PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEVA

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO

EDITAL Nº 06/2014

Códs. 01 a 19 – Instrutor de Música

1. As quatro propriedades do Som são:

A) altura, duração, emoção e timbre.

B) altura, intensidade, expressão, timbre.
C) intensidade, timbre, altura e repetição.
D) altura, duração, intensidade e timbre.

2. As expressões “fortíssimo, piano, mezzo forte e pianíssimo” dizem respeito:

A) à propriedade do som intitulada - emoção.

B) à propriedade do som intitulada - intensidade.
C) à propriedade do som intitulada - timbre.
D) à propriedade do som intitulada - altura.

3. Os termos “acellerando, rallentando, rubato e presto” dizem respeito:

A) à propriedade do som intitulada - intensidade.

B) à propriedade do som intitulada - timbre.
C) à propriedade do som intitulada - duração.
D) à propriedade do som intitulada - altura.

4. Num compasso quaternário de fórmula (quatro por quatro) é possível ser preenchido com:

A) 16 (dezesseis) semicolcheias.
B) 6 (seis) mínimas.
C) 3 (três) quiálteras de 3 (três) mínimas cada.
D) 2 (duas) semibreves.

5. A cifra Ab representa:

A) um acorde menor com sétima menor.

B) um tríade maior com sétima maior.
C) um acorde menor com sétima maior.
D) uma tríade maior.

6. A cifra Bbm representa:

A) um acorde menor com sétima menor.

B) um tríade maior com sétima maior.
C) uma tríade menor.
D) um acorde menor com sétima maior.

7. A cifra C7 representa:

A) um acorde menor com sétima menor.

B) um acorde maior com sétima maior.
C) um acorde menor com sétima maior.
D) um acorde maior com sétima menor.

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8. A cifra Fm7 representa as seguintes notas do acorde:

A) Fá, Lá bemol, Dó e Mi bemol.

B) Fá, Lá bemol, Dó e Mi.
C) Fá, Lá, Dó e Mi bemol.
D) Fá sustenido, Lá bemol, Dó e Mi bemol.

9. A cifra Eb7 representa as seguintes notas do acorde:

A) Mi bemol, Sol bemol, Si bemol e Ré bemol.

B) Mi bemol, Sol, Si e Ré bemol.
C) Mi bemol, Sol, Si bemol e Ré bemol.
D) Mi bemol, Sol bemol, Si bemol e Ré dobrado bemol.

10. A expressão “primeira inversão de um acorde" significa que:

A) a terça do acorde está na voz mais aguda.

B) a terça do acorde está na voz mais grave.
C) a quinta do acorde está na voz mais grave.
D) a sétima do acorde está na voz mais grave.

11. A expressão “segunda inversão de um acorde" significa que:

A) a quinta do acorde está na voz mais grave.

B) a sétima do acorde está na voz mais aguda.
C) a terça do acorde está na voz mais grave.
D) a sétima do acorde está na voz mais grave.

12. A primeira inversão de uma tríade de Fá maior compreende as seguintes notas do grave para o agudo:

A) Dó, Fá e Lá.
B) Fá, Lá e Dó.
C) Lá, Dó e Fá.
D) Mi, Fá, Lá e Dó.

13. A segunda inversão de um acorde de Ré maior com sétima menor compreende as seguintes notas do grave para o
agudo:

A) Dó, Fá sustenido, Ré e Lá.

B) Fá sustenido, Lá, Dó e Ré.
C) Dó sustenido, Fá sustenido, Lá e Ré.
D) Lá, Dó, Ré e Fá sustenido.

14. O Canto Gregoriano em pleno século VI caracteriza-se:

A) pela monodia, uma linha melódica cantada a quatro vozes.

B) pela monodia, uma única linha melódica cantada em uníssono.
C) pela polifonia, uma linha melódica cantada em uníssono.
D) pela polifonia, onde várias linhas são cantadas a quatro vozes.

15. No período Barroco destacamos os seguintes compositores:

A) Vivaldi, Gluck, Bach, Mozart e Telemann.

B) Vivaldi, Telemann, Bach, Wagner e Haydn.
C) Vivaldi, Telemann, Purcell, Händel e Corelli.
D) Telemann, Hermann, Beethoven, Gluck e Holliger.

16. No Classicismo destacam-se os seguintes gêneros musicais:

A) Quarteto de percussão, Samba, Concerto e Abertura.

B) Sonata, Sinfonia, Concerto e Ópera.
C) Choro, Sinfonia, Concerto e Pot-Pourri.
D) Quarteto de percussão, Sinfonia, Concerto e Abertura.

17. No Romantismo do século XIX destacam-se os seguintes gêneros musicais:

A) Lied Alemão, Abertura, Poema Sinfônico e Impromptu.

