Modul Matematik Form 3

MATEMATIK
TINGKATAN 3 MODUL 1
2018 BAB
Chapter
1. GARIS & SUDUT II
Line & Angles II
2. POLIGON II
Polygons II
3. BULATAN II
Circles II
4. STATISTIK II
Statistics II
5. INDEKS
Indices
6. UNGKAPAN ALGEBRA III
Algebraic Expression III
7. RUMUS ALGEBRA
Algebraic Formulae
Nak tengok video macam mana cikgu selesaikan soalan-soalan

dalam buku ni?? Join la channel telegram
“Maths F3 Cikgu Azizul”
CIKGU AZIZUL AHMAD

BUKU
Nak tgk video mcm mana cikgu INI TELAH
selesaikan DIGUNAPAKAI
soalan & la
dlm page ni? Join DIKEMASKINI SETIAP
Channel Telegram TAHUN
“Maths SEJAK
F3 Cikgu 2008.
Azizul”.Video utk bab
lepas2 yg korang xfaham pun ada. Video utk bab 2 akan dtg pun ado. PM cikgu laju2 0126192730. Nanti cikgu add korang...
BAB
CHAPTER 1 GARIS & SUDUT II
LINES & ANGLES II
INGATKAH ANDA?
DO YOU REMEMBER?
1) 2) 3) 4)
135˚ y˚
x˚ 45º
125º
m˚ 5q
56˚ 55˚
5) 108˚ 6) Suaikan Match

z˚ 87˚ Sudut cakah a) Nyatakan sudut penggenap bagi 58˚
105˚ Obtuse angle State the supplementary angle of 58˚
76˚ 324˚ Sudut tirus

Acute angle
b) Nyatakan sudut pelengkap bagi 75˚
85˚ Sudut reflek State the complementary angle of 75˚
Reflex angle
A. KONSEP SUDUT
CONCEPT OF ANGLES
Sudut Pedalaman Sudut Berselang-seli Sudut Sepadan
Interior Angle Alternate Angle Corresponding Angle
a˚
a˚
a˚ b˚
b˚ b˚
68˚ x˚
120˚ x˚
100˚
x˚
x˚
x˚ x˚
80˚ 119˚
75˚
Bab 1 Nak tgk video mcm mana cikgu selesaikan soalan dlm page ni? Join la Channel Telegram “Maths F3 Cikgu Azizul”.Video utk bab
m/s 1 lepas2 yg korang xfaham pun ada. Video utk bab 2 akan dtg pun ado. PM cikgu laju2 0126192730. Nanti cikgu add korang...
LINES & ANGLES II
1. Nyatakan pasangan bagi sudut yang berikut

State the pair of the following angles.
j k
h e
m l b + = 180º b= a=
g f
a p q m+ = 180º f = e=
b
d c s r s + = 180º p= s=
e + = 180º e= q=
2. Cari nilai x dengan menggunakan ketiga-tiga konsep.

Find the value of x by using all the three concept.
135˚
135˚ 135˚ 135˚
x˚
x˚ x˚ x˚
3. Cari nilai x
Find the value of x
a) b)
145º 45º 65º
70º xº
xº
c) d)
43º
2xº
75º
146º
60º
xº
4. Cari nilai y
Find the value of y
a) b)
yº 125º
125º 3yº
130º
15º
Nak tgk video mcm mana cikgu selesaikan soalan dlm page ni? Join la Channel Telegram “Maths F3 Cikgu Azizul”.Video utk bab Bab 1
lepas2 yg korang xfaham pun ada. Video utk bab 2 akan dtg pun ado. PM cikgu laju2 0126192730. Nanti cikgu add korang... m/s 2
LINES & ANGLES II
c) d)
2yº 38º
110º 70º
5. Cari nilai z
Find the value of z.
a) b)
145º 110º
5zº 18º
zº
c) d)
104º
zº
140º 134º zº
6. Cari nilai p
Find the value of p.
a) b) 53º
pº
pº 76º
40º
LINES & ANGLES II
c) d)
pº
pº
94º
41º
21º
7. Cari nilai q
Find the value of q.
a) b)
145º
qº 109
160º
2qº
65º
c) d)
108º
qº
125º
65º
qº 108º
142º
e) f)
qº
95º
125º 78º
qº
93º
LINES & ANGLES II
8. Cari nilai r
Find the value of r
a) b) 70º
2r
5r – 5˚
r + 35˚ 5r + 10º
9. Cari nilai m + n.
Find the value of m + n.
a) b)
mº 78º mº
nº
2nº
c) 143º d)
mº nº 135º 65º
nº
5mº
115º
LINES & ANGLES II
Latihan
Exercise
1.Yang manakah sudut A, B, C atau D, yang sama 2. Garis lurus yang selari dengan PQ ialah
dengan sudut P? The straight line which parallel to PQ is
Which of the angle A, B, C or D, is equal to angle P? A B C
10˚ D
10˚
10˚
A
B 50˚
Q R
P C
120˚
D
A. RA B. RB
C. RC D. RD
3. Diberi bahawa ABCD ialah segiempat selari dan 4. Diberi bahawa PQ = PR. Cari nilai x.
BCE ialah satu garis lurus. Cari nilai p It is given that PQ = PR. Find the value of x
Given that ABCD is a parallelogram and BCE is a straight
Q
line. Find the value of p. 110º
E
D 23º
72º
xº
P R
C
pº
A
B
5. Cari nilai bagi x 6. Yang manakah antara yang berikut mempunyai
Find the value of x. nilai yang sama seperti x + y ?
Which of the following is the same value as x + y?
168º
k f
j m h
58º y w
xº x
A. k + f B. w + m
C. j + h D. f + m
BAB
CHAPTER 2 POLIGON II
POLYGONS II
INGATKAH ANDA?
DO YOU REMEMBER?
1) Tandakan ( ) bagi poligon. 2) Nyatakan bilangan pepenjuru bagi poligon di bawah.

Mark for polygon. State the number of diagonals for the polygon below
( ) ( ) ( )
3) Bilangan Sisi Nama 4) Cari nilai x bagi setiap yang berikut.

Number of Side Name Find the value of x for each of the following
3 73˚ 108º
4 xº 87º
x˚
5 81˚
6 76º
7
8 5) Selesaikan 5x – 6 = 3x – 18
Solve
9
10
A. SUDUT PEDALAMAN
INTERIOR ANGLES
1. Lengkapkan jadual berikut

Complete the following table
Bilangan Sisi Hasil tambah sudut pedalaman
Number of Side Sum of the interior angle
3
4
5
6
7
8
9
10
POLYGONS II
2. Cari nilai x bagi setiap gambarajah berikut

Find the value of x of the following diagrams
a) b) x
76º
110º
115º
232º
108º 99º 80º
135º
x
c) xº
d)
xº
65º 143º
58º
86º 70º
146º
63º 118º
87º
75º 83º
50º
3. Cari nilai x bagi setiap gambarajah berikut

Find the value of x of the following diagrams
a) b)
2xº 115º
x–26º
103º
105º x+ 36º 250º

x+ 110º 108º
120º xº 62º
POLYGONS II
4. Cari nilai bagi

Find the value of
a) x + y b) p + q + r
65º p
55º 35º
x
q 115º
r
95º
100º y
c) y – x d) m + n
88º 110º
97º mº
y
75º x
nº
62º
POLYGONS II
B. POLIGON SEKATA
REGULAR POLYGON
1. Nyatakan 2 syarat bagi poligon sekata.

State 2 conditions for a regular polygon.
i) _____________________________________ ii) _________________________________________
2. Yang manakah antara bentuk yang berikut merupakan poligon sekata.

Which of the following shapes are regular polygons.
a) Segiempat tepat b) Segiempat sama c) Trapezium d) Segitiga sama sisi
Rectangle Square Trapezium Equilateral triangle
e) Segitiga sama kaki f) Heksagon sekata g) Segiempat selari h) Rombus

Isosceles triangle Regular hexagon Parallelogram Rhombus
3. Cari nilai p, q, r, s dan t bagi setiap poligon sekata berikut.

Find the value of p, q, r, s and t for the following regular polygons.
a) b)
q
p
p
r
q
c) d)
p
q
t
r q
s
p r
POLYGONS II
4. Cari nilai x, y dan z bagi setiap gambarajah berikut.

