COLEGIO BELEN E INSTITUTO INDÍGENA NUESTRA SEÑORA DEL SOCORRO

Hermanas Bethlemitas
Plazuela Belén, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez
Tel. 78320-322

DESARROLLO DE LAS RELACIONES INTRA E INTER PERSONALES

DINÁMICA DESARROLLO MATERIALES OBJETIVOS

Las estudiantes se encontrarán sentadas en círculo,
la animadora se pone al comienzo del círculo y dice
me llamo (nombre y apellido) y se hacer (gesto de
expresión corporal) no se puede repetir.
Lograr la desinhibición de las alumnas al
La alumna que está sentada a la derecha de la encontrarse en frente de una o más personas
animadora tendrá que decir me llamo y se hacer y desconocidas.
Me llamo… me ella se llama. Cada integrante va nombrando uno
Recursos humanos
llamo por uno el nombre de los que se encuentran en el Fomentar la confianza en cada una de ellas
círculo hasta llegar a la animadora.
Hacer de modo demostrativo y vivencial el
La que se equivoque o no sabe el nombre de alguna manejo de grupo.
tendrá que contar un chiste, cantar o mímica.

6º MAGISTERIO Duración 30 min.

Esta dinámica se divide en tres fases:

Fortalecer el criterio propio de la alumna.
1. Instrucciones:
Desarrollar los diferentes modos para poder
 En el ángulo superior derecho
hacer una cohesión grupal, debido a que ellas
escriban los adjetivos que creen
Recursos humanos son finalistas y necesitan técnicas y estrategias
ustedes que las describen mejor
El Detective Fichas de manejo de grupo
(Ej. Amistosa, entusiasta, etc).
lapicero
 En el ángulo superior izquierdo
Que la alumna evolucione y sea asertiva al
escriban las dos cosas que más les
momento de manejar la presentación de un
gusta hacer.
grupo de niños o en las reuniones de padres
 En el ángulo inferior derecho,
de familia.
alguna cosa que hayan hecho y de
lo que se sientan orgullosas
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 En el ángulo inferior izquierdo, las

dos cosas que más anhelan en la
vida.
2. La animadora recogerá todas las fichas y las
revolverá, las devolverá nuevamente
cerciorándose que ninguna de las
participantes tenga la propia.
3. La animadora pide que todas hagan de
detectives para encontrar a quien
pertenece la ficha

No se muestran las fichas, solamente se procede a

hacer preguntas como: ¿te gusta el futbol?, si la
respuesta es afirmativa a la interrogante, se
pregunta otra cosa, y si la respuesta es negativa, se
pasa con otra alumna.

Cuando se encuentra a la persona indicada, en la

ficha se escribe el nombre.

Duración 30 min.

Evaluar por medio de este tema como se

Desarrollo del tema encuentran emocionalmente.
LA AUTOESTIMA Recursos Humanos
Duración 15 min. Estimular el amor propio

Reforzar la autoimagen
Radiografía
La animadora usa la motivación para hacer énfasis Recursos Humanos Descubrirse a uno mismo es un trabajo que en
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en la importancia de conocerse, amarse y ser feliz
por uno y para uno mismo, haciendo conciencia de
que este ejercicio tienen que hacerlo de forma
seria.
1º Fase Personal: Cada alumna completa en silencia
las tres casillas que se indican en la hoja entregada.
2º Fase Grupal: una vez terminada la reflexión
personal, se juntarán para formar un solo grupo
para comunicarse su radiografía tratando de
comprenderse y ayudarse.
Hoja de trabajo determinado momento no es fácil o agradable,
lapicero sin embargo es de suma importancia que
nuestras estudiantes fomenten su autoestima.
Quien soy, es una de las interrogantes que
surgen en la adolescencia, esta radiografía
beneficiará a la futura docente en diferentes
aspectos de su vida laboral y personal. Este
descubrimiento personal será de gran ayuda al
momento de estar frente al grupo de niños
que les sea asignado.
Que quiero ser, desde la etapa de infantes han
decidido que quieren hacer, madres de familia
y amas de casa, el pensamiento se modifica al
momento que abandonan sus hogares y
conocen un ambiente con diferentes culturas y
sobre todo un pensamiento radical. El Instituto
influye de forma positiva ante la modificación
de esos pensamientos, debido a la educación
religiosa y formativa las internas tienen el
deseo de ser profesionales y trabajar en el
ámbito de la educación, pero hace falta
desarrollar el interés para que sigan
preparándose como profesionales
universitarios.
Como actúo, la forma de desenvolvimiento de
las estudiantes es fundamental en su trabajo
de campo, esta es la parte que se necesita
reforzar, las expresiones, ademanes y tonos de
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voz tienen que ser las adecuadas. La ética

profesional es indispensable, esta frase marca
la diferencia el éxito no solo se logra por
medio del trabajo teórico, también es
necesario tener éxito en las relaciones
interpersonales, un trabajo en equipo es un
escalón para llegar a la meta.

