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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

FILOSOFÍA-CURSO DE ADMISIÓN

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
UNIDAD 2: EPISTEMOLOGÍA O FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

Actividad 1:

a) Identifique los títulos de los apartados y ubíquelos de la siguiente forma:

1. Qué es la Epistemología
7.
2.
8.
3.

4. 9.
10.
5.

6.

b) ¿Qué le sugiere esta estructuración?

c) Lea con atención los títulos de 2 a 6. ¿Qué palabras son las que se reiteran y cuáles son
las que cambian? Márquelas con colores o de algún modo que las pueda diferenciar. ¿Qué
apreciación le merece esto?

d) Discuta con sus compañeros sobre cuál es el significado de los conceptos que se
presentan en los títulos de los apartados. Escriba lo que obtuvo de su intercambio de ideas.
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e) Lea con atención los títulos de 7 a 10. ¿Qué palabras son las que se reiteran y cuáles
son las que cambian? Márquelas con colores o de algún modo que las pueda diferenciar.
¿Qué apreciación le merece esto?

f) Discuta con sus compañeros sobre cuál es el significado de los conceptos que se
presentan en los títulos de los apartados. Escriba lo que obtuvo de su intercambio de ideas.

Actividad 2:

Complete el siguiente cuadro que intenta sintetizar las dos visiones de la ciencia
presentadas en la Unidad.

CONCEPCIÓN
CARACTERÍSTICAS
PARADIGMAS SIGLOS FILÓSOFOS DE LA
DE LAS CIENCIAS
REALIDAD

Ciencias
Naturales

Ciencias del
Hombre
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Actividad 3:

a) Complete los siguientes cuadros y esquemas:

FILOSOFÍA ...................

Disciplinas de la filosofía Objeto de estudio

Naturaleza

Ética

Siglos Novedad
XVII

XIX

¿¿¿¿????
¿Cuáles son las preguntas de la epistemología?
 4

Actividad 4:

a) Complete el siguiente cuadro:

Sujeto Tipo de Tipo de Objeto del Tipo de Identifique

saber conocimiento conocimiento Fundamento personas actuales
Episteme

Filodox
o

Actividad 5:

a) Complete el siguiente cuadro:

Disciplina Tipo de saber Capacidades Tipo de En la

humanas conocimiento modernidad
Universal y
Ciencia
necesario
. Sensaciones
memoria y
entendimiento

Actividad 6

a) Complete el siguiente cuadro:

Era/Civilización Noción de orden

Modernidad
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b) Distinga entre los siguientes razonamiento cuál es demostrativo y cuál no lo es.

Fundamente su respuesta.

1) 2) 3)
Todo cuerpo tiene extensión.El gato 1 es negro. Todo hombre es mortal.
El escritorio es un cuerpo. El gato 2 es negro. Sócrates es hombre.
Por lo tanto, El gato 3 es negro. Por lo tanto,
El escritorio tiene extensión. Por lo tanto, Sócrates es mortal.
Todos los gatos son negros.

4)
Corrientes es una provincia argentina donde se siembra soja.
Buenos Aires también es una provincia argentina y se siembra soja.
Santa Fe forma parte de Argentina como provincia.
Por lo tanto,
En Santa Fe se siembra soja.

5)
En un espacio finito, dos paralelas nunca se cortan.
La línea A es paralela a la línea B
Por lo tanto,
La línea A nunca se corta con línea B.
 6

Actividad 7:

a) Dibuje esquemáticamente la concepción del cosmos para Aristóteles.

b) Dibuje esquemáticamente la concepción del cosmos para Copérnico.

c) Vincule los siguientes conceptos mediante flechas y símbolos. Puede rescribirlos y

ubicarlos de la manera que le parezca adecuado para vincularos y establecer una
buena comprensión.

BACON
GALILEO
GALILEI
DOMINIO
TÉCNICO
SABER PODER

NATURALEZA
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 7

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d) Complete el siguiente cuadro:

Ciencia natural moderna

4 características

e) Determine las cualidades primarias y las cualidades secundarias de una manzana,

de una silla y de un cuchillo.

f) Proponga algún ejemplo extraído de la naturaleza donde se aprecien ciertas

regularidades o constantes. ¿Es posible controlar tales regularidades? ¿Por qué?
 8

g) Agrupe las siguientes disciplinas científicas siguiendo algún criterio: Física,

Economía, Sociología, Biología, Matemática, Botánica, Psicología, Derecho,
Química, Geometría.

h) Identifique dos ciencias y dos técnicas. Discuta con sus compañeros sobre qué es
lo que diferencia las primeras de las segundas.

