DESCRIPCIÓN BREVE

Folleto didáctico enfocado a la comprensión y

realización óptima de prácticas de laboratorio.

FOLLETO
LABORATORIO DE PROTECCIONES
ELÉCTRICAS
 Normativa de Uso del Laboratorio de Protecciones Eléctricas de la Facultad de
Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Escuela Politécnica Nacional.

La presente normativa tiene como finalidad regular las condiciones de uso del
Laboratorio de Protecciones Eléctricas de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y
Electrónica, por parte de los estudiantes, investigadores y profesores, para un mejor
aprovechamiento de las instalaciones y equipos de conformidad con los fines para los
que han sido implementados.

Para el efecto, se deberán cumplir las distintas reglamentaciones distribuidas de la

siguiente forma:

Capítulo I: Disposiciones Generales.

Capítulo II: Normas de uso de los Laboratorios.

Capítulo III: Requerimientos para el Ingreso y Permanencia en los Laboratorios.

Capítulo IV: Responsabilidad y Sanciones.

Capítulo V: Primeros Auxilios, Prevención y Control de Incendios.

Las reglamentaciones y normas básicas de seguridad son un conjunto de medidas

destinadas a proteger la salud de todos, prevenir accidentes y promover el cuidado del
material de los laboratorios. Son un conjunto de prácticas de sentido común, el elemento
clave es la actitud responsable y la concientización de todos, docentes, personal y
alumnado. RESPÉTELAS y HÁGALAS RESPETAR.
 Capítulo I
Disposiciones Generales

Capítulo I: Disposiciones Generales

Art. 1 El presente reglamento establece las bases y normativas a las que

deberán sujetarse los docentes, instructores, estudiantes e investigadores
del Laboratorio de Protecciones Eléctricas.

Art. 2 Las prácticas de laboratorio contempladas en los programas analíticos de

las asignaturas que se imparten en la Carrera de Ingeniería Eléctrica son
concebidas para cumplir los siguientes objetivos:
a. Contribuir al desarrollo de competencias del futuro profesional y a
su formación integral, mediante la interacción directa del
estudiante con los equipos, instrumentos, dispositivos,
componentes, materiales y procedimientos que deberá utilizar y
aplicar, bajo la supervisión del docente de laboratorio y/o del
instructor.
b. Consolidar y profundizar los conocimientos del estudiante,
impartidos en clases de las asignaturas, mediante actividades
experimentales de la disciplina.
c. Familiarizar al estudiante en el uso adecuado de: equipos,
instrumentos, dispositivos, componentes, materiales y normativas
para su aplicabilidad metodológica en su vida profesional.
d. Incentivar al estudiante en la adquisición de destrezas y
habilidades manuales.
e. Coadyuvar en el desarrollo de la investigación científica, la
innovación tecnológica y la interacción social.

Art. 3 Para efectos del presente Reglamento, se entiende por:

a. FIEE, a la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Escuela
Politécnica Nacional.
b. Laboratorio/s, al espacio destinado por la Facultad, para brindar los
servicios del Laboratorio de Protecciones Eléctricas.
c. Usuario/Alumnos, a los alumnos de la FIEE, alumnos de otras
dependencias de la EPN, personal docente, así como usuarios
externos que reciben cursos de capacitación y que hagan uso de los
servicios que se prestan a través del Laboratorio.
d. Responsable/Encargado, a la persona encargada de prestar
servicios en cualquiera de los Laboratorios de la FIEE.
e. Maquinaria/Equipo, a todos los bienes materiales, instrumentos,
máquinas, herramientas y equipos destinados al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
f. Docente/Instructor, Al profesor o responsable de la cátedra o
 asignatura que deba desarrollar actividades dentro del recinto del
Laboratorio.

Art. 4 Todos los equipos, instrumentos y materiales disponibles en los

laboratorios/talleres de la facultad, tienen como función prioritaria el
proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo, podrán utilizarse para la
investigación y desarrollo de proyectos.
 Capítulo II
Normas de uso del Laboratorio de Protecciones
Eléctricas
Capítulo II: Normas de uso del Laboratorio de Protecciones Eléctricas

Art. 5 Las disposiciones de este Reglamento son de observancia general y

obligatoria para todos los usuarios del Laboratorio de Protecciones
Eléctricas.

Art. 6 Los equipos, instrumentos y/o maquinarias del Laboratorio,

prioritariamente serán utilizados por los alumnos de la FIEE y otras
facultades de la EPN previa coordinación con el Jefe de Laboratorio.

Art. 7 El Laboratorio proporcionará servicios en un horario de 07:00 a 13:00

horas y de 13:00 a 18:00 horas los días hábiles, de lunes a viernes, de
acuerdo al calendario académico autorizado por la FIEE y cuando existan
necesidades de fuerza mayor, podrá suspender sus servicios, previo aviso
a los Usuarios.

Art. 8 Los alumnos que tendrán derecho al uso del Laboratorio, serán todos
aquellos que se hayan matriculado de conformidad a la programación del
horario de clases establecida por la FIEE. El alumno o grupo de alumnos
podrá solicitar con anterioridad el uso del Laboratorio, en horario a ser
agendado por el responsable, para la realización o repetición de
experiencias, siempre acompañado de su instructor o responsable del
Laboratorio.

Art. 9 Los usuarios que ingresen al Laboratorio, deberán utilizar vestimenta

adecuada y calzado con aislación apropiada como protección ante una
eventual descarga eléctrica sobre la persona.

Art. 10 El alumno que no se presente a la hora preestablecida, podrá perder su

derecho, o no, de la práctica experimental, si el profesor lo considere
conveniente para no dificultar el normal desarrollo del grupo que ya
había comenzado la referida experiencia. Queda a criterio del docente o
instructor el derecho de admitir el ingreso a la práctica programada.