B) Fuga, Lamento, Choro e Impromptu.
C) Lied Alemão, Organum Duplum, Poema Sinfônico e Impromptu.
D) Organum Triplum, Abertura, Poema Sinfônico e Lamento.

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18. No Expressionismo Musical destacam-se os seguintes compositores:

A) Arnold Schoenberg, Richard Wagner e Claude Debussy.

B) Erik Satie, Alban Berg e Claude Debussy.
C) Claude Debussy, Alban Berg e Anton Webern.
D) Arnold Schoenberg, Alban Berg e Anton Webern.

19. No Século XX destacam-se os seguintes movimentos estéticos:

A) Música Profana, Música Monódica, Serialismo e Música Concreta.

B) Música Ficta, Música Monódica, Música Gregoriana e Música Concreta.
C) Música Aleatória, Música Eletrônica, Serialismo e Música Concreta.
D) Música Aleatória, Música Eletrônica, Música Monódica e Música Ficta.

20. Toda frase musical que se inicia no primeiro tempo do compasso:

A) é classificada como frase acéfala.

B) é classificada como frase tética.
C) é classificada como frase anacrúsica.
D) é classificada como frase celta.

21. Toda frase musical que se inicia no contratempo do primeiro tempo do compasso:

A) é classificada como frase celta.

B) é classificada como frase acéfala.
C) é classificada como frase anacrúsica.
D) é classificada como frase feminina.

22. Toda frase musical na qual a última nota é tocada no início do primeiro tempo do compasso:

A) é classificada como terminação celta.

B) é classificada como terminação anacrúsica.
C) é classificada como terminação masculina.
D) é classificada como terminação feminina.

23. Toda frase musical na qual a última nota é tocada no contratempo do primeiro tempo do compasso:

A) é classificada como terminação celta.

B) é classificada como terminação anacrúsica.
C) é classificada como terminação masculina.
D) é classificada como terminação feminina.

24. Na Forma Sonata Clássica as seções estão organizadas em:

A) Exposição, Desenvolvimento e Recapitulação.

B) Introdução, Desenvolvimento e Exposição.
C) Exposição, Introdução e Desenvolvimento.
D) Exposição, Desenvolvimento e Introdução.

25. Entende-se por Música Programática, aquela obra que o compositor durante seu processo composicional:

A) não utiliza-se como referência textos literários, científicos, religiosos ou históricos.

B) programa-se estabelecendo um número de compassos escritos por dia.
C) estabelece um prazo de tempo para entrega da encomenda.
D) utiliza-se como referência textos literários, científicos, religiosos ou históricos.

26. Entende-se por Música Pura ou Absoluta, aquela obra que o compositor durante seu processo composicional:

A) utiliza-se como referência textos literários, científicos, religiosos ou históricos.

B) não utiliza-se como referência textos literários, científicos, religiosos ou históricos e sim da própria linguagem
musical.
C) concebe através de um sonho.
D) concebe sem fazer uso de nenhum instrumento como apoio auditivo.

27. A escala de Fá menor harmônica compreende as seguintes notas:

A) Fá; Sol bemol; Lá bemol; Si bemol; Dó; Ré bemol; Mi natural e Fá.

B) Fá; Sol; Lá bemol; Si bemol; Dó; Ré bemol; Mi bemol e Fá.
C) Fá; Sol bemol; Lá bemol; Si bemol; Dó; Ré bemol; Mi bemol e Fá.
D) Fá; Sol; Lá bemol; Si bemol; Dó; Ré bemol; Mi natural e Fá.

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28. O modo Lá dórico compreende as seguintes notas:

A) Lá, Si, Dó sustenido, Ré, Mi, Fá sustenido, Sol e Lá.

B) Lá, Si, Dó, Ré, Mi, Fá sustenido, Sol sustenido e Lá.
C) Lá, Si, Dó, Ré, Mi, Fá sustenido, Sol e Lá.
D) Lá, Si bemol, Dó, Ré, Mi, Fá sustenido, Sol e Lá.

29. Os intervalos entre os seguintes sons: Ré - Sol; Mib – Dó e Lá – Si bemol são respectivamente:

A) 4ª Justa; 6ª Menor e 2ª Maior.

B) 4ª Maior; 6ª Maior e 2ª Menor.
C) 4ª Justa; 5ª Maior e 2ª Menor.
D) 4ª Justa; 6ª Maior e 2ª Menor.
a a a
30. A inversão dos intervalos de 2 maior, 3 menor e 5 justa, são respectivamente os intervalos de:

A) 7ª Menor; 6ª Maior e 4ª Justa.

