ANEXO N° 02

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL

I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : Fajardo

1.2. Institución Educativa : “San Lucas”
1.3. Nivel Educativo : Secundaria
1.4. Director : Wilfredo Arotoma Oré
1.5. Calendarización del Año Escolar :
a. 1er Trimestre : Inicio: 13-03-17 Término: 09-06-17
b. 2do Trimestre : Inicio: 12-06-17 Término: 20-10-17
c. 3er Trimestre : Inicio: 23-10-17 Término: 29-12-17
II. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR 2017:
2.1. Cumplimiento de Compromisos de gestión Escolar 2017:

Compromisos de Actividades desarrolladas Logros Dificultades Compromiso/Retos

Gestión Escolar
Se hizo un diagnóstico de
Compromiso 1: Progreso los resultados de
anual de aprendizajes de evaluaciones de los años
todas y todos los anteriores en las áreas de
estudiantes de la IE. Matemática,
Comunicación, CTA Y HGE,
donde se verificó que los
estudiantes de la
institución no lograban
calificaciones de 18 a 20,
Si bien es cierto no Aún falta mejorar Seguir incrementando los
hemos logrado cumplir los resultados de resultados de
las metas de lograr evaluaciones. Por calificaciones, para ello,
calificaciones de 18. Pero otro lado, muchos es necesario tomar
cabe manifestar que en estudiantes son conciencia y establecer
el área de Comunicación conformitas con compromisos empezando
se sigue manteniendo 1 calificaciones de de los estudiantes
estudiante con nota de 12 0 13. docentes y padres de
18; mientras que en familia.
Matemática 1 estudiante
 solamente en 2016 en el logró ubicarse con nota
área de Comunicación 1 de 18. En términos
estudiante logró superar generales hay una
este rango de calificación. relativa mejora en
Por lo que a partir de remontar calificaciones
reflexiones y de 14.
deliberaciones firmamos
los compromisos para
mejorar los resultados de
evaluaciones; por
consiguiente los
aprendizajes.
Se sensibilizó sobre la En mayor porcentaje los Por situaciones Mantener el 0% de
importancia de concluir la estudiantes con edad económicas y deserción de estudiantes
Compromiso 2: educación básica regular; promedio para educación familiares, 3 y garantizar la conclusión
Retención anual de asimismo, se hizo conocer básica regular lograron estudiantes se de todos los estudiantes
estudiantes en la IE. el carácter de concluir sus estudios. trasladaron a otra matriculados.
obligatoriedad de la Puesto que en el año institución;
educación básica. escolar 2017, el 85.5 % mientras que 5
de estudiantes han estudiantes
concluido sus estudios en abandonaron sus
esta institución estudios, de los
educativa. cuales: 2
estudiantes, son
de extra edad, de
16 y 20 años;
mientras que los
demás se retiraron
por problemas de
relación de pareja.
 Al respecto, han
sido necesaria las
reuniones con los
padres de familia y
las visitas
domiciliarias.
La calendarización del año
Se cumplió la Algunas Cumplir estrictamente la
Compromiso 3: escolar 2017 se ha calendarización situaciones como calendarización escolar.
Cumplimiento de la realizado tomando en establecida y el la huelga Frente a situaciones
calendarización cuenta la propuesta del desarrollo de las horas magisterial adversas se debe tomar
planificada en el IE. Minedu. Al respecto se ha
efectivas. Compromiso trastocaron la decisiones con
sensibilizado sobre todo a
de los docentes sobre el calendarización. responsabilidad para
los docentes y
uso efectivo de tiempo Sin embargo, estas evitar variaciones en la
trabajadores en la
en la institución. situaciones han calendarización del año
institución acerca de laSe ha mejorado sido subsanadas a escolar.
importancia del uso
significativamente el través de las
efectivo del tiempo en la
desempeño docente en recuperaciones,
institución. cuanto al uso del tiempo por lo que el
Reunión de sensibilización
en aula. Las actividades cumplimiento de
sobre el uso efectivo del
en aula se desarrollaron las horas efectivas
tiempo en aula. siguiendo los procesos se logró en su
Compromisos de docentes pedagógicos y didácticos, integridad.
para el cumplimiento. los cuales se realizaron
Monitoreo de la prácticaen un tiempo
pedagógica en aula. establecido. En
conclusión se cumplió el
desarrollo de 1285 horas.
Elaboración del Plan de Cumplimiento del 76% de Carga horaria del Actualización constante
Compromiso 4: Monitoreo y visitas planificadas a los director que sobre las estrategias
Acompañamiento y Acompañamiento. docentes. dificulta realizar didácticas y de
monitoreo a la práctica Desarrollo de microtaller En reuniones los evaluación.
pedagógica en la IE. sobre evaluación de La mayor cantidad de acompañamientos. Desarrollo de
aprendizaje. docentes se empoderan Falta de dominio microtalleres y GIAS
socialización de sobre los procesos en la aplicación de sobre estrategias
experiencias en el pedagógicos y didácticos instrumentos. didácticas y de
desarrollo de las sesiones aplicando en las Interrupción de evaluación.
de aprendizaje; asimismo actividades diarias en labores por motivo
sobre la evaluación. aula. de la huelga
magisterial
interfiriendo el
cumplimiento de
las visitas
programadas.
Actualización de datos en Escasa incidencia de Falta de Implementar acciones
Compromiso 5: Gestión el portal SISEVE. jóvenes que promuevan compromiso de los que contribuyan la buena
de Convivencia escolar Organización del Comité acciones de padres en cuanto a convivencia escolar.
en la IE. de Tutoría. comportamientos la formación de los Hacer seguimiento de los
Charlas de sensibilización, negativos que perjudican estudiantes. estudiantes con
sobre la convivencia. la convivencia entre los Falta de personal dificultades o problemas
Visitas domiciliarias de demás. especializado para familiares.
tutores por los estudiantes Clima institucional y abordar aspectos
con dificultades. escolar favorable para la emocionales delos
gestión de aprendizajes. estudiantes.

