantas. 2. Nadie te creera si ____________ una flor.
3. Riega las plantas, Juana!. 3. __________________________ una flor!.
1. Tu no me _________________ a tu fiesta
Invitar 2. No aceptar aunque me _________________ maana.
3. No me _________________ a tu fiesta.
1. Ella _________________ el jardn.

Limpiar 2. Si, tal vez ella _________________ el jardn, se vera mejor.
3. _________________ el jardn inmediatamente!
1. Mi pap _________________ un girasol.

Sembrar 2. Ojal _________________ un girasol.
3. Papi, _________________ un girasol, por favor!
En ti se sintetiza toda la
historia humana, eres heredero
de toda la sabidura hasta hoy
acumulado en el ri de la
creacin , demustrate a ti
mismo y al mundo que eres un
autentico hijo de Dios.
TERCER GRADO 273

DA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

ENTERNDONOS DE LO QUE OCURRE

EN EL MUNDO
1. Pegar noticias locales, nacionales e internacionales.
2. Escribe en que se diferencian cada uno.
TERCER GRADO 273

COMPRENDIENDO EL SIGNIFICADO DE
LA LECTURA
EL CAMINO
La lupa, fue Germn, el tioso, quien la llev a la escuela una maana de
primavera.
Con la lupa de Germn, El tioso, hicieron aquella maana toda clase de
experiencias. Roque el Moigo, y Daniel el mochuelo, encendieron,
concentrando con ella los rayos de sol, dos defectuosos pitillos de follaje de
patata. Despus se analizaron mutuamente las cicatrices. Luego, se miraron los
ojos, la lengua y las orejas y , por ltimo, se cansaron de la lupa y de las
extraas imgenes que ella provocaba.
Fue al cruzar el pueblo hacia sus casas, de regreso de la escuela, cuando
vieron el gato, enroscado sobre el plato de galletas, en un extremo de la vitrina.
El animal ronroneaba voluptuoso, con su negra y peluda panza expuesta al sol,
disfrutando de las delicias de una clida temperatura.
Nadie es capaz de sealar el lugar del cerebro donde se generan las
grandes ideas. ni Daniel, el mochuelo, podra decir, sin mentir, en qu recndito pliegue naci la ocurrencia
de interponer la lupa entre el sol y la negra panza del animal. La idea surgi de l espontnea y como
naturalmente. Algo as como fluye el agua de un manantial. Lo cierto es que durante unos segundos los
rayos del sol convergieron en el cuerpo del gato formando sobre su negro pelaje un lunar brillante. Los tres
amigos observaban expectantes el proceso. Vieron como los pelos ms superficiales chisporroteaban sin
que el bicho modificara su postura soolienta y voluptuosa. El lunar de fuego permaneca inmvil sobre su
oscura panza. De repente brot de all una tenue hebra de humo y el gato dio, simultneamente un
acrobtico salto acompaado de rabiosos maullidos:
- Marramiauuuu!! Miauuuuuu!!
Sin acuerdo previo los tres amigos echaron a correr.
MIGUEL DELIBES
AHORA
AHORATE
TETOCA
TOCA ! !
Responde:
1. Quines son los principales personajes de la historia?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Cul es el problema de al historia?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Qu fue lo que llev el tioso a la escuela?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Cul era el apelativo de Daniel?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Crees que los nios saban lo que iba a sucederle al gato? Por qu?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
274 TERCER GRADO

EL DEBATE
DIVERSAS OPINIONES
Alguna vez has escuchado la siguiente expresin :CADA CABEZA ES UN

MUNDO?
Esto quiere decir que cada persona tiene sus propias ideas.
Las imgenes que a continuacin observaremos representan dos temas opuestos:
LA COMIDA VEGETARIANA Y LA COMIDA CRIOLLA. Cada persona tiene su propia
opinin sobre estos temas
Observa las siguientes imgenes :
TERCER GRADO 273

DIVERSAS OPINIONES
Observa los argumentos de las diversas personas sobre el tema.
Cuando dos o ms personas expresan opiniones opuestas en relacin a un tema, surge el debate.
Algunos creen que debatir es sinnimo de discutir. Vamos a presentar un cuadro para hacer una
comparacin entre lo que es y no es debate.
DEBATE ES: DEBATE NO ES:
Sostener ideas y opiniones con argumentos Intercambiar ofensas e insultos.

razonables.
Sostener caprichos de personas o grupos.
Saber escuchar las ideas contrarias,
Que una sola persona hable.
El intercambio constante de palabras e ideas.
Una oportunidad para destacar.
Conocer y aprender de las ideas de los dems,
El debate es el intercambio de opiniones opuestas entre dos o ms personas.
En un debate debes
tener presente que:
Debe haber un tema determinado.

Debe haber un tema determinado.
Las opiniones deben tener sustento.
Las opiniones deben tener sustento.
finamente se debe llegar a una conclusin.
finamente se debe llegar a una conclusin.
274 TERCER GRADO

AHORA TE TOCA !
1. Busca en los diferentes peridicos noticias que se puedan debatir, elige uno de ellos y pgalo
2. Realiza un cuadro donde coloques tus puntos de vista, sean estos a favor o en contra.
Argumentos a favor Argumentos en contra

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
TERCER GRADO 273

CRISTBAL COLN
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

ANLISIS DE IMGENES
RESPONDE EN TU CUADERNO
EL PLACER DEL TRABAJO
1. Qu crees que se encuentra haciendo este nio del Centro?

2. A quines identificas en la lmina?
3. Qu trabajo estn realizando? Explcalo
4. Cules son las funciones que desempean cada uno de ellos?
5. Por qu es importante el trabajo?
TERCER GRADO 273

EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Son textos que tienen como finalidad debatir ideas u opiniones. Su objetivo es persuadir, convencer.
Todo texto argumentativo presenta una tesis (idea o ncleo fundamental, argumentacin para rechazar o
aprobar conclusiones)
Tenemos:
- Artculo de opinin
- Editoriales
- Sermones
- Debates
La funcin que predomina es la apelativa.
AHORA TE TOCA !
1. Escribe un editorial acerca del Seor de los Milagros.
__________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

Si tu gusto gustara del gusto

que gusta mi gusto,
mi gusto gustara del gusto
que gusta tu gusto.
Pero como tu gusto
no gusta del gusto
que gusta mi gusto,
mi gusto no gusta del gusto
que gusta tu gusto.
Me han dicho
que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo,
ese dicho que te han dicho
que yo he dicho, no lo he dicho;
y si yo lo hubiera dicho,
estara muy bien dicho
por haberlo dicho yo.
Como poco coco como,

poco coco compro.
El hipoptamo Hipo
est con hipo.
Quin le quita el hipo
al hipoptamo Hipo?
Teresa trajo tizas hechas trizas.
Pap, pon para Pepn pan.
Qu ingenuo es Eugenio!
Y qu genio tiene el ingenuo Eugenio!
TERCER GRADO 273

EMITIENDO JUICIOS VALORATIVOS
CUENTO:
LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE
rase una vez seis hombres del Indostn, muy inclinados al estudio. Aunque todos ellos eran ciegos,
quisieron ir un da a conocer al elefante. Queran cerciorarse por la propia observacin de cmo era el
animal.
Acercse el primero de ellos al elefante. Viniendo su mano a dar contra uno de los anchos y duros
costados del animal, al punto exclam lleno de sorpresa: -caramba! no es el elefante como una pared?
El segundo palp uno de los colmillos, y dijo: -Ah! Qu tenemos aqu tan redondo, fino y resistente?
bien clara esta la cosa: esta maravilla de animal! Se parece mucho a una lanza!
El tercero se acerc al animal, y acertando a tomar entre sus manos la movediza trompa, asegur
muy formal: - No hay duda, el elefante es muy semejante a una serpiente!
El cuarto extendi ansiosamente la mano y toc al animal cerca de la rodilla. En seguida exclam: -
bien claro est a lo que este famoso animal se parece: es muy semejante a un rbol
El quinto que por casualidad le toc la oreja, dijo: - Hasta el hombre ms ciego puede decir a lo que
ms se parece; niegue el hecho quienquiera, este elefante es como un abanico.
El sexto extendi la mano para tentar al animal. Vnole a ella la pequea cola, y no pudo menos que
exclamar: - ya lo creo; el elefante se parece mucho a una cuerda!
As es que los seis hombres del Indostn estuvieron discutiendo largo rato entre ellos. Por ms que
gritaban no podan llegar a ninguna conclusin, pues cada uno estaba seguro de que su propia opinin era
la verdadera. Y si bien parcialmente todos tenan razn, no obstante todos estaban equivocados en sus
afirmaciones.
AHORA TE TOCA !
1. Lee y responde
Qu valores da a conocer la lectura? Nmbralos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Transcribe una fbula y resalta que valores nos da a conocer.
274 TERCER GRADO

LA HISTORIETA:
Recuerda que narrar una historieta es contar en forma ordenada hechos que ocurrieron, utilizando las
expresiones como: Habr una vez, entonces un rato, fue entonces; finalmente
Observa las imgenes y narra la historieta utilizando las expresiones

Observa las imgenes y narra la historieta utilizando las expresiones
dadas.
dadas.
3. Insertar un recuadro para que peguen y escribir el relato.
__________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 273
________________________________________________________________________________
EL ZORRO AYUDA AL SAPO A CONSTRUIR SU CASA
Un da, el sapo invit a su amigo el zorro a su casa. Al llegar, la

esposa del sapo les prepar algo, cocinando yuca y huevos duros,
Luego, les sirvi la comida sobre hojas de pltano. El sapo y su amigo,
el zorro comieron y despus de conversar un poco, se fueron a dormir.
A la maana siguiente, se pusieron a conversar un poco, se
fueron a dormir.
A la maana siguiente, se pusieron a conversar. El sapo deca:
- Estoy preocupado, amigo zorro, porque mi casa est vieja. Las
hojas de palmera del techo estn gastadas. Cualquier da se me cae
encima.
As hablaba triste y preocupado el buen sapo, y el zorro
pregunt:
- Y por qu no haces una nueva casa grande y bonita?
- Eso es lo que yo quisiera. Pero estoy solo con mi mujercita, no tengo quin me ayude, ni siquiera
hijos grandes. Solamente mis dos hijos chiquitos - respondi el sapo entristecido.
- El zorro tuvo una idea:
- Ya s lo que vas a hacer! Haz una minga. Toca el tambor. Avisa a tu familia a tus amigos y a tus
vecinos, que vengan a ayudarte a construir tu casa y, cuando este terminaba, haremos una gran fiesta
tomaremos mucho masato y bailaremos a alegres
Al sapo le gust la idea de su amigo el zorro y se puso a tocar el tambor. Entonces llegaron muchos
sapos amigos y vecinos. Todos se fueron al monte. Unos a cortar palos otros a secar hojas de palmera. El
zorro era el que ms trabajaba, cortando y trayendo palos. As, todos juntos levantaron, en poco tiempo una
casa nueva, grande y bonita.
Y el zorro le deca al sapo:
- Ya tienes tu nueva casa como queras. Ahora estars contento, Verdad? Hagamos, pues, una
gran fiesta.
Y as fue. La esposa del sapo reparta y reparta masato a todos los presentes. Las seoras de los
sapos vecinos tambin haban
Trado sus tinajas de masato y convidaban a todos los que haban trabajado. Y, cuando se fueron
animando, tocando el tambor, se pusieron a bailar. Bailaron y bailaron toda la noche. Al da siguiente, el
zorro se despidi de todos y regres a su casa. Su amigo, el sapo, le estaba muy agradecido.
Glosario:
Minga : En la colectividad agrcola aguaruna tambin se refiere al ayni.
Ayni : Trabajo colectivo, gratuito y recproco entre los habitantes de un pueblo, que se realiza an en
algunas comunidades de nuestro pas.
Masato : Bebida hecha a base de pltano.
1. Extraer los sustantivos y formar una oracin con ellos.

2. Escribe la enseanza de la lectura en un organizador
274 TERCER GRADO

TEXTOS NARRATIVOS
Son textos que relatan hechos reales o imagnanos de personas en un tiempo y espacio
determinado. Tenemos:
- Novela
- Cuento
- Noticia
- Reportaje
- Crnicas, etc.
- Conversacin oral, etc
La funcin lingstica que predomina es la referencial

La narracin tiene tres elementos: Accin, Personaje y Ambiente y las partes que presenta son la
introduccin, el nudo, y el desenlace.
AHORA TE TOCA !
1. Coloque entre llaves las partes que presenta la siguiente lectura
EL GATO DE LOS BIGOTES MGICOS
Una tarde, al principio de verano, un nio haba visto un lindo gatito en la vereda de su casa. Se sent a su
lado y empez a acariciarle el lomo con mucho cario. El gato empez a hacer: " rum-rum".
rum-rum". Not la alegra
del gato y observ que sus bigotes se iban poniendo cada vez ms duritos como si fueran de alambre casi.
De repente el chiquito tena unas ganas brbaras de tomar un rico helado, se qued pensando en voz
alta qu helado le gustara, y con qu ganas se lo comera. No bien acab de pensar eso, oy una campana
y alguien diciendo:
Heeeladerooooooooo...
Lo vio aparecer en su triciclo con techo para el sol, el nio no poda creer sus ojos. Qu pena que no
tengo ninguna monedita! ... dijo. Al terminar de decirlo, sinti en el bolsillo de su pantaln cmo iban
cayendo dentro unas moneditas. Qu alegre se puso!
Seor, seor ... llam al heladero, quiero un helado de chocolate y limn, por favor, le pidi muy
atolondradamente. Bueno, bueno, calma que no voy a desaparecer, aqu tienes, son cinco moneditas ... le
dijo el heladero. Puso una al lado de la otra las cinco moneditas, dicindole gracias se fue muy contento
hacia donde estaba el gato.
Comi su helado al lado del minino, hasta que la campana de la iglesia le avis que era hora de ir a
su casa, le dio una ltima caricia y un besito al gato antes de correr hacia su casa.
TERCER GRADO 273

Enseguida apareci otro nio, con las manos en los bolsillos y refunfuando al caminar. Al ver al gato
se lo qued mirando, pero alguna cosa mgica hizo que se agachara a acariciarle la espalda. Cuando
empez a sentir el ronroneo del gato pens en voz alta:
Todo me sale mal!, estoy harto de hacer los deberes y que me quedan todos borroneados, las sums
no me salen nunca, me quedo dormido con el libro de lecturas, y la seorita esta siempre enojada conmigo.
Ufa!
Al gatito se le empezaron a endurecer los bigotes y el nio poco a poco comenzaron a llegarle
canciones de cuentas:
2+2=4
4+2=6
6+2=8
8 + 8 = 16
Mir al gatito, que ya casi tena normal los bigotes, y le dio un besito, y se fue a su casa, a terminar de
hacer los deberes, cantando sumas en un trote alegre y feliz.
Poco le dur esta satisfaccin al gatito, porque vena otro nio con mucho mal humor, pateando una
lata hasta que sin darse cuenta la lata termin cayendo en el rabo del gato, y ste dio un terrible
MIAAAAAU...
El nio se asust, y pas de espaldas pegado al cerco, tratando de no acercarse al gato. El gato mir
derechito a los ojos del nio, y de una manera muy gatuna le dijo que no era un gato malo, solo que esa era
la nica manera que poda decir Ay! y que le hicieran caso. El nio se fue agachando poco a poco, estir
su mano en direccin al gato, el gatito vino a olerle las puntas de los dedos y cuando acabara de hacerlo, le
hizo una caricia entre las orejas. Despus hasta la espalda y muy suavecito le acarici el rabo como para
componer el latazo que le haba dado. El gato se haba sentado muy recto con las manitos muy juntas y
perfectamente simtricas. El ronroneo era ms fuerte todava porque ahora tena que devolver el buen
humor al chiquitn. Los bigotes fueron muy despacio hacindose mgicos, tan despacio que nadie se dio
cuenta.
Lo primero fue un gran suspiro, y despus todo tena otro COLOR,
COLOR, las cosas parecan ms lindas y
los rboles ms verdes, el nio sonrea ahora. Un poco ms all vio el monopatn de su amigo, decidi que
mejor lo llevaba y de paso traera a su amigo para mostrarle al gato.
El gato estaba ya algo cansado de tanta magia, y con la cantidad de nios que haban en ese barrio
no parara ni en una semana, as que hop! trep al rbol ms cercano y se puso a descansar.
Como a la hora de aquello, llegaron todos los amiguitos del gato, ms el dueo del monopatn, cada
cual se puso a contar su historia del gato, y todos estaban encantados, el del helado estaba feliz, el de los
deberes pudo hacerlos todos sin problemas, y el del mal humor estaba chistoso y alegre, pero, claro dnde
estaba el gato? se preguntaron todos. El dueo del monopatn mir hacia arriba y all lo descubri, al gato
de los bigotes mgicos.
Fe es la certeza de lo que no se ve.

Dios mismo se acerca a ti, EL es
quien te busca y te llama por tu
nombre. Ten fe en ello y tu vida
cambiar.
274 TERCER GRADO

UNA VISITA AL ZOOLGICO
Escribe ce, ci, za, 20, zu en los espacios,

para que completes las palabras.
A la entrada del __algico, vimos unas __bras muy gra__osas. Una do__na de mosquitos comen__ron a
__mbar __rea de una __rra que pa__da dorma. Caminamos entre los __ruelos para as llegar a la __na de
las aves __ncudas; ah vimos a una __gea y a las avestru__s. Un hermoso pjaro a__I comen__ a cantar
entre los rboles.
Despus, comimos un sabroso dul_ de calaba_ con a_car. Al regresar a la escuela hi_ms una composi_n
sobre nuestra visita.
Copia en tu cuaderno esta lectura, una vez que la hayas resuelto.
TERCER GRADO 273

EL CAPITN K
Sabes en qu se parecen las palabras

tanque, combatientes y kilo? Encontrars la
respuesta abajo.
Escoge palabras con qu, c y k.
Escribe oraciones:
Tienen el mismo sonido q y k.

Tambin la c, cuando va con a - o - u: ca - co - cu.
274 TERCER GRADO

LA TRAMPA
Ayuda al Capitn K a encontrar la salida. Para pasar

de un lugar a otro, tienes que anotar tres palabras
con la combinacin que se te indica.
La letra q siempre debe ir acompaada de la u, como en: queso, quince.
TERCER GRADO 273

APRENDEMOS A CREAR POEMAS
RECURSOS LITERARIOS.. LOS IDENTIFICAMOS!

Luego del placer de leer poesa, descubrimos algunos recursos literarios que embellecen los textos.
COMPARACIONES
" Los robles lloraban como dos nios.
hoy parece un nio juguetn la maana
Voz de cristal.
IMGENES
(visuales) Tus pupilas ciegas / ven las riberas de los grandes lagos.
(Auditivas) Por lo lejano olivos / amoroso canto de caramillos
(Auditivas y Tctiles)
Voz de ngel,. Rosa recin cortada piel de rosa..
PERSONIFICACIONES
- Sueas viejo elefante, casi ciego
- El seor viento entre los pinos dice
- Tapndose los ojos / dice el seor viento
- La danza de las horas
Dialogamos y llegamos a la conclusin que:
En las comparaciones siempre hay dos En las imgenes:

elementos: Intervienen los sentidos.
Ejemplo: Ejemplo:
robles nios Ven las riberas canto de caramillos.
nio maana
En la personificacin
Se otorgan caractersticas propias del ser humano a
diferentes elementos:
Ejemplo:
suea elefante
llora estrella
274 TERCER GRADO

POETIZANDO! CREAMOS VERSOS SENCILLOS

Para hacer mejores aportes y lograra poemas o textos nicos de calidad nos agrupamos en mini
equipos de 2 de 3 nios y nias.
Inventamos textos. Usamos creativamente los temas sugeridos y tenemos en cuenta los modelos
literarios:
QU ES EL GATO? QU ES EL MARIPOSA?
El gato ______________________
es una gota
de tigre ______________________
______________________
(Jairo Anbal Nio) _____________________________________

_
QU ES EL ELEFANTE? ABRIL
________________________ _____________________________________
_
___________________
_____________________________________
_
_______________________
AGOSTO DICIEMBRE
Agosto vuela _____________________________________
_
con su camisa de papel
y su corazn
de brisa
_____________________________________
_
(Gloria Daz)
TERCER GRADO 273

LAS HORMIGUITAS LAS ABEJITAS

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
LOS CANGREJITOS
los cangrejitos guerreros
por la tierra y por el mar.
Por la mar y por la tierra

Siempre listos a guerrear:
Soldaditos en la arena,
Marineros en el mar.
De negro van los ms fieros y devotos el

capitn.
(Fernando Lujn)
274 TERCER GRADO

DISFRUTAMOS LEYENDO POESA MENUDA
Grano de maz
Jorge Carrera Andrade Sinfona pequea
(Ecuador) Eunice Odio
Todas las madrugadas, (Costa Rica)
Cascabel,
en el buche del gallo
cascabeln,
se vuelve cada grano de maz
para que
una mazorca de cantos.
duerma
el lebrel
la luna pone un cojn,
campann,
campanera,
Despus de la lluvia la noche roba un ropn
Alfredo Espino para vestirse de da,
(Honduras) violoncn,
Por las floridas barrancas violoncelo,
pas anoche el aguacero el sol deja su pauelo
a amaneci el limonero y se lleva su espadn,
llorando estrellitas blancas. campanoln,
Andan perdidos cencerros campanada,
Entre frescos yerbazales, el pjaro cantarn
Y pasan las invernales se bebe la madrugada.
Neblinas, borrando cerros
Las cigarras Abril

Juan Jos Tablada Flavio Herrera
(Mxico) (Guatemala)
Las cigarras agitan Cuando abril est en sazn
sus menudas sonajas al lado derecho
llenas de piedrecitas del pecho
me brotan otro corazn.
TERCER GRADO 273

Produce tu poema
274 TERCER GRADO

GRAMTICA DE LA FANTASA CREAMOS FIGURAS LITERARIAS.
USAMOS SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS.
Para crear belleza con las palabras t puedes producir:

Para crear belleza con las palabras t puedes producir:
El silencio es un inmenso espejo azul.

Smiles o
Comparaciones Las abejas al zumbar parecen el despertar de un largo sueo.
La lluvia cae como las lgrimas de una nia triste.
Desde nuestra ventana vemos la agona de la tarde..
Imgenes En medio de la noche, el cri-cri de los grillos.
es un concierto nocturno.
La suave caricia del viento estremece los rboles
Pedro, de tan delgado, es un fideo que camina.

Hiprboles o
Exageraciones Era una hormiga gigantesca, tanto que asustaba a un.
elefante.
TERCER GRADO 273

Produce creativamente
COMPARACIONES
Una flor es como ______________________________________________
Mi libro parece ______________________________________________
El sol semeja ______________________________________________
Nuestras casas son ____________________________________________________________
Mi amigo es ____________________________________________________________
Tu nombre ____________________________________________________________
IMGENES
Visuales:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Auditivas:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
HIPRBOLES
Sobre un ro ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sobre un rostro:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

CLASES DE SUJETO
1. Cambia de sujeto tcito a expreso las siguientes oraciones:

A. Vendr de inmediato.
_____________________________________________________________________
B. Contempl el vuelo de las aves.
_____________________________________________________________________
C. Caminaron en la arena.
_____________________________________________________________________
D. Miramos una pelcula.
_____________________________________________________________________
E. Dibujaban con alegra.
_____________________________________________________________________
ESTRUCTURA DEL SUJETO
1. Reconoce el sujeto y luego subraya el ncleo o ncleos de este.

A. Ana y Eva pasean en el parque.
B. Lleva en el pecho una escarapela.
C. El pltano y la pia son frutas tropicales.
D. Son animales de carga el asno y el caballo.
E. Bravos soldados lucha por la patria.
2. Completa los modificadores directos a las oraciones siguientes:

A. ____________ hombre ____________ es muy querido.
B. ____________ nio ____________ obtiene buenas notas.
C. ____________ gallo ____________ picotea mucho.
D. ____________ campo ____________ es muy hermoso.
E. ____________ lea ____________ no arde.
F. ____________ puerta ____________ est apolillada.
3. Subraya los modificadores directos de las oraciones siguientes; luego, escrbelos sobre la lnea de la
derecha, conforme indica el primer ejemplo:
A. Mi to gordo vive en Huaral. M.D. de sujeto: Mi - gordo._________
B. Un hombre triste se enflaquece. M.D. de sujeto: _____________________________
C. Una nia estudiosa triunfa. M.D. de sujeto: _____________________________
D. Este burro flaco morir pronto. M.D. de sujeto: _____________________________
TERCER GRADO 273

4. Las palabras de los recuadros son modificadores indirectos; ubcalos donde corresponde:
de barrio de de Julin de
Holanda becerro
A. El pavo _______________ es grande, gordo y de buena calidad.

B. Las vacas _______________ dan excelente leche y abundante carne.
C. Los zapatos _______________ son hermosos y calzan bien.
D. La Cordillera _______________ est cubierta de nieves perpetuas.
E. Mis amigos _______________ son muy graciosos y bromistas.
Dios es una presencia real en

nuestro mundo, no pertenece a
otra dimensin. Esta presente en
nuestras vidas si deseamos tener
una relacin personal con El .
274 TERCER GRADO

TRANSFORMANDO DE CUENTO A HISTORIETA
1. Lee el siguiente cuento y transfrmalo a historieta.
LA NUBECITA VIAJERA
En el medio de un cielo muy azul, haba una nube muy jovencita, regordeta, blanqusima, que tena
muchas ganas de pasear por los mundos, de conocer un poco esos lugares tan lejanos que hay por todos
esos cuadraditos de abajo.
Se puso a llamar a su amigo:
Vieeeeeeennnnntooooooooooo, veeeeeeen, dijo con la voz mas fuerte que pudo.
Al ratito vino alegremente dando mil vueltas preguntndole que quera. La fue soplando
arremolinadamente divirtindose mucho ya que pareca que la estaba centrifugando.
As no!Que me mareo!, le dijo la nube al viento.
Y cuando las nubes se marean llueven, empez a llover como loca la pobre, tanto que termin
siendo un pequeo lago. Estaba bastante enojada la nubecita, porque adems haberse mareado ahora
estaba anclada a la tierra en forma lquida, no podra moverse mas de ah. Empez a hacer muchas olitas, a
hacer olas grandotas que volvan otra vez a reunirse con el resto del agua. Tanto se agit que se agot y
empez a transpirar a chorros, adems el calor del suelo hizo que transpirara y se evaporara, tanto que al
rato no quedaba mas ni una gota de agua en el suelo, se haba vuelto al cielo tan blanca, gordita y joven
como era.
Buf, buena me la hizo este viento loco, dijo sacudindose un poco.
Decidi que mejor se las arreglaba solita para moverse por su cuenta, hizo plaf y le salieron dos
patitas, despus hizo Plif y le salieron dos bracitos, as podra caminar y agarrar cosas si quera. Por uno de
aquellos horizontes haba una lluvia con sol, hacia all se dirigi alegre y feliz. Cuando lleg pidi permiso
para pasar entre las nubes que estaban contndose toda clase de historias, chismes y bromas. Cmo se
divirti cuando vio el arco iris, se acerc a el y empezaron a hablar.
Hola nubecita, quieres deslizarte por algn color mo?, le pregunt muy amable el arco iris. Uy si!
Me encantara!, pero.... no me voy a caer? no me voy a hacer dao?, le dijo la nubecita. No, te agarras
bien de un color y despus te dejas llevar por este hasta el suelo, pero ten cuidado con el aterrizaje, le
advirti el arco iris.
Se sent sobre el rojo, le pareca un color de lo mas raro y divertido, tanto azul por todos lados era
ya suficiente para ella. Se agarr fuerte..
A la una... a las dos... y a lasssss tressss...... ,dijo la nubecita deslizndose muy rpidamente hacia
abajo.
Iba muy rpido ya le estaba ardiendo un poquito el trasero de tanto bajar.... al ver que ya casi se
terminaba la bajada no saba muy bien qu hacer... entre tanto pensar se le acab el arco iris e hizo pum-
pum-pum, contra el suelo, diciendo tres fortsimos Ay Ay Ay.
Mientras iba subiendo camino al cielo se frotaba el trasero y le agradeci al arco iris. Un poco mas
all se oan unos truenos, al llegar a ese lugar la nubecita encontr a unas cuantas nubes grandotas,
gordotas, y muy mayores que estaban probando puntera con los relmpagos. Las observ como lo hacan,
y le diverta mucho as que les pidi si poda ella tambin probar. Se rieron mucho todas, dicindole que ella
era muy blanquita, chiquitita, y joven para poder hacer eso. Se juntaron dos y tiraron un relmpago
tremendo, haciendo mucho zig-zag y mucho Trua-a-a-a-AAAAmmm. La chiquitina se senta mas chiquitita
todava y se fue poniendo de repente un poco gris, sac un relmpago, lo tir con fuerza, tanto que se
qued dando vueltas como un trompo, pero el ruido fue un tmido Trua- a- j cortito, y rpido. Las dos nubes
que haban tirado uno tan grande recin, se pusieron a cada lado de la nubecita, y la ayudaron a tirar el
relmpago mas largo zigzagueante y ruidoso de esa tarde.
Qu contenta estaba!
TERCER GRADO 273

___________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
274 TERCER GRADO

TRANSFORMACIN DE UN CUENTO A
GUIN TEATRAL
1. Transforma este cuento en guin teatral.
EL MURCILAGO OLVIDADIZO
Una maana el murcilago beb se haba despertado antes de tiempo y se

puso a caminar por un caminito de tierra, no muy lejos de all se encontr una
pequea lagartija y le dijo:
Espera, No corras tanto que no puedo seguirte!
La lagartija no sala de su asombro sin entender que poda querer un
murcilago a esas horas del da y adems correteando por un camino.
Ocurre que no s ms qu tengo que hacer ... le explic el murcilago.
Pero... Si tu eres un beb murcilago! ... exclam la lagartija.
Ahhhh, y... qu hace un beb murcilago? ... le pregunt con mucha
curiosidad.
Pueeesss ... empez a pensar la lagartija ... para empezar no viven de da, por la noche estn
siempre despiertos.
Ahhh, bueno, entonces me voy a dormir para poder despertar a la noche,gracias seora longaniza!
Pe-pe-pero.... Quin es una longaniza?! Yo soy una LA-GAR-TI-JA, no te olvides de eso.
Uy, disculpe seora LON-GAR-TI-JA! ... se disculp el murcilago que tan pronto haba se olvidado el
nombre.
Antes que pudiera corregirse la lagartija ya haba huido entre las hierbas altas al lado del camino.
Muchas ganas de ir a dormir no tena, ya que se acababa de despertar casi, as que se puso a
escuchar el aire, escuchaba algo muy divertido y hacia all fue.
Pio-Pio Mam quiero comer! Pio-Pio Mam quiero comer! Pio-Pio Mam quiero comer!... gritaban
los pichoncitos en el nido de se aguaribay.
Qu haces tu aqu?
Pues yo tambin quiero comer...Pio-Pio Mam quiero comer! Pio-Pio Mam quiero comer!... le
contest el murcilago levantando la boquita en espera de la mam.
Cuando lleg la mam pjara, les dio respectivamente a todos sus pichones su comidita y al escuchar
esa voz tan rara, se percat que no era uno de sus hijitos adems tena un aspecto muy distinto.
Tu no eres uno de los mos, tu eres un murcilago beb, deberas de estar durmiendo a estas horas y
despertarte por la noche ... le dijo suavemente la pjara.
Despus de comer lo que le puso la pjara en su boquita, baj del rbol y se fue a un pozo que
encontr, se acost de alguna manera muy poco tpica de los murcilagos e intent dormir.
Cuando despert, unos rayos de luna brillaron en sus ojitos, se estir y sali a ver qu era eso de vivir
de noche. En la rama de un pino, vio dos grandes ojos, y dijo que se poda ser uno de los suyos. Corri
como un pollo, y empez a dar saltitos como un cangurito a ver si poda alcanzar la dichosa rama, al ver que
no poda, trep con sus alitas y logr sentarse al lado de una lechuza muy redonda.
Ahhhh...!, suspir aliviado despus de tanto trepar.
La lechuza gir su cabeza hasta dirigir su mirada al murcielaguito y le pregunt:
Se puede saber qu haces tu aqu?!
TERCER GRADO 273

Pueeess, nada, no s a dnde tengo que ir, no s con quin tengo que quedarme, unos pajaritos me
dijeron que yo soy un mur..un murci.. un murciano... y que tengo que estar despierto por la noche... y bueno
aqu estoy, le respondi con una sonrisita.
Noooo, no eres un murciano, eres un murcilago, reptelo, le corrigi la lechuza amablemente.
Murcilago, no, murciligui, noooo... mur-mur-cie-la-to, ya esta! ahora me sali, dijo triunfal el
murcilago.
No, no, no.... es mur-cie-la-GO, dijo la lechuza, y adems tu has de volar, con tus propias alitas, hacia
la luz, hacia all, aquellas cositas que vuelan bajo ese poste de luz son tambin murcilagos, como tu.
Mur-cie-la-GO, ahora s me sali, que bieeeen! pero, cmo se hace eso de volar?, le pregunt
mirndola pestaando mucho.
La lechuza le mostr como se haca para volar dando una vuelta y cuando se sent otra vez en su
rama le dio un empujoncito, casi se cae pero el reflejo lo ayud y empez a volar y volar y volar, vol hasta
la lechuza y le dijo gracias y se march hacia la luz del poste.
All revolote sin mucha conviccin, para arriba y para abajo, para todos lados, sin tener mucho
cuidado, hasta que se quem un poquito con la luz. Uy como chill! Otro murcilago pequeo lo socorri, y
le dijo que tuviera cuidado, que ser murcilago no significa que no te quemas con la luz.
Empezaron a hacerse amiguitos as que el murcilago que saba todo muy bien le propuso jugar una
carrera hasta la torre de la iglesia, le seal donde estaba...
Preparadoooos..... liiiiistooos..... YA!, dijo muy espabilado volando muy rpido hasta all.
El murcilago olvidadizo no tena ni idea de qu haba que hacer, as que se fue volando en zig-zag y
para arriba y abajo, parece ser que le costaba bastante ir en lnea recta....
Cuando el otro murcilago, que ya haba llegado, vio como vena, se agarraba la pancita de la risa
que le daba, le dio tambin un poquito de pena y volvi a ayudarlo.
Pero... Qu haces!?, le pregunt aguantando la risa.
Uf... Uf... Uf.... que cansado es hacer de murcilago, por qu has vuelto?, le pregunt bastante
cansado.
Para mostrarte cmo puedes volar mas fcilmente y sin cansarte tanto, mira, as...
Ah!!! Pero, as es mucho mas fcil!, exclam saliendo disparado para la torre y dejando al otro
atrs.
Cuando llegaron se pusieron a descansar un ratito, despus el murcilago sabio le explic al
olvidadizo que si quiere dormir tiene que colgarse de sus patitas y taparse todo con sus alitas, que l iba a ir
ahora con su mam y toda su familia para dormir, lo invit a quedarse con ellos si quera.
Toda la familia estaba ya colgada para dormir, y la mam murcilago lo regao por llegar tarde, pero
cuando su hijito le cont la historia del murcilago olvidadizo, hacindole una caricia a los dos les propuso
ponerse a dormir.
As encontr una familia que lo cuid, y ense todas las cosas de los murcilagos, para ser un
murcilago sabio tambin.
274 TERCER GRADO

TERCER GRADO 273

LA PROPAGANDA
Observa estos avisos publicitarios y marca el mensaje que te transmite.
___ Son suaves y cmodos. ___ No usen a los animales. __ Que vote por l.
___ Llegaras temprano a todas ___ Que todas vayan al circo.
partes.
___ Que solucionar mis
___ Son super baratas. problemas.
___ Proteger a los que asisten a
los circos. ___ Que es sincero.
El Mensaje Implcito en la Propaganda

Viendo la Televisin
Comentemos sobre tus programas favoritos de T. V.
1. Qu programas de televisin te gusta ms?
____ Policiales. ____ Dibujos animados. ___Novelas.
2. En tu programa favorito existen cortes para comerciales y propagandas?

____________________________________________________________________
3. Qu comerciales televisivos recuerdas?. Escribe tus ejemplos.

a. _____________________________________________.
b. _____________________________________________.
c. _____________________________________________.
4. Ahora observa estos comerciales:

Puede estar contenida la alegra en una botella? Explica tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Qu representa el tamal y el sobre de efervescente?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
274 TERCER GRADO

Existe gaseosas que ponen alegres ala gente? Explica tu respuesta.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Descubre el mensaje implcito en la propaganda que ms te guste.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Elabora una propaganda (usa tu imaginacin)
TERCER GRADO 273

Entre ms cerca ms largo,

entre ms largo ms cerca.
(La cerca)
No me hace falta sacar pasaje:

me mojan la espalda
y me voy de viaje.
(La estampilla)
Una casita con dos ventanitas.
Si la miras, te pones bizco.
(La nariz)
Vestidos de negro,
venan dos caballeros;
uno al otro le deca:
Yo primero! Yo primero!
(Los zapatos)
Yo tengo calor y fro

y no fro sin calor
y sin ser ni mar ni ro
peces en m he visto yo.
(La sartn)
274 TERCER GRADO

USANDO PALABRAS DE ENLACE:

(PREPOSICIN - CONJUNCIN)
USANDO PALABRAS DE ENLACE

Leo el texto:
DULCE DE TIRAS
Para los confiteros, la cscara de naranja tiene un gran valor, as
como la pulpa de esta fruta, porque con ella preparan sabrosos
dulces.
Cortan las cscaras en delgadas tiras y las hierven en agua.
Luego de escurrirlas, cuecen las tiras en jarabe azucarado.
Despus las colocan encima de una red para secarlas.
Cuando se enfran las revuelven con azcar o las sumergen en
chocolate, colocndolas en cajas, listas para venderlas en
confiteras.
Las palabras destacadas y

encerrados son elementos de
enlace porque unen dos
palabras o grupos de palabras.
Con De En - Para Se llaman Preposiciones
Se llaman Conjunciones y-o
AHORA NOS TOCA

TRABAJAR
2. Escribo en los espacios en blanco las preposiciones que corresponden, puedo repetir si es necesario.
Desde de hacia hasta en entre con
Una fresca tarde _________ verano, sal _________ paseo _________ el campo cubierto _________
hierbas. Era muy temprano y el roco todava brillaba _________ las hojas.
TERCER GRADO 273

Cruc delante _________ un peasco y me dirig _________ el riachuelo caminando _________ el

pastizal.
Las preposiciones son:

A, ante, bajo, con , contra, de, desde,
en, entre, hacia, hasta, para, por,
segn, sin so, sobre y tras.
3. Subrayo las preposiciones en las siguientes oraciones.
- Caminaba con su mam - Vendr para mi cumpleaos
- Luch contra las fieras - La taza de caf est caliente
- Volaba hacia el sur - Volver para Navidad
- Llegaron hasta Ica - Llueve en invierno
- Sal corriendo sin despedirme
Antes de una palabra con o la

conjuncin o cambia por u.
Antes de una palabra con i la
conjuncin y cambia por e.
4. Completo con una conjuncin
Andrs _________ Mara salieron de paseo
Necesitas lpiz _________ lapicero?
Fueron al cine Luis _________ Ins
Tengo alrededor de diez _________ once caramelos
5. Leo los siguientes y subrayo los elementos de enlace.
La risa es la alegra de nuestra alma
Das con prisa das sin risa.
Da perdido si no has redo
La alegra es la mejor espada para el combate de la vida.
La alegra y la felicidad no viene de afuera. En tu corazn est la fuente.
274 TERCER GRADO

TRABAJO CON MIS COMPAEROS

Leo el poema y subrayo los elementos de enlace.
Preposiciones y conjunciones
Preposiciones y conjunciones
LA VOZ DEL LIBRO
Nio:
Me crearon para amigo tuyo.
A tu lado estar. Caminaremos juntos y gozars conmigo descubriendo la verdad.
Tmame con cario entre tus manos.
No vaciles.
Decdete en declararte amigo de los libros y vers que hermoso es:
Ser tu gua.
Ilumino las inteligencias.
Soy una antorcha luminosa. Un rayo de luz que nunca se apaga.
Descubrirs en mis pginas radiantes la belleza de los grandes pensamientos; te deleitars con los
personajes y te hars amigo de los sabios.
Te dar de beber del agua limpia y pura de mi fuente.
Amars conmigo la sabidura y el lenguaje sencillo de las cosas.
Y juntos los dos, unidos para siempre, iremos felices por la senda amando la verdad.
Flor de Mara Ruz Torres
(peruana)
TERCER GRADO 273

Escribe un pequeo texto sobre la imagen y encierra en un O todas las palabras de enlace:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
COMUNICACIN INTEGRAL
TERCER GRADO 279

328
280
329 TERCER GRADO
TERCER GRADO 279

330
TODAS NOS RELACIONAMOS
Observo la siguiente imagen:
Converso y reflexiono:
1. Qu observo en la imagen?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Qu estn haciendo el nio y el rbol?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Por qu creo que se abrazan?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Tengo muchos amigos? Qu se necesita para tener una buena amistad?
________________________________________________________________________________
280
331 TERCER GRADO
Observo las siguiente imgenes y escribe lo que nos quiere comunicar al costado con un juicio de valor
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
TERCER GRADO 279

332
ARTESANA PERUANA
EL C O N TA C TO C O N EL A RTE
L A A R T E S A N A P E R U A N A
L a a r t e s a n a e s u n a d e la s R e c u e r d a s ie m p r e q u e e l
m a n i f e s t a c i o n e s c u lt u r a le s d e a r t e s a n o e s u n t r a b a ja d o r
n u e s t r a p a t r ia . m a n u a l, e s d e c ir , q u e e j e r c it a
s u o fi c i o c o n la m a n o
1. Pega imgenes sobre artesanas con sus respectivos nombres:
2. Busca imgenes sobre artesanas de nuestro valle y pgalo en tu cuaderno, luego descrbelo.
280
333 TERCER GRADO
NAVIDAD
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
TERCER GRADO 279

334
En esta navidad sea tiempo de reflexin y dejemos que Jess pueda

nacer en nuestro corazn. es tiempo de compartir con las personas que
ms necesitan Nunca lo olvides!
280
335 TERCER GRADO

Tercer Grado - Ter

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tercer Grado - Ter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

COMUNICACIN INTEGRAL 180

Es la mnima unidad lingista significativa. Esta compuesta por slabas.

274 TERCER GRADO

PALABRAS SEGN EL ACENTO

1. De cuntas maneras puedes escribir la palabra ejercito?

274 TERCER GRADO

2. Las siguientes palabras clasifcalas en el recuadro:

AGUDA GRAVE ESDRJULA

Jugando con las Slabas Tnicas

Colorea la slaba tnica

Separa en slabas las siguientes palabras utilizando los casilleros.

TERCER GRADO 273

comprender a una persona no significa perdonarlo:

274 TERCER GRADO

SANTA ROSA DE LIMA

TERCER GRADO 273

274 TERCER GRADO

Escribe en el cuadro, el significado de la palabra que est a la izquierda.

TODO SIGNIFICA DOBLE

TERCER GRADO 273

Recuerda que hay seales

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

274 TERCER GRADO

TERCER GRADO 273

De las canciones peruanas conocidas en el mundo entero destaca el

274 TERCER GRADO

La letra y nos sirve para 3 funciones:

1. Como conjuncin, es decir, para unir palabras: Pedro y Juan,

Escribe en los espacios i o y, segn corresponda.

Edgar, Alejandro _ D_ana fueron al c_ne "Mantaro_ ,

TERCER GRADO 273

1. Escribe diez palabras

Bueno ser que repitas las palabras que encontraste, en tu cuaderno.

274 TERCER GRADO

LAS HUELLAS EN EL CASTILLO

Completa la lectura, escribiendo y o II en los espacios.

TERCER GRADO 273

Abajo encontrars dos grupos de palabras. Acomdalas

274 TERCER GRADO

SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIO

TERCER GRADO 273

274 TERCER GRADO

Audicin y Relato Oral

TERCER GRADO 273

274 TERCER GRADO

e. Escribe una receta a base de maz

Elabora un organizador creativo sobre el tema de Leyenda y Mito

TERCER GRADO 273

274 TERCER GRADO

Yo tena un globo 1er verso

Yo tena un globo 5to verso

Estrofa de color marrn; 6to verso

VERSO: Cada lnea escrita de la poesa.

ESTROFA: Es el conjunto de versos.

Recuerda que debe haber

TERCER GRADO 273

2. Completo el siguiente poema con las parejas de rimas:

Quiero, a la sombra de un ala, flor - amor

Ella dio al ____________

Iban cargndola en ____________

Ella; por volverlo a ver,

Jos Mart (Cuba)

___________ _ ___________

___________ _ ___________