You are on page 1of 12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Matematika


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : VI/2

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 1


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 32 x 30 menit
Standar Kompetensi : Bilangan
5.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/


KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Ekonomi Kreatif Waktu
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat

5.1 Menyeder- OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Mengenal Tugas Laporan 6 jp Sumber:
hanakan dan HITUNG tahu , tugas dan hasil percobaan dengan berbagai bentuk Individu buku Buku
mengurutkan Operasi Hitung o Mandiri, o Percaya diri menggunakan pecahan dan pekerjaan 0,8 -
pecahan Pecahan kertas berlipat rumah MATEMA
o Kreatif, o Keorisinilan Menyederhanak Kelompo TIKA 6B
untuk dapat an pecahan k
o Kerja keras, membantu siswa
memahami Mengurutkan
o Disiplin, pecahan 125 x 7
definisi pecahan
o Demokratis,
yang dapat
o Tanggung- diambil dari Alat:
jawab , kehidupan sehari- Buku
o Menghargai hari. dst.
Prestasi Melakukan
percobaan dan
ditarik kesimpulan
siswa di uji
kemampuannya
dengan
mengerjakan soal
latihan.

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/


KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Ekonomi Kreatif Waktu
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat

5.2 Mengubah OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Menuliskan Mengubah suatu Tugas Laporan Tugas Guru 10 jp Sumber:
bentuk pecahan ke HITUNG tahu , tugas dan hasil berbagai bentuk pecahan ke Individu buku Buku
bentuk desimal Operasi Hitung o Mandiri, o Percaya diri bilangan pecahan bentuk pecahan dan pekerjaan
Pecahan biasa, campuran, lain yang sesuai Kelompo rumah MATEMA
o Kreatif, o Keorisinilan desimal, persen k TIKA 6B
Membulatkan
o Kerja keras, permil, dan pecahan desimal
o Disiplin, desimal sampai dua
o Demokratis, Melakukan angka di
percobaan dengan belakang koma
o Tanggung- Alat:
menggunakan
jawab ,
kertas berlipat
o Menghargai untuk dapat
Prestasi membantu siswa
memahami
mengubah
pecahan yang
dapat diambil dari si hitung
kehidupan sehari- pembagian
hari yang lain (
Mendiskusikan bilangan
cara mengubah nol dan
bentuk pecahan ke satu
bentuk pecahan lompokkan
yang lain. ,

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 3


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/


KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Ekonomi Kreatif Waktu
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat

5.3 Menentukan OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Mengubah suatu Tugas Laporan 8 jp Sumber:
nilai pecahan dari HITUNG tahu , tugas dan hasil diskusi kelas pecahan ke Individu buku Buku
suatu bilangan atau Operasi Hitung o Mandiri, o Percaya diri untuk bentuk pecahan dan pekerjaan MATEMA
kuantitas tertentu Pecahan memecahkan lain yang sesuai Kelompo rumah TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan permasalahan k
Membulatkan Jarak
o Kerja keras, yang berkaitan pecahan desimal
dengan pecahan Uraian sumedang
o Disiplin, sampai dua Objektif Jakarta 180
o Demokratis, Mengadakan angka di km, jika
percobaan dan belakang koma ditempuh Alat:
o Tanggung-
diskusi kelas dengan bus
jawab ,
mengenai yang
o Menghargai masalah-masalah
Prestasi berkecepatan
yang berhubungan 45 km/jam.
dengan Berapakah
perbandingan. waktu yang
Melakukan latihan diperlukan?
soal yang
memecahkan
pecahan dalam Jarak
kehidupan sehari- Cirebon
hari. Semarang
pada peta 15
cm. Jika
skala yang
digunakan 1:
1000000
maka jarak
sesungguhny
a adalah ...

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 4


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/


KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Ekonomi Kreatif Waktu
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat

5.4 Menentukan OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Membahas Menggambar Tugas Laporan Buatlah 2jp Sumber:
nilai pecahan dari HITUNG tahu , tugas dan hasil permasalahan letak benda Individu buku denah Buku
suatu bilangan atau BILANGAN o Mandiri, o Percaya diri sehari-hari yang secara pekerjaan rumahmu MATEMA
kuantitas tertentu berhubungan sederhana rumah beserta TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan dengan letak lingkungan
o Kerja keras, sebuah benda satu RT di
o Disiplin, Melakukan sekitarmu!
o Demokratis, percobaan dan
observasi terhadap Alat:
o Tanggung-
letak beberapa
jawab ,
benda dengan
o Menghargai bantuan software
Prestasi komputer
Melakukan
diskusi dan latihan
dengan fasilitas
soal-soal

5.5 Memecahkan OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Menggambar Tugas Laporan Tugas Guru 4jp Sumber:
masalah HITUNG tahu , tugas dan hasil diskusi dan tanya letak benda Individu buku Buku
perbandingan dan BILANGAN o Mandiri, o Percaya diri jawab untuk secara pekerjaan MATEMA
skala Pembuatan Skala menentukan letak sederhana rumah TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan sebuah benda dari
o Kerja keras, denah yang
o Disiplin, ditentukan Alat:
o Demokratis, Melakukan
diskusi dan latihan
o Tanggung-
dengan fasilitas
jawab ,
soal-soal
o Menghargai
Prestasi

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 5


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 32 x 30 menit
Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
6.Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/


Materi Pokok dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Kreatif Jenis Bentuk Contoh Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

6.1 Membuat Sistem koordinat o Rasa ingin o Berorientasi Membahas Menggambar Tugas Isian Buatlah 5 jp Sumber:
denah letak benda tahu , tugas dan hasil permasalahan letak benda Individu denah Buku
o Mandiri, o Percaya diri sehari-hari yang secara sederhana dan rumahmu
berhubungan beserta MATEMA
o Kreatif, o Keorisinilan Kelompo TIKA 6B
dengan letak k lingkungan
o Kerja keras, sebuah benda satu RT di
o Disiplin, Melakukan sekitarmu!
o Demokratis, percobaan dan
observasi
o Tanggung- Alat:
terhadap letak
jawab , Buku
beberapa benda
o Menghargai dengan bantuan
Prestasi software
komputer

6.2 Mengenal o Rasa ingin o Berorientasi Membaca Menentukan Tugas Laporan Tugas Guru 5 jp Sumber:
koordinat posisi Sistem koordinat tahu , tugas dan hasil denah gambar letak benda dari Individu buku Buku
sebuah benda o Mandiri, o Percaya diri Menentukan denah yang dan pekerjaan
ditentukan Kelompo rumah MATEMA
o Kreatif, letak benda dari TIKA 6B

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 6


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/


Materi Pokok dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Kreatif Jenis Bentuk Contoh Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Kerja keras, o Keorisinilan denah yang k Alat:
o Disiplin, ditentukan
o Demokratis, si hitung
pembagian
o Tanggung- yang lain (
jawab , bilangan
o Menghargai nol dan
Prestasi satu
lompokkan

6.3 Menentukan OPERASI HITUNG o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Menentukan Tugas Laporan 10 jp Sumber:
posisi titik dalam Operasi Hitung tahu , tugas dan hasil diskusi dan letak titik pada Individu buku Tugas Guru Buku
sistem koordinat Pecahan o Mandiri, o Percaya diri memecahkan sistem koordinat dan pekerjaan MATEMA
Kartesius permasalahan Menentukan Kelompo rumah TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan sehari-hari yang k
pencerminan
o Kerja keras, berhubungan pada koordinat
dengan letak Uraian
o Disiplin, kartesius Objektif
titik pada Alat:
o Demokratis, Menggambar
sistem
o Tanggung- koordinat bangun datar
jawab , pada bidang
Menentukan koordinat
o Menghargai letak titik pada
Prestasi sistem
koordinat
Menggambar
bangun datar
pada bidang
koordinat

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 7


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui, ........, ................................. 20......


Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 8


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : Pengolahan Data
7.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

KewirauSahaan Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator
/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 Menyajikan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Membaca tabel Mengumpulkan data Tugas Laporan Buatlah 2 jp Sumber:
data ke bentuk tabel Data tahu , tugas dan dan diagram dengan mencacah, Individu buku diagram Buku
dan diagram o Mandiri, hasil yang disajikan mengukur dan pekerjaan batang dan MATEMATI
gambar, batang dan o Percaya diri oleh media cetak mencatat data rumah diagram KA 6B
lingkaran o Kreatif, dengan tally lingkaran dari
o Keorisinilan Meyajikan data
o Kerja keras, dalam bentuk Menyajikan data data nilai
o Disiplin, tabel dan tunggal dan ulangan
diagram berkelompok dalam matematika
o Demokratis,
bentuk tabel dan kelas excel 9,
o Tanggung- Siswa diuji Alat:
diagram: piktogram, 8, 10, 7, 10,
jawab , kemampuan dan 9, 9, 8, 9, dan
keterampilannya diagram batang,
o Menghargai diagram lingkaran 8!
Mengerjakan
Prestasi dan diagram garis
soal-soal latihan.