Actividad 8:

a) Teniendo en cuenta la definición de círculo hermenéutico y los autores que se

mencionan construya el siguiente cuadro:

Autor/Disciplina Elementos de la relación

San Agustín
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b) Lea los siguientes razonamientos y diga en cuál encuentra un círculo vicioso y en

cuál no. Fundamente su respuesta.

1) Dios es perfecto, es decir, nada le falta.

Si nada le falta, entonces existe.
Por lo tanto,
Dios existe.

2) La justicia proporciona paz.

En ciertos países hay justicia.
Por lo tanto,
En esos países hay paz.

3) Si Juan entra en la universidad, será un universitario.

Entró en la universidad.
Por lo tanto,
Juan es un universitario.

Actividad 9:

a) En las siguientes secuencias determine la substancia y los accidentes.

a. Valiente, griego, joven, animal racional, casado, espartano, bajo.

b. Madera, cuatro patas, un respaldo, chica, azul, sirve para sentarse.

c. Cristalina, H2O, fría, en una jarra, sobre la mesa.

 10

d. Sistema de normas, severo, alemán, tradicional, beneficioso.

c) Complete el siguiente cuadro:

Filósofos o Era Aquello que permanece inmóvil

Medievales

Substancia

Hegel y Marx

Actividad 10:

a) Complete el siguiente cuadro

Era o Filósofo Consideración sujeto-objeto y naturaleza-cultura

b) Complete el siguiente esquema para representar la concepción de la historia griega:

 11

Nueva semilla Semilla

-----------------------
Proceso de germinación
Flores

-------------------------- ----------------

----------------------
--------------------------

c) Complete el siguiente esquema para representar la concepción de la historia hegeliana:

Mundo moderno cristiano

.......................................

Mundo.............

c) Considere en el ejemplo 1) el concepto de “adulto” como una realización, es decir el

tercer momento de la dialéctica hegeliana, de las dos etapas previas y necesarias según
Hegel. ¿Cuáles serían esas etapas previas? Recuerde que la primera, desde donde se
parte, es lo dado; y que la segunda consiste en la realización de lo que no se es
todavía. Proponga dos realizaciones más e identifique las etapas previas.

1) Adulto.

2)
..............

3) ...............

Actividad 11:
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a) Teniendo en cuenta la noción de descentralización del sujeto, lea atentamente las

siguientes preguntas y discuta con sus compañeros las respuestas propuestas: ¿Cree Usted
que es plenamente responsable de lo que hace y de lo que piensa? ¿Está Usted seguro que
tiene un total manejo de su acciones y pensamientos? ¿Se le presentan pensamientos de los
cuales luego se arrepiente? ¿Alguna vez experimentó no dominar lo que decía o lo que
hacía? ¿Alguna vez ha soñado algo que le ha parecido perverso, cruel o imposible de que
sea llevado a la práctica por Usted?

b) Complete el siguiente cuadro:

Autores Fuerzas o impulsos descentralizantes

Darwin

Fuerzas productivas

Nietzsche

Actividad 12:

Complete el siguiente crucigrama filosófico.

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Horizontales:

4: Grado inferior de conocimiento según Platón.

8: Proceso que se originó a principios del siglo XX.
12: Filósofo antiguo que sostiene que lo real es lo que no cambia.
15: Concepción del cosmos basado en la filosofía de Aristóteles y la astronomía de
Ptolomeo.

Verticales:

1: La esencia o lo que es en sí, para Platón.

3: Filósofo que busca comprender los procesos.
5: Conocimiento verdadero.
7: Lo que está arrojado o yace frente del sujeto.
9: Cuando lo que se dice se corresponde con lo que es.
11: Lo real considerado como proceso o devenir.
13: Cuando el comienzo y el fin no coinciden.
15: Científico moderno.
17: Concepción de la realidad según Hegel y Marx.

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