Find the value of x, y and z for the following diagrams
a) b)
x
z
98
93° z y
120°
y
x
68°
c) PQRST ialah pentagon sekata d) z

PQRST is a regular pentagon.
T x
x
S
P z y 48º
Q R
POLYGONS II
e) ABCDE ialah pentagon sekata f)

ABCDE is a regular pentagon.
A y x
z 155º
B x E
z
y
C D
C. GARIS SIMETRI
SYMMETRY LINE
1. Lukiskan garis simetri bagi poligon berikut

Draw the symmetry line for the following polygons.
a) b) c)
d) e) f)
POLYGONS II
2. Bagi poligon sekata, bilangan garis simetri adalah sama dengan bilangan ___________.
For the regular polygon, the number of symmetry line is equal to number of ______________
3. Berapakah bilangan garis simetri bagi setiap poligon sekata berikut?

How many symmetry lines for the following regular polygon?
a) Pentagon b) Heptagon c) Nonagon
Pentagon Heptagon Nonagon
4. Diberi bahawa PQ ialah garis simetri bagi gambarajah di bawah. Cari nilai m dan n.
Given that PQ is a symmetry line for the diagram below. Find the value of m and n.
P n 115º
134º
Q
92º m
D. SUDUT PELUARAN
EXTERIOR ANGLES
1. Yang manakah merupakan sudut peluaran? 2. Hasil tambah bagi sudut peluaran bagi
Which of the following are the exterior angle? semua poligon ialah __________.
The sum of exterior angle for all polygons is ___________
bº
aº
gº
cº
eº
fº
dº
3. 4. p
x a) a + b + c +d + e =
a) a + b + c = a
a b q
e
t
z c y c
b
b) x + y + z.= s
d
r
b) p + q + r + s + t =
POLYGONS II
5. Cari nilai x bagi setiap gambarajah berikut.

Find the value of x of the following diagrams.
a) 100º b) 100º 59º
78º
x x
125º
c) d) x
x
104º
280º
x
E. BILANGAN SISI BAGI POLIGON SEKATA

NUMBER OF SIDE OF REGULAR POLYGON
1. Nyatakan nama bagi poligon sekata yang mempunyai sudut berikut.

State the name for the regular polygon which have the following angles,
a) sudut peluaran = 120º b) sudut pedalaman = 108º c) sudut peluaran = 36º
exterior angle = 120º interior angle = 108º exterior angle = 36º
2. Gambarajah menunjukkan poligon sekata yang tidak lengkap, cari bilangan sisi bagi setiap gambarajah.
The diagrams show the incomplete regular polygon, find the number of side for each diagrams.
a) b) c)
x 135º
5x
120º
POLYGONS II
Latihan
Exercise
1. Gambarajah menunjukkan sebuah segiempat. 2. Cari nilai bagi f + h + j + k + m .
The diagram shows a quadrilateral. Find the value of f + h + j + k + m .
x° m
h
2x° f
k
j
3x°
60°
Cari nilai x
Find the value of x.
3. Di dalam rajah, P, Q, R, S dan T adalah beberapa 4. Cari nilai m

bucu bagi nonagon sekata. Find the value of m.
In the diagram, P, Q, R, S and T are some vertices of regular
nonagon. 73˚
R
Q S 100˚ 89˚ 85˚
60˚
P w T m
Cari nilai w
Find the value of w.
5. Gambarajah menunjukkan sebuah oktagon sekata. 6. Gambarajah menunjukkan sebuah heksagon sekata.
The diagram shows a regular octagon. The diagram shows a regular hexagon.
z x
Cari nilai z
Find the value of z. Cari nilai x dan y
Find the value of x and y.
POLYGONS II
7. Gambarajah menunjukkan sebuah dekagon sekata 8. Gambarajah menunjukkan sebuah heksagon tidak
bersama segitiga sama sisi di dalamnya. sekata.
The diagram shows the regular decagon with an equilateral The diagram shows a irregular hexagon.
triangle inside.
80˚
120˚
45˚
150˚
x° 2x˚
Cari nilai x
Find the value of x. 3x˚
Cari nilai bagi x

Find the value of x
9. Gambarajah menunjukkan sebahagian daripada sisi 10. Gambarajah menunjukkan heksagon sekata.
sebuah poligon sekata. The diagram shows a regular hexagon.
The diagram shows part of the sides of a regular polygon.
x
216˚
Berapakah sisi poligon sekata yang lengkap? y°

How many sides does the complete regular polygon have?
Cari nilai bagi x + y
Find the value of x + y
11. Gambarajah menunjukkan beberapa bucu bagi 12. Sudut pedalaman poliqon R ialah tiga kali ganda
sebuah poligon sekata yang mempunyai 12 sisi. sudut peluarannya. Berapakah bilangan sisi
The diagram shows some vertices of a 12 sided regular poligon R?
polygon. The interior angle of polygon R is three times its exterior
x˚ angle. How many sides does the polygon R have?
y˚
Cari nilai bagi x + y

Find the value of x + y
BAB
CHAPTER 3 BULATAN II
INGATKAH ANDA?
CIRCLES II
DO YOU REMEMBER?
1. B 2. 3. 12 cm x cm
A
x cm 8 cm
D 13 cm
O
6 cm
E C
Apakah nama bagi,
What is the name of, 4. xº 5.
11
a) OA = _____________________ 41º
74º
qº
b) BC = _____________________ 63º
c) DE = _____________________
A. PANJANG GARIS DI DALAM BULATAN

LENGTH OF LINES IN CIRCLES M
A N B
P
C D
Di dalam rajah, O ialah pusat bulatan yang berjejari 10 cm. Jika CD = 12 cm dan AB = 16 cm, cari :
In the diagram, O is the center of the circle with 10 cm radius. If CD = 12 cm and AB = 16 cm, find :
1. a) Panjang bagi CP 2. a) Panjang bagi AN

Length of CP ____________ Length of AN ____________
b) Panjang bagi PD b) Panjang bagi NB
Length of PD ____________ Length of NB ____________
c) Panjang bagi PO c) Panjang bagi NO
Length of PO ____________ Length of NO ____________
d) Panjang bagi PR d) Panjang bagi MO
Length of PR ____________ Length of MO ____________
CIRCLES II
Latihan
Exercise
1. Di dalam rajah, O ialah pusat bulatan. Jika PR = 24 2. Di dalam rajah, O ialah pusat bulatan. Jika AB = 34
cm dan OQ = 9 cm, cari panjang diameter bagi cm dan OQ = 8 cm, cari panjang PR.
bulatan ini. In the diagram, O is the center of a circle . If AB = 34 cm
In the diagram, O is the center of a circle . If PR = 24 cm and OQ = 8 cm, find the length of PR.
and OQ = 9 cm, find the length of the diameter of the circle.
M A
O
P
O B
Q
Q
P R R
3. Di dalam rajah, O ialah pusat bulatan yang ber 4. Gambarajah menunjukkan tiga bulatan yang serupa
jejari 25 cm. Jika AC dan DF masing-masing berpusat di A, B dan C. Jika CD dan EF masing-
adalah 30 cm dan 24 cm, cari panjang BE. masing adalah 8 cm dan 30 cm, cari panjang AD.
In the diagram, O is the center of a circle with 25 cm radius . The diagram shows three congruent circles with center A, B
If AC and DF are 30 cm and 24 cm respectively, find the and C. If CD and EF are 8 cm and 30 cm respectively, find
length of BE. the length of AD.
D F
E
F
O A B C D
A
B
E
C
5. Gambarajah menunjukkan paras air di dalam sebuah paip yang berdiameter 78 cm. Kemudian aliran air
ditambah sehingga berlaku kenaikan sebanyak 51 cm. Jika panjang AB ialah 72 cm, kirakan panjang PQ.
The diagram shows a water level in a pipe with diameter 78 cm. Then the flow of the water is increase until going up as much
as 51 cm. If the length of AB is 72 cm, calculate the length of PQ.
P Q
A B
CIRCLES II
6. Rajah menunjukkan sebuah rim roda basikal yang berdiameter 78 cm. Rakesh bercadang hendak membina
sebuah pemegang untuk rim tersebut.
The diagram shows a bicycle rim with diameter 78 cm. Rakesh plan to built a holder for that rim.
72 cm
60 cm
48 cm
18 cm 24 cm
12 cm
A B C
Antara A, B dan C yang manakah dapat memuatkan rim itu dengan sempurna?
Which of the rim holder, A, B and C can fit the rim perfectly?
7. Rajah menunjukkan sebuah kotak segi empat tepat, ABCD. Kotak tersebut diisi dengan 17 biji donut
yang sama saiz disusun mengikut susunan seperti di bawah.
The diagram shows a rectangular box, ABCD. The box is filled with 17 doughnuts of equal size arranged in order as
shown below.
A C
B D
Diberi bahawa jejari untuk setiap donut ialah 6 cm. Kira panjang, dalam cm, bagi AB.
(betul kepada dua tempat perpuluhan)
Given that the radius of each doughnut is 6 cm. Find the length, in cm, of AB.
CIRCLES II
B. SUDUT DI DALAM BULATAN

ANGLES IN CIRCLES
(1) a) b) c)
x x
x 48˚
40˚ x
y 57˚
71˚
67˚ 53˚
35˚
56˚
d) e) f) g)
x
53˚
x 17˚ x
x
63˚ 62˚
40˚
37˚
3 cm
8 cm
3 cm 4 cm
(2) a) b) c)
y
x
x 78˚
65˚
x 94˚
x
146˚
d) e) f) g)
x 35˚ 38˚
156˚ x
84˚ x
x
CIRCLES II
(3) a) b) c)
65˚
41˚
112˚
x
y x
x
x
d) e) f) g)
35˚
x
x x
120˚
x
130˚
40˚
43˚
(4) a) b) c)
65˚
x
x
d) e) f) g)
x 10 cm
36˚ 25˚
5 cm
75˚
46˚
x x
x
70˚
105˚
CIRCLES II
(5) x
a) b) c)
m
80˚ 135˚ x
37˚ 128˚
n 60˚
41˚
119˚
y x
x 53˚
d) e) f) g)
112˚
28˚
x x 123˚
31˚ x 116˚
98˚ 100˚
120˚ 46˚ x
RANGKUMAN
SUMMARY
y y x
y
x
x x
y
Latihan
Exercise
1. 2. 3.
56˚
65˚
49˚
63˚ x
30˚
x x
CIRCLES II
4. 5. 6.
x 48˚ 63˚
32˚
80˚
x˚ x˚
95
7. 8. 9.
x˚ 37˚
85˚
52˚ x˚
153˚ 63˚ 62˚
10. 11. 12. x – y =
91˚
80˚
x 45˚ y
70˚
x
120˚
x
13. 14. 15. x + y =

36˚
x 56˚
y
80˚
x 45˚
NOTA
Nak tgk video mcm mana cikgu selesaikan soalan dlm page ni? Join la Channel Telegram “Maths F3 Cikgu Azizul”.Video utk bab
lepas2 yg korang xfaham pun ada. Video utk bab 2 akan dtg pun ado. PM cikgu laju2 0126192730. Nanti cikgu add korang...
BAB
CHAPTER 4 STATISTIK II
STATISTICS II
INGATKAH ANDA?
DO YOU REMEMBER?
1. Data menunjukkan saiz seluar yang dipakai 2. Jadual menunjukkan bilangan gol yang dijaringkan oleh
oleh sekumpulan pelajar. sebuah pasukan bola sepak dalam semusim.
The data shows the size of pants wears by a group of The table shows the number of goals scored by a football team in
student. a season.
Bilangan gol 0 1 2 3 4 5
M L L S M M S Number of goals
M XL M L M S M Bilangan perlawanan
Number of matches
2 5 2 2 1 3
S S S L XL M XL
L M S S L L S Cari,
Find,
Lengkapkan jadual di bawah a) bilangan perlawanan b) bilangan perlawanan
Complete the table below. yang jaringannya yang pasukan itu gagal
Saiz Kekerapan melebihi 3 gol. melakukan jaringan.
Size Frequency the number of matches score the number of matches that
more than 3 goals. the team failed to score.
c) jumlah perlawanan bagi d) jumlah jaringan bagi

pasukan itu. pasukan itu dalam
the total matches played by musim tersebut.
the team. the total goal scored by the
team in that season.
3. Piktograf menunjukkan bilangan rumah yang dijual oleh sebuah syarikat pemaju bagi tempoh 3 bulan.
The pictogram shows the number of houses sold by a developer over a period of 3 months.
Ogos a) Cari bilangan rumah yang dijual b) Berapakah lebih rumah yang
August dalam bulan Oktober. dijual dalam September ber-
Find the number of house sold in October banding Ogos?
September How many more house sold in September
September compared to August?
Oktober
October
Mewakili 15 rumah
Represents 15 houses c) Nyatakan nisbah bagi Oktober d) Jika harga sebuah rumah ialah
kepada Ogos. RM 368 000, cari jumlah jualan
State the ratio of October to August. bagi bulan yang tertinggi.
If the price of one house is RM 368 000,
find the total sales in the highest months.
STATISTICS II
4. Carta palang menunjukkan bilangan pelajar di dalam sebuah sekolah yang memperoleh 8A dalam PMR
dalam tempoh tiga tahun berturut-turut.
The bar chart shows the number of students in a school who scored 8A in PMR in three consecutive years.
Kirakan,
Calculate,
a) Jumlah pelajar dalam b) Beza lelaki dan
tahun 2008 perempuan bagi
The total students in tahun 2009.
2008 The different between
boys and girls in 2009
c) Jumlah pelajar d) Peratus lelaki dalam

perempuan dalam tempoh tiga tahun.
tempoh tiga tahun. The percentage of boys
The total of girls over over three years.
three years.
5.Graf garis menunjukkan berat ikan yang ditangkap bagi tempoh lima bulan oleh seorang nelayan.
The line graph shows the mass of fish that have been caught for five months by a fisherman.
Berat ikan(kg) a) Nyatakan bulan yang b) Nyatakan jumlah pening-

Mass of fish (kg) terendah beratnya. katan daripada Februari ke
State the month with lowest Mac.
450 mass. State the increase in mass from
400 February to March.
350
300
250
Bulan
Month
Jan Feb Mac Apr May
c) Nyatakan peratus penurunan d) Jika harga sekilogram ikan
daripada Mac ke April. ialah RM 2, nyatakan
State the percentage of decrease purata pendapatan
from March to April. bulanan bagi nelayan itu.
If the price for a kilogram fish is
RM 2, state the average monthly
income for the fisherman.
STATISTICS II
A. JADUAL & CARTA PAI

TABLE AND PIE CHART
1. Nyatakan pecahan bagi A, B dan C bagi setiap kes.

State the fraction of A, B and C for each cases.
30%
Gred A B C A A
Grade 60º C C
Kekerapan 15 26 12 B 48%
Frequency
B
Pecahan A
Fraction of A
Pecahan B
Fraction of B
Pecahan C
Fraction of C
2. Jadual menunjukkan taburan kekerapan bagi gred yang diperolehi oleh pelajar tingkatan 3 di dalam ujian
matematik mereka.
The table show the frequency distribution of grades obtained by Form 3 students in their maths test.
Gred Kekerapan Kirakan :

Grade Frequency Calculate : b) Peratus bagi B
a) Peratus bagi A the percentage of B
A 24 the percentage of A
B 45
C 32
D 13
E 6 c) Sudut bagi D d) Sudut bagi E

the angle of D the angle of E
STATISTICS II
3. Carta pai menunjukkan pecahan bagi 720 pelajar berhubung dengan cara pengangkutan ke sekolah.
The pie chart below shows the portion of 720 students related to their transportation to the school.
Kira :
Calculate : b) bilangan pelajar yang menggunakan
a) bilangan pelajar yang menggunakan basikal
Bicycle Motorcycle bas the number of students using bicycle
108˚ the number of students using bus
75˚ van
60˚
Car
Bus
c) peratus pelajar yang menggunakan d) peratus pelajar yang menggunakan

motosikal van
the percentage of students using motorcycle the percentage of students using van
4. Carta pai menunjukkan rancangan TV kegemaran bagi 3 200 kanak-kanak.

The following pie chart shows the favourite TV shows of 3 200 childrens.
Kira :
Calculate : b) bilangan kanak-kanak yang
a) bilangan kanak-kanak yang menyukai Upin & Ipin
Boboi Boy menyukai Boboi Boy the number of children who like to
Upin & Ipin 29% the number of children who like to watch Upin & Ipin.
32% watch Boboi Boy
Kampong
Pada
Boy
Zaman
Dahulu
24%
c) sudut bagi kanak-kanak yang d) sudut bagi kanak-kanak yang

menyukai Pada Zaman Dahulu. menyukai Kampung Boy
The angle of children who like to The angle of children who like to
watch Pada Zaman Dahulu. watch Kampung Boy
STATISTICS II
5. Carta pai menunjukkan taburan gred yang diperoleh sekumpulan pelajar di dalam satu ujian.
The pie chart shows the distribution of grades obtained by a group of students in a test.
B C
108˚
75˚ E
60˚
A
D
Jika bilangan pelajar yang mendapat gred B ialah 162 orang, kirakan
If the number of student scored grade B is 162, calculate
a) jumlah keseluruhan pelajar b) bilangan peajar yang memperoleh gred C
total overall students number of student scored grade C
6. Carta pai menunjukkan keputusan peperiksaan bagi pelajar tingkatan 3.

The pie chart shows the examination results of the students in form 3.
Lulus
Pass
60˚
Gagal
Fail
Jika 30 pelajar telah gagal, cari bilangan pelajar yang lulus.

If 30 students are failed, find the number of passed students.
STATISTICS II
7. Carta pai menunjukkan pecahan bagi bilangan kereta yang dijual oleh empat orang jurujual P, Q, R dan S
dalam satu bulan tertentu.
The pie chart shows the portion of cars sold by four different salesmen, P, Q, R and S in a certain month.
P
120˚
80˚
S R
Diberi bahawa jurujual R telah menjual 32 buah kereta. Cari jumlah kereta yang dijual oleh jurujual P.
Given that the salesmen R had sold 32 cars. Find the total cars sold by salesmen P.
8. Carta pai menunjukkan peserta dari Perlis, Kedah, Pulau Pinang dan Perak yang mengambil bahagian
dalam pertandingan tomoi. Jika jumlah peserta adalah seramai 72 orang, penyataan manakah yang benar?
The pie chart shows the participants from four state Perlis, Kedah, Penang and Perak taking part in a boxing tournament.
If there are 72 participants altogether, Which of the following statement is true?
a) 25 % peserta adalah dari Perak. b) sudut bagi Kedah ialah 135˚

25 % of the participants are from Perak. The angle of Kedah is 135˚
Perak
Kedah 18
28
Perlis
12
Penang
c) 1 daripada peserta adalah dari Perlis. d) Sudut bagi Pulau Pinang adalah
6 of the participants are from Perlis. separuh sudut bagi Kedah.
The angle of Penang is half of the angle
of Kedah.
STATISTICS II
9. Jadual menunjukkan taburan kekerapan gred yang diperolehi oleh 540 pelajar di dalam ujian matematik
mereka.
The table show the frequency distribution of grades obtained by 540 students in their maths test.
Gred Kekerapan
Grade Frequency
A 135
B 2x
C 294
D 21
E x
Cari nilai x, seterusnya bina carta pai bagi
mewakili data di dalam jadual tersebut.
Find the value of x, then construct a pie chart to
represent the data in the table.
B. MOD, MIN DAN MEDIAN

MODE, MEAN AND MEDIAN
1. Data berbentuk senarai

Data in the list.
a) 1, 3, 2, 4, 2, 5, 3, 1, 4, 5, 2, 4, 2 b) 12, 12, 15, 10, 13, 12, 14, 15
i) Mod = i) Mod =
Mode Mode
ii) Min = ii) Min =

Mean Mean
iii) Median = iii) Median =

Median Median
STATISTICS II
c) 9, 8, 9, 10, 7, 11, 13, 9, 6, 5, 7 d) 3.2, 3.8, 4.2, 3.2, 2.9, 5, 1.1, 3.15, 2.9, 4.8
i) Mod = i) Mod =
Mode Mode
ii) Min = ii) Min =

Mean Mean
iii) Median = iii) Median =

Median Median
2. Data di dalam jadual

Data in the table.
a) Skor b) Jisim (kg) Kekerapan
Score
1 2 3 4 5 Mass (kg) Frequency
Kekerapan 2 2 4 3 2 60 8
Frequency
70 12
i) Mod = 80 10
Mode 90 6
100 4
ii) Min = i) Mod =
Mean Mode
ii) Min =
Mean
iii) Median =
Median
iii) Median =
Median
STATISTICS II
c) Bilangan buku d) Panjang (m) Kekerapan

Number of books
0 1 2 3 4
Length (m) Frequency
Bilangan pelajar 3 9 5 6 2 3.0 5
Number of student
3.5 8
i) Mod =
Mode 4.0 2
4.5 7
ii) Min = 5.0 8
Mean i) Mod =
Mode
ii) Min =
Mean
iii) Median =
Median
iii) Median =
Median
3. Data di dalam rajah.

Data in the diagram.
a) b)
Sony
Merah
Hijau Red
Green 30 LG
45
Biru Toshiba
Blue
50 Samsung
Mewakili 50 buah TV
i) Mod = Represents 50 Tv’s
Mode
i) Mod =
Mode
ii) Min =
Mean
ii) Min =
Mean
STATISTICS II
c) d)
5 450
Keuntungan(RM)
Bilangan keluarga
Number of family
4
Profit (RM)
400
3 350
2 300
1 250
Bilangan anak Bulan
Number of children Month
0 1 2 3 4 Jan Feb Mac Apr May
i) Mod = i) Mod =
Mode Mode
ii) Min = ii) Min =

Mean Mean
4. Selesaikan setiap yang berikut

Solve each of the following
a) Cari mod b) Cari mod
Find the mode Find the mode
4, 6, 5, 10, 7, 5, 4, 7, 4, 8, 6 Skor 1 2 3 4 5
Score
Kekerapan 4 6 9 3 5
Frequency
c) Cari min d) Cari min

Find the mean Find the mean
Markah 30 35 40 45 50
Marks
RM 4.30, RM 6.25, RM 5.80, RM 10, RM 7.15
Kekerapan 2 3 8 4 3
Frequency
e) Cari median f) Cari median

Find the median Find the median
Markah 30 35 40 45 50
8 kg, 6.2 kg, 9.3 kg, 7.5 kg, 2.9 kg, 8.2 kg Marks
Kekerapan 5 2 7 4 5
Frequency
STATISTICS II
C. MASALAH YANG MELIBATKAN MOD, MIN DAN MEDIAN.

PROBLEMS INVOLVING MODE, MEAN AND MEDIAN
1. Mod bagi 5, 3, 4, 6, 4, x, 5 dan 2 ialah 5. Cari 2. Jika min bagi 3, (x + 3), 4, x, 6 dan (x – 1) ialah
mediannya. 5.5, cari nilai x.
The mode of 5, 3, 4, 6, 4, x, 5 and 2 is 5. Find the median. If the mean of 3, (x + 3), 4, x, 6 and (x – 1) is 5.5, find the
value of x.
3. Min tinggi bagi 5 pelatih ialah 166 cm. Seorang 4. Min berat bagi 35 pelajar di dalam sebuah kelas
pelatih dengan ketinggian 172 cm menyertai ialah 70 kg. Seorang pelajar dengan berat 95 kg
kumpulan tersebut, cari min yang baru. dipindahkan ke sekolah lain. Cari min yang baru
The mean height of 5 trainees is 166 cm. A new trainee with bagi pelajar yang tinggal.
a height of 172 cm joined the group, find the new mean. The mean mass of 35 students in a class is 70 kg. A student
with a mass of 95 kg transferred to another school. Find the
new mean of the remaining students.
STATISTICS II
5. Min gaji bagi 5 pekerja dalam sebuah kilang ialah 6. Jika min bagi data di dalam carta pai di bawah
RM 780. Apabila Rahmat diambil bekerja sebagai ialah 10.8, cari mod bagi data tersebut.
jurutera di kilang tersebut, min telah meningkat If the mean of the data in the pie chart is 10.8, find the mode
sebanyak RM 420. Berapakah gaji Rahmat? of the data.
The mean wage of 5 workers in a factory is RM 780. When
Rahmat is hire as an engineer at the factory, the mean was Adam
increase by RM 420. How much Rahmat’s wage? x
Amar
13 Rezza
15
Mya
5 Qasih
7
7. Skor 8. Skor 1 2 3 4 5
Score
10 12 14 16 18
Score
Kekerapan 2 7 5 x 2 Kekerapan 2 5 8 6 4
Frequency Frequency
Cari nilai x bagi setiap kes Cari
Find the vaue of x for each cases Find
a) Jika mod ialah 12, cari nilai terbesar bagi x a) Skor mod
If the mode is 12, state the largest value of x. Modal score
b) Bilangan pelajar yang mendapat skor mod

b) Jika median ialah 15, cari nilai bagi x Number of students score the mode
If the median is 15, find the value of x.
c) Bilangan pelajar yang mendapat kurang daripada
skor mod
Number of students score less than the mode
d) Bilangan pelajar yang mendapat lebih daripada

c) Jika min ialah 13.7, cari nilai bagi x skor mod
If the median is 13.7, find the value of x. Number of students score more than the mode
e) Peratus pelajar yang mendapat lebih daripada

skor mod
Percentage of students score more than the mode
STATISTICS II
Latihan
Exercise
1. Jadual menunjukkan bilangan pelajar dari empat 2. Sekolah Menengah Syed Hassan menganjurkan
perkampungan. Semua maklumat diwakili oleh satu kempen kitar semula. Berat barangan yang
carta pai di sebelah. dikutip oleh enam kelas adalah 3.4 kg, 5.4 kg, 4.2
The table shows the number of students from four villages. kg, 6 kg, 1.8 kg dan 10.8 kg. Median bagi berat,
All the information is represented by the adjacent pie chart. dalam kg, bagi barangan tersebut ialah
Kampung Bilangan pelajar Sekolah Menengah Syed Hassan has organised a recycle
Village Number of students campaign. The mass of material collected by six classes are
K 3.4 kg, 5.4 kg, 4.2 kg, 6 kg, 1.8 kg and 10.8 kg. The median of
J 14 J the mass, in kg, of that materials is
140˚
K 5 50˚
80˚ L
L 9 M
M 8
Sudut bagi sektor manakah yang betul?

Which angles of the sectors are correct?
A. J dan K B. K dan M
C. L dan M D. J dan M
3. Jadual menunjukkan bilangan tin yang dikumpul 4. Jadual menunjukkan bilangan gol yang dijaringkan
oleh sekumpulan pelajar dalam kempen kitar semula. oleh satu pasukan bola sepak di dalam satu per-
The table shows the number of tins collected by a group of tandingan liga.
students in a recycle campaign. The table shows the number of goals scored by a football
team in a league competition.
Bilangan tin 20 30 40 50 60
Number of tins Bilangan gol
Number of goals
0 1 2 3 4 5
Kekerapan 5 6 4 8 2
Frequency Kekerapan
Frequency
2 4 6 x 3 1
Kirakan beza antara min dan median
Calculate different between mean. And median Jika mod ialah 2, apakah nilai x yang mungkin?
If the mode is 2, what is the possible value of x?
A. 5 B. 7
C. 6 D. 8
STATISTICS II
5. Jadual menunjukkan satu set data. 6. Jadual menunjukkan skor bagi sekumpulan pelajar
The table shows a set of data. di dalam satu permainan.
The table shows the scores for a group of pupils in a game
Skor 10 20 30 40 50
Score Skor 1 2 3 4 5
Score
Bilangan pelajar 3x 11 8 18 x+5
Number of students Bilangan pelajar 3 6 10 2 4
Number of students
Jika median bagi data tersebut ia;ah 25, cari nilai x
If the median of the data is 25, find the value of x Kirakan peratus bilangan pelajar yang mendapat skor
kurang daripada skor mod.
Calculate the percentage number of pupils who obtain scores
less than the modal score.
7. Jadual menunjukkan bilangan penanda buku yang 8. Carta pai menunjukkan warna kegemaran bagi 720
dibuat oleh sekumpulan pelajar pelajar.
The table shows number of book marks made by a group of The pie chart shows the favourite colours of 720 students.
pupils
Putih
White
Bilangan penanda buku 5 6 7 8 9
Number of book marks 105˚
Bilangan pelajar 80˚
4 5 3 x 2 125˚ Biru
Number of students Blue
Hijau
Jika min ialah 6.85, cari mod Green
Merah
If the mean is 6.85, find the mode Red
Kirakan beza antara bilangan pelajar yang meng-

gemari warna hijau dengan bilangan pelajar yang
menggemari warna merah.
Calculate the difference between the number of students whose
favourite colour is green and the number of students whose
favourite colour is red.
STATISTICS II
9. Min umur Encik Ahmad, Puan Saerah dan empat 10. Carta pai menunjukkan bilangan ahli di dalam
anak mereka ialah 28 tahun. Min umur bagi tiga buah kelab.
empat anak mereka ialah 20 tahun. Jika Encik The pie chart shows the number of members in three clubs.
Ahmad berumur 47 tahun, cari umur isterinya.
The mean age of Encik Ahmad, Puan Saerah and their four Snooker
children is 28 years. The mean age of their four children is
20 years. If Encik Ahmad is 47 years old, find his wife age. 5x
120˚
Chess 3x
Dart
Jika kelab chess mempunyai 60 orang ahli, kirakan

bilangan ahli bagi kelab snooker.
If the chess club has 60 members, calculate the number of
member in the snooker club.
11. Jadual menunjukkan markah yang diperoleh oleh 20 orang pelajar dalam satu ujian.
The data shows marks obtained by 20 students in a test.
1 2 3 2 3
3 4 5 1 4
2 4 1 1 3
3 3 2 3 2
a) Lengkapkan jadual kekerapan di bawah b) Nyatakan mod c) Nyatakan min
Complete the frequency table below State the mode State the mean
Markah Kekerapan
Marks Frequency
1
2
3
4
5
STATISTICS II
12. Jadual menunjukkan mata yang dikumpul oleh empat kumpulan di dalam pertandingan sukan.
The table shows the point collected by four groups in a sports competition.
Kumpulan Mata Sudut bagi sektor

Group Points Angle of sector
Merah Kuning
Red
100 30° Yellow
180°
Kuning 600 180°
Yellow
Hijau 200
Green
Biru 300
Blue
Lengkapkan
Complete
a) sudut bagi sektor bagi kumpulan hijau dan kumpulan biru di dalam jadual di atas.
the angle of sector for group green and group blue in the table.
b) Carta pai bagi mewakili data di dalam jadual.

the pie chart to represent the data in the table.
13. Carta pai menunjukkan bilangan pelajar di dalam 5 kumpulan yang menyiapkan satu tugasan semasa
Hari Sukan.
Pie chart shows the number of students in 5 groups who complete a task during the Sport day.
Diberi bahawa jumlah pelajar yang menyiapkan tugasan tersebut ialah

120 orang.
Hijau Given that the total of students who complete the task is 120.
Green a) Cari nilai x
48 Find the value of x
Biru
Blue Kuning
20 Yellow
3x
Merah
Red Ungu b) Kirakan sudut bagi sektor yang mewakili kumpulan Hijau.
x Purple Calculate the angle of sector representing the Green group.
12
c) Nyatakan mod bagi data ini.

State the mode of the data
BAB
CHAPTER 5 INGATKAH ANDA?
INDEKS
INDICES
DO YOU REMEMBER?
1. Cari nilai bagi setiap yang berikut

Find the value of each of the following
3 3
a) 4  3  27   c)  49  1 d)  1  64 
2
2 b) 4.8  64 3
8  36  2  
 
2. Permudahkan setiap yang berikut

Simplify each of the following
32 p 5 qr
a) 6mn 3  5m 2 n b)
6 p3q 2
A. KONSEP ASAS INDEKS

CONCENPT OF INDICES
1.Nyatakan setiap yang berikut dalam bentuk indeks.

Express the following numbers as an index notation..
a) 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 b) –5 × –5 × –5 × –5 c) 0.6 × 0.6 × 0.6 d) 1 1 1 1 1
   
4 4 4 4 4
2. Nyatakan setiap yang berikut dalam bentuk pendaraban berulang.

Express the following numbers as a repeated multiplication.
a) 56 b) 0.84 c) (–12)5
3
d)  3 
 
5
3. Kirakan nilai bagi setiap yang berikut

Calculate the value of each of the followings
a) 37 b) 0.45 c) (–10)6 d)  2  4
 
3
4. Kirakan nilai bagi setiap yang berikut

Calculate the value of each of the followings
a) 4
81 b) 5
 32 c) 343 d) 25
3 6 11
512 64
INDICES
B. HUKUM INDEKS Hukum 1 : 1

LAW OF INDEX Law a m 
am
a) Cari nilai bagi 4 – 2 b) Cari nilai bagi 7 – 3 c) Cari nilai bagi 2 4
Find the value of Find the value of Find the value of 3 3
1
d) Permudahkan p 11 e) Permudahkan 5 x 3 f) Permudahkan 4uv
Simplify Simplify Simplify x 3 y 2
 a
m
Hukum 2 : m
Law a n
 n
2 1 3
a) Cari nilai bagi 27 3 b) Cari nilai bagi 64 2 c) Cari nilai bagi 81 4
Find the value of Find the value of Find the value of
3 2 1
d) Cari nilai bagi  e) Cari nilai bagi  f) Cari nilai bagi
Find the value of 32 Find the value of 64
3
Find the value of 512
5 3
Hukum 3 :
Law (a m ) n  a mn
3
c) Permudahkan  4 p q 
2 1
a) Permudahkan ( p 2 q 3 ) 5 b) Permudahkan (6mn 3 ) 2
Simplify Simplify Simplify  4 
 rs 
3
d) Permudahkan  5 2  2 e) Cari nilai bagi f) Cari nilai bagi  23 
Simplify  e f Find the value of Find the value of  6  2 3 
9   
5 
1
 3 
4
 36  16 2
 
INDICES
Hukum 4 :
Law a m  a n  a m n
a)Permudahkan b) Permudahkan c) Permudahkan
Simplify Simplify Simplify
4 2 4 3
p q
3
 p qq
8 5 5
x y z x
3
yz 2k 2  5k 4  3r 2
d) Permudahkan e) Cari nilai bagi 85 × 8–3 × 8 f) Cari nilai bagi 23 × 3–5 × 2–3 × 32
Simplify Find the value of Find the value of
2 4
4m n  (7 m )  2m n
3 2 3
Hukum 5 :
Law a m  a n  a mn
2
a) Permudahkan k 3 j 4  k 2 j 2 b) Permudahkan c) Permudahkan 14a bc
Simplify Simplify Simplify 2a 1 c 3
12 pq 3 r  4 p 2 q 5 r
f) Cari nilai bagi 2  8

4 6
d) Permudahkan 5m3 n 4 e) Cari nilai bagi
Simplify 15mn5 Find the value of Find the value of 2 4  89
(53  4 2 )  (55  4 1 )
INDICES
C. PERMUDAHKAN
SIMPLIFY
Permudahkan setiap yang berikut
Simplify each of the followings
1. 8 x 2  4 x 5 y  2 x 3 y 4
3 4 3 2
2. (2m n)  m n  (m )
2

3. 6 p 2 q 1    4 p q 
2 3 5
1
  4a 2  5ab 3
1  6h 2
4. 64 x 6 y  4 3  8 x 2 y 3
5. 6.
6ab  3bc 3 3h 1  5h 4
INDICES
D. NILAIKAN
EVALUATE
Nilaikan setiap yang berikut
Evaluate each of the followings
1 3 1 3 1

1. 3 2  64 3  7  2 2. 5 4  5 4  53 3. 2 5
 85
1 1 1
4. 3 2  12 2 5. 6 4  6 2  6 3 6. 5 3
2 6
 3
1 1 1 2
1 2 4
7. 33  9 3  81 8. 5 15  3
3 3 3 9. 16 2  27 3  51
INDICES
3
10. 4  6
4 5 2 3
11. 64
 3 12. 33  27 2  814
3
 
45  63 2
2 3 1 1 5
 1
1 1

14. 3 12 15. 7  7
2 2 3 3
13. 4   5 2  4 3 
3
2
  7 4  75
64 3
2 1 1 3 1

16. 27  323  16 17. 40 3  5 3 18. 9 2 12 2  3 2
INDICES
E. PERSAMAAN INDEKS
INDEX EQUATION
1. Jika 28 × 16 = 8w, cari nilai bagi w 2. Diberi bahawa 9x–2 = 33 ÷ 38, cari nilai x
8 w
If 2 × 16 = 8 , find the value of w. Given that 9x–2 = 33 ÷ 38, find the value of x.
3. Jika 72x – 3 = 343, cari nilai 4. Jika 5(54) = 5m(125), cari nilai m
2x – 3
If 7 = 343,find the value of x. If 5(54) = 5m(125), find the value of m.
1
5. Diberi bahawa 3k – 1 = , cari nilai k 6. Diberi bahawa 4m ÷ 8 =1 , cari nilai m
27 Given that 4m ÷ 8 =1, find the value of m.
Given that 3k – 1 = 1 , find the value of k.
27
INDICES
Latihan
Exercise
1
1. Ringkaskan m3  m 2. Cari nilai bagi 2
Find the value of (3  4 )
4 2
Simplify
m 1
3. Diberi bahawa 2x – 3 = 32 , kirakan nilai bagi x 4. Permudahkan ( xy 2 ) 4  x 5

x–3
Given that 2 = 32, calculate the value of x. Simplify
5. Cari nilai bagi 1 3

6. Nilaikan 2
Find the value of 4  20 2  5 2 Evaluate 32 5

1 1
2 2  32 2
7. Diberi bahawa 52 – x = (25x)(53), kirakan nilai bagi x 8. Permudahkan (2 pq 2 )3  (q 4 ) 2  p 4 q 9

2–x x 3
Given that 5 = (25 )(5 ), , calculate the value of x. Simplify
BAB
CHAPTER 6 UNGKAPAN ALGEBRA III
ALGEBRAIC EXPRESSIONS III
INGATKAH ANDA?
DO YOU REMEMBER?
1. Cari jawapan berikut
Find the answer
a) – 8 × 7 b) – 8 + 7 c) – 6 × (– 9) d) – 6 – 9 e) – 3(– 8)

a) 2m – (– 4n) + (– 3m) – 2n + 5 b) 3(x + 5) – 2(3x – 1) c) xy + 3x(x + 5y) – (x + 7xy)
A. KEMBANGKAN
EXPANSIONS
1. Kembangkan kurungan bagi setiap yang berikut

Expand the bracket for each of the following
a) (m + 7)(m + 9) b) (3y + 5)(y – 1) c) (w – 5v)(2w + 9v)
d) (3d – 5)(4d – 7) e) (x + 8)(x – 8 ) f) (3p + 5)2
g) (m – 7n)2 h) 2(2k – 5j)(3k + j) i) 3(2x – 4)2

a) (3 – p)2 – 3(p + 3) b) 2(u –3)(u + 3) + u2 – 4
c) 3(m – n)2 – n(m + 3n) d) 2x(x + 3y) – (x – y)2
B. PEMFAKTORAN
FACTORISATION
1. Faktorkan dengan kaedah faktor sepunya

Factorisation by common factor.
a) 8xy + 12x b) 12wv + 30wu c) 3k 2m3 – 5km5
d) 18mn3 – 3m e) 6pq – 8pqr + 24pqs f) 8x 3y + 15xz – 10xy
2. Faktorkan dengan kaedah beza dua nombor kuasa dua.