B) 7ª Maior; 6ª Menor e 4ª Miminuta.
C) 7ª Maior; 6ª Maior e 4ª Aumentada.
D) 7ª Menor 6ª Menor e 4ª Justa.

31. Do Naipe das cordas de uma orquestra sinfônica fazem parte os seguintes instrumentos:

A) Viola, Violino, Violoncelo e Fagote.

B) Violino, Vibrafone, Viola e Contrabaixo.
C) Violoncelo, Viola, Contrabaixo e Violino.
D) Violino, Viola, Violoncelo e Celesta.

32. O Tubular Bells; a Tuba Wagneriana; a Harpa e o Clarone pertencem, respectivamente, aos naipes:

A) da Percussão; dos Metais; das Cordas e das Madeiras.

B) da Percussão; das Madeiras; da Percussão e dos Metais.
C) dos Metais; dos Metais; dos Sopros e das Madeiras.
D) da Percussão; das Madeiras; das Cordas e dos Metais.

33. Os termos: Pizzicato; Col Legno; Spicatto e Sul Ponticello são utilizados na orquestra para o naipe:

A) das Cordas.
B) das Madeiras.
C) dos Metais.
D) da Percussão.

34. Destacam-se como tenores os seguintes cantores:

A) Plácido Domingos, Enrico Caruso, Thomas Hampson e Luciano Pavarotti.

B) Plácido Domingos, Dietrich Fischer-Dieskau, Jose Carreras e Emílio Santiago.
C) Plácido Domingos, Enrico Caruso, Tito Gobbi e Luciano Pavarotti.
D) Plácido Domingos, Enrico Caruso, Jose Carreras e Luciano Pavarotti.

35. Destacam-se como sopranos as seguintes cantoras:

A) Nathalie Stutzmann, Maria Callas, Monserrat Caballé e Renée Fleming.

B) Kiri Te Kanawa, Maria Callas, Monserrat Caballé e Renée Fleming.
C) Ana Carolina, Maria Callas, Mirela Freni e Renée Fleming.
D) Ana Carolina, Maria Callas, Nathalie Stutzmann e Renée Fleming.

36. O trompete em Sib, o flautim e o violão são instrumentos transpositores, ou seja, seus sons inscritos na partitura soam
respectivamente:
a a a
A) 2 Menor acima, 8 abaixo e 8 acima.
a a a
B) 2 Maior acima, 8 acima e 8 acima.
a a a
C) 2 Maior abaixo, 8 acima e 8 abaixo.
a a a
D) 2 Menor abaixo, 8 abaixo e 8 acima.

37. O Choro como uma das primeiras manifestações de música instrumental urbana do final do século XIX e início do
século XX faz uso dos seguintes instrumentos:

A) Piano, Flauta, Cavaquinho, Violão, Saxofone, Bandolim, Oficlide e Trombone.

B) Flauta, Órgão de tubos, Cavaquinho, Saxofone, Bandolim, Oficlide e Trombone.
C) Piano, Clarineta, Violino, Violão, Harpa, Saxofone, Bandolim e Trombone.
D) Piano, Flauta, Órgão elétrico, Violão, Violão 7 cordas, Saxofone, Bandolim, Trombone e Pandeiro.

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38. Na Bossa Nova destacam-se os seguintes compositores, letristas e ou intérpretes:

A) Antônio Jobim, Pixinguinha, Ronaldo Bôscoli e Vinícius de Moraes.

B) Antônio Jobim, Roberto Menescal, Viriato Figueira, Chiquinha Gonzaga e Vinícius de Moraes.
C) Antônio Jobim, João Gilberto, Patápio Silva, Ronaldo Bôscoli e Joaquim Calado.
D) Antônio Jobim, João Gilberto, Carlinhos Lyra, Roberto Menescal e Vinícius de Moraes.

39. O Choro foi uma das influências marcantes na produção musical:

A) de Alexandre Levy, compondo uma série de 10 estudos para violão.

B) de Heitor Villa-Lobos, compondo uma série de 16 obras para diversas formações instrumentais.
C) de Alberto Nepomuceno, compondo uma série de 12 peças folclóricas.
D) de Carlos Gomes, compondo uma série de 16 obras para diversas formações instrumentais.

40. No movimento Tropicalista destacam-se os seguintes compositores e arranjadores:

A) Caetano Veloso, Antônio Jobim, Tom Zé, Júlio Medaglia, Damiano Cozzela e Rogério Duprat.
B) Caetano Veloso, Gilberto Gil, Tom Zé, Júlio Medaglia, Damiano Cozzela e Rogério Duprat.
C) Caetano Veloso, Gilberto Gil, Geraldo Vandré, Júlio Medaglia, Damiano Cozzela e Rogério Duprat.
D) Caetano Veloso, Gilberto Gil, Tom Zé, Júlio Medaglia, Wagner Tiso e Rogério Duprat.