2.2. Movilización por la Mejora de los Aprendizajes:

Momentos Actividades Logros Dificultades Compromiso/Retos

desarrolladas
Semana de planificación y Gran porcentaje de Poca participación Incentivar la participación de
 preparación de un alumnos asistiendo desde de las autoridades, padres de familia y autoridades en
ambiente saludable y el primer día de clases, en las actividades de las actividades de inicio del año
buena acogida a nuestros presencia de padres inicio de clases. escolar.
Buen Inicio del estudiantes. trayendo a sus hijos.
Año Escolar Matrícula oportuna de los Entusiasmo de los
(enero a marzo estudiantes. estudiantes y padres por la
2017) Organización y importancia de la
sensibilización a los educación en su vida.
padres a fin de enviar sus
hijos desde el primer día
de clases.
Exposición de las metas Docentes comprometidos Poca disponibilidad Organizar mejor cada actividad,
trazadas de los cinco en el trabajo cooperativo, de tiempo para asimismo, programar actividades
compromisos de gestión social y participativo en desarrollar diversas que generen la participación de
escolar, padres y cada uno de las actividades actividades. docentes, alumnos y padres de
estudiantes. propuestas. familia para desarrollar sus
Jornadas de reflexión Liderazgo desde la capacidades y competencias de los
después de cada dirección y docentes en la jóvenes educandos.
La escuela que trimestre para medir las conclusión de buenos
queremos (abril metas trazadas. resultados en las
noviembre de Campañas, concursos de actividades planificadas.
2017) competencias y
capacidades desde las
diversas áreas.
Eventos de día de logros,
con participación de
padres.
Balance del Año Compromiso de los Trabajo en equipo para Escaza participación Propiciar y comprometer la
Escolar y docentes para los días evaluar los resultados de de autoridades en participación efectiva de los
responsabilidad planificados, según la las acciones previstas actividades de actores educativos.
 por los resultados calendarización prevista. durante el año. balance.
(noviembre a Reunió de balances sobre Participación de los padres Carencia de
diciembre) gestión escolar. de familia en la reunión de auditorio de la
balance de gestión escolar. institución para
reuniones de toda la
comunidad
educativa.

2.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento interno.

Acciones de Descripción de la
Metas (N° de Reflexiones/
Acompañamiento actividad Logros Dificultades
docentes asistidos) Compromisos
Pedagógico (fecha, temática, etc.)
Charlas y/o Una vez al mes con
seminarios, talleres la participación de
7 docentes
Reuniones de Grupos
de Interaprendizaje
(GIA)
Programación de 3 monitoreos por 18 visitas que Valoración de Tiempo limitado Concientizar y
metas docente: 21 visitas corresponde al acompañamientos para los monitoreos, consensuar a la
86% de meta y monitoreos como debido a que el comunidad
ejecutada una práctica director tiene horas educativa sobre la
constante. a cargo. importancia y
Cumplimiento de necesidad de los
la planificación y monitoreos y
de los procesos acompañamientos.
pedagógicos y
didácticos.
Talleres de inter Talleres sobre evaluación Se cumplió con el Mejora en la Muchos docentes Participar
aprendizajes a partir y estrategias didácticas desarrollo de práctica tienen dificultades activamente en los
de las evidencias del por trimestre. talleres por pedagógica de los para retornar en la talleres
monitoreo. trimestre. docentes: tardes a la programados y
evaluación. institución, debido a preferentemente
Procesos, que con frecuencia los docentes
pedagógicos, retornan hacia la deben radicar en la
didácticos, ciudad de Huancapi. comunidad de
estrategias Llusita.
metodológicas,
entre otros.

3.4. Informe de Horas Efectivas:

FORMATO 03

CONSOLIDADO DE LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA "PEDRO HUAUYA VÁSQUEZ" DE LLUSITA - 2015

UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : FAJARDO

NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA MODALIDAD : EBR TRIMESTRES: I-II-II
 AÑO ESCOLAR: INICIO: 09 - 03 - 15 TÉRMINO: 22 - 12 - 15

TRIMESTRE I: INICIO: 09 - 03 - 15 TÉRMINO: 05 - 06 - 15

TRIMESTRE II: INICIO: 23 - 06 - 15 TÉRMINO: 11 - 09 - 15
TRIMESTRE III: INICIO: 14 - 09 - 15 TÉRMINO: 22 - 12 - 15

N° DÍAS/HORAS
LABORABLES DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO Total Horas
INSTITUCIÓN TRIMESTRES (ANUAL)
N° Efectivas
EDUCATIVA
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Anual
DÍAS HORAS
DÍAS HORAS DÍAS HORAS DÍAS HORAS
PEDRO HUAUYA
01 VÁSQUEZ 186 1302 61 416.6 57 364.6 68 464 1245.2

El consolidado de horas efectivas de trabajo pedagógico 2015 en la institución educativa “Pedro Huauya Vásquez” de Llusita, se
desprende de los informes mensuales de marzo a diciembre. Por lo que se puede observar que la institución educativa referida
cumple con el desarrollo de horas lectivas establecida para la modalidad y nivel.

3.5. Informe sobre estudiantes con NNEE

En el año escolar 2015, en la institución educativa no se ha tenido presencia de estudiantes con necesidades especiales, por lo que
me eximo informar al respecto.
Llusita, 31 de diciembre de 2015.