Colegio Santa María de Maipú

Departamento de Matemática y Física

GUIA DE FÍSICA:
CIRCUITOS ELECTRICOS EN SERIE Y PARALELO
SEGUNDO SEMESTRE 2017
Nombre: __________________________________ curso: 8º______ fecha: ___/___/2017

Actividad nº1: A partir de los siguientes circuitos A y B, responde las preguntas planteadas a
continuación:

1. ¿Qué representan cada uno de los siguientes símbolos eléctricos?

2. Imagina que se cierran ambos circuitos y responde.

a. Si cada resistencia equivale a 300 [], ¿cuál es la resistencia equivalente en cada circuito?

b. Si ambos circuitos reciben un voltaje de 150 [V], ¿cuál es la corriente eléctrica en cada uno
si se cumple la ley de Ohm?

c. ¿Qué sucede si una de las resistencias es extraída del circuito?

1
 d. ¿Cuál de los dos circuitos tiene mayores ventajas? Fundamenta.

Actividad nº2: A continuación se muestra la conexión de otro circuito:

¿Qué tipo de circuito es? .

¿Cuál es el valor de la resistencia equivalente a este circuito?

Actividad nº3: Determina la resistencia equivalente del siguiente circuito:

Actividad nº4: Resuelve, considerando que en todos los casos se cumple la ley de Ohm:

1. Si hay tres resistencias en serie de 40Ω cada una y se aplica un voltaje de 240 V, ¿cuál es el
valor de la corriente eléctrica?

2. Si a dos resistencias en paralelo de 40Ω cada una se les aplica un voltaje de 240 V, ¿cuál es el
valor de la corriente eléctrica?

3. Se aplica una diferencia de potencial de 150V sobre un circuito con una intensidad de corriente
de 5 A. ¿Cuál es la resistencia equivalente de ese circuito?

2
Actividad nº5: observa los siguientes circuitos y completa la tabla introduciendo los valores de la
lectura de los amperímetros. Supón que todas las ampolletas tienen igual resistencia.

Actividad nº6: observa los siguientes circuitos y completa la tabla introduciendo los valores de la
lectura de los voltímetros. Supón que todas las ampolletas tienen igual resistencia.

3
Actividad nº7: Si tienes dos pilas de 1,5 V y dos pilas de 2 V, ¿cómo se deben conectar en un
circuito en paralelo que genere 3,5 V? Fundamenta.

Actividad nº8:
Empleando una batería nueva, cables, un interruptor y dos ampolletas idénticas en buen estado,
Claudio construye un circuito eléctrico como el que se muestra en la figura, el que se encuentra
interrumpido entre los puntos 1 y 2.

Claudio conecta los puntos 1 y 2 con un trozo de

manguera de goma y registra si brilla la
ampolleta. Posteriormente repite el
procedimiento intercalando entre los puntos 1 y
2, una moneda de aluminio y posteriormente
una tapa plástica de bebida. Sus resultados los
registró en la siguiente tabla.

Cuerpo ¿Enciende la ampolleta?

Manguera de goma. No
Moneda de aluminio. Sí
Tapa de plástico. No

¿Cuál pregunta de investigación se puede responder con este procedimiento?

A) ¿De cuántas maneras se puede producir la luz?
B) ¿Qué función cumple la batería en un circuito?
C) ¿Todos los materiales conducen la electricidad?
D) ¿Qué materiales se usan como fuente de energía?