Factorisation by different of two square.
a) a2 – b2 b) x 2 – 42 c) x 2 – 81
d) 9k 2 – 49 e) 4e2 – 1 f) 64 – w2
3. Faktorkan dengan kaedah 4 sebutan

Factorisation by 4 terms.
a) 4x + 4y + px + py b) mx + px – 3m – 3p c) ab – 2a – cb + 2c
d) 6 – 3p + 2x – xp e) 2x 2 + 2xy – x – y f) 12km – 6k – 2m2 + m
4. Faktorkan dengan kaedah 3 sebutan

Factorisation by 3 terms
a) k 2 + 6km + 9m2 b) p2 – 12pq + 36q2 c) 4e2 + 20e + 25
5. Faktorkan dengan kaedah ungkapan kuadratik

Factorisation by quadratic expression.
a) k 2 + 11k + 24 b) y2 + 7y – 30 c) p2 – 3p – 18
d) n2 – 8n + 15 e) m 2 + m – 42 f) y2 – 14y + 24
6. Faktorkan setiap yang berikut

Factorise each of the followings
a) 12ab + 20bc b) p2 – 25 c) 4n2 – 36
d) 6k 3 – 18k e) 2m – 2n – xm + xn f) 9m 2 – 49
g) m 2 – 2m – 24 h) 2x 2 + 32 i) 3y2 + 3y – 36
j) 9j2 + 6jk + k2 k) 36pq – 27q2 + 18pq l) 4x 2 – 9
C. PECAHAN ALGEBRA
ALGEBRAIC FRACTION

c) 12m  9
3 2
a) 9 pqr b) 5m n
5
21 prs 12mn 3m
d) 5n e) 12e2  4ed f) 2 p 1
n  7n
2
6ed 2 px  x  4 p  2
g) m  16 h) ( x  5) i) 8( p  5q)
2 2 2
m 2  4m x 2  25 8 pq  40q 2
D. OPERASI YANG MELIBATKAN PECAHAN ALGEBRA

OPERATIONS INVOLVING ALGEBRAIC FRACTION
INGATKAH ANDA?
DO YOU REMEMBER?
a) 3 1  3 b) 5  5 c) 3 3  4 1 d) 1 2  3 3
2 4 8 12 5 2 5 5

c) 5  2  a
3h 5  h
a) 2m  3  m  2 b) 
3 2 4 6 b ab
d) k  1  3 e) 3 4k f) 5 4
  2
2k 4 2k 10k 2 2x x
g) 3 7 n  2m h) 3 1 i) 1 2
  
2m 10mn y 1 y x 3 x 3

a) 4 p  3r b) 5ab  4ac c) 5m  10mn

r 2 pq 15bd 3n 9k
d) 4x x4 e) 1 w w5 f) 5x x2 y
 
x  16
2
2 
w  25 5  5w
2
x2  y2 x  y
g) 2 p  4 p 2  4 h) 5mn 2n  6 i) 3 x  6 xy x  2 xy  y  2 y 2
  
3 q 9q n  9n 10m 2
3
3 xy  3 y 2 x2  y2
Latihan
Exercises
1. Permudahkan (3m – 2)2 – (5m+ 3) 2. Faktorkan selengkapnya

Simplify Factorise completely
a) 2m 2 – 4mn b) 49 – x2
p  3 sebagai pecahan tunggal. 4. Permudahkan 3 x  3  x  1

2
3. Nyatakan 2

Express 3 p 6 p2 as a single fraction. Simplify 6x 12 x  12
5. Faktorkan selengkapnya 6. Permudahkan 6e  2ek

Factorise completely Simplify
9 k2
a) 3k – 9kj b) 3x2 – 48
7. Faktorkan selengkapnya y2 + 4(2y – 5) + 2(2 – y) 8. Permudahkan 2(3m – 1) – (m – 3)2

9. Nyatakan 3  5  q sebagai pecahan tunggal. 10. Nyatakan 4 4  3n sebagai pecahan tunggal.


Express 5k 10kq as a single fraction. Express 3m 6m as a single fraction.
11. Kembangkan setiap ungkapan berikut 12. Faktorkan selengkapnya 8q – 4p – 2qx + xp

Expand each of the following expression Factorise completely
a) x(3 + y) + 2x b) (2p – q)2
13. Permudahkan 3(m – 3n)(m + 3n) – m2 14. Faktorkan selengkapnya 4x 2 + 12xy + 9y2
Simplify Factorise completely
 1 
3 n 
15. Nyatakan 3  3 sebagai pecahan tunggal. 16. Nyatakan 3  n  15 sebagai pecahan tunggal.
Express  
m  mn as a single fraction. Express 5m 10mn as a single fraction.
 
17. Faktorkan selengkapnya p2 + 5p – 36 18. Permudahkan (3d – e)2 – e(d – e)

19. Faktorkan selengkapnya 20. Permudahkan 2 pq  6q r  1

Factorise completely Simplify 
a) 5g – gh b) 16r – rs2 8qr p3
BAB
CHAPTER 7 RUMUS ALGEBRA
ALGEBRAIC FORMULAE
INGATKAH ANDA?
DO YOU REMEMBER?
1. Selesaikan 5( x  1) 2. Permudahkan setiap yang berikut
Solved  x 1 Simplify each of the followings
3
a) 3c  4ac b) 12 xy  4 x c)  3mp
2cd 20 xy 3mn  9 p
A. KONSEP BAGI RUMUS

CONCEPT OF FORMULAE
1. Tukarkan subjek bagi rumus

Change the subject of the formulae
a) Jika 3( y  2 x)  2 y  9 , maka y ialah b) Jika w + v = 3(3v – 5) + 5w, ungkapkan v dalam

If x then y is sebutan w
If w + v = 3(3v – 5) + 5w, express v in term of w
ALGEBRAIC FORMULAE
c) Jika 3(a – 3b) = 4a – (7+ 3b), maka b ialah d) Jika m  2n  1  5m  n , maka n =

If 3(a – 3b) = 4a – (7+ 3b), then b is If 3 , then n =
e) Jika 10pqr + 25p = 15r , maka q ialah f) Jika 3m  4  m , m =

If 10pq + 25q = 15r , then q is If 1 n , m=
ALGEBRAIC FORMULAE
g) Jika 5q  3 p  3  q , ungkapkan p dalam sebutan h) Jika 2( p  7)  p  2 , maka p =

2n n dan q If 3q , then p =
If , express p in term of n and q.
i) Jika 2(j – m) + k = 3 – k , ungkapkan m dalam j) Diberi bahawa 1  1  1 , nyatakan u dalam

If m sebutan k dan j Given that u v f sebutan v dan f.
express m in term of k and j. , express u in terms
of v and f.
ALGEBRAIC FORMULAE
2. Nyatakan pembolehubah yang berkenaan sebagai perkara rumus.

Express a specified variable as the subject of the formulae
a) Jika 4 + 8p2 = 2k, maka p = b) Diberi bahawa d 2 = 9e2 – df 2, nyatakan f di dalam

2
If 4 + 8p = 2k, then p = sebutan d dan e.
Given that d 2 = 9e2 – df 2, express f in terms of d and e.
1 w  5v
c) Diberi bahawa v  1 r 3 , r = d) Diberi bahawa  3 , maka w =
Given that 3 Given that 2 , then w =
ALGEBRAIC FORMULAE
e) Diberi bahawa 3m  2n  3  p , ungkapkan m di f) Jika 4u  2t

 5t , maka u =
Given that n dalam sebutan If 3 then u
n dan p.
, express m in terms
of n and p.
g) Diberi bahawa 3( x  2 y )  y  1 , ungkapkan x di h) Diberi bahawa T  3

3 , ungkapkan p di
Given that 5 dalam sebutan Given that p  1 dalam sebutan T
y express p in terms of T
express x in terms of y
ALGEBRAIC FORMULAE
1
i) Diberi bahawa (3e2 + 4ef 2)3 = d, ungkapkan f di j) Jika 3 m  7n  , m =
Given that dalam sebutan If 2
d dan e.
express f in terms
of d and e.
B. NILAI BAGI PEMBOLEHUBAH