Art. 11 Queda totalmente prohibido el ingreso a la sala del Laboratorio a

personas no autorizadas, así como la introducción de cualquier tipo de
alimento y/o bebida.

Art. 12 El encargado del Laboratorio, no se hace responsable por ningún motivo

de las pérdidas de artículos de índole personal de los usuarios, tales como
portafolios, mochilas, bolsas, aparatos electrónicos u otros, durante su
estancia en el Laboratorio o que incluso fueran olvidados por éstos.
Art. 13 Los alumnos recibirán una orientación del docente o instructor con
relación a la importancia del uso de equipos de seguridad personal,
sistemas de protección de equipos/instrumentos y de la propia persona,
combate contra-incendios o ante una eventual situación de emergencia
que sucediera en el local. Esta instrucción se realizará al inicio de cada
semestre.

Art. 14 Los alumnos recibirán una hoja o manual de experiencia y/o alguna otra
orientación, sin descartar el presente instrumento, del instructor o
profesor con relación al cuidado y uso de los instrumentos, dispositivos y
materiales del Laboratorio.

Art. 15 Es obligación de los estudiantes utilizar adecuadamente los equipos, los

instrumentos y materiales; así como las herramientas del Laboratorio,
velando por la buena conservación de los mismos.

Art. 16 El alumno que fuera sorprendido ocasionando daños a los instrumentos

de medición, herramienta o cualquier otro dispositivo o equipo de
Laboratorio, será pasible de expulsión del local referido, lo que podría
incidir en sanciones mayores, dependiendo de la gravedad del caso, una
vez hecha la comunicación a las autoridades de la FIEE.

Art. 17 En caso de daños a cualquier equipo o instrumento de medición

mencionado en el artículo anterior, se podría exigir la reposición de lo
dañado, independiente de las sanciones que le puedan ser aplicadas.

Art. 18 Cada grupo de alumnos será responsable del cuidado y buen estado del
material del Laboratorio, herramientas, equipos que les sea entregado así
como de la instrumentación existente en cada puesto de prácticas.

Art. 19 El Laboratorio puede ser cedido para cursos/realización de experiencias a

otras dependencias de la EPN bajo la supervisión del responsable u otro
profesor del Laboratorio, si así lo determinan las autoridades de la FIEE.

Art. 20 Aspectos no contemplados en el presente Reglamento, serán resueltos

por el Consejo de Facultad de la FIEE, mediante resolución expresa.

Art. 21 Las modificaciones y enmiendas al presente Reglamento, deberán ser

analizadas en comisiones conformadas con la participación de docentes
del Laboratorio y aprobados por el Consejo de Facultad, de acuerdo a
normativa vigente.
 Capítulo III
Requerimientos para el Ingreso y Permanencia en el
Laboratorio de Protecciones Eléctricas

Capítulo III: Requerimientos para el ingreso y permanencia en el Laboratorio

Art. 22 Los usuarios deberán acatar en todo momento las indicaciones del
profesor/instructor y de los responsables del Laboratorio. No podrán
modificar o dejar de aplicar las instrucciones que le sean dadas para las
prácticas o actividades de Laboratorio, mismas que siempre se realizarán
bajo la supervisión de los responsables.

Art. 23 Para la reducción de las condiciones inseguras a la hora de realizar las

prácticas de laboratorio, el estudiante debe estar totalmente protegido,
disponer del equipo y/o instrumento correcto y utilizarlo de forma
adecuada.

Art. 24 Los usuarios para el ingreso al Laboratorio deberán vestir la ropa

apropiada y respetar todas y cada una de las medidas de seguridad e
higiene que se les indiquen por parte del profesor y de los responsables
del Laboratorio. Además deberán prestar especial cuidado en respetar las
señales de seguridad e higiene distribuidas por todo el recinto del
Laboratorio.

Art. 25 Los usuarios, sin perjuicio de lo establecido en el Art. 10 de este

instrumento, tendrán diez minutos de tolerancia como máximo para su
ingreso a la realización de las prácticas en el Laboratorio, pasado ese
tiempo quedaran sin derecho a realizar los trabajos correspondientes y
podrán reprogramar su actividad previa solicitud al profesor o instructor
con la respectiva justificación.

Art. 26 Los usuarios deberán presentarse a realizar sus prácticas y/o

actividades en la fecha y hora señaladas por su instructor y programada
por el responsable del Laboratorio, debiendo llevar consigo los útiles y/o
material exclusivamente solicitados para el desarrollo de la
práctica/actividad.

Art. 27 Una vez iniciada la práctica por ningún motivo, a no ser que se presenten
condiciones de emergencia, los usuarios podrán entrar y/o salir del
Laboratorio, a menos que así lo autorice el profesor/instructor bajo su
responsabilidad, por considerarlo necesario para el desarrollo de la
práctica programada.

Art. 28 Los usuarios del Laboratorio están obligados a mantener la limpieza

 general, tanto en el área que realicen la práctica o actividad, cuidando de
no manchar las paredes y utilizando los recipientes para basura.

Art. 29 Los usuarios sólo podrán hacer uso de los equipos, instrumentos,
herramientas y/o materiales, que sean entregados por el
profesor/instructor y que estén incluidos en la práctica a desarrollar
dentro del Laboratorio.

Art. 30 Cuando en la realización de prácticas diversas, se detecte que

representan cualquier grado de riesgo ya sea para los usuarios o para los
equipos, de manera inmediata se deberá suspender la actividad y poner
en conocimiento al profesor/instructor o al responsable del Laboratorio,
para que éste tome las medidas de seguridad de manera precisa y
oportuna.

Art. 31 Los usuarios que detecten condiciones defectuosas tanto en

instalaciones, maquinaria y/o equipo en general, deberán comunicarlo
en forma inmediata al profesor/instructor del Laboratorio, a fin de que se
realice el reporte de mantenimiento, absteniéndose de seguir haciendo
uso de dichos equipos.

Art. 32 Los usuarios que utilicen instrumentos que funcionen con energía
eléctrica en el Laboratorio, deberán cerciorarse antes de iniciar las
prácticas que el voltaje al que se conectarán dichos instrumentos sea el
correcto y una vez que estén en funcionamiento, se utilicen de manera
apropiada.

Art. 33 Los usuarios tendrán especial cuidado en desenergizar aquellas

máquinas y/o herramientas, instrumentos o equipos que utilicen en sus
prácticas, al término de las mismas y vigilar que durante su
funcionamiento no se ocasionen daños por sobre calentamiento o
cualquier otra causa.

Art. 34 Los usuarios incurrirán en irresponsabilidad por realizar las siguientes

acciones:
a. Ejecutar cualquier acto que ponga en peligro su propia seguridad,
la de otros usuarios, así como a las instalaciones, maquinaria,
equipos, dispositivos, instrumentos y demás.

b. Ingresar en estado etílico, o bajo la influencia de alguna sustancia

psicotrópica o estupefaciente.

c. Vestir ropa inadecuada (por ejemplo: bermudas o pantalón corto)

así como introducir y/o llevar consigo en su cuerpo artículos de
joyería, como relojes, anillos, pulseras, collares; o ropa holgada y
cabello suelto.

d. El uso de máquinas o aparatos cuyo manejo no sea destinado a la

 práctica a realizar.

e. Iniciar labores sin proveerse del equipo de protección individual

necesario para ejecutar la práctica.

f. Encender cualquier tipo de fuego en las instalaciones del

Laboratorio y utilizar equipos electrónicos que no estén
relacionados con la práctica misma.

g. Correr, jugar, hacer bromas, cambiarse de lugar asignado dentro

del Laboratorio.

h. Fumar, comer, beber dentro del Laboratorio o introducir cualquier

tipo de alimento o bebida.

i. Operar equipo y maquinaria cuyo funcionamiento desconozca.

j. Alterar, modificar o intervenir en prácticas desarrolladas por otros

usuarios.

k. Poner en funcionamiento equipos eléctricos o electrónicos sin

asegurarse que no existe ninguna condición de riesgo.

l. Sustraer del Laboratorio herramientas o equipo en general sin

previa autorización.

m. Escuchar música, realizar llamadas telefónicas, uso de videojuegos

o equipo de cómputo portátil que sea innecesario para la práctica.

n. Arrojar basura al suelo o dejar sucio el lugar donde se trabajó.

o. Abandonar el Laboratorio sin permiso del profesor/instructor o

Responsable.

p. Cualquiera otra conducta que altere o perjudique el

funcionamiento del Laboratorio.

Art. 35 Los usuarios que no acaten las disposiciones que se contienen en el

presente capítulo, se les separará del grupo, suspendiéndose su práctica y
debiendo abandonar las instalaciones, además de suspenderles
temporalmente su derecho al servicio del Laboratorio.
 Capítulo IV
Responsabilidad y Sanciones
Capítulo IV: Responsabilidad y Sanciones

Art. 36 Las sanciones, son los actos administrativos (sumario) que impone la FIEE
a través de la asesoría jurídica conjuntamente con comisiones
conformadas para cada caso, en consecuencia de conductas violatorias a
este reglamento.

Art. 37 Las sanciones administrativas se aplicarán sin perjuicio de las

responsabilidades que pudieran generarse en el ámbito civil, penal o
disciplinario, cuya competencia corresponda a otras autoridades.

Art. 38 Los usuarios que no acaten las disposiciones que se contiene en el

presente reglamento, se les separará del grupo, suspendiéndose su
práctica y debiendo abandonar las instalaciones del Laboratorio, además
de suspenderles temporalmente su derecho al servicio del mismo.

Art. 39 Se suspenderán los servicios que prestan los Laboratorios (en general), a
los usuarios con antecedentes o reincidentes en desacato al presente
reglamento por el término de un semestre, con independencia de las
sanciones que correspondan según la gravedad de la falta.

Art. 40 Al usuario que se le sorprenda sustrayendo algún material, instrumento,

herramienta o equipo propiedad del Laboratorio, se le obligará a reponer
otro de las mismas características, con independencia de las sanciones
que pudiera determinar las autoridades de la FIEE.

Art. 41 Los usuarios que tengan registrado algún adeudo en el Laboratorio, ya

sea por pérdida de instrumento, material, herramienta, daños a equipo,
mobiliario o multas económicas, no se les pasará la calificación final al
Sistema de Administración Estudiantil (SAEw).

Art. 42 Al usuario que incurra en faltas de respeto a los Responsables del

Laboratorio, le serán cancelados desde ese momento todos los servicios
que se prestan en éste, enviando un reporte al Consejo de Facultad, con
independencia de las sanciones que regula el Reglamento Interno de la
FIEE.

Art. 43 Las sanciones reguladas en el presente capítulo, se impondrán tomando

en consideración las condiciones personales y los antecedentes del
infractor, las circunstancias en que se cometió la falta y la gravedad de la
misma, en base en lo que establece el Reglamento Interno de la FIEE, sin
perjuicio de las responsabilidades que pudieran generarse en el ámbito
civil o penal.
 Capítulo V
Primeros Auxilios, Prevención y Control de Incendios
Capítulo V: Primeros Auxilios, Prevención y Control de Incendios.

5.1 Primeros Auxilios en caso de emergencia

Si ocurre una emergencia tal como: contusiones, cortes o abrasiones, quemaduras

o ingestión accidental de algún producto químico, tóxico o peligroso, se deberá
proceder de la siguiente manera:

 A los accidentados brindar los primeros auxilios mediante el botiquín de

primeros auxilios ubicado en el recinto del Laboratorio.

 Dar aviso al profesor/instructor o al responsable del Laboratorio, quienes

efectuarán las acciones para que el lesionado sea atendido con prontitud.

5.2 Primeros Auxilios en caso de descarga eléctrica

Cuando se produzca un accidente por descarga eléctrica, es muy importante la

rapidez en la intervención, debiendo actuarse en el siguiente orden:

1. Cortar el paso de la corriente a través de la víctima. Esto puede hacerse de

tres formas:

 Desconectando la corriente eléctrica accionando el interruptor

correspondiente.

 Separando físicamente al accidentado del contacto mediante un palo, caña,

cinturón de piel, etc. Nunca tocándolo directamente al cuerpo.

 De las dos formas anteriores se elegirá la más rápida. En último caso, puede
provocarse un cortocircuito para lograr, mediante alguna protección
anterior, que la línea quede sin servicio.

2. Una vez librado el accidentado debe practicársele, rápidamente, respiración

artificial utilizando preferentemente el método boca a boca.

3. Pedir ayuda y avisar a un médico.

4. Si después de haber realizado de 10 a 15 insuflaciones no se observan

cambios en su estado (persistencia de la pérdida de conocimiento, de la
palidez, ausencia del pulso, etc.), debe completarse la respiración artificial
con el masaje cardíaco externo, continuando ininterrumpidamente la
reanimación durante el transporte (a pie o ambulancia) del accidentado o
hasta el arribo de un médico.
 5. Si la atención médica solicitada no se hace presente, la respiración artificial
se prolongará ininterrumpidamente y sin desánimo durante el tiempo
necesario, incluso por horas (si el accidentado presenta signos vitales). En
caso de haber más personas, se relevarán en este cometido. En muchas
ocasiones, la perseverancia ha salvado vidas prácticamente perdidas.

Para finalizar, piense que el accidente menos perjudicial, en cualquier actividad, es

aquel que no llega a producirse. Una actitud positiva de colaboración con su
profesor/instructor atendiendo a sus consejos, junto con su buen criterio y sentido
común, será la mejor colaboración a la seguridad de todos.

5.3 Prevención y control de incendios

En caso de incendio, se deberá actuar de la siguiente manera:

 Mantenga la calma. Lo más importante es ponerse a salvo y dar aviso a los

demás.

 Si hay alarma y ésta no se ha activado, acciónela. Si la alarma no se activa,

grite para alertar al resto.

 Si el fuego es pequeño y sabe utilizar un extintor, úselo. Si el fuego es de

consideración, no se arriesgue y manteniendo la calma ponga en marcha el
plan de evacuación y de aviso inmediatamente al Cuerpo de Bomberos del
Distrito Metropolitano de Quito – DMQ – (Teléfono 911), informando el
lugar y las características del siniestro. Si debe evacuar el sector apague los
equipos eléctricos y cierre ventanas.

 Evacue la zona por la ruta asignada.

 No corra, camine rápido, cerrando a su paso la mayor cantidad de puertas y

ventanas.

 No lleve consigo objetos, pueden entorpecer su salida.

 Si pudo salir, por ninguna causa vuelva a entrar. Deje que el personal
especializado se encargue.

 Recuerde que las mayores causas de accidentes son y en este orden: 1) el

pánico, 2) el humo 3) el fuego.

5.4 Tipos de combustible y extintores

Se debe dar los conocimientos necesarios para que todos los profesores, personal
y alumnos conozcan el manejo de los equipos que tienen a su disposición para
poder controlar y extinguir la propagación del fuego en caso de incendio dentro de
los laboratorios.

Debido a que no todos los extintores son adecuados para cualquier tipo de fuego,
 existe una clasificación de los mismos en función al tipo de combustible quemado.

De acuerdo al comportamiento de los materiales (combustibles) al quemarse o

incendiarse, se clasifican en 4 grupos, por lo tanto se deben disponer de equipos
específicos según el tipo de fuego. Así:

Tipo de Combustible Clase de Fuego Extintor a utilizar

TIPO A: Materiales sólidos comunes como madera, aserrín, CLASE A:

cuya principal característica es dejar brasas. Entonces para el Se presenta en
almacenamiento de madera en el laboratorio con carpintería se materiales
Clase A
deben instalar dos extintores presurizados de agua con combustibles tipo A.
capacidad de 2 1/2 galones cada uno.

TIPO B: Materiales inflamables, como gasolina, pintura, lacas, CLASE B:

alcoholes, cuya característica es no dejar brasas. Entonces para el Se presenta en
laboratorio con pintura se deben instalar dos extintores materiales
Clase B
presurizados de químico seco multipropósito con capacidad de combustibles tipo B.
10 Lb cada uno.

TIPO C: Materiales, equipos o elementos eléctricos que CLASE C:

presentan la característica de estar con voltajes o energizados, Se presenta en
tales como máquinas herramientas, cables y líneas. Teniendo en materiales
cuenta que en todos los laboratorio se disponen de tales combustibles tipo C.
Clase C
elementos, todos deben disponer de dos extintores
presurizados de químico seco multipropósito con capacidad de
10 Lb cada uno.

TIPO D: Derivado de la combustión de metales, tales como el CLASE D:

mercurio, aluminio y viruta de acero. Se presenta en Clase D
Para el laboratorio se deben instalar dos extintores Materiales
presurizados de químico seco multipropósito con capacidad de combustibles tipo D.
10 Lb cada uno.

5.5 Uso, Mantenimiento y Ubicación del extintor de fuego

 Se recomienda como máximo situar extintores a una distancia de 1200 cm uno

de otro, en cualquier dirección, para combustibles Tipo A y C.
 Deben ser de fácil acceso y libres de obstáculos. Fácilmente visibles.
 Deben estar cerca de los trayectos normalmente recorridos, y de las puertas de
entrada y salida.
 Los equipos extintores se instalarán de modo que la parte superior del extintor
esté a 150 cm. del piso.
 Deben estar señalizados mediante carteles de fácil ubicación, preferentemente
de color rojo o amarillo.
 Cada uno de los extintores deberá ser remitido a revisión y mantenimiento una
vez cada año, o inmediatamente después de ser utilizado para la reposición del
agente extintor.

Fecha: 03 de octubre de 2016

 ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
LABORATORIO DE PROTECCIONES ELÉCTRICAS

PRÁCTICA No. 1
MODELAMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS Y SIMULACIÓN DE CORTOCIRCUITOS

OBJETIVOS:

 Modelar un sistema eléctrico en el programa computacional Power Factory.

 Modelar los transformadores de medida (TC’s y TP’s) los cuales son dispositivos que
forman parte de los sistemas de protección.
 Conocer las opciones del programa en lo relacionado al módulo de cortocircuitos y la
aplicación de las normas para cálculo de cortocircuitos.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE que se adjunta.
TRABAJO PREPARATORIO

 Modelar el sistema eléctrico indicado en la Fig. 1 conforme la información dada en

siguientes tablas y figuras.

Fig. 1 Diagrama unifilar

Nota: La modelación así como el desarrollo de toda la práctica debe realizarse iniciando el
programa Power Factory con el usuario nombre_apellido de cada estudiante. El no
cumplimiento de esta indicación implicará la consideración de trabajo preparatorio y
prácticas, no realizados. La inclusión de más de un usuario en los archivos *.dz o *.pfd
supondrá copia del trabajo con las implicaciones respectivas.

Práctica Nº 1
1
 Tabla 1
BARRAS
Barra VOLTAJE DE LÍNEA (kV)
B1 13,8
B2 230
B3 230
B4 6,3
B5 230
B6 230
B7 69
B8 13,8

Tabla 2
GENERADORES
G1 G2 G3
Snominal (MVA) 21 5,34 3
Voltaje Nominal (kV) 13,8 6,3 69
Factor de potencia 0,8 0,8 0,8
Conexión YN YN YN
xd (p.u.) 2,642 2,54 2
xq (p.u.) 2,346 2,31 2
x0 (p.u.) 0,06 0,082 0,1
r0 (p.u.) 0,006 0,006 0
x2 (p.u.) 0,5 0,2 0,2
r2 (p.u.) 0,04 0,042 0
xd´´ saturada (p.u.) 0,18 0,145 0,2
Resistencia del estator (p.u.) 0 0,0021 0
xd´´ subtransitoria (p.u.) 0,21 0,183 0,2
xd´ transitoria (p.u.) 0,337 0,237 0,3
Tipo de máquinas IEC60909 Salient Pole Series 1 Turbo Series 1 Salient Pole Series 1
Barra Slack PV PQ
Despacho P (MW) 18 4 0,1
Despacho Q (Mvar) 1 0,75 2,5
MÁQ. EN PARALELO EN
10/3 12/6 5/2
Dmax/Dmin

Práctica Nº 1
2
 Tabla 3
TRANSFORMADORES
T1 T2
BOBINADOS 2 2
Snominal (MVA) 250 75
fnominal (Hz) 60 60
HV (kV) 230 230
LV (kV) 13,8 6,3
GRUPO YnYn0 YnYn0
Imp. Sec. Positiva
uk (%) 11 8
Pérdidas en cobre (kW) 122 28
Imp. Sec. Cero
uk0 (%) 11 8
ukr0 (%) 0,488 0,56
Posición tap Neutro Neutro
Posición OLTC Neutro Neutro
Impedancia de magnetización
Corriente vacío (%) 0,55 1,05
Pérdidas en vacío (kW) 23 10
Imp. Magnetización Cero
Mag. Impedance/uk0 100 100
Mag. R/X 0 0

Para el transformador de tres devanados:

Práctica Nº 1
3
 Fig. 2

Práctica Nº 1
4
 Fig. 3

Fig. 4

Práctica Nº 1
5
 Fig. 5

Para los circuitos 1 y 2 de la Línea 1.

Fig. 6

Práctica Nº 1
6
 Fig. 7

Fig. 8

Fig. 9

Práctica Nº 1
7
 Fig. 10

Fig. 11

Para los circuitos 1 y 2 de la Línea 2.

Fig. 12

Práctica Nº 1
8
 Fig. 13

Fig. 14

Fig. 15

Práctica Nº 1
9
 Fig. 16

Fig. 17
Para la Línea 3.

Fig. 18

Práctica Nº 1
10
 Fig. 19

Fig. 20

Fig. 21

Práctica Nº 1
11
 Fig. 22

Fig. 23

Las cargas bajo el modelo “General Load”, tienen los siguientes valores:

Tabla 4
CARGA 1 CARGA 2
P P
(MW) Factor de potencia (MW) Factor de potencia
Dmax 120 0,96 ind. 80 0,98 ind.
Dmin 30 0,96 ind. 20 0,98 ind.

DESARROLLO

 Simular los cortocircuitos indicados por el instructor, en los dos estados de demanda
del sistema.
 Modelar los transformadores de corriente y voltaje en los puntos del sistema
eléctrico indicados por el instructor.
 Modificar las relaciones de transformación de TC´s y TP´s a los valores indicados por
el instructor.

Práctica Nº 1
12
INFORME

 Realizar una descripción de los métodos de cálculo de cortocircuitos que presenta el

Power Factory (VDE 0102, IEC 60909, ANSI y COMPLETO).
 De las simulaciones realizadas en el laboratorio, en los dos estados de demanda,
tabular (en amperios y en por unidad, valores conseguidos en Power Factory) los
resultados obtenidos en los generadores. Comentar sobre las diferencias de las
corrientes de cortocircuito obtenidas.
 Cambiar el grupo de conexión del transformador T1 a DY5, simular en los dos
estados de demanda los cuatro tipos de falla (trifásica, bifásica aislada, bifásica a
tierra y monofásica) en la barra B5, utilizando el método de cálculo IEC 60909.
Tabular (en amperios y en por unidad, valores conseguidos en Power Factory) los
resultados de las corrientes de cortocircuito de los generadores. Comente (justifique
técnicamente) los resultados obtenidos.

BIBLIOGRAFIA

 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.

 Página Web de DIgSILENT http://www.digsilent.de

Práctica Nº 1
13
 PRÁCTICA No. 2
MODELAMIENTO Y AJUSTE DE RELÉS DE SOBRECORRIENTE

OBJETIVOS:

 Modelar relés de sobrecorriente y establecer los ajustes básicos de este tipo de

relés.
 Establecer criterios generales de ajuste coordinado en un sistema eléctrico.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Realizar un resumen de los tipos de relés de sobrecorriente (50, 51, 67), sus
características de operación y variables que deben ser ajustadas.
 Presentar y comentar las diferentes curvas de operación tiempo-sobrecorriente de
acuerdo a las normas ANSI/IEEE e IEC.
DESARROLLO

 En el sistema eléctrico modelado en la práctica anterior, modelar los dispositivos de

protección indicados por el instructor.
 Simular cortocircuitos en las condiciones y componentes indicados por el instructor y
analizar los aportes por cada elemento del sistema.
 Simular los mismos cortocircuitos del punto anterior utilizando el método
“completo” y analizar los aportes por cada elemento del sistema.
 Establecer criterios generales de ajuste de las funciones de sobrecorriente
modeladas.
INFORME

 Tabular (en por unidad y en amperios) los resultados de las simulaciones realizadas
en clase y comentar sobre las diferencias existentes entre las corrientes de
cortocircuito obtenidas al utilizar el método IEC60909 y el método completo.
 Identificar y tabular los ajustes requeridos para una operación coordinada de los
sistemas de protección de sobrecorriente modelados.
 Presentar en dos gráficas, una para relés de fase y otra para relés de tierra, las curvas
tiempo – sobrecorriente ajustadas.

BIBLIOGRAFIA

 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.

 Página Web de DIgSILENT http://www.digsilent.de
 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.

Práctica Nº 2
14
 PRÁCTICA No. 3
OPERACIÓN DE RELÉS DE SOBRECORRIENTE
TABLERO ABB

OBJETIVOS:

 Identificar los relés de estado sólido implementados en el tablero de protecciones

ABB.
 Verificar la operación de los relés de sobrecorriente instalados en los diferentes
componentes de la subestación simulada en el tablero ABB.
 Establecer los parámetros requeridos para ajustar los relés de sobrecorriente de
estado sólido del tablero ABB.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Revisar los manuales del usuario y de operación de los diferentes relés de

sobrecorriente de estado sólido del tablero ABB: SPAJ 144C, SPAC 315C y SPAS 348, a
fin de contar con la preparación adecuada para cambiar sus ajustes.
 Realizar un resumen sobre las características y aplicaciones de los tres relés
indicados (ABB: SPAJ 144C, SPAC 315C y SPAS 348).
 Realizar un resumen sobre la navegación en los relés tipo D de ABB.
DESARROLLO

 Identificar la subestación simulada en el tablero ABB junto con los relés de

protección de cada bahía.
 Por medio de los indicadores para navegación, identificar las medidas presentes y los
ajustes generales de los tres relés mencionados anteriormente.
 Con los selectores de incremento de corriente de cada bahía, fijar la corriente
indicada por el instructor y determinar el tiempo de operación de cada relé.
 Cambiar los ajustes indicados por el instructor, fijar la corriente en el mismo valor
del punto anterior y verificar el nuevo tiempo de operación.
INFORME

 Identificar y tabular los resultados, de tiempos de operación y corriente, de cada

bahía de la subestación considerada en la práctica. Comente dichos resultados.
 Proponga ajustes para cada relé de sobrecorriente de las bahías de la subestación
simulada en el tablero ABB, de modo que se logre una operación coordinada –
adecuada.

Práctica Nº 3
15
BIBLIOGRAFIA

 Manuales de relés disponibles en www.abb.com

 Manual del usuario SPAJ 144 C.
 Manual del usuario SPAC 315C.
 Manual del usuario SPAS 348.
 Manual de relés tipo D de ABB.

Práctica Nº 3
16
 PRÁCTICA No. 4
COORDINACIÓN DE PROTECCIONES DE SOBRECORRIENTE

OBJETIVOS:

 Modelar relés de sobrecorriente de fase 50/51 y de neutro 50/51N.

 Establecer criterios generales de ajuste para la operación coordinada de sistemas de
protección que utilizan relés de sobrecorriente.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Detallar las características principales referentes a la operación de los relés de

sobrecorriente 50/51, 50/51N y 51G.
 Establecer las aplicaciones de un sistema de protecciones basado en relés de
sobrecorriente, tanto como protección primaria así como protección de respaldo.
 Realizar un resumen de los ajustes típicos – referenciales de cada relé de
sobrecorriente (50/51, 50/51N y 51G).
DESARROLLO

 En el sistema eléctrico simulado en la Práctica N2, modelar relés de sobrecorriente

(con los TC´s correspondientes) en las bahías de 230 kV y 69 kV del transformador
T3.
 De acuerdo a los ajustes típicos – referenciales de los relés de sobrecorriente,
establecer los valores requeridos en los relés modelados (50/51 y 50/51N) para
asegurar una operación coordinada.
 La coordinación buscada considerará tanto la protección de sobrecorriente ya
modelada en el alimentador (en la Práctica N2), como las protecciones modeladas en
el transformador.
 Verificar que los ajustes propuestos funcionen de una manera adecuada en los dos
estados de demanda.
 Establecer criterios generales de ajuste de las funciones de sobrecorriente
modeladas.
INFORME

 Identificar y tabular los ajustes establecidos para los relés 50/51 y 50/51N, que
permiten una operación coordinada de los sistemas de protección de sobrecorriente
modelados.
 Presentar en dos gráficas, una para relés de fase y otra para relés de neutro, las
curvas tiempo – sobrecorriente ajustadas.
BIBLIOGRAFIA

