INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

GUIA DE TRABAJO PEDAGÓGICO

AREA: CIENCIAS POLITICAS Y ECONÓMICAS

ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLITICA GRADO: 11°
DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO GUIA: 7
NOMBRE DE LA UNIDAD: MERCADOS DE DIVISAS Y POLÍTICA CAMBIARIA. UNIDAD: 7
CONTENIDOS BÁSICOS: Mercado de divisas. Tipo de cambio.
Política cambiaría. Sistema de tipo de cambio.

LOGRO: Analizará y comprenderá la importancia y las características del mercado de divisas y la política cambiaria.

INDICADORES DE LOGRO:
- Describe los conceptos de mercado de divisas, oferta y demanda de divisas, tipo de cambio, convertibilidad, determinantes
del tipo de cambio, tipo de cambio fijo, el patrón oro, el patrón dólar, tipo de cambio flexible y tipo de cambio con flotación
intervenida o sucia.
- Analiza la importancia que tiene la política cambiaria y el sistema de tipo de cambio.

MOTIVACIÓN: Lectura introductoria

CONTEXTUALIZACION TEMÁTICA:

EL COMERCIO DE BIENES Y SERVICIOS ENTRE LOS PAÍSES

exige

A la economía Al Estado

Establecer el mercado de divisas Controlar el tipo de cambio monetario

que consiste en que consiste en

Cambio constante de moneda Una serie de medidas para ser más

nacional por extranjera competitivos en las exportaciones

y propicia tales como

Oferta y demanda de Cambios fijos o Comprar o vender Controlar intercambio

divisas flexibles divisas de bienes y servicios

Convertibilidad Revaluación o Equilibrar interés,

devaluación precios y renta con el
exterior

DESARROLLO INTELECTUAL: Desarrolla la capacidad de conceptualización al analizar y describir las generalidades de los
mercados de divisas y política cambiaria.

DESARROLLO AFECTIVO: Demuestra entusiasmo y buenas disposición para trabajar en grupo y en forma individual.

DESARROLLO PSICOMOTOR: Demuestra capacidad para desarrollar correctamente el taller propuesto sobre los mercados de
divisas y política cambiaria.

DESAROLLO VOLITIVO: Demuestra interés y capacidad de cumplimiento frente a la búsqueda de datos referentes a la
conceptualización básica sobre los mercados de divisas y política cambiaria.

DESARROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboración con sus compañeros durante el desarrollo de todas las actividades
propuestas.
TALLER

1. CONCEPTUALIZACION:
Lectura Introductoria básica páginas 80 a 89 del material de consulta.
Proposición de casos relacionados con la realidad actual, análisis con los estudiantes.

2. COMPRENSIÓN:
Resolución de preguntas como las siguientes:
1. Realice el mapa conceptual de la contextualización temática de la guía.
2. ¿Qué es el mercado de divisas?
3. ¿Qué se cambian en el mercado de divisas?
4. ¿Quiénes intervienen en el mercado de divisas?
5. ¿Cómo funciona el mercado de divisas?
6. ¿Qué es la oferta de divisas?
7. ¿Qué es la demanda de divisas?
8. ¿Cuáles son las dos formas en las que se puede definir el tipo de cambio? Explique.
9. ¿Cuándo una moneda es convertible?
10. ¿Cómo se puede medir la convertibilidad de una moneda?
11. ¿Cuáles son los tres requisitos que debe cumplir una moneda como convertible según el Convenio Constitutivo del
Fondo Monetario internacional?
12. ¿Cuáles son los determinantes del tipo de cambio? Explique cada uno.
13. ¿Qué dice la teoría de la paridad del poder de compra?
14. ¿Qué es un sistema de tipo de cambio?
15. ¿Qué es el tipo de cambio fijo?
16. ¿Qué sucede si al tipo de cambio oficial la oferta de moneda extranjera supera a la demanda y lo contrario?
17. ¿Qué sucedió con el patrón oro?
18. ¿Qué sucedió con el patrón dólar?
19. ¿Qué es el tipo de cambio flexible?
20. ¿Qué sucede cuando hay aumento en la demanda de divisas, y si hay oferta qué sucede?
21. ¿Qué es el tipo de cambio con flotación intervenida o sucia?
22. ¿Por qué se determina el tipo de cambio de equilibrio?
23. ¿Cuáles son las medidas en las cuales interviene el gobierno para evitar que la moneda se desprecie?
24. ¿Qué sucedió con el Euro?

3. PROBLEMAS Y ANÁLISIS:
1. DESARROLLE LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 87, 88 y 89 DEL MATERIAL DE CONSULTA Y PRESENTE
SU DESARROLLO EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA. (15 DÍAS)

4. SÍNTESIS:
Desarrolla las actividades de ANALICEMOS de la página 81 y las “CUESTIONES” de las páginas 83 y 85 del material de
consulta. PRESENTALO EN EL CUADERNO DE APUNTES LA PRÓXIMA CLASE.
Comentario y resolución de las preguntas sobre el tema en grupos de 3 estudiantes con acompañamiento del
docente.

5. PROFUNDIZACION:
Acompañamiento del docente, en la elaboración del cuestionario de análisis correspondiente a las
preguntas propuestas.

6. PLENARIA:
Puesta en común del tema en mención, se hacen los ajustes al contenido, dando participación a los estudiantes
y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista.

7. EVALUACIÓN:
Responder test evaluativo de carácter interpretativo, argumentativo y propositivo según formato anexo.

8. TRABAJO COMPLEMENTARIO:
Preparación de glosario complementario como documento de consulta y de primera mano, para presentar a final de periodo
académico. (15 PALABRAS COMO MÍNIMO)

PARA REFLEXIONAR:....
En el examen, el profesor le dice al alumno que no ha sabido contestar a ninguna pregunta: Le haré una última pregunta, si sabe, le
aprobaré. ¿Cuántos pelos tiene la cola de un caballo? Treinta mil quinientos ochenta y tres. ¿Y cómo lo sabe? Perdone profesor, pero
esa ya es otra pregunta.