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“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

INFORME TÉCNICO
PEDAGÓGICO

PROFESORA:
EDISA GONZALES
SALAS

2016
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” ”

Pucallpa, 22 de Diciembre del 2016

OFICIO Nº 001-2016-DIEI Nº 318 JEAN PIAGET

SEÑORA : Directora de la I.E Nº 318 Jean Piaget

ASUNTO : REMITO DOCUMENTOS DE AULA DE FIN DE AÑO.

______________________________________________

Por medio de la presente me dirijo a Usted con la finalidad


de hacer de su conocimiento lo siguiente:

Que, en la presente fecha estoy cumpliendo con la


entrega de la documentación correspondiente llamados informes de
trabajo de fin de año 2016 del aula de 4 años sección los gusanitos
del turno mañana, la cual estuve a cargo conforme a lo solicitado por
la Dirección del plantel.

Como son:
 Informe Técnico Pedagógico
 Inventario del Aula
 Otros documentos

Es propicia la oportunidad para manifestarle las muestras


de mi consideración.

Atentamente,

______________________
EDISA GONZALES SALAS
PROFESORA DE AULA
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” ”

INFORME Nº 001-2016-DIEI Nº 318 JEAN PIAGET

A LA : Directora de la I.E Nº 318 Jean Piaget


Zoraida Ortiz Shuña

DE LAS : Profesora de Aulas de 4 Años - Sección Los


Gusanitos.

ASUNTO : INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL AÑO


2016

FECHA : Pucallpa, 22 de Diciembre del 2016


______________________________________________

Por medio del presente me dirijo a Usted señora Directora


para manifestarle y hacerle llegar el informe sobre la labor educativa
realizada en el presente año.

I. ASPECTO ADMINISTRATIVO

Nº de Sección 4 años Total


Turno
Alumnos H M
Matriculados Mañanas 14 11 25
Retirados Mañanas --- --- ---
Trasladados Mañanas --- --- ---

La sección de que está a mi cargo culmino el año lectivo con los 25


niños y niñas, no se retiraron ninguno cumpliendo con el compromiso
sobre la retención de alumnos en las institución educativa.

Con referente a la cantidad de los padres de familia se contó con 25


padres activos que diariamente concurrían al jardín para llevar a sus
hijos.

La administración del trabajo se inició con base a los 6 compromisos


de gestión escolar con los que nos trazamos a cumplir en el presente
año, dando a conocer a los padres de familia, así también para la
organización de los sectores del aula.

La labor de la docente se inició con la elaboración de los documentos


necesarios paras el buen desarrollo de las actividades pedagógicas
tales como:
 Plan Anual de Trabajo del Aula.
 Calendarización del Año Escolar 2016.
 Programación Curricular Anual
 Programación Curricular a corto plazo.
 Reglamento Interno.
 Padrón de Padres de Familia

II. ASPECTOS TÉCNICO PEDAGÓGICO


En este aspecto durante todo el año hemos desarrollado muchas
actividades teniendo en cuenta los temas seleccionados en
nuestra programación anual, así también en al diversificación
curricular por áreas y por edad considerando las rutas de
aprendizaje el DCN, y otros.

Dentro del aula se ha cumplido los temas con todo los temas de la
Unidades de Aprendizaje y proyectos planificados.

A. PROGRAMACIÓN CURRICULAR.
Para las ejecución de las programación de 4 años en el
presente año lectivo se trabajó coordinadamente con las
profesoras de las Institución paras planificar sobre los temas a
trabajar con la finalidad de velar por las buenas acciones
educativas, teniendo en cuenta las necesidades e interese de
los niños y niñas. Por medio de los proyectos curriculares de
aula, la programación curricular a largo plazo, y a coroto plazo
culminando el desarrollo de mis actividades.

- PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO


Paras contar con la programación anual a corto plazo nos
reunimos todas las docentes y seleccionamos los temas por
edades, generando un aprendizaje significativo en el niño y
niña. Para realizar la programación se tomó en cuenta los
valores, temas transversales, unidades didácticas, rutas de
aprendizaje y las actividades que nos sugieren los libros
enviados por el Ministerio de Educación.
Las unidades didácticas se planifico as trasvés de:
 Unidades de Aprendizaje
 Proyectos de Aprendizaje
 Talleres, etc.
B. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las actividades de aprendizajes se han trabajado con el
método activo, permitiendo al niño y niña crear sus propios
aprendizajes a través de experiencias directas y conocimientos
previos, para lo cual se han tenido que emplear estrategias de
trabajo como:

 Trabajo en equipo.
 Trabajo individual.
 Trabajo de campo.
 Trabajo grupal
 Trabajo en pequeños grupos, etc.
 Observación y experimentación directa.
 Análisis.
 Entrevista.
 Lluvia de ideas.
 Exposiciones.
 Intervenciones, etc.

Las estrategias utilizadas permitieron una mejor


enseñanza - aprendizaje. Estas fueron insertados en las actividades
que se desarrollaron con los niños y niñas durante todo el año escolar
y podemos citar:

 EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN.
Se ha tenido en cuenta diversas estrategias como: los juego
psicomotrices, juego sujeto a reglas, juego trabajo, utilización
de figuras, en dibujos, laminas, siluetas, en videos, habilidades
verbales como hablar, escuchar, cantar, recitar, crear textos,
interpretación de imágenes contar cuentos dramatizar, estas
estrategias sirvieron para que los niños puedan desenvolverse
con facilidad y poder expresarse ante los demás sin dificultad
todo ello se tuvo en cuenta las rutas de aprendizaje.

 EN EL AREA DE MATEMÁTICA.
Se aplicó el razonamiento lógico, mediante el desarrollo de
habilidades, destrezas y actitudes matemáticas a través de
juegos que le servirán para su aprendizaje infantil. Así como el
trabajo con los diferentes materiales que envió el ministerio
aplicando estrategias en el aprendizaje de seriación, secuencia,
conjuntos, juego de los números, la utilización de materiales
de reciclaje en la bodega del aula. etc.
 EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE.
Se realizaron acciones de práctica de hábitos de higiene y
alimentación, cuidado de su cuerpo, cuidado del medio
ambiente (las plantas y botar la basura en los tachos),
valorando la vida de los seres vivos, realizando el lavado de
manos, sembrío de plantas ornamentales,
etc.

 EN EL AREA DE PERSONAL SOCIAL.


Los niños aprendieron a respetarse, conocerse a sí mismo y a
los demás, valorar su cuerpo, reconociéndose como únicos y
valiosos. Aprendieron a ser independientes participando cada
vez más y de manera autónoma en las actividades
programadas. Así mismo aprendieron a tener conocimiento de
diferentes pasajes de la biblia como; la historia del arca de
Noé, la vida de san Pedro y san Pablo, la Creación de Dios, el
nacimiento de Jesús, entre otros.

C. EVALUACIÓN.
La forma de evaluación que se realizo fue permanente y
continua, que nos permitió la retroalimentación con el fin de
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños y
niñas de acuerdo a las etapas de evaluación.

1. Evaluación del Contexto.- Se utilizó la ficha de matrícula


que ha permitido conocer la realidad o el medio donde se
desenvuelven los niños(as).
2. Evaluación Inicial.- Se realizó mediante diálogos,
preguntas, lista de cotejo que he podido conocer la realidad
de los conocimientos previos de los niños(as), cuál era el
estado inicial de ellos, permitiendo adecuar las estrategias
metodológicas para suplir las debilidades.
3. Evaluación de Proceso.- Se aplicó durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje permitiendo contar con la
información referencia! mediante las anotaciones en el
registro auxiliar y las evaluaciones diarias, que permitió
conocer el nivel cognitivo de los niños y niñas, así como sus
habilidades, destrezas y valores de cada uno, de esta
manera verificar el logro y superar las dificultades de los
niños(as) que se presentaron durante el presente año,
también se pudo rescatar aspectos importantes del
comportamiento ya sea dentro o fuera del aula, haciéndolos
ver lo bueno y negativo de sus acciones.
4. Evaluación Final.- Esta Evaluación se realizó al final de
cada periodo de enseñanza y aprendizaje, permitiendo
conocer como los niños y niñas van progresando en el
desarrollo de las determinadas capacidades, actitudes y
competencias programadas diariamente en el aula.
- Los resultados de los logros de los niños(as) se hizo en
forma cualitativa con la siguiente escala.

A = Logro B = En proceso C = Inicio

PROMOMN COMUNAL
- Se trabajó con los Padres de Familia a través del comité de Aula
en forma coordinada para 4 el desarrollo de algunas actividades en
beneficio del aula y la I.E.I.
- Se participó en forma dinámica en las diferentes actividades
programadas por la I.E.I.
- Se acordó actividades a nivel de aula: ambientación de los
sectores, gracias a la colaboración de los padres.

LOGROS ALCANZADOS
- Se logró que los padres de familia del aula de 4 años sección Los
Gusanitos turno mañana participen en la enseñanza-aprendizaje
de sus hijos, con la colaboración de sus útiles escolares y otras
necesites del aula.
- Se logró en los niños y niñas un aprestamiento a probable para
continuar con sus estudios en el nivel.
- Se cumplió con todo lo programado en el presente año 2016 de
forma favorable, a nivel de cada aula.
- Se logró tener un buen clima afectivo, tanto con los padres y
madres de familia así también con los niños y niñas.

DIFICULTAD
 Poca participación de los padres de familia en las actividades
que se programa.
 Poco apoyo en la entrega de sus materiales y útiles educativos.
 Poca colaboración de la cuota acordada en beneficio de las
necesidades del aula durante todo el año.
 Los padres de familia no tienen un trabajo permanente.
Realizar charlas educativas para padres sobre temas que nos ayuden
en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

CAPACITACIÓN DOCENTE.
Durante este año se programó capacitaciones en la institución
de las rutas de aprendizaje y otros en coordinación con la Dirección
del plantel y las REDES Educativas.

Lo que se logro es que las maestras pusieran de su parte para


informarse más de esto y lo vayan insertando dentro de su
programación ya que las actividades no son difíciles de realizar
siempre y cuando se aplique las estrategias para lograr el desarrollo
de las capacidades que nos da las rutas del aprendizaje.

Sugerencias. Se sugiere que nos informen sobre el nuevo DCN.

Es todo cuanto doy as conocer por el momento de trabajo


realizado.

______________________
EDISA GONZALES SALAS
PROFESORA DE AULA
“Año de la Consolidación del Mar de Grau” ”

INFORME Nº 003-2016-DIEI Nº 318 JEAN PIAGET

A LA : Directora de la I.E Nº 318 Jean Piaget


Zoraida Ortiz Shuña

DE LAS : Profesora de Aulas de 4 Años - Sección Los


Gusanitos.
ASUNTO : INFORME DEL INVENTARIO DEL AULA DE 4 AÑOS
DE LA SECCIÓN LOS GUSANITOS

FECHA : Pucallpa, 22 de Diciembre del 2016


______________________________________________
Por medio del presente documento hago llegar a Usted el
Informe de Inventario del aula de 4 años que estuvo a mi cargo el
presente año escolar 2016 y es como sigue:

CONDICIÓN
Nº CANT. DESCRIPCIÓN
B R M
1 1  Caja con módulo de ciencia y X
2 24 ambiente X
3 2  Frascos recolectores tapas de X
4 12 colores X
5 6  Kits de estecas (12 planas 12 X
6 2 curvas) X
7 6  Kits de Imanes de colores X
8 2  Coladores de colores X
9 8  Espejo de colores de 3 lados X
10 21  Jarra plásticos X
11 4  Embudo de plástico grande X
12 6  Embudo plástico mediano X
13 12  Medidores de colores X
14 3  Juegos de 24 tubos de prueba X
 Lentes de colores
 Lupas de plásticos
 Tinas de color verde 12 pedestales

______________________
EDISA GONZALES SALAS
PROFESORA DE AULA
EDUCATIVO AREA DE COMUNICACIÓN.
CONDICION
Nº CANT DESCRIPCION
B R M
15 2  Kit de bebes niños-niñas X
16 1  Pandereta X
17  Juego piezas de playgo de colores X
18 20  Texto del reino animal y vegetal X
19 20  Laminas grandes X
20 1  Teatrín de madera X
21 4  Rodillo de madera X
22 47  Laminas pequeñas X
23 9  Cuentos varios X
24 4  Primera colección de Biografías X
25 2  Leyenda Poemario X
26 1  Adivinanzas, trabalenguas y juegos X
27 3  Enciclopedias varias X
28 3  Revistas X
29 3  Diccionario, Atlas, Recetario X
30 1  CD con sonido onomatopéyico X

MODULO EDUCATIVO DE MATEMATICA.


CONDICION
Nº CANT DESCRIPCION
B R M
31 2  Dados rojos y verdes X
32 1  Balanza X

MODULO Y MOBILIARIOS DEL AULA


CONDICION
Nº CANT DESCRIPCION
B R M
33 6  Mesas de madera color amarillo X
34 3  Mesas de maderas de color verde X
35 24  Silla de madera color amarillo X
36 1  Estante de triplay de 6 casilleros X
37 1  Estante de madera de 3 X
38 1 divisiones X
39 1  Estante de madera de 24 casillas X
40 1  Armario de triplay con 2 puertas X
 Pizarra blanca acrílica

Pucallpa, 22 de diciembre del 2016.

_______________________
EDISA GONZALES SALAS
PROFESORA DE AULA
“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

INFORME Nº 004-2016-DIEI Nº 318 JEAN PIAGET

A LA : Directora de la I.E Nº 318 Jean Piaget


Zoraida Ortiz Shuña

DE LAS : Profesora de Aulas de 4 Años - Sección Los


Gusanitos.
ASUNTO : INFORME DE LA APLICACIÓN DEL PLAN DE
TRABAJO DEL AULA

FECHA : Pucallpa, 22 de Diciembre del 2016


______________________________________________
Por medio del presente me dirijo a Usted., con la
finalidad.

 PLAN DE TUTORÍA.
Se realizó con la finalidad de orientar, sugerir en forma
permanente a los padres de familia y educandos sobre acciones
educativas han fluido positivamente en la formación de educando.

Las acciones con los padres de familias se realizaron


aprovechando las reuniones de coordinación a nivel de aula.
- Orientaciones para dar más atención en la educación de sus
hijos.
- Charlas sobre el cuidado del medio ambiente.
- La buena alimentación de sus hijos.
- Forma de corregir a su niño o niña.
- Se logró cumplir dentro la enseñanza de los estudiantes las
diferentes competencias, capacidades, indicadores de las 4
áreas como son: Lógico Matemático, Comunicación Integral,
Personal Social, Ciencia y Ambiente.
- Fomentando en todo momento hábitos positivos de aseo,
puntualidad en el niño o niña.
- Orientando en el cuidado de la naturaleza.
- Fomentando hábitos de urbanidad y valores.
- Fomentando la buena alimentación de los niños.

En este se tuvo la participación de los niños (as) en todas las


actividades que se programó durante el presente año, así mismo
la participación activa de la profesora de aula, dando ejemplo en
todo momento en su participación.
 PLAN LECTOR.
En el desarrollo del Plan Lector empezamos a trabajar en los
primeros días del año lectivo ambientando el sector de
comunicación juntamente con los padres de familia utilizando
diversos materiales como reciclado, libros, revistas, etiquetas de
diferentes tamaños. Donde el niño tenía un momento de trabajo
utilizando las fichas léxicas, las hojas de aplicación, respetando las
reglas o normas de comunicación durante el desarrollo de la clase,
donde los niños comprendían la lectura mediante el desarrollo e
utilización de estrategias utilizados por los niños y la docente.

 PLAN DE MEDIO AMBIENTE.


En la Institución Educativa Inicial N| 318 Jean Piaget, en el
presente año no estaba focalizado conformamos el Comité y la
docente responsable elaboramos un Proyecto Denominado
“HORTALIZAS SALUDABLE”. Pero existiendo ciertas dificultades
por lo cual no se desarrolló con normalidad.

El personal docente no participo en los talleres de capacitación por


falta de información. La fortaleza que he recibido que se trabajó
con la participación activa de los padres de familia para el
beneficio de los niños y niñas.

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO.


En el desarrollo de este componente hubo participación del
personal a los talleres durante el año escolar 2016, cumpliendo
con los simulacros programados durante el año como indica la
Directiva. Las fechas realizadas son las siguientes:
 I Simulacro de SISMO Fecha: 22 de Abril
 II Simulacro de SISMO Fecha: 31 de Mayo
 III Simulacro de INUNDACIÓN Fecha: 07 de Julio
 IV Simulacro de LLUVIAS TORRENCIALES Fecha: 13 de Octubre

Esperando que para el próximo año llegar a superar las metas.

 PLAN DE GESTIÓN EN SALUD.


El componente en Gestión de Salud no se ha tenido visitas del
personal de Salud en el aula de 4 años, no se realizó tamizaje ni
control de niño sano, solo se ha trabajado programando PCA
durante todo el año en forma permanente incentivando a los niños
en lo que es:
 Cepillados y cuidado de los dientes
 Lavado de manos
 Hábitos alimenticios y loncheras saludable
 Uso adecuado de los tachos de basura dentro y fuera del
aula

 PLAN DE CONTINGENCIA.
Si bien es cierto que por medio de un decreto de urgencia N° 024-
2010- Ley del Sistema Nacional de Riesgo programar estrategias
de reducción de la vulnerabilidad y atención de emergencia. Para
garantizar la seguridad física y emocional de la comunidad
educativa reduciendo, controlando, mitigando los peligros en la
institución educativa, como vientos fuertes, incendios, Sismos,
Inundaciones por lluvias fuertes.
La finalidad es mejorar la capacidad de respuesta a los posibles
eventos que se puedan presentar.
Frente a todo esto es muy necesario que la Institución Educativa
cuente con dicho plan de contingencia en la Institución Educativa.

 LOS DIAS DE LOGROS.


Durante el año lectivo solo se desarrolló, un solo día del logro,
organizándonos con los niños, docentes, personal administrativo,
padres de familia, presentando los trabajos realizados ro los niños
o niñas de cada sección y donde los niños tuvieron la facilidad y
oportunidad de exponer lo que aprendieron en el aula incentivado
por su docente utilizado estrategias, saberes previos de cada niño,
en forma espontánea en las diversas {áreas pedagógicas y
utilizando los materiales educativo con lo poco que contamos.

 INFORME SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.


Cumpliendo con el desarrollo de calendario cívico escolar, y
teniendo en cuenta con los años se celebra el Día Internacional de
los Derechos de los Niños y Niñas. En la Institución Educativa
Inicial N° 318 Jean Piaget se ha tomado en cuenta las actividades
mediante una programación de diferentes actividades dentro y
fuera del aula. Elaborando un proyecto de aprendizaje
denominándolo CONOCIENDO MIS DERECHOS. La sección de 4
años participo en todas las actividades diarias durante la semana
del 14 al 30 de noviembre logrando un aprendizaje significativo
durante el desarrollo de la programación. Donde lo más
importante es darle un lugar a los intereses y necesidades de los
niños y niñas cumpliendo y respetando sus derechos.

_______________________
EDISA GONZALES SALAS
PROFESORA DE AULA

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