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FACULTAD DE HUMANIDADES
ALUMNA
ASESOR
Roberto Olazábal Boggio
TRULILLO-PERÚ
2017
ANAMNESIS
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
I. DATOS DE FILIACIÓN
El paciente manifiesta “Me siento triste, con poca energía, siento angustia
y temor, me siento desmotivada en cuanto a mi carrera de psicología”.
4.2 HERMANOS
Hermanos (a): Maggie Olortegui Espinoza (40) y Miguel
Olortegui Espinoza (31)
Comenta que la relación con sus hermanos desde su
adolescencia siempre fue conflictiva pues la veían a ella como
una chica conflictiva que solo les causaba problemas a sus
padres, viéndola como una chica rebelde y desobediente
recién en el año 2014 cuando la internaron en el psiquiatra y
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y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
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Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
lo diagnosticaron el trastorno depresivo mayor desde
entonces la comprenden y actualmente tiene una buena
relación.
V. NIÑEZ
La evaluada se consideraba como una adolescente tranquila hasta la edad
de 17 años para lo cual refiere que solía respetar y hacer caso a sus padres.
Así mismo, se consideraba una niña tímida ya que en la clase no hablaba
mucho, también comenta que sus compañeros se burlaban de ella. A nivel
cognitivo, considera que era una alumna con notas promedio. La evaluada
afirma que toda su primaria fue una alumna promedio (cumplía con sus
tareas y obedecía a sus padres). En la secundaria se consideraba tranquila,
tenía solo una mejor amiga y los cursos que más le llamaba la atención era
Literatura, Historia y Biología.
VI. EDUCACIÓN
A partir de los 3 años la evaluada asistió al jardín llamado “Santa Elena”
en Trujillo afirmando que le gustaba ir a estudiar, sus estudios primarios
los empezó a los 6 años en el colegio “La inmaculada” por otro lado su
secundaria estudio en el colegio “María Auxiliadora” pero a los 15 años
tuvo que viajar a la ciudad de Tarapoto por lo que su padre tenía que
trabajar por allá, fue en la selva donde termino su secundaria.
Se preparó en una pre de la ciudad de Tarapoto, ( no recuerda el nombre
de la universidad), en el 2002 regresa a Trujillo y es ahí hasta el 2004 que
inicia a estudiar psicología en la universidad “ Cesar Vallejo”, luego en el
2005 al 2008 hizo un cambio de carrera y se trasladó a ciencias de la
comunicación en la universidad “cesar Vallejo” pero dejo de estudiar por
que se le presento un trabajo, en el 2009 retoma sus estudios por 2 meses,
pero los vuelve a dejar por motivos que se casó y tuvo que viajar con su
esposo a Bélgica, en el año 2012 regresa a la Universidad Cesar Vallejo a
retomar sus estudios en la carrera de psicología pero lo abandona porque
entro en depresión debido a problemas que tenía con su ex esposo y al
mismo tiempo a su padre le diagnosticaron cáncer , por otro lado en el
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2014 al 2015 nuevamente retoma sus estudios pero decide cambiarse de
universidad debido a que ya no le gustaba la maya curricular de la Cesar
Vallejo, es por eso que hace su cambio a la Universidad Privada Antenor
Orrego donde estudio nuevamente psicología pero por motivos
económicos tuvo que dejarlo.
Luego en el 2016 regresa a la Universidad Privada Antenor Orrego, pero
después de un ciclo decide cambiarse por que le jalaron en un curso según
manifiesta la evaluada fue injustamente, por ultimo a mitad del mismo
año y hasta la actualidad la paciente opto por cambiarse a la Universidad
Privada Del Norte donde estudia la carrera de psicología. La evaluada
refiere que lleva cursos de varios ciclos, pera la mayoría de ellos son de
6to ciclo.
Así mismo la evaluada afirma que en mayo estaba orgullosa y decidida por
la carrera de psicología sin embargo menciona que hace unas semanas ha
estado investigando la maya curricular de Turismo.