Práctica Nº 4
17
 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.
 Página Web de DIgSILENT http://www.digsilent.de

Práctica Nº 4
18
 PRÁCTICA No. 5
MODELAMIENTO Y AJUSTE DE RELES DE DISTANCIA

OBJETIVOS:

 Modelar relés de distancia e identificar los ajustes básicos de este tipo de

dispositivos.
 Establecer criterios generales de ajuste de las zonas de protección.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Realizar un resumen de las características de operación de los relés de distancia tipo

Mho y Poligonales.
 Definir los parámetros que deben ser ajustados en los relés de distancia tipo Mho y
Poligonales.
 Realizar un resumen de los criterios generales de ajuste de las denominadas zonas
naturales de operación.
DESARROLLO

 En el sistema eléctrico modelado en prácticas anteriores, ingresar los dispositivos de

protección indicados por el instructor junto con los TC’s y TP’s requeridos.
 Simular los cortocircuitos especificados por el instructor, bajo diferentes
condiciones, y analizar las impedancias calculadas por los relés de protección.

INFORME

 Realizar un resumen de las características de la protección de distancia.

 Identificar y tabular los ajustes adecuados para las protecciones de distancia
modeladas en la práctica: ajuste en ohmios primarios y secundarios, temporización.
 Muestre mediante graficas los ajustes de las protecciones de distancia modeladas.

BIBLIOGRAFIA
 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.
 The Art & Science of Protective Relaying. Russell Mason.
 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.

Práctica Nº 5
19
 PRÁCTICA No. 6
MODELAMIENTO Y COORDINACIÓN DE PROTECCIONES DE DISTANCIA

OBJETIVOS:

 Modelar relés de distancia con diferentes características de operación.

 Establecer criterios generales de ajuste coordinado de las zonas naturales de
protección.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Describir la operación de la protección primaria de distancia en líneas de

transmisión, utilizando relés tipo Mho y Poligonales.
 Describir la operación de la protección secundaria de distancia en líneas de
transmisión, utilizando relés tipo Mho y Poligonales.
 Realizar un resumen de los criterios generales de ajuste de las denominadas zonas
naturales de operación de los relés de distancia.
DESARROLLO

 En el sistema eléctrico modelado en prácticas anteriores, ingresar los dispositivos de

protección de fase indicados en la Figura 1 junto con los TC’s y TP’s requeridos.
 Simular los cortocircuitos especificados por el instructor, bajo diferentes
condiciones, y analizar las impedancias calculadas por los relés de protección.
 Establecer los ajustes requeridos en las protecciones modeladas que aseguren una
operación coordinada entre ellas.
INFORME

 Realizar un resumen de lo que significa una operación coordinada de las

protecciones de distancia.
 Identificar y tabular los ajustes adecuados para una operación coordinada de las
protecciones de distancia modeladas en la práctica: ajuste en ohmios primarios y
secundarios, temporización, ángulos y alcance.
 Muestre mediante graficas los ajustes de las protecciones de distancia modeladas.

Práctica Nº 6
20
 Figura 1 Diagrama unifilar

BIBLIOGRAFIA
 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.
 The Art & Science of Protective Relaying. Russell Mason.
 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.

Práctica Nº 6
21
 PRÁCTICA No. 7
COORDINACIÓN ENTRE PROTECCIONES DE DISTANCIA Y SOBRECORRIENTE DIRECCIONAL

OBJETIVOS:

 Modelar relés de distancia y de sobrecorriente direccional para proteger líneas de

transmisión.
 Establecer criterios generales de ajuste coordinado entre las protecciones 21 y 67 en
un sistema eléctrico.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Realizar una descripción del funcionamiento y de las características de operación de

los relés de sobrecorriente direccional 67/67N para protección de líneas de
transmisión.
 Detallar los criterios generales de ajuste, para una operación coordinada, de la
protección de distancia (operación por zonas naturales) con la de sobrecorriente
direccional.
DESARROLLO

 Dentro del sistema eléctrico modelado en prácticas anteriores, ingresar en los

puntos indicados en la Figura 1, los dispositivos de protección 21 y 67 junto con los
TC’s y TP’s requeridos.
 Realizar la simulación de diferentes tipos de cortocircuitos, en diferentes puntos y
condiciones del sistema, que permitirán establecer un ajuste coordinado de las
protecciones modeladas. Para esto, en cada cortocircuito simulado se deberá
analizar las impedancias calculadas por los relés de distancia y la operación de la
protección de sobrecorriente direccional.
 Verificar en condiciones de demanda máxima y mínima, una operación coordinada
entre los relés modelados 21 y 67.
INFORME

 Realizar una descripción de la operación coordinada de las protecciones 21 y 67 para

proteger una línea de transmisión.
 Identificar y tabular los ajustes adecuados para las protecciones de distancia
modeladas en la práctica: alcance en porcentaje, ajuste en ohmios primarios y
secundarios, temporización, ángulo de la característica, ángulos de direccionalidad.
 Identificar y tabular los ajustes adecuados para las protecciones 67 modeladas en la
práctica: tipo de curva, tap (en amperios primarios y secundarios), dial.
 Muestre mediante graficas los ajustes de las protecciones de distancia y
sobrecorriente modeladas.

Práctica Nº 7
22
 Figura 1 Diagrama unifilar

BIBLIOGRAFIA
 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.
 The Art & Science of Protective Relaying. Russell Mason.
 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.

Práctica Nº 7
23
 PRÁCTICA No. 8
OPERACIÓN COORDINADA ENTRE LAS
PROTECCIONES DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN Y DE TRANSFORMADORES

OBJETIVOS:

 Modelar protecciones de distancia para líneas de transmisión y de sobrecorriente

para transformadores de potencia.
 Establecer criterios generales de ajuste coordinado entre las protecciones de
distancia de las líneas de transmisión y las de sobrecorriente de los transformadores
de potencia.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Realizar un resumen de la forma de operación (protección primaria y de respaldo) de

las protecciones de sobrecorriente aplicadas a los diferentes elementos de un
sistema eléctrico.
 Realizar una descripción detallada de la operación de las protecciones de
sobrecorriente aplicadas a transformadores de potencia.
 Describir los criterios de ajuste para lograr una operación coordinada entre las
protecciones de distancia de las líneas de transmisión y las de sobrecorriente de los
transformadores de potencia.
DESARROLLO

 En el sistema eléctrico simulado en prácticas anteriores, modelar relés de distancia y

de sobrecorriente junto con los TC’s y TP’s requeridos, en los puntos indicados en la
Figura 1.
 Simular los cortocircuitos necesarios y ajustar las protecciones a fin de asegurar una
operación adecuada.
 Verificar una operación coordinada entre las protecciones de distancia y de
sobrecorriente modeladas.

INFORME

 Realizar una descripción de la operación coordinada de las protecciones de distancia

y de sobrecorriente modeladas en el sistema eléctrico.
 Identificar y tabular los ajustes seleccionados para las protecciones de distancia y
sobrecorriente modeladas en la práctica: alcance reactivo en ohmios primarios,
alcance resistivo en ohmios primarios, ángulos de direccionalidad, ángulo de la
característica, temporización (para distancia) y ajuste de tap, dial y tipo de curva
(para sobrecorriente).

Práctica Nº 8
24
  Muestre mediante graficas la operación coordinada de las protecciones de distancia
y sobrecorriente modeladas. Para esto, el instructor indicará las fallas a simular y que
serán representadas en los diagramas R-X y Tiempo-Sobrecorriente.

Figura 1

BIBLIOGRAFIA
 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.
 The Art & Science of Protective Relaying. Russell Mason.
 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.

Práctica Nº 8
25
 PRÁCTICA No. 9
ENERGIZACIÓN DE TRANSFORMADORES DE POTENCIA
PROTECCION DIFERENCIAL

OBJETIVOS:

 Simular la energización de un transformador de potencia y establecer el ajuste de

bloqueo por corriente de energización en la protección diferencial.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Realizar un resumen de las características y parámetros fundamentales que deben

modelarse en los transformadores de potencia a fin de simular su energización.
 Describir las características de la corriente de energización de los transformadores
de potencia.
 Detallar las variables que ejercen influencia sobre la corriente de energización de los
transformadores de potencia.
DESARROLLO

 Modelar el sistema eléctrico trifásico mostrado en la Figura 1. Ingresar la

información indicada por el instructor en los elementos que componen el sistema de
potencia.
 Simular la energización del transformador de potencia considerando diferentes
tiempos de cierre del interruptor.
 Realizar el análisis de Fourier de la corriente de energización del transformador para
determinar el componente armónico presente y establecer el ajuste adecuado del
relé diferencial en cuanto a bloqueo por corriente Inrush.

INFORME

 Realizar una guía que incluya impresiones de pantalla y que ilustre todo el
procedimiento realizado para simular la energización de transformadores de
potencia.
 Simular la energización del transformador de potencia para los grupos de conexión
Dyn1 y Ynd5.
 Para el grupo de conexión considerado en la práctica y aquellos grupos indicados en
el punto anterior, mostrar en una tabla resumen los resultados de las simulaciones
considerando diferentes tiempos de cierre a lo largo de un ciclo de la señal de
voltaje. Estos resultados incluyen: tiempo de cierre (ángulo) del interruptor, valor
máximo de corriente de energización y porcentaje de segundo armónico con
respecto a la fundamental.

Práctica Nº 9
26
  Para cada grupo de conexión, sobre los resultados del punto anterior, establecer los
ajustes adecuados para bloqueo por Inrush.

Figura 1

BIBLIOGRAFIA
 Manual del Usuario del Power Factory de DIgSILENT.
 The Art & Science of Protective Relaying. Russell Mason.
 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.

Práctica Nº 9
27
 PRÁCTICA No. 10
RELÉ DE PROTECCIÓN DIFERENCIAL
TABLERO ABB

OBJETIVOS:

 Conocer el funcionamiento del relé diferencial de estado sólido SPAD 346C instalado
en el tablero ABB.
 Reconocer los módulos que forman parte y que habilitan las diversas funcionalidades
del relé.
 Determinar la manera de realizar cambios de ajustes en este relé diferencial.
NORMAS GENERALES

 Los informes deben ser presentados en el formato de revista IEEE.

TRABAJO PREPARATORIO

 Realizar un resumen de las características, aplicación y funcionamiento del relé

diferencial SPAD 346C.
 Describir la función de bloqueo basada en segundo y quinto armónico con la que
cuenta el relé.
DESARROLLO

 Identificar el relé en el tablero ABB y registrar las llaves SGR_ ajustadas en cada
módulo del relé.
 Variar la corriente I1 y/o I2 hasta que el relé opere.
 Resetear el relé, energizar la subestación y variar la corriente I0 hasta que el relé
opere.
INFORME

 Describa el principio de funcionamiento de la protección diferencial de corriente.

 En base al manual del usuario, establezca los valores de las llaves SGR_ requeridos
para que las pendientes de las etapas 1 y 2 sean las mínimas posibles.
 ¿Cómo influyen las corrientes de secuencia cero en la operación del relé?
BIBLIOGRAFIA

 The Art & Science of Protective Relaying. Russell Mason.

 Anderson P., "Power system protection", IEEE Press, 1998.
 Manual del usuario del relé diferencial estabilizado SPAD 346 C.
 Web ABB:
http://www.abb.com/product/db0003db004281/c12573e700330419c12569180035cab4.as
px

Práctica Nº 10
28