7.2 Menentukan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan menjelaskan makna Tugas Laporan Nilai ulangan 6 jp Sumber:
rata-rata hitung dan Data tahu , tugas dan percobaan mean, modus, Individu buku bahasa sunda Buku
modus sekumpulan o Mandiri, hasil dengan fasilitas median dan kuartil dan pekerjaan kelas 6 E MATEMATI
data o Percaya diri meteran kain, data tunggal Kelompo rumah adalah KA 6B
o Kreatif, memberikan k sebagai
o Keorisinilan Menghitung mean,
o Kerja keras, permasalahan modus, median dan berikut

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 9


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

KewirauSahaan Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator
/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen
o Disiplin, untuk kuartil data tunggal 9, 8, 7, 5, 4,
o Demokratis, didiskusikan 8, 9, 8, 7, 9
sampai didapat 8, 9, 7, 7, 9,
o Tanggung- kesimpulan. Alat:
jawab , 8, 7, 5, 6, 9
Setelah itu siswa
o Menghargai diuji 8, 9, 7, 9, 8,
Prestasi kemampuannya 8, 8, 7, 7, 9
dengan carilah mean,
memecahkan median,
persoalan yang modus, dan
ada pada buku kuartilnya!
paket.
Siswa diuji
kemampuan dan
keterampilannya
Mengerjakan
soal-soal latihan.

7.3 Mengurutkan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Mendiskusikan Mengurutkan data Tugas Laporan Berikut 4 jp Sumber:
data termasuk Data tahu , tugas dan cara Menentukan nilai Individu buku disajikan Buku
menentukan nilai o Mandiri, hasil mengurutkan tertinggi dan pekerjaan rata-rata nilai MATEMATI
tertinggi dan o Percaya diri data. terendah rumah ulangan KA 6B
terendah o Kreatif, semester
o Keorisinilan Membaca data
o Kerja keras, ganjul kelas
Mengurutkan 5C
o Disiplin, data dari yang
o Demokratis, tertinggi sampai 6, 7, 6, 8,
yang terendah 7,5, 8, 7, 6,
o Tanggung-
8, 7
jawab , Siswa diuji Alat:
kemampuan dan 5, 6, 7, 5, 9,
o Menghargai
keterampilannya 7, 6, 5, 8, 7
Prestasi
Mengerjakan 8, 6, 7, 5, 7,
soal-soal latihan 5, 8, 9, 9, 8
4, 8, 9, 6, 7,

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 10


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

KewirauSahaan Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator
/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen
9, 8, 7, 7, 7
a. Ututkan
data tersebut!
b. Buat
tabelnya!
c. tentukan
nilai yang
tertinggi dan
terendah!

7.4 Menafsirkan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Membaca/menafsirk Tugas Laporan Buatlah 4 jp Sumber:
hasil pengolahan Data tahu , tugas dan observasi dan an diagram suatu Individu buku sebuah Buku
data o Mandiri, hasil penelitian data pekerjaan laporan MATEMATI
o Percaya diri sederhana rumah penelitian KA 6B
o Kreatif, mengenai sederhana
o Kerja keras, o Keorisinilan hubungan mengenai
o Disiplin, lamanya nonton hubungan
TV terhadap lamanya
o Demokratis,
semangat nonton TV
o Tanggung- belajar, terhadap
jawab , pengelompokan semangat Alat:
o Menghargai data, belajar,
Prestasi pengamatan, pengelompok
analisis data dan an data,
penyajian dalam pengamatan,
bentuk karya analisis data
tulis dan penyajian
dalam bentuk
karya tulis

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 11


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui, ........, ................................. 20......


Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :

Matematika untuk SD / MI, Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 12

You might also like