41. O movimento Tropicalista surgiu sob a influência:

A) das correntes vanguardistas, do barroco mineiro, do concretismo e do rock psicodélico.

B) das correntes vanguardistas, da art pop, do concretismo e do cool jazz.
C) das correntes vanguardistas, da art pop, do concretismo e do rock psicodélico.
D) das correntes vanguardistas, da art pop, do concretismo, do main stream e do west coast.

42. No movimento Jovem Guarda destacam-se os seguintes compositores e intérpretes:

A) Roberto Carlos, Erasmo Carlos, Wanderléa, Ronnie Von, Golden Boys e Os Incríveis.
B) Roberto Carlos, Torquato Neto, Wanderléa, Ronnie Von, Golden Boys e Os Incríveis.
C) Roberto Carlos, Erasmo Carlos, Wanderléa, Hélio Oiticica, Golden Boys e Os Incríveis.
D) Roberto Carlos, Erasmo Carlos, Wanderléa, Ronnie Von, Golden Boys e Os Ramones.

43. Com o advento da tecnologia digital possibilitou-se a transferência e troca de inúmeros tipos de informação (data)
musical, comunicação entre instrumentos eletrônicos e avanços na edição musical e notação de partituras:

A) principalmente através da interface DIMI.

B) principalmente através da interface IUDI.
C) principalmente através da interface MIDI.
D) principalmente através da interface IDIM.

44. São considerados softwares de notação musical:

A) Bis, Finale, Sibelius e Tchaikovsky.

B) Encore, Beginning, Sibelius e Idea.
C) Encore, Finale, Sibelius e Idea.
D) Encore, Finale, Sibelius e Notion.

45. São considerados softwares de edição musical:

A) Sony Sound forge, Power Sound Editor e GoldWave.

B) Sony Sound forge, Power Rangers e GoldWave.
C) Sony Sound forge, Power Sound Editor e Golden Cross.
D) Sonny Rollings, Power Sound Editor e GoldWave.

46. A Educação Musical desenvolveu-se muito no século XX, destacando-se os seguintes músicos pedagogos:

A) Siemens, Suzuki, Liszt, Bartók e Villa-Lobos.

B) Dalcroze, Suzuki, Orff, Kodály e Villa-Lobos.
C) Siemens, Liszt, Debussy, Kodály e Pitágoras.
D) Dalcroze, Siemens, Weber, Kodály e Villa-Lobos.

47. Durante a década de 30 como diretor da SEMA ( Superintendência de Educação Musical e Artística) em pleno Estado
Novo:

A) Villa-Lobos organizou um plano de Educação Musical calcado no canto orfeônico e nas Danças Circulares.
B) Carlos Gomes organizou um plano de Educação Musical calcado no canto lírico e no Guia Prático.
C) Camargo Guarnieri organizou um plano de Educação Musical calcado no canto orfeônico e no Guia Prático.
D) Villa-Lobos organizou um plano de Educação Musical calcado no canto orfeônico e no Guia Prático.

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48. Caracteriza-se entre outros quesitos, a participação efetiva dos pais durante os estudos do instrumento por parte do
aluno, tanto em aula como principalmente em casa:

A) no método do canto orfeônico de Claudio Santoro.

B) na metodologia Suzuki.
C) no método do canto lírico de Carlos Gomes.
D) no método Bona.

49. Processos de escuta e improvisação musicais têm se tornado ferramentas indispensáveis no Ensino de Música nas
salas de aula, possibilitando a participação e aprendizagem efetivas de alunos. Destacam-se os seguintes músicos
pedagogos como defensores destas práticas:

A) Pasquale Bona, Murray Schafer, Theophil Maier e Hans-Joachim Koellreutter.

B) Pasquale Bona, Murray Schafer , Ettore Pozzoli e Hans-Joachim Koellreutter.
C) John Paynter, Ettore Pozzoli, Theophil Maier e Hans-Joachim Koellreutter.
D) John Paynter, Murray Schafer, Theophil Maier e Hans-Joachim Koellreutter.

50. O educador musical britânico Keith Swanwick propõe através do modelo CLASP:

A) uma aprendizagem musical através do uso do teclado em sala de aula.

B) uma aprendizagem musical através do ensino coletivo do teclado em sala de aula.
C) uma aprendizagem musical baseada na vivência das suas três formas práticas – execução, apreciação e
composição musical, complementada pela experiência e desenvolvimento técnico e literário musical.
D) uma aprendizagem musical através do ensino coletivo do piano em sala de aula.

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