VII. TRABAJO
Su primer trabajo fue a los 17 años. Trabajo como secretaria en un estudio
jurídico por tres meses, este trabajo lo facilito su padre, ya que tiene
conocidos por ser abogado, por otro lado, la evaluada narra que ha tenido
varios trabajos (no especifica donde) pero que solo duraba dos o tres
meses ya que la idea que tenía era que en todo trabajo los primeros meses
pagan bien, pasado este tiempo ya inician a exigir mucho más, por este
motivo ella renunciaba a los tres meses y buscaba otro trabajo donde lo
pagaran mejor.
X. VIDA SEXUAL
Cuando la paciente era una niña se percató de las diferencias de un
hombre y una mujer. Desde pequeña siempre supo cómo nacen los niños,
así mismo la primera información sobre su sexualidad lo obtuvo en su
colegio.
Refiere que se masturbaba desde los 7 años, así mismo comenta no
haberse sentido confundida respecto a su sexualidad.
La evaluada comenta que le gusta cambiar constantemente de parejas,
refiere que a su ex esposo siempre le ha sido infiel debido a que él no
quería tener relaciones coitales con ella y la trataba mal es por ello que la
evaluada buscaba cariño en otros varones, llegando a ser infiel en varias
ocasiones, también refiere que se involucró en una relación con un
hombre casado lo cual le trajo muchos problemas cuando se enteraron
los familiares, cuando su ex esposo se enteró intento ahorcarla llegando a
agredirla física y psicológicamente. Actualmente sale con un chico, refiere
que aún no formalizan la relación, pero aun así ella tiene deseos de estar
con otros chicos que le gustan.
XIV. SUEÑOS
La evaluada menciona que suele tener sueños extraños donde alguien la
quiere llevar, viene por ella personas feos y delgas que no las puede
reconocer, así como también que la quieren asficiciar.
GENOGRAMA
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Investigación desarrollados en pregrado
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INTERPRETACIÓN DEL GENOGRAMA
El genograma muestra una familia que integra 2 generaciones, en el que se visualiza
una estructura familiar nuclear intacta, predominando las uniones matrimoniales. Se
observa, además, el embarazo, como pauta reiterada durante las tres primeras
generaciones.
El sujeto índice del genograma familiar corresponde a una joven de 35 años de edad,
hija menor de relación matrimonial y en el contexto de embarazo joven, quien
actualmente vive con su hija, sus padres y hermano después de la separación de su
esposo.
III. LENGUAJE
Durante las evaluaciones realizadas, la evaluada mostro coherencia al responder
las preguntas realizadas, así mismo sus respuestas eran espontaneas y convincentes,
por otro lado, su relato era pausado, su volumen de voz era adecuado, no presento
ningún deterioro o afasia en su lenguaje.
V. PENSAMIENTO
a. Curso
La paciente muestra un pensamiento racional, porque sabe que está pasando
por dificultades en la parte emocional y es capaz de buscar soluciones
concretas, así mismo busca ayuda psicológica.
La examinada presenta rapidez en la asociación de ideas, la ilusión y
concentración de las mismas; su pensamiento es lógico y coherente
b. Contenido
El contenido de sus pensamientos gira en torno a las creencias, lo que le
enseñaron en su hogar.
INFORME PSICOLÓGICO
ANAMNESIS
I. DATOS DE FILIACIÓN
V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
- Actualmente vive con su hija, sus padres y hermano.
- Inicio desde la adolescencia a consumir marihuana.
- Siente que tiene que estar en constantes cambios para sentirse bien.
- Paso por constantes agresiones físicas y verbales por parte de su
pareja.
- En varias ocasiones ha sentido ansiedad y nervios ante situaciones que
no puede controlar.
- Dice no sentirse satisfecha con la vida que tiene.