Recursos Humanos
La moderadora dará las instrucciones de que se Ayudará a que se conozcan mejor y reforzara
Pliegos de papel bond
acuesten encima el pliego de papel para dibujar su sus habilidades y seguridad en ellas mismas,
Mi Silueta Pliegos de papel de china
silueta, cuando terminen deberán escribir todas sus despertando las áreas creativas que son
Goma
cualidades y decorarla esenciales en esta carrera.
Lapicero

Debido a las manifestaciones de las alumnas

ante las dificultades para poderse desenvolver
Desarrollo de tema
ante los niños, se trabajará este tema teniendo
ASERTIVIDAD Recursos Humanos
en cuenta que su nivel de desarrollo en estas
Duración 15 min.
áreas es bajo y se necesita impulsar la
conducta asertiva.

Por medio de esta serie de interrogantes las

Cómo hacer frases asertivas: Se trabaja en parejas, estudiantes tendrán una herramienta para
hacen la pregunta y escriben la respuesta, al poder manejar al grupo que se les designará
Recursos Humanos
finalizar las interrogantes, se cambian de parejas y en su práctica, debido a la importancia de la
Hojas de Preguntas
Frases Asertivas se repite la dinámica, solo que en vez de escribir su asertividad, ellas tendrán la facilidad de decir
Hojas en blanco
respuesta leerán la respuesta que plasmaron en la NO a las diferentes necesidades que el niño
Lapicero
hoja. puede plantear, como por ejemplo ¿seño
puedo comer?... NO, todavía no es hora de
Duración 20 min. recreo; ¿seño puedo salir a jugar?... NO,
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estamos haciendo una hoja de trabajo, ten

paciencia que ya casi es la hora de recreo.

Las destrezas rítmicas son indispensables para

Todo ser humano siente la atracción por el baile, el
todo educador, mediante esta técnica las
maestro no es la excepción, dadas las necesidades
Recursos Humanos alumnas podrán expresarse de forma libre, sin
Biodanza académicas la creatividad y espontaneidad son
Música censura al movimiento, dando confianza y
herramientas innatas que debe manejar.
reforzando su individualidad.

Todo ser humano maneja un sentido de

responsabilidad, esto diferencia a cualquier
persona, los compromisos personales,
familiares, educativos, religiosos, laborales y
sociales forjan este valor desde la infancia,
RESPONSABILIDAD Desarrollo de tema Recursos Humanos
como institución educativa es importante la
seriedad con que las alumnas se manejen en el
aula, dominio de temas, manejo de grupo,
técnicas empleadas y aceptar las correcciones
que se le señalen en el momento.

La animadora da una breve explicación, esto se

Se pretende fomentar el trabajo en grupo,
realiza de forma individual y de forma grupal, el
para poder esclarecer duda, apoyo, evitar el
titulo será “IDEAS QUE VOY A USAR DE LO QUE
Recursos Humanos individualismo, calificar que tanto absorbieron
Supresión de APRENDÍ HOY Y COMO APLICARLAS A MI CLASE”.
Hojas en blanco los temas que se les impartió y cuales son las
Barreras En esta hoja escribirán todos las metas educativas
Lapiceros metas que quieren alcanzar durante su
que quieren lograr con su grupo educativo
práctica
Se les da una segunda hoja en la cual tienen que
escribir LAS BARRERAS QUE ME YO MISMA ME
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PONGO, aquí consignarán los obstáculos que

sienten.

Se les dará tiempo y se identificará con un * los

obstáculos insuperables y subrayaran las que son
fácil de superar.

Reunidas nuevamente se leerá lo que está señalado

con * y se hará una lluvia de ideas para trabajar en
conjunto.

jh

Licda. W. PAOLA SILVA R. Hna. ANA ROSELIA LÓPEZ

PSICÓLOGA CLÍNICA DIRECTORA ADMINISTRATIVA