THE VALUE OF A VARIABLE
n
1. Diberi bahawa E = mc2 , cari nilai bagi E apabila 2. Jika s  (2a  (n  1)d ) , cari nilai bagi s
m = 8 and c = 3. If 2 bila a = 8, n = 4
Given that E = mc2, find the value of E when m = 8 and c = 3. dan d = 3.
find the value of s when
a = 8, n = 4 and d = 3.
vu
3. Jika a  , cari nilai bagi a jika u = 40, t = 20 4. Jika A  1  r 2 h, cari nilai bagi A jika r = 14 dan
If t dan v = 100. If 3 h = 30. Nyatakan jawapan
find the value of a if u = 40, t = 20 and anda di dalam sebutan π
v = 100. find the value of A when r = 14 and
h = 30. State your answer in term of π.
ALGEBRAIC FORMULAE
C. MASALAH MELIBATKAN RUMUS

PROBLEMS INVOLVING FORMULAE .
2. Diberi bahawa 3 pq  4rq  p

3
1. Diberi bahawa luas permukaan bagi sebuah kon
ialah A = πr2 + πrs Given that 2
Given that the surface area of a cone is A = πr2 + πrs
a) Ungkapkan q dalam sebutan p dan r.
a) Ungkapkan s dalam sebutan A, π dan r. Express q in term of p and r.
Express s in term of A, π and r.
b) Cari nilai s jika A = 148.5, π = 22 dan r = 3.5 b) Cari nilai q bila p = 2 dan r = 5
Find value of s if 7 Find value of q when p = 2 and r = 5
3. Gambarajah menunjukkan segitiga bersudut tegak. 4. Gambarajah menunjukkan sebuah sukuan bulatan.
The diagrams shows a right angled triangle The diagram shows a quadrant.
y cm p cm
x cm
r cm
10 cm O
a) Ungkapkan x dalam sebutan y a) Nyatakan r di dalam sebutan p
Express x in term of y Express r in term of p  22 
  
 7 
b) Cari nilai x jika y = 26 cm b) Cari nilai r jika p = 66 cm

find the value of x if y = 26 cm find the value of r if p = 66 cm
Latihan
Exercises
1. Diberi bahawa 2( x  5)  7 , ungkapkan x di dalam 2. Diberi bahawa 5m  1  3 , ungkapkan m di dalam

Given that y sebutan y Given that mn sebutan n
express x in terms of y express m in terms of n
3. Diberi bahawa G  4w  wh , ungkapkan w dalam 4. Diberi bahawa 2b2 – 3 = a, ungkapkan b di dalam

Given that 3 sebutan G dan h sebutan a
express w in terms of G Given that 2b2 – 3 = a, express b in terms of a
and h
ALGEBRAIC FORMULAE
5. Diberi bahawa pm  e,  3k , ungkapkan m di 6. Diberi m  mn  4  pn , ungkapkan n dalam

Given that dalam sebutan p,e Given 3 sebutan m
dan k express n in terms of m
express m in terms of p,e
and k.
7. Diberi bahawa 5 g  9  h , ungkapkan g di

3
8. Diberi 15w = 5wd + 10, ungkapkan d di dalam
Given that 2 dalam sebutan h sebutan w
express g in terms of h Given 15w = 5wd + 10, express d in term of w.
ALGEBRAIC FORMULAE
TEKNIK PEMBELAJARAN TERKINI.

BELAJAR DI MANA SAJA, BILA-BILA MASA SAJA.
TANPA PERLU BESEMUKA DENGAN GURU.
HANYA MELALUI GADJET.
Macam mana korang nak sertai channel telegram

“Maths F3 Cikgu Azizul”??
1. Install telegram di HP korang
2. Save no Cikgu Azizul 012 619 2730
3. PM Cikgu Azizul
4. Korang akan diberi link
5. Klik pada link & klik button join
MODUL 2
BAB 8 PEPEJAL GEOMETRI III
BAB 9 LUKISAN BERSKALA
BAB 10 PENJELMAAN II
BAB 11 PERSAMAN LINEAR II
BAB 12 KETAKSAMAAN LINEAR
BAB 13 GRAF FUNGSI I
BAB 14 NISBAH, KADAR & KADARAN II
BAB 15 TRIGONOMETRI I
** Sila berhubung dengan Cikgu Azizul bagi mendapatkannya **
+6012 619 2730

2
cikguazizulahmad@gmail.com
Nak tgk video mcm mana cikgu selesaikan soalan dlm page ni? Join la Channel Telegram “Maths F3 Cikgu Azizul”.Video utk bab
2 2
lepas yg korang xfaham pun ada. Video utk bab akan dtg pun ado. PM cikgu laju 0126192730. Nanti cikgu add korang...

Modul Matematik Form 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Matematik Form 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MATEMATIK

Nak tengok video macam mana cikgu selesaikan soalan-soalan

CIKGU AZIZUL AHMAD

5) 108˚ 6) Suaikan Match

76˚ 324˚ Sudut tirus

1. Nyatakan pasangan bagi sudut yang berikut

2. Cari nilai x dengan menggunakan ketiga-tiga konsep.

145º 45º 65º

1) Tandakan ( ) bagi poligon. 2) Nyatakan bilangan pepenjuru bagi poligon di bawah.

3) Bilangan Sisi Nama 4) Cari nilai x bagi setiap yang berikut.

1. Lengkapkan jadual berikut

2. Cari nilai x bagi setiap gambarajah berikut

3. Cari nilai x bagi setiap gambarajah berikut

105º x+ 36º 250º

4. Cari nilai bagi

1. Nyatakan 2 syarat bagi poligon sekata.

i) _____________________________________ ii) _________________________________________

2. Yang manakah antara bentuk yang berikut merupakan poligon sekata.

e) Segitiga sama kaki f) Heksagon sekata g) Segiempat selari h) Rombus

3. Cari nilai p, q, r, s dan t bagi setiap poligon sekata berikut.

4. Cari nilai x, y dan z bagi setiap gambarajah berikut.

c) PQRST ialah pentagon sekata d) z

e) ABCDE ialah pentagon sekata f)

1. Lukiskan garis simetri bagi poligon berikut

3. Berapakah bilangan garis simetri bagi setiap poligon sekata berikut?

5. Cari nilai x bagi setiap gambarajah berikut.

a) 100º b) 100º 59º

E. BILANGAN SISI BAGI POLIGON SEKATA

1. Nyatakan nama bagi poligon sekata yang mempunyai sudut berikut.

3. Di dalam rajah, P, Q, R, S dan T adalah beberapa 4. Cari nilai m

Cari nilai bagi x

Berapakah sisi poligon sekata yang lengkap? y°

Cari nilai bagi x + y

A. PANJANG GARIS DI DALAM BULATAN

1. a) Panjang bagi CP 2. a) Panjang bagi AN

B. SUDUT DI DALAM BULATAN

10. 11. 12. x – y =

13. 14. 15. x + y =

c) jumlah perlawanan bagi d) jumlah jaringan bagi

c) Jumlah pelajar d) Peratus lelaki dalam

Berat ikan(kg) a) Nyatakan bulan yang b) Nyatakan jumlah pening-

A. JADUAL & CARTA PAI

1. Nyatakan pecahan bagi A, B dan C bagi setiap kes.

Gred Kekerapan Kirakan :

E 6 c) Sudut bagi D d) Sudut bagi E

c) peratus pelajar yang menggunakan d) peratus pelajar yang menggunakan

4. Carta pai menunjukkan rancangan TV kegemaran bagi 3 200 kanak-kanak.

c) sudut bagi kanak-kanak yang d) sudut bagi kanak-kanak yang

6. Carta pai menunjukkan keputusan peperiksaan bagi pelajar tingkatan 3.

Jika 30 pelajar telah gagal, cari bilangan pelajar yang lulus.

a) 25 % peserta adalah dari Perak. b) sudut bagi Kedah ialah 135˚

B. MOD, MIN DAN MEDIAN

1. Data berbentuk senarai

a) 1, 3, 2, 4, 2, 5, 3, 1, 4, 5, 2, 4, 2 b) 12, 12, 15, 10, 13, 12, 14, 15

ii) Min = ii) Min =

iii) Median = iii) Median =

ii) Min = ii) Min =

iii) Median = iii) Median =

2. Data di dalam jadual

c) Bilangan buku d) Panjang (m) Kekerapan

3. Data di dalam rajah.

ii) Min = ii) Min =

4. Selesaikan setiap yang berikut

c) Cari min d) Cari min

i) _ ii) _____