Applets in de klas

Bron: https://archief.vakbladeuclides.nl/bestanden/087_2011-12_03.pdf
Geraadpleegd op 6 december 2017.

Samenvatting
Dit is een onderzoek van het gebruik van applets voor havo 4 wiskunde B door docenten van het
Montessori Lyceum Rotterdam in 2011. Zij hebben de applets van Moderne Wiskunde, editie 10
toegepast in de wiskundelessen. Hun conclusie is heel positief. Applets hebben een grote
meerwaarde in de les. Ze verlevendigen de lessen, de leerstof wordt beter opgenomen door de vele
voorbeelden, de visuele intelligentie van de leerlingen wordt meer aangesproken, de leerlingen
letten beter op in de les en de applets bieden extra handvaten voor de docent. Ze geven een aantal
voorbeelden van applets:
- een applet om te laten zien hoe een lineaire formule is opgebouwd en hoe het hellingsgetal
wordt bepaald. Dit vergroot ook het inzicht in het startgetal en hellingsgetal (hoofdstuk
vergelijkingen);
- een applet om de oppervlakte van de kegelmantel te berekenen (hoofdstuk oppervlakte en
inhoud);
- een applet om verschuivingen in exponentiele functies zichtbaar te maken (hoofdstuk
exponentiele functies);
- een applet om te laten zien hoe een asymptoot bij een formule verandert als de waarden van
variabelen veranderen (hoofdstuk functies en grafieken).

Wat kan ik ermee in mijn les?

Het onderzoek in de klas bevestigt de meerwaarde van applets in de wiskundeles, wat mij stimuleert
om hier ook gebruik van te gaan maken. Er staan concrete voorbeelden van gebruik van applets voor
verschillende wiskunde onderwerpen. Ik wil in mijn lesprogramma’s meer gebruik maken van applets
over functies en voor ruimtelijke figuren, omdat het de lesstof goed kan ondersteunen. Leerlingen
die moeite hebben met wiskunde kan ik hiermee ondersteunen. Doordat de beelden kunnen
bewegen, kan ik leerlingen de verbanden bij een wiskundige bewerking beter laten zien en meer
inzicht geven.

Applets voor een beter begrip

Bron: https://elbd.sites.uu.nl/2017/07/28/applets-voor-beter-begrip/
Geraadpleegd op 14 januari 2018

Samenvatting:
Het blijkt dat leerlingen zich door het ontbreken van ‘afleiders’ bij applets meer op de kern van de
zaak concentreren en zo soms meer leren.
Bij het inzetten van een applet in de les moet je rekening houden met het doel, wil je een
demonstratie of een leerling activiteit? Een demonstratie is geschikt voor een introductie van een
onderwerp. Leeropbrengst kan je vergroten door leerlingen tijdens demonstratie te betrekken,
bijvoorbeeld door de leerlingen voorspellingen te laten doen. Als docent moet je wel kritisch kijken
naar applets, naar de toepassing. Is de kwaliteit van de applet goed en zijn de beschrijvingen helder.
Sluit de informatie aan bij de theorie van de lesstof.
Het voordeel van applets:
- vergroten van begrip door het visuele en dynamische karakter
- aanvulling op de lesstof en opgaven
- leerlingen kunnen op hun eigen tempo een fenomeen onderzoeken, ook buiten de schoolomgeving

Wat kan ik ermee in mijn les?

Een goede tip dat ik kritisch eerst de applets goed moet uitproberen, voordat ik de applet in de les
gebruik. Er is veel materiaal beschikbaar, maar daardoor is de kwaliteit niet altijd goed. Belangrijk om
daarbij stil te staan. Bij de voorbereiding op de les moet ik ook goed nadenken wat ik ermee wil
bereiken. Ik vind het een goed idee om het te gebruiken als demonstratie, maar daarbij wel
leerlingen te betrekken door ze te laten voorspellen wat er gaat gebeuren. Dat werkt activerend.
Leerlingen kunnen ook afhaken als ze alleen kunnen kijken naar een applet.

Werken met applets

Bron: https://elbd.sites.uu.nl/2017/07/28/werken-met-applets/
Geraadpleegd op 14-1-2018

Samenvatting:
Een applet kan door de vereenvoudiging misverstanden geven. Leerlingen die moeite hebben met
het werken met applets kan je helpen door een begeleidend werkblad, gesloten vragen, of
samenwerken met andere leerlingen.
Een applet is niet erg geschikt om leerlingen zelf te laten modelleren. Het gaat meer om het
exploreren van een bepaald fenomeen.

Wat kan ik ermee in mijn les?

Dit wijst mij er nogmaals op dat je kritisch om moet gaan met applets en de toepassing ervan.
Goed nadenken in de lesvoorbereiding wat ik met de applet wil, en begeleidend materiaal
maken of passende vragen bedenken. Nadenken over het niveau van de leerlingen, welke kennis
hebben leerlingen paraat om deze applet te begrijpen. Kunnen er misverstanden ontstaan?

Educatieve apps, favoriete educatieve apps voor de wiskunde:

Bron: https://www.onderwijsvanmorgen.nl/favoriete-educatieve-apps-wiskunde/
Geraadpleegd op 14 januari 2018

Samenvatting:
Er zijn veel apps die lessen interessanter en leuker maken. In dit artikel worden verschillende
apps beschreven die in de wiskundeles gebruikt kunnen worden:

MyScript Calculator
MyScript Calculator is een calculator-app waarmee je sommen en formules kunt uitschrijven en
berekenen. De app herkent de geschreven input, zet het om in digitale tekens en geeft de uitkomst
van de door jou ingevoerde som of formule. Je kunt je sommen en formules e-mailen, twitteren,
delen op Facebook of kopiëren naar een andere applicatie op je device. Tip: op Eduapp staan een
aantal inspirerende lesideeën van Nederlandse docenten die al met deze app werken
Geogebra
Met geogebra kan je werken met tabellen, grafieken, meetkunde, algebra, statistieken, analyse. Het
is beschikbaar als app of als wiskundesoftware op andere devices. Je hebt de mogelijkheid om zelf
interactieve lessen te maken die je niet alleen met eigen leerlingen, maar met de hele Geogebra-
community kunt delen via de webbrowser. Er staan veel lesideeën van andere docenten in Geogebra.
Procent App
Met de Procent App oefen je met procentsommen. De app is in het Nederlands, en ook een goede
oefening voor begrijpend lezen. Als het lastig wordt kun je ervoor kiezen om een uitgewerkt
voorbeeld te bekijken. Ook is het mogelijk om de rekenfunctie aan en uit te zetten, zodat je kan
oefenen met hoofdrekenen.
Minds of Modern Mathematics
Deze app is vooral geschikt voor wiskundedocenten De app geeft een overzicht van duizend jaar
wiskunde, vooral van de personen die bij de ontwikkeling van het vak een rol hebben gespeeld.

Wat kan ik ermee in mijn les?

Ik vind de tip bij MyScript Calculator heel handig. Daarin wordt verwezen naar de Eduapp, waarin
Nederlandse docenten inspirerende les ideeën plaatsen. Ik ga vaker Geogebra gebruiken in de les
door passende applets te zoeken bij Materialen in Geogebra. De procent App kan ik gebruiken voor
maatwerkopdrachten bij leerlingen die moeite hebben met hoofdrekenen.