Professional Documents
Culture Documents
1 (2016) 55-63
Meyta Pritandhari
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro
meyta.pritandhari@gmail.com
Abstrak
JURNAL PROMOSI
JURNAL PROMOSI 55|
Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro
Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro
e-ISSN: 2442-9449 Vol.4. No.1 (2016) 55-63
JURNAL
56 PROMOSI
JURNAL PROMOSI |
Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro
JurnalPendidikanEkonomi UM Metro
e-ISSN: 2442-9449 Vol.4. No.1 (2016) 55-63
oleh guru harus disesuaikan dengan mata sehingga anak mengerti apa yang
pelajaran yang akan disampaikannya, ditugaskan tersebut.
apakah metode tersebut sesuai ataukah c) Sesuai dengan kemampuan siswa.
sebaliknya. Menurut Djamarah dan Zain d) Adapetunjuk atau sumber yang
(2013:85)“tugas dan resitasi merangsang dapat membantu pekerjaan siswa.
anak untuk aktif belajar, baik secara Sediakan waktu yang cukup untuk
individu maupun secara kelompok”. mengerjakan tugas
Metodeini diberikan karena dirasakan tersebut.
bahan pelajaran terlalu banyak, sementara 2)Fase Pelaksanaan Tugas
waktu sedikit. Artinya, banyaknya a) Diberikan bimbingan/pengawasan
bahanyang tersedia dalam waktu kurang oleh guru.
seimbang. Agar bahan pelajaran selesai b) Diberikan dorongan sehingga anak
sesuai batas waktu yang ditentukan maka mau bekerja.
metode inilah yang biasanya guru gunakan c) Diusahakan/dikerjakan oleh siswa
untuk mengatasinya. sendiri tidak menyuruh orang lain.
Berdasarkan pendapat para ahli dapat d) Dianjurkan agar siswa mencatat
disimpulkan bahwa metode resitasi adalah hasil-hasil yang diperoleh dengan
cara belajar yang dilakukan dengan baik dan sistematik.
memberikan tugas khusus kepada 3) Fase Mempertanggunjawabkan Tugas
mahasiswa untuk mengerjakan suatu Hal yang harus dikerjakan pada fase
materi yang telah diajarkan di luar jam ini adalah :
belajar. a) Laporan siswabaik lisan/tertulis
Metode pembelajaran yang dari apa yang telah
diterapkan dalam penelitian ini adalah dikerjakannya.
metoderesitasi. Menurut Djamarah dan b) Adatanyajawab/diskusi kelas.
Zain (2013:86) langkah-langkah yang c) Penilaian hasil pekerjaan siswa
harus diikuti dalam penggunaan metode baik dengan tes maupun non
tugas atau resitasiyaitu: tesatau cara lain
1) FasePemberian Tugas Meto deresitasi ini terdiri dari tiga
Tugas yang diberikan kepada siswa fase, antara lain: guru memberitugas,
hendaknya mempertimbangkan: siswa melaksanakan tugas (belajar)
a) Tujuan yang akan dicapai. dansiswa mempertanggungjawabkan apa
b) Jenis tugas yang jelas dan tepat yang telah dipelajari. Pada intinya metode
minat mahasiswa dalam berkoperasi akan atau kelompok tertentu, guna menentukan
menjadi hal yang lebih baik. Dengan frekuensi adanya hubungan antara satu
demikian, mahasiswa dapat menjadi agen gejala dengan gejalalainnya.
perubahan yang sifatnya positif. Menurut Moleong (2007:6)
Mahasiswa pendidikan ekonomi “Penelitian kualitatif adalah penelitian
dituntut untuk memiliki pemikiran yang yang bermaksud untuk memahami
kreatif dalam segala hal. Semua mata fenomena tentang apa yang dialami oleh
kuliah yang telah diajarkan diharapkan subyek penelitian misalnya: perilaku,
dapat diimplementasikan dalam dunia persepsi, motivasi, tindakan, dan lain lain,
nyata. Salah satu mata kuliah yang secara holistik, dan dengan cara deskripsi
diharapkan dapat diimplementasikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada
adalah mata kuliah koperasi. Pembelajaran suatu konteks khusus yang alamiah dan
dalam mata kuliah koperasi bukan hanya dengan memanfaatkan berbagai metode
sekedar mempelajari teori tentang koperasi alamiah”
saja, namun dalam mata kuliah ini ada Ditinjau dari apek yang diteliti,
kegiatan praktikum yaitu membuat penelitian ini merupakan studi kasus
Koperasi Simpan Pinjam (KSP) (casestudy). Studi kasus adalah bentuk
mahasiswa. Kegiatan mahasiswa dalam penelitianyang mendalamtentang suatu
membuat koperasi yang masih sederhana aspek lingkungan sosial termasuk
diharapkan dapat merangsang minat manusia didalamnya. Sumberdata
mahasiswa dalam berkoperasi. merupakan sumber dimana data dapat
diperoleh. Pengumpulan data dalam
METODE PENELITIAN penelitian kualitatif dilakukanpada
Penelitian inidilakukan di Prodi naturalsetting (kondisi yang alami),
Pendidikan Ekonomi SemesterV (lima) sumber data primer, dan teknik
Universitas Muhammadiyah Metro. pengumpulan data lebih banyakpada
Penelitian ini menggunakan metode observasi terus terang atau tersamar,
penelitian deskriptif dengan pendekatan wawancara mendalam (indepth
analisis kualitatif, yaitu mendeskripsikan interview) dan dokumentasi. Sumber data
datayang terkumpul kedalam kalimat- yang digunakan dalam penelitian ini
kalimat yang memiliki arti lebih adalah:
mendalam, karena menggambarkan 1) Data primer, yaitu data yang
secara tepat individu, keadaan, gejala, diperoleh langsung melalui
JURNAL
60 PROMOSI
JURNAL PROMOSI |
Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro
JurnalPendidikanEkonomi UM Metro
e-ISSN: 2442-9449 Vol.4. No.1 (2016) 55-63
62
JURNAL JURNAL
PROMOSI PROMOSI |
JurnalPendidikanEkonomi
Jurnal Pendidikan UM Metro
Ekonomi UM Metro
e-ISSN: 2442-9449 Vol.4. No.1 (2016) 55-63
DAFTAR PUSTAKA
Djamarah dan Zain . 2013. Strategi
Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sugiyono.2013.Metode Penelitian
Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D.Bandung:
Alfabeta:
JURNAL PROMOSI |
Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro