Narración documentada de la sesión de aprendizaje

Nombre de la institución educativa VICAL KIDS

Edad 36 meses
Docente de aula Mery Aguilar Villanueva
Estudiante narradora Guadalupe Vega Rubi
Experiencia curricular Programación curricular del I ciclo.
Título de la narración documentada Jugando con masa

I. Actividad/ experiencia seleccionada:

La sesión de aprendizaje “Jugando con masa”, fue mi primera experiencia

trabajando con niños de 36 meses, la cual me permitió conocerlos
convirtiéndose en una experiencia muy significativa llena de emociones y
aprendizajes adquiridos.
II. NARRACIÓN DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

JUGANDO CON MASA

El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en

una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales,
desarrolla una fuerte personalidad.

María Montessori

Al llegar al jardín sentía mucha emoción porque era mi primera clase

grabada, además no conocía a los niños y no sabía cómo reaccionarían
al conocerme, desde que llegue a la institución tuve un recibimiento muy
amable por parte de la docente de aula, me presento a los niños que ya
habían llegado y nos pusimos a jugar, les conté un cuento hasta esperar
que llegaran los demás niños.

Hasta que la docente haga las rutinas en el patio, yo me dedique

acondicionar el espacio, puse la harina en las bandejas, prepare el agua
y coloque las sillas, los niños ingresaron al aula y se sentaron en sus
respectivos asientos, les di la bienvenida y empezamos la sesión, para
esto tuve dificultad ya que no pudo acompañarme mi compañera para que
grabe mi sesión así que la docente de aula me ayudo grabando.

Después de dar la bienvenida a los niños, les pregunte como estaban,

todos contentos me dijeron que estaban bien, y me empezaron a contar
que hoy había salido el señor sol, les dije yo también tengo que contarles
algo al momento de venir al jardín me encontré con un amigo y me dijo
que quería conocerlos, ¿ustedes también lo quieren conocer? Pregunté;
a lo que los niños contestaron todos emocionado dirigiendo su mirada a
la puerta que sí, ese si fue muy largo y a viva voz. Es así que salí a traer
a un amigo (un títere que era panadero) con él venía una gran caja
sorpresa.
Con ayuda de los niños convencimos al títere cantando una canción ¿Qué
será? Que nos muestre la sorpresa el títere se animó y nos mostró, oh
gran sorpresa era una masa muy grande, la cual entregamos un pedazo
a cada niño para que ellos manipulen, exploren y creen lo que deseaban
con dicha masa.

Luego de esto indicamos guardar la masa y preguntamos que si querían

hacer su propio pan; todos dijeron que si, repartí el material a cada mesa
dando las indicaciones pertinentes, cada niño empezó a mesclar la harina
con el agua e hicieron sus propios panes, pero para esto yo no había
previsto que los niños se emocionarían mucho trabajando con la masa y
se embarraron toda la ropa, lo cual fue un inconveniente para el desarrollo
adecuado de la sesión; lo importante fue que los niños no se cansaban de
amasar.

Después de hacer el pan indicamos que pusieran el pan en el horno, todos

los niños emocionados pusieron su propio pan; hasta que se haga el pan,
nos lavamos las manos uno por uno de manera ordenada, cada niño se
sentó en su lugar a esperar que se haga el pan, de pronto ¡oh sorpresa!
salieron unos ricos panes. Todos contentos compartimos el pan.

Esta experiencia me acerco a los niños me permitió conocerlos y me

ayudo a darme cuenta del valor que tiene trabajar con los niños, con amor,
causando asombro, emoción; para que ellos tengan un aprendizaje de
calidad.
 Saludo de inicio Presentación del títere

Presentación de la caja sorpresa Niños explorando la masa

Niños haciendo su propio pan

Compartiendo el pan