SESION DE APRENDIZAJE N°28

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : SAN MARTIN – TARAPOTO
1.2. I.E.I : 327
1.3. TURNO : TARDE
1.4. EDAD : 05 AÑOS
1.5. DIRECTOR (A) : SILVIA ANGELICA RAMIREZ CARDENAS
1.6. DOCENTE DE AULA : ROSA SANCHEZ TRIGOZO
1.7. DOC.FORMADOR : KATTY VERONICA DIAZ CALLACNÁ
1.8. PRACTICANTE : SILVIA RAMIREZ USHIÑAHUA
1.9. FECHA : 23-11-2016
II. APRENDIZAJES ESPERADOS :
TITULO: JUGAMOS A RIMAR NUESTRO NOMBRE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Comunicación Se expresa Utiliza Pronuncia con A-B-C
oralmente. estratégicamente claridad de tal
variados recursos manera que le
expresivos. oyente lo
entienda.
III. SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

PEDAGOGICOS
INICIO:
PROBLEMATIZACION  La docente crea un clima propicio para el desarrollo de la actividad,
invitando a los niños y niñas a sentarse en un semicírculo para realizar
rimas.

PROPOSITO

MOTIVACION

SABERES PREVIOS

 La docente realiza a los niños y niñas las siguientes preguntas:

 ¿Qué tipo de texto estamos observando?
GESTION Y  ¿De quienes nos hablara él rima?
ACOMPAÑAMIENTO  La docente escucha con atención las posibles respuestas de los niños
 con la intensión de recoger e identificar los saberes previos.
 La docente presenta a los niños y niñas el propósito de la actividad: EL
EVALUACION DIA DE HOY JUGAMOS A RIMAR NUESTROS NOMBRES.
DESARROLLO:
ANTES DE LA LECTURA:
 La docente invita a los niños a salir al patio para jugar a la ronda de
los nombres.
 Formamos una ronda y giramos entonando la canción la primera en
presentarse es la docente diciendo: ”yo soy una mujer y mi nombre
es…..”
 Continuamos la ronda hasta terminar con la presentación de todos
los niños y niñas.
 Luego pasamos al salón y solicitamos a los niños a leer las rimas
juntas ayudadas de las imágenes que le acompaña a cada rima.
 Luego los niños leen solos a partir de lo aprendido, la docente
realiza las siguientes preguntas: ¿pueden crear una rima con sus
nombres?
DURANTE EL DISCURSO:
 La docente escucha con atención los rimas que los niños y niñas
crearan con ayuda de la docente y los anota en la pizarra.
DESPUES DEL DISCURSO:
 Por lo tanto la docente entrega las letras móviles y forman su nombre,
luego entregamos a cada niño y niña una hoja de papel bom para que
peguen cada una de las letras y las decoran con grafismos.
CIERRE:
 Una vez sentados en semicírculo la docente pregunta a los niños:¿Qué
hemos trabajado el día de hoy?, ¿Cómo lo hemos hecho?, ¿Cuál era el
rima de tu nombre?
 La docente escucha con atención las reflexiones de cada uno de los
niños invitando de manera libre a un niños para que realice las
conclusiones del tema.
 La docente agradece a los niños y niñas por el trabajo realizado con
lluvia de aplausos.

IV.- TAREA:

 La docente solicita a los niños que en casita comente que el dia de hoy aprendimos rimas
con nuestros nombres.

V.- EVALUACION:

 La evaluación se realizara aplicando un instrumento de evaluación (A-B-C)