- Le cuesta encontrar motivación a sus actividades cotidianas
- Actualmente se muestra sin energía de las actividades que realiza
- Siente inseguridad en las actividades que realiza
INTELIGENCIA
Después de haber analizado los resultados del evaluado tenemos que obtiene
un CIT de 109 correspondiente a la categoría Moderadamente alta, con un
nivel de significación de confianza del 95%. Al analizar su coeficiente potencial
el cual es de 130 se tiene que no es compatible con su puntaje obtenido en la
escala completa. Evidenciándose existencia de heterogeneidad lo cual nos
indica problemas emocionales. En cuanto al análisis de fortalezas y
debilidades, dentro de las primeras se rescata su buena comprensión verbal,
así como formación de conceptos y consolidación de información, una buena
memoria mecánica, concentración, habilidad para recuerdos inmediatos y
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para atender estímulos auditivos. En lo referente a las segundas se halló que
tiene problemas viso perceptuales, una capacidad de planificación deficiente,
dificultad para percibir un todo. También dificultades en el razonamiento
abstracto y serial he identificación de las partes significativas.
En cuanto a su autoimagen, se percibe como una mujer que necesita el apoyo de sus
padres, que aprendan a comprenderla, asi en momentos se siente triste por no tener
una buena relación con la madre, en cuanto a su relación con el sexo opuesto, quiere
encontrar un chico que la ame tal y como es y que la ayude en su trastorno.
EJE V EEAG = 80
IX. PRONÓSTICO
Favorable Debido a que cuenta con una red de apoyo estable por parte de
la familia, la cual actualmente reside con ella, le muestran su apoyo
afectivo ante la situación que atraviesa. Así mismo trata de mantener una
relación tranquila con el padre de su hija es por ello que se separó para
olvidar esa relación toxica en la cual estaba creando una dependencia
emocional por parte de ella hacia su pareja, pues existía violencia física y
verbal ejercida por su pareja. Actualmente cuenta con pensamientos
positivos pues está poniendo empeño en realizar actividades cotidianas y
ha incrementado la motivación a las actividades que realiza incluido sus
estudios sobre todo con muchas ganas de asistir a profesionales para que
la ayuden.
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X. RECOMENDACIONES
EVALUADA
Justificación
Objetivo General.
PROCESO DE LA INTERVENCIÒN
Primer encuentro
Segundo encuentro:
Tercer encuentro:
Técnicas Utilizadas:
- Reforzamiento positivo
- Tareas para casa
Cuarto encuentro:
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Se ofrece el saludo correspondiente, preguntando si la paciente desea contar
algo. Luego, identificamos la conexión entre pensamiento, sentimientos y
conductas. Además, compartiremos información acerca del enfoque
cognitivo. Autoevaluación, Autoconcepto, Crítica Patológica y el ABC de la TRE
(relación entre pensamientos distorsionados, la emoción, la conducta, y las
situaciones).
Quinto encuentro:
Se ofrece el saludo correspondiente, preguntando si le pasó algo que la
evaluada considera importante. Luego se realiza un debate de la crítica
Patológica y de los pensamientos distorsionados.
- Reestructuración Cognitiva
- Auto instrucciones
- Relajación
Séptimo encuentro:
I. DATOS DE FILIACIÓN
I. DATOS DE FILIACIÓN
Apellidos y nombres : O.E.E
Edad : 35 Años
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 16 Noviembre de 1981
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Universitaria ejecutado por alumnos de
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Trujillo.
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Lugar de nacimiento : Trujillo
Número de hermanos :3
Lugar entre hermanos : 2/3
Domicilio : Trujillo
Grado de instrucción : Superior.
Ocupación : Estudiante
Centro de estudios : Universidad Privada del Norte.
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El paciente manifiesta “Me siento triste, con poca energía, siento angustia y
temor, me siento desmotivada en cuanto a mi carrera de psicología”.
