Paródia musical de A barata diz

o
5 ANO
CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL
LÍNGUA PORTUGUESA
VOLUME II
5 ANO
o
LÍNGUA PORTUGUESA
3 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretária da Educação
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário Adjunto
Maurício Holanda Maia
Coordenadora de Cooperação com os Municípios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenadora do Eixo Alfabetização
Aparecida Tavares de Figueirêdo
Equipe Eixo Alfabetização
Rosalynny da Cruz Mesquita
Maria Valdenice de Sousa
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Mirtes Moreira da Costa
Gleisiane Ferreira de Oliveira
Instituição Parceira:
Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente – Direção
Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação
Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação
Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação
Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica
Wilson Linhares – Assistente Técnico
Colaboradores:
Professores formadores de Língua Portuguesa:
- Ana Fábia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Lucélia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Kátia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz de Sá
- Marieta Parente Sobreira
Projeto e Coordenação Gráfica

Daniel Diaz
Diagramacão
Jozias Rodrigues
Ilustração
Alexandre de Souza, Cris Soares, LEOBDSS
Revisão
Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM
Apresentação
Caro(a) educando(a),
Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele você encontrará uma diversidade de textos e de
atividades de Língua Portuguesa e Matemática que o(a) ajudará na
consolidação dos conhecimentos necessários ao seu bom desempenho
escolar e à sua vida.
Terá também a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e verá que, quando juntamos esta experiência com o
hábito da leitura, tudo fica mais fácil e vem a sensação gratificante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que você o utilize de forma responsável e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingirá os objetivos aos quais se propõe.
Bom proveito!
SUMÁRIO
3O Bimestre
Produção de Texto 01 ..................................................................................................................... 7
Produção de Texto 02 ...................................................................................................................10
Produção de Texto 11 ....................................................................................................................32
Produção de Texto 19 ..................................................................................................................48
CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL – 5o ANO
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LÍNGUA PORTUGUESA
PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: ____/____/______
Fábula
O texto 1 que você leu, trata-se de uma fábula – os textos desse gênero trazem as seguintes
características:
 apresenta os elementos essenciais da narrativa;
 a narrativa é curta, geralmente, um diálogo;
 as personagens quase sempre são animais;
 transmite um ensinamento;
 no final da história, destaca-se uma moral.
 Você conhece a fábula da Formiga e a pomba? Sua professora vai ler o início da história para
que você possa dar continuidade, para isto, observe a sequência de imagens.
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Título: A formiga e a pomba
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MORAL DA HISTÓRIA: _____________________________________________________________
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Paródia
VOCÊ SABE O QUE É UMA PARÓDIA?
Uma paródia de uma música famosa é a mistura da sua melodia com uma letra diferente.
Para fazer uma boa paródia você precisa formar frases que se encaixem direitinho na composição
verdadeira.
Exemplo:
A barata diz que tem sete saias de filó.

É mentira da barata,
Ela tem é uma só.
Rá, rá, rá, ró, ró, ró,
Ela tem é uma só.
Rá, rá, rá, ró, ró, ró,
Ela tem é uma só.
A paródia
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Repare no número de sons iguais:
A BA RA TA DIZ QUE TEM SE TE SA IAS DE FI LÓ (14)
NOS SO DI VER TU DO TEM MUI TOS JO GOS PRA BRIN CAR (14)
Também repare nos sons mais fortes do ritmo: “tem” e “ló”

Na paródia eles ficam no mesmo lugar: “tem” e “car”
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LÍNGUA PORTUGUESA
Se você precisa inventar uma dessas com alguma matéria, faça o seguinte:
1) Primeiro estude o assunto. Escreva algumas frases sobre ele.
2) Agora escolha alguma música famosa, de melodia bem conhecida. Ligue o rádio, ouça suas
músicas preferidas etc.
3) Pegue a primeira frase da música e tente trocar as palavras, encaixando a matéria.
4) Tente cantar para ver se precisa mudar algo.
5) Pronto... depois de começar, o resto fica mais fácil.

Obs.: Quando a última sílaba de uma frase for fraca, não conta.
Ex: “Olha que coisa mais linda, mais cheia de graça...” (o “da” e o “ça” não contam)
Repare na tirinha lá de cima:

“To da vez queu vi a javapelaestra da deourofi no (só conta até o “fi”, porque o “no” é fraqui-
nho) - dá 14 sons igual a: “To da vez quea á guaferve e la vi raumva por zinho” (só conta até o “zi”,
porque o “nho” é fraquinho) - também dá 14
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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita
Paródia
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Agora é hora de apresentar sua paródia para a turma! Capriche na melodia!

Cantor/compositor:
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História em quadrinhos
Qualquer situação pode virar uma historinha legal. Primeiro faça um ROTEIRO, para isto, escre-
va primeiro colocando no papel como será a história toda.
Depois, faça as contas!
Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Tente descobrir de quantas
páginas ela precisa.
Exemplo: 12 quadrinhos. Você pode colocar em duas páginas, 6 quadrinhos em cada uma.
A “cara” da história. Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando
as páginas, está fazendo uma coisa que se chama DIAGRAMAÇÃO.
“Diagramar” é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos
outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Outro pode ser pequeno, somente com um “som” do tipo “TUM”, “CRÁS”, “NHACT”...
Se não souber desenhar...
Não se preocupe. Qualquer coisa que existe pode virar um personagem de quadrinhos. Mesmo
bem simples. Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para
“animar” algo que não tem vida.
Outra coisa: não precisa ser um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu persona-
gem. Um triângulo é o corpo, uma bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basque-
te... se for um cara fanático por esportes...
Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas idéias.
Mãos a obra!
Dica importante: para fazer cada quadrinho, comece pelo texto (balões dos personagens).
Depois, faça os desenhos. Sabe por quê? Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário, os
personagens, e depois não cabem mais os balões. Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Outra sugestão:
Se quiser, faça os quadrinhos em papéis já recortados e depois cole-os numa folha preta, deixan-
do espaços iguais entre eles.
Em vez de preta, escolha a cor que preferir, sempre contrastando com a dos quadrinhos para
ficar legal.
As letras
Use apenas letras MAIÚSCULAS.
Capriche bem nas letras para ficarem mais ou menos do mesmo tamanho.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Você pode destacar palavras importantes ou gritos com cores mais fortes, assim como usamos o
NEGRITO (N) no computador.
Escreva as letras antes de fazer o balão em torno delas.
Tipos de balões
FALA PENSAMENTO GRITO
COCHICHO AMOR IDEIA

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LÍNGUA PORTUGUESA
Onomatopeias
Hein? Isso mesmo: “onomatopeias” são palavras que imitam sons.
Veja algumas delas.
Fora dos balões

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LÍNGUA PORTUGUESA
OU DENTRO DOS BALÕES
Não complique!
Cena complicada demais pra desenhar?

Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples...
Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta.
Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa.
Este é um bom truque.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Final da história: É muito importante. É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta
de uma surpresa no final. Coloque a palavra “fim” no último quadrinho.
TIÍTULO: ________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
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LÍNGUA PORTUGUESA
Poema
Você sabia que dá para contar uma história em forma de uma poesia? É isso mesmo! Para isto, é
só escrever um pequeno texto narrativo – é só lembrar da sequência de um texto narrativo: introdu-
ção, desenvolvimento, clímax e desfecho.
TIÍTULO: ________________________________________________________
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Bilhete
Você hoje vai escrever um bilhete para seu amigo (a), o assunto vai ser sugerido pelo (a) professor
(a) com base na aula desenvolvida. Lembra dos elementos que compõe o gênero textual? Se não, eis
algumas sugestões:
Objetivo: algo a comunicar, informar, avisar – destinatário: pessoa que irá receber o bilhete – es-
trutura interna (texto curto, breve) – despedida, nome do (a) remetente. Permite o uso da linguagem
informal.
1ª Escrita: (o professor (a) vai corrigir, depois você irá enviar para o coleguinha entregando
para ele (a) na hora do intervalo.
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2ª Reescrita (entregar o bilhete passado a limpo para o (a) colega).

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LÍNGUA PORTUGUESA
Tirinha
Siga o roteiro do texto abaixo, mas inserindo as falas dentro dos balões. Siga uma sequência lógi-
ca e bem objetiva nas falas. Utilize apenas três quadrinhos e não se esqueça de dar um titulo adequado
ao contexto. Seu desafio é criar um texto direto e dá vida aos personagens usando sua criatividade nos
desenhos. Lembre-se das dicas realizada na história em quadrinhos.
TÍTULO: ___________________________________________________
- Pedrinho, me dá um pouco do seu sorvete?

- Não dou! Sua olhuda!
- E você que é um guloso!
1ª história – siga a proposta.

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LÍNGUA PORTUGUESA
2ª história – crie sua própria história.
Obs.: Uma tirinha pode ter até quatro quadrinhos.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Informativo
Você conhece alguns animais que estão em extinção? Hoje você vai conhecer o mico-leão.
Descrição
Animal monógamo, uma vez formado o casal, mantém-se fiel. O recém-nascido não passa mais
que quatro dias pendurado ao ventre materno. Depois disso, é o pai que o carrega, cuida dele, limpa-o
e o penteia. A mãe só se aproxima na hora da mamada. Ele estende os braços e o pai lhe entrega o
filhote, que mama durante uns quinze minutos. Mas, mesmo nessa hora, o pequeno não gosta que o
pai se distancie.
Atualmente, resta apenas um único local de preservação deste animal: a Reserva Biológica de
Poço das Antas, no estado do Rio de Janeiro, no Brasil, a qual compõe dois por cento do habitat
original da espécie na mata atlântica da Região Sudeste do Brasil. Restam cerca de mil micos-leões-
dourados no mundo, a metade dos quais em cativeiro[4].
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mico-leao-dourado
Obs.: Em casa, você vai pesquisar mais sobre outros animais e acrescentará abaixo novas infor-
mações. Você deve ler vários textos e escolher apenas um. Mas não vale copiar, e sim, escrever o que
realmente entendeu a partir de sua leitura.
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Após a correção do professor, você apresentará seu texto para o restante dos colegas.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita 7
Informativo
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LÍNGUA PORTUGUESA
Anedota ou piada
Para que servem os textos cômicos? Você sabe o que é piada ou anedota?
Uma piada ou anedota é uma breve história, de final engraçado e às vezes surpreendente, cujo
objetivo é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. É um recurso humorístico utilizado
na comédia e também na vida cotidiana.
Agora é hora de produzir! Escreva alguma piada que você já conheça ou use sua imaginação e
crie uma piada.
TÍTULO: __________________________________________________________________
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É hora de revisar seu texto.

Narrativa com diálogo, pontuação adequada, ortografia, ideias e, principalmente, o elemento
base que predomina na anedota, “o humor” no final do texto.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Informativo
Com base no trecho abaixo, você irá escolher uma das curiosidades e criar um texto informativo.
Procure organizar o conteúdo, utilize uma linguagem clara, objetiva e precisa. Caso queira aprofundar
mais sua informação, faça novas pesquisas em fontes confiáveis como: livros, revistas, internet, etc.
Grandes Invenções
(Fragmento)
A ciência moderna é cheia de inventos, mistérios e descobertas. Por exemplo: quem inventou a
batata frita? Quem descobriu o cachorro-quente? Quem inventou a pizza quatro queijos? E o sorvete
de casquinha? E o bolo de aniversário? E a paçoca? E refrigerante gelado com canudinho? Uma das
maiores descobertas do mundo em que vivemos, se não me falha a memória, foi o café com leite com
pão e manteiga.
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O texto deve ser apresentado (lido) para o restante da turma.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Dissertação
Leia o trecho abaixo:
“A idéia central do carnaval é brincar bastante antes de chegar a Quaresma, que se inicia na
quarta-feira de cinzas e vai até a Páscoa. Isso, porque segundo as tradições da religião católica, a
Quaresma é um período de respeito, em que não devem existir abusos e festejos.”
SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Festas e tradições. São Paulo: Moderna, 2001.
Com base no trecho lido, você vai dar sua opinião (sem o uso da 1ª pessoa do singular) a respeito
do carnaval e da Páscoa.
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Revise seu texto, peça ajuda ao seu professor (a).

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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita 10
Dissertação
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LÍNGUA PORTUGUESA
Informativo
Você deve ler o texto do caderno de atividades (TEXTO 12), e depois escrever um texto do tipo
informativo. Para isto, aproveite as informações existentes no texto. Veja a imagem abaixo.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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É HORA DE REVISAR SEU TEXTO!

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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita
Informativo
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LÍNGUA PORTUGUESA
Instruções
Leia o texto abaixo com atenção e, a partir dele, escreva um texto seguindo o passo a passo,
como se fosse um texto procedimental. É só seguir o que propõe a leitura do texto.
Como inventar o mundo

Primeiramente invente uma bola e deixe-a deslizar no espaço sideral. Depois, deixe que a água
escorra nela por inteiro, para que ela não morra de sede. Em seguida, ponha montanhas e florestas
para que ela possa respirar. E com o seu dedinho mágico vá arrumando as coisas: uma montanha aqui,
um rio ali, uma floresta acolá. A paisagem está pronta para ser habitada.
CLAVER, Ronald. Como inventar o mundo. In: ALMEIDA, Zélia. Alfa, Beta, etc: Língua Portuguesa. Belo Horizonte: Dimen-
são, 1999. v.4. p.26.
TÍTULO ________________________________________________________
1º PASSO 2ºPASSO 3º PASSO
5º PASSO 6º PASSO 7º PASSO
Você conseguiu seguir todo o procedimento?___________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA
Dê sua opinião sobre a ideia central do texto.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Receita
Qual seu prato predileto?
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Se tivesse que fazer uma receita, qual escolheria para saborear?

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Imagine quais ingredientes possam fazer parte de sua receita, faça uma estimativa da quantidade
de ingredientes e como fazer.
TÍTULO______________________________________________________________
INGREDIENTES
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MODO DE PREPARO
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RENDIMENTO______________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Tirinha
Leia a tirinha.
Crie sua própria história. Dê um tÍtulo, escolha dois personagens e crie um roteiro nas linhas
abaixo, e depois divida-o na sequência dos quadrinhos.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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LÍNGUA PORTUGUESA
Cartaz
Dicas para fazer o cartaz
O cartaz serve para motivar ou divulgar, para isso ele deve ser bem apresentado.
Atraente: as pessoas passam apressadas e só um cartaz interessante pode chamar-lhes a atenção.
Simples: para ser entendido rapidamente. A mensagem deve ser clara, breve, precisa. Tratar de
um só assunto, eliminando o que não for essencial.
Ilustração: a ilustração deve ser auto-explicativa. Use apenas símbolos que se identifiquem fa-
cilmente com a mensagem.
Texto: poucas palavras, mas bem significativas e adequadas ao público alvo. A letra deve ser bem
legível.
Cor: o cartaz deve apresentar cores vivas e contrastantes, exatamente para chamar a atenção
do público.
Distribuição dos elementos: texto e gravura devem ser distribuídos de forma agradável.
Faça aqui seu cartaz:

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LÍNGUA PORTUGUESA
Piadas
Você já conhece o texto que traz traços de humor que são as piadas. Seu professor (a) irá fazer
um CONCURSO DE PIADAS. Por isso, capriche na letra e escreva uma anedota bem engraçada.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita
(APRESENTAR O TEXTO PARA A TURMA)
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LÍNGUA PORTUGUESA
Biografia
Como fazer uma biografia simples?
Uma biografia é o relato dos feitos mais relevantes da vida de uma pessoa.
Que tenho de fazer?
1º Escolher alguém que se tenha distinguido: um escritor, um artista, um cantor, um desportista,
entre outras pessoas relevantes…
2º Recolher informação sobre a pessoa sobre quem quero fazer a biografia atraves de:
- entrevistas dadas pelo próprio ou por quem o conheça.
- consulta de jornais, revistas ou outras publicações.
3º Registar a informação:
- data e local de nascimento.
- percurso acadêmico e profissional.
- obras publicadas.
- colaborações.
- gostos e interesses.
4º Fazer o relato: redigir o texto, onde são descritos os fatos mais importantes relativos à vida
dessa pessoa e que tenham interesse social. A descrição dos fatos deve ser feita com o máximo rigor.
Depois de escolhida a pessoa da qual irá relatar sobre, organize as informações abaixo.
TÍTULO ______________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
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Revise seu texto para fazer a reescrita.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita
Biografia
TÍTULO__________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Argumentação
A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha
a opinião ou o comportamento alterado.
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como nós.
No momento da construção textual, os argumentos são essenciais, esses serão as provas que
apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor de que essa é a correta.
Agora com base no texto 8 do caderno de atividades, escreva um texto, argumentativo. Escolha um
dos temas propostos:
1- A extinção de animais pode acabar?
2- Haverá ar puro até quando?
3- Do que o meio ambiente precisa?
TÍTULO _____________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
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Reescrita
Argumentação
TÍTULO __________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Descrição
Seu professor (a) irá fazer um passeio com toda a turma pela escola, apresentando vários pontos
estratégicos. Na visita, leve caderno e lápis para anotar tudo que chamar sua atenção. Escolha um
ponto estratégico que chame atenção, pode ser a sala do diretor (a), biblioteca, cozinha, pátio, etc. Na
sala, você irá fazer a descrição do ambiente que você observou e escolheu para seu texto descritivo.
Lembre-se, numa descrição deve ter várias características, como: tamanho, cor, aspectos relevan-
tes, funcionalidade, entre outros.
TÍTULO ___________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Reescrita
Descrição
TÍTULO __________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Conto moderno
Escolha uma das gravuras abaixo e escreva um texto narrativo.
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LÍNGUA PORTUGUESA
5 ANO
o
LÍNGUA PORTUGUESA
4 o BIMESTRE
SUMÁRIO
4o Bimestre
Produção de Texto 11 ....................................................................................................................67
Produção de Texto 14 ................................................................................................................... 71
Produção de Texto 19 ..................................................................................................................77
53
LÍNGUA PORTUGUESA
Crônica
A crônica é uma narrativa em que a situação, embora seja fictícia (não seja real), é possível de
acontecer. Outro aspecto importante em uma crônica é um fator surpresa. Nessa história, você criará
uma personagem que tenha a profissão de mecânico que trabalha diariamente num quartinho ao lado
de sua casa.
Não se esqueça de marcar bem a pontuação nos diálogos: dois pontos (:) quando o personagem
for falar; travessão quando o personagem estiver falando; utilização correta das vírgulas; frases afir-
mativas (.); interrogativas (?); exclamativas(!).
TÍTULO:__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
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13. ____________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________
REVISE SEU TEXTO PARA REVER OS POSSÍVEIS ERROS!

54
LÍNGUA PORTUGUESA
Reportagem
Você leu o texto FORA DO AR, que tratava de uma reportagem sobre quanto tempo as crianças
conseguiam passar sem assistir televisão. Você já assistiu reportagens que passam na televisão? Com
base nas reportagens que você assistiu, escreva na sua redação detalhes dos fatos ocorridos na repor-
tagem assistida.
TÍTULO:__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
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17. ____________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Conto tradicional
O conto tradicional é uma narrativa breve que pertence à tradição oral. O narrador não participa
da ação. Nele tem sempre algo engraçado e que deixa uma lição de moral, mesmo não sendo uma
fábula. Escreva um conto.
TÍTULO:__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
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11. ____________________________________________________________________________
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16. ____________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Poema
Seu(ua) professor(a) já trabalhou as características e estrutura de um texto poético. Agora é a sua
vez de mostrar que aprendeu. Hoje você será o poeta. Planeje seu texto, escrevendo em seu caderno
algumas palavras que você possa utilizar. Comece escolhendo o título do poema.
ILUSTRAÇÃO DO SEU TEXTO POÉTICO

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LÍNGUA PORTUGUESA
TÍTULO: _______________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Instrução
Você aprendeu a fazer um avião de papel. Mostre que você é criativo. Pense num jogo ou numa
brincadeira e crie um texto instrucional, mas lembre-se:
É preciso fazer a lista de material necessário e seguir o passo a passo, ou seja, a sequência correta
de fazer ou explicar as etapas de um jogo, brincadeira ou de um brinquedo. Capriche nas ilustrações
que ajudarão a entender melhor o texto. Escreva as instruções no quadro.
TÍTULO _________________________________________________
MATERIAIS NECESSÁRIOS
____________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
COMO FAZER
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LÍNGUA PORTUGUESA
Tirinha
A tirinha é uma narrativa que contém três ou quatro quadrinhos. Há duas ou mais personagens,
balões para representar as falas das personagens, onomatopeias, indicando o barulho emitido por algo
que acontece na história como o pulo, o susto, o grito, algo caindo etc. Mostre que você é esperto e
crie sua própria história em quadrinhos. Primeiro faça um roteiro (texto) da história para depois dividir
nos quadrinhos. Capriche nas ideias e ilustrações!
TÍTULO ___________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
TÍTULO ___________________________________________________
TÍTULO ___________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Narração
A partir da gravura abaixo, você ira redigir um texto narrativo. É só seguir as orientações abaixo.
Quem é?
Onde está?
O que faz a personagem?
O que diz?
Há um conflito...
E um desfecho...
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LÍNGUA PORTUGUESA
TÍTULO:__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
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7. _____________________________________________________________________________
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24. ____________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Receita culinária
Para a redação receita culinária, você escreverá o título, a lista de ingredientes e o modo de fazer.
Não se esqueça de usar os verbos no modo imperativo como: coloque, corte, aqueça...
TÍTULO ______________________________________________________________
INGREDIENTES
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_______________________________________________
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MODO DE PREPARO
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RENDIMENTO ______________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Propaganda
Você gosta de ir à loja fazer compras? Hoje você vai ser o fabricante de um produto de sua esco-
lha. Fará uma propaganda para atrair o público consumidor. Lembre-se, numa propaganda deve ter: a
imagem do produto propagado, mensagens curtas e com linguagem atrativa. Já ouviu falar de um dito
popular: A PROPAGANDA É A ALMA DO NEGÓCIO? Por isso, capriche na sua e boas vendas!
66
LÍNGUA PORTUGUESA
Informativo
Você irá pesquisar em seu livro didático textos informativos. Após a pesquisa, reescreva o texto
nas linhas abaixo, mas lembre-se, não poderá fugir da proposta porque trata de textos não fictícios e
comprovados cientificamente.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
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10. ____________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________
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14. ____________________________________________________________________________
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19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Reportagem
Seu(ua) professor(a) levará para sala de aula, três reportagens e fará a leitura das mesmas. Você
escolherá a que chamou mais a sua atenção e redigirá no caderno de redação.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
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11. ____________________________________________________________________________
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13. ____________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Fábula
O texto 12 que você leu, trata-se de uma fábula – os textos desse gênero trazem as seguintes
características:
• apresenta os elementos essenciais da narrativa;
• a narrativa é curta, geralmente, um diálogo;
• as personagens quase sempre são animais;
• transmite um ensinamento;
• no final da história, destaca-se uma moral.
Você conhece a fábula da Formiga e a pomba? Sua professora vai ler o início da história para que
você possa dar continuidade.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
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10. ____________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________
69
LÍNGUA PORTUGUESA
13. ____________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
Moral da história _______________________________________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA
Informativo
Seu professor orientará a fazer a pesquisa sobre diversas invenções. A partir da sua leitura, você
irá escrever um texto colocando todas as informações relevantes sobre o assunto.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
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6. _____________________________________________________________________________
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8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
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11. ____________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________
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15. ____________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________
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19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Propaganda
Você irá fazer a propaganda de um dos objetos abaixo, para isto, siga as orientações do seu pro-
fessor.
Planejando:
Escolha o produto que pretende fazer a propaganda;
Faça várias frases atrativas (criativas);
Atenção nas letras: caixa alta (bastão);
Faça letreiros pequenos para indicar o fabricante e crie um desenho que será a marca.
72
LÍNGUA PORTUGUESA
Informativo
A partir do estudo do texto “A seca e as enchentes”. Você ira pesquisar sobre estes assuntos que
ocorrem em diversos estados e/ou cidades brasileiras. Escreva abaixo o que você pesquisou.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________
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18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Propaganda
Você hoje irá relatar sobre sua vida, para isso tome nota de algumas informações para inserir no
seu texto autobiográfico. Siga as orientações do seu professor.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
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8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
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11. ____________________________________________________________________________
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13. ____________________________________________________________________________
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17. ____________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Propaganda
Caro aluno, você aprendeu sobre o gênero bula de remédio. Agora com base nas informações
abaixo, você irá criar uma bula. Siga as orientações do seu professor:
• Nome do medicamento;
• Composição - Ingredientes e suas dosagens; Apresentação, formas ou formulações;
• Informações ao paciente - Cuidados de armazenamento, prazo de validade;
• Informações técnicas - Dados farmacológicos gerais sobre o medicamento;
• Farmacocinética - O metabolismo do medicamento no organismo;
• Indicações;
• Contra indicações - Indicam condições em que o medicamento não deverá ser utilizado;
• Precauções - Cuidados a serem tomados durante o uso do medicamento;
• Gravidez - Informações sobreo uso do medicamento durante a gestação e a lactação;
• Interações - Dados sobre o uso concomitante com outras substâncias;
• Reações adversas - Efeitos colaterais possíveis ou esperados do medicamento;
• Posologia - Informações sobre a dosagem e os intervalos de administração;
• Superdosagem - Informações sobre o uso excessivo ou em altas doses.
• Informações adicionais.
1. _____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
75
LÍNGUA PORTUGUESA
8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________
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18. ____________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
Anedota ou piada
Para que servem os textos cômicos? Você sabe o que é piada ou anedota?
Uma piada ou anedota é uma breve história, de final engraçado e às vezes surpreendente, cujo
objetivo é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. É um recurso humorístico utilizado na
comédia e também na vida cotidiana.
A professorá irá formar grupos para fazer a redação e promoverá um concurso de PIADAS. Vence
o grupo que redigir a melhor piada.
TÍTULO__________________________________________________________
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________
77
LÍNGUA PORTUGUESA
Bilhete
Você hoje vai escrever um bilhete para seu(ua) professor(a). O assunto vai ser sugerido por você
mesmo. Lembra dos elementos que compõe o gênero textual? Se não, eis alguns lembretes:
Objetivo do bilhete: algo a comunicar, informar, avisar. Permite o uso da linguagem informal.
Destinatário: pessoa que irá receber o bilhete.
Estrutura interna: texto curto, breve.
Despedida.
Nome do(a) remetente.
1ª ESCRITA
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2ª REESCRITA: o(a) professor(a) vai corrigir. Você reescreverá o bilhete e depois entregará para um
colega, na hora do intervalo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
78
LÍNGUA PORTUGUESA
Paródia
O gênero paródia é um gênero semelhante ao da música, onde é criada uma nova letra em cima
de uma música já composta, trocando algumas palavras, mas permanecendo com a mesma melodia.
Crie uma paródia a partir de uma música que você conhece.
TÍTULO________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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Apoio
Realização

Paródia musical de A barata diz

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PRODUÇÃO DE TEXTO 01 ■ DATA: ____/____/______

Título: A formiga e a pomba

MORAL DA HISTÓRIA: _____________________________________________________________

PRODUÇÃO DE TEXTO 02 ■ DATA: ____/____/______

VOCÊ SABE O QUE É UMA PARÓDIA?

A barata diz que tem sete saias de filó.

Repare no número de sons iguais:

A BA RA TA DIZ QUE TEM SE TE SA IAS DE FI LÓ (14)

Também repare nos sons mais fortes do ritmo: “tem” e “ló”

1) Primeiro estude o assunto. Escreva algumas frases sobre ele.

3) Pegue a primeira frase da música e tente trocar as palavras, encaixando a matéria.

4) Tente cantar para ver se precisa mudar algo.

5) Pronto... depois de começar, o resto fica mais fácil.

Repare na tirinha lá de cima:

Agora é hora de apresentar sua paródia para a turma! Capriche na melodia!

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FALA PENSAMENTO GRITO

COCHICHO AMOR IDEIA

Fora dos balões

OU DENTRO DOS BALÕES

Cena complicada demais pra desenhar?

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2ª Reescrita (entregar o bilhete passado a limpo para o (a) colega).

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- Pedrinho, me dá um pouco do seu sorvete?

1ª história – siga a proposta.

2ª história – crie sua própria história.

Obs.: Uma tirinha pode ter até quatro quadrinhos.

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É hora de revisar seu texto.

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O texto deve ser apresentado (lido) para o restante da turma.

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Revise seu texto, peça ajuda ao seu professor (a).

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É HORA DE REVISAR SEU TEXTO!

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Como inventar o mundo

1º PASSO 2ºPASSO 3º PASSO

5º PASSO 6º PASSO 7º PASSO

Você conseguiu seguir todo o procedimento?___________________________

Dê sua opinião sobre a ideia central do texto.

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Se tivesse que fazer uma receita, qual escolheria para saborear?

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Faça aqui seu cartaz:

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Revise seu texto para fazer a reescrita.

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REVISE SEU TEXTO PARA REVER OS POSSÍVEIS ERROS!

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