Después de haber analizado los resultados del evaluado tenemos que obtiene un CIT
de 109 correspondiente a la categoría Moderadamente alta, con un nivel de
significación de confianza del 95%. Al analizar su coeficiente potencial el cual es de
130 se tiene que no es compatible con su puntaje obtenido en la escala completa.
Evidenciándose existencia de heterogeneidad lo cual nos indica problemas
emocionales. En cuanto al análisis de fortalezas y debilidades, dentro de las primeras
se rescata su buena comprensión verbal, así como formación de conceptos y
consolidación de información, una buena memoria mecánica, concentración,
habilidad para recuerdos inmediatos y para atender estímulos auditivos. En lo
referente a las segundas se halló que tiene problemas viso perceptuales, una
capacidad de planificación deficiente, dificultad para percibir un todo. También
dificultades en el razonamiento abstracto y serial he identificación de las partes
significativas.
I. DATOS GENERALES
NOMBRES Y APELLIDOS: O.E.E
SEXO: FEMENINO
FECHA DE NACIMIENTO: 16 noviembre 1981
EDAD: 35 años
LUGAR DE NACIMIENTO: Trujillo - Perú
GRADO DE INSTRUCCIÓN: Superior
RELIGIÓN: católico
NUMERO DE HERMANOS: 3/2
LUGAR DE EXAMEN: Domicilio de la evaluada
ENTREVISTADOR: Jara carranza gracy elcy
A. DEL AMBIENTE
El test fue realizado en casa de la paciente, dicha vivienda presenta un
espacio amplio, ya que cuenta con una sala muy amplia y cómoda.
Asimismo, presenta buena iluminación y una adecuada ventilación, las
paredes son de color blanco y el techo es de material noble. También
dentro de la sala se encontraba un televisor el cual no se encontraba en
funcionamiento. La entrevistada se encontraba en un estado de relajación
por lo cual pudimos desarrollar el test con éxito.
B. DEL EXAMINADO:
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La evaluada es de contextura delgada, pesa aproximadamente 75 kg y
mide aproximadamente 1.75 cm, así mismo es de tez blanca, tiene ojos
grandes de color negro y cabello negro, vestía un polo de color azul y
pantalón jean de acorde a la estación. Su lenguaje fue adecuado con tono
alto y claro. Antes de la prueba se mostró tranquila y feliz, caminó y se
sentó muy serenamente, hacia muchas preguntas; durante la prueba
estuvo muy calmada, tenía los pies juntos y rectos y los codos sobre la
mesa; después de la prueba también estuvo tranquila.
3.2 ENTREVISTA
Tanto para la obtención de datos, motivo de evaluación, como para la
aplicación del test.
VI. RESULTADOS:
6.2. Cualitativos:
Encontramos en la paciente síndromes clínicos, dentro de los cuales
tenemos trastorno bipolar, trastorno de ansiedad y dependencia al
alcohol, podríamos observar indicadores de depresión pues la evaluada
suele tener cambios repentinos de estados de ánimo sintiéndose triste
con facilidad, perdiendo repentinamente el interés por todo, suele
sentirse irritable; también suele sentirse muy ansiosa o nervioso, lo que
se evidencia cuando habla muy rápido, de forma acelerada e hilando
varias ideas a la vez, a veces sin orden aparente, así mismo se puede
observar que su familia no consiguen entender por qué se siente de esa
manera, por otro lado en cuanto al trastorno de ansiedad presenta
insomnio, taquicardia, palpitaciones, opresión en el pecho, falta de aire,
temblores, sudoración, molestias digestivas, náuseas, vómitos, “nudo” en
el estómago, tensión y rigidez muscular, cansancio, hormigueo, sensación
de mareo e inestabilidad. Siendo observados estos síntomas en su aula de
clases en el momento de exponer y relacionarse con los demás, así como
también cuando le invitan comida de la calle, cuando sube al bus por creer
que todo está contaminado, cuando pasa cerca de algún hospital pues
refiere que siente que del hospital salen muchos virus que lo van a
contaminar a ella. También siente agobio con sensación de amenaza y
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peligro, inseguridad, sensación de vacío, temor a perder el control,
recelos, sospechas, incertidumbre, dificultad para tomar decisiones. En
cuanto a su conducta siente que siempre actúa con torpeza, impulsividad,
inquietud motora, dificultad para estarse quieto y en reposo. Estos
síntomas vienen acompañados de cambios en la expresividad corporal y
el lenguaje corporal: posturas cerradas, rigidez, movimientos torpes de
manos y brazos, tensión en las mandíbulas, cambios de voz. Finalmente,
la evaluada presenta, dificultades para expresar las propias opiniones o
hacer valer los propios derechos, temor excesivo a posibles conflictos, etc.
En cuanto a la dependencia del alcohol la examinada menciona que desde
su adolescencia consume alcohol por influencia de ex enamorado
últimamente no está consumiendo por su enfermedad de gastritis.
I. DATOS GENERALES
NOMBRES Y APELLIDOS: O.E.E
SEXO: FEMENINO
EDAD: 35 años
RELIGIÓN: católico
El paciente manifiesta “Me siento triste, con poca energía, siento angustia
y temor, me siento desmotivada en cuanto a mi carrera de psicología”.
3.1. OBSERVACIÓN:
C. DEL AMBIENTE
D. DEL EXAMINADO:
a. ENTREVISTA
Tanto para la obtención de datos, motivo de evaluación, como para la aplicación del
test.
- Vivió en Trujillo hasta los 15 años luego viajo a la ciudad de Tarapoto por
motivos de trabajo de su padre.
- Su familia siempre lo han visto como la más desobediente, rebelde que solo
causa problemas a sus padres.
V. INSTRUMENTOS:
VI. RESULTADOS
6.1.- Cualitativos:
Después de haber analizado los resultados del evaluado tenemos que obtiene un CIT
de 109 correspondiente a la categoría Moderadamente alta, con un nivel de
significación de confianza del 95%.
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Asimismo en lo que concierne a los datos obtenidos a nivel de escalas tenemos que
el CI obtenido en la Escala Verbal es de 124, ubicándolo en una categoría superior
quedando de manifiesto que la evaluada posee alta capacidad para la compresión y
el razonamiento verbal lo que le permite formar conceptos rescatándose así una gran
riqueza de ideas lo cual se confirma cuando las plasma en el uso de su lenguaje así
como para atender materiales verbales; en cuanto a la Escala de Razonamiento
perceptivo se revela un CI de 93, con una categoría promedio, indicándonos así que
posee cierta capacidades para realizar análisis y síntesis de estímulos visuales
abstractos, razonamiento abstracto, inductivo y secuencial.
De igual manera se tiene que su rendimiento real oscila entre 124 y 93 ambos
correspondientes al nivel superior y promedio, lo que nos indica que existe
discrepancia entre las áreas de desempeño. Evidenciándose heterogeneidad lo cual
indica problemas emocionales en la evaluada.
Por otro lado, en un nivel promedio encontramos la habilidad que posee para una
memoria mecánica, así como habilidad para evocar recuerdos inmediatos, pudiendo
de esta forma captar su atención frente a estímulos auditivos, así también presenta
la habilidad para la manipulación mental de información y el razonamiento numérico,
habilidades para realizar análisis y síntesis de estímulos visuales abstractos,
razonamiento abstracto, inductivo y secuencial.
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la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
En cuanto al análisis de fortalezas y debilidades, dentro de las primeras se rescata su
buena comprensión verbal, así como formación de conceptos y consolidación de
información, una buena memoria mecánica, concentración, habilidad para recuerdos
inmediatos y para atender estímulos auditivos. En lo referente a las segundas se halló
que tiene problemas viso perceptuales, una capacidad de planificación deficiente,
dificultad para percibir un todo. También dificultades en el razonamiento abstracto y
serial he identificación de las partes significativas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: