Acuerdos de Convivencia 2017

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DE MIRANDA
U.E.E. “VALLE ARRIBA”

GUATIRE – EDO. MIRANDA
____________________________________________________________
Año Escolar
2015 AL 2017.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
PRESENTACION
Estimados Estudiantes, padres, madres, representantes o responsables y

demás miembros de la Comunidad Educativa de la Unidad Educativa Estadal
“Valle Arriba”. Este conjunto de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
que presentamos a ustedes, constituye el instrumento jurídico escolar que regula
la convivencia entre todos los miembros de nuestra comunidad. Se trata de
plasmar aquí un conjunto de acuerdos, que implican valores, que orientan el
comportamiento de todas las personas que interactúan diariamente en la escuela,
en este acuerdo de convivencia se establecen las disposiciones fundamentales,
referidas a la disciplina escolar de los estudiantes, sus deberes y derechos, al
igual que el de los demás miembros de la comunidad educativa en general.
También se hace referencia a la organización del plantel, y al sistema
sancionatorio por comisión de hechos que pueden ser calificadas como faltas, a
objeto de aplicar los correctivos pedagógicos para modificar la conducta de los
miembros de nuestra Comunidad, todo ello de acuerdo a los criterios legales
establecidos en el artículo 56 y 57 de la LOPNA, y al numeral 10 de la
DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA, de la vigente Ley Orgánica de
Educación. Deseamos que estas normas sean útiles para el crecimiento de todos.
Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria consolidan los

derechos, garantías y deberes de niños, niñas y adolescentes involucrados en el
proceso educativo del Subsistema de Educación Básica.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DE MIRANDA
U.E.E. “VALLE ARRIBA”

GUATIRE – EDO. MIRANDA
____________________________________________________________
Año Escolar
2015 AL 2017.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
TÍTULO I.- Disposiciones fundamentales.

CAPITULO.I.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Artículo.1 La Unidad Educativa Estadal “VALLE ARRIBA” es una institución

educativa de carácter público, con dependencia estadal, que atiende los niveles de
Educación Inicial y Educación Primaria, la cual se encuentra ubicada en la
urbanización Valle Arriba, Avenida Principal, Conjunto Ginebra, Guatire, Municipio
Zamora del Estado Miranda.
Ubicación geográfica: Latitud 66° 31´ 5189”, Longitud: 10° 29´ 02,850”.
Código estadístico: 151758,
Código DEA: OD20731521, adscrito al Municipio Escolar Zamora. Con
dependencia de la Dirección de Educación del Estado Bolivariano de Miranda.
Artículo. 2 Reseña Histórica.
La U.E.E. “Valle Arriba” fue fundada el 25 de Noviembre de 1.991, atendiendo

solo al nivel de Pre-escolar y llevaba el nombre de Jardín de Infancia Creación
“Valle Arriba”; bajo la Dirección de la Prof. Nancy Terán , con el cargo de
subdirectora encargada; siete docentes especialistas en pre-escolar y cinco
auxiliares; el local donde funciona el plantel fue donado por la Constructora
BANPAIS , y se encuentra ubicado en las riberas del parque nacional “Waraira
Repano”; urbanización Valle Arriba, Conjunto Ginebra, cuya zona urbana es de
fácil acceso en la ciudad de Guatire; inicialmente era la casa modelo de la
urbanización , la cual fue acondicionada y remodelada para el funcionamiento del
plantel; la misma, es una institución educativa de carácter oficial, dependiente de
la Gobernación Bolivariana del Estado Miranda, que atiende los niveles de
Educación Inicial y Primaria.
Para ese entonces se atendía una matrícula muy baja (13 a 14 niños por aula), no
existía personal obrero ni administrativo. Posteriormente, en el año escolar 1993-
1994, por necesidad de prosecución, se abre el primer grado de educación básica;
incrementándose año a año.
Para el año escolar 1998 –1999, la institución consolida los espacios físicos
y completa la primaria completa, contando con una matrícula general de 300
alumnos en la actualidad. En este año escolar se celebrarán los 23 años de la
creación de la escuela, y para ello se harán diversas actividades para promover
esta fecha, aprovechando la oportunidad para resaltar en nuestros niños y niñas
valores, y aprendizajes significativos que contribuyan a su formación integral en el
marco de la convivencia pacífica y valorando la paz como herramienta de
aprendizaje.
Artículo 3. Misión y Visión.
Visión: Nuestra Institución debe ser un centro que brinde a la comunidad

calidad educativa en equilibrio con el ambiente, destacando la función de la familia
e instituciones, las normas de convivencia, a fin de fortalecer el desarrollo integral
y armónico de los niños y niñas en particular y de todos y cada uno de los
miembros de la comunidad.
Misión: Brindar espacios educativos donde se desarrollen destrezas y actitudes

sustentadas en la adquisición de óptimas competencias académicas lingüísticas y
matemáticas, y en la convivencia afectiva, pacífica, solidaria y responsable, que
permitan preservar el patrimonio geo-histórico y socionatural de nuestro ambiente
e incrementar el sentido de pertenencia y de identidad local, regional y nacional
principalmente a nuestros niños y niñas y a la comunidad educativa en General.
Artículo. 4. Filosofía de la institución.

La educación impartida en la U.E.E. “VALLE ARRIBA”, tiene como finalidad
Educar para vivir en comunidad, formándose para el servicio que la misma vida les
exige en el siglo XXI, por la cual pone especial énfasis en las virtudes humanas y
en los valores que faciliten la convivencia y en la consideración y respeto que
corresponden a la dignidad de cada persona humana.
La atención de nuestra Institución se centra en los niños y niñas, potenciando
al máximo sus potencialidades y sus valores, y desarrollando su propia
personalidad, para que obtenga un óptimo rendimiento, en un clima escolar
armónico, donde el niño y la niña se sientan respetados y felices.
Además, se formará a nuestros niños y niñas para adquirir competencias por la
asimilación práctica del conocimiento, el fortalecimiento de las virtudes y el
desarrollo del trabajo con un sentido social para el beneficio de todos.
La actitud que caracteriza al personal y especialmente al personal Docente de la
escuela es la de apoyarse en lo positivo; descubrir los valores que encierra la vida,
estimular los valores de cada estudiante y ayudarle a configurar sus propios
criterios intelectuales y a desarrollar un sano juicio con sentido crítico.
La escuela propiciará una educación basada en el ejemplo positivo de padres y
madres de familia, y del personal del plantel, para lo cual es necesario ser ejemplo
a seguir, lo que exige una especial calidad y responsabilidad por parte de todos
los padres, madres, representantes, personal del plantel y alumnos y alumnas,
como actores que participan activamente en la tarea educativa que la U.E.E.
“VALLE ARRIBA” persigue.
TITULO I.- OBJETOS Y JUSTIFICACION DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIO.
CAPITULO II.- OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIO.
Artículo 4.1. Objetivo General.

Establecer el buen funcionamiento y la organización de la U.E.E. “VALLE ARRIBA”
con el fin del establecimiento de las normas de convivencia para todos los
miembros que conforman este centro educativo.
Artículo 4.2. Objetivos específicos.

Garantizar a la población estudiantil una educación de alta calidad, basada en
las leyes y en los valores, principalmente, la paz, el amor, el respeto y la sana
convivencia.
Formar a niños y niñas capaces de generar conocimientos científicos.
Desarrollar en nuestros niños y niñas personalidades con espíritu crítico e
investigador en el conocer, convivir, hacer y ser, de modo que puedan adaptarse a
las exigencias del mundo actual y de esta forma contribuir en gran manera con el
desarrollo de su comunidad.
CAPITULO II JUSTIFICACION DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIAS

Artículo 5. Justificación
La U.E.E. “VALLE ARRIBA” acorde a lo establecido por el Ministerio del

Poder Popular para la Educación, acoge la elaboración participativa de los
acuerdos de convivencias escolar y comunitario, Estos acuerdos han sido
elaborados con la participación interna y externa de colaboradores, entre ellos,
autoridades, docentes, padres, madres y responsables de familia, estudiantes,
obreros, personal administrativo, y consejo educativo. Debido al carácter formativo
y participativo se han establecidos acuerdos y compromisos sobre las normas de
convivencia, que se plasman en este documento.
En la elaboración de los acuerdos se ha puesto especial interés en una
educación de calidad, basada en los valores y en la Pedagogía del amor y la
ternura, enfocado siempre en el interés superior del niño, la niña y el adolescente,
que cuenta con derechos, pero, también debe aprender a responder por sus
obligaciones y deberes, enmarcado en un clima escolar cálido y en una adecuada
educación para el cambio.
Artículo 6. Fines de los Acuerdos de convivencia escolar y comunitaria
Mejorar la organización de la escuela, así como dotar de herramientas que
permitan lograr la armonía, comprensión y colaboración entre todos los miembros
de la Comunidad Educativa de la Unidad Educativa Estadal “Valle Arriba”.
Afianzar y continuar el proceso de desarrollo intelectual de sus estudiantes,
y contribuir en su desarrollo moral y físico, mediante las enseñanzas que se
imparten en los diferentes niveles que atiende como un proceso continuo y unitario
conforme a las modernas concepciones pedagógicas.
Artículo 7. Actores Involucrados.

Alumnos, alumnas, personal directivo, docente, administrativo, padres,
madres, representantes y responsables, supervisores, personal obrero y
comunidad en general
Artículo 8: Ámbito de Aplicación.

Los presentes acuerdos se aplican a todas las personas que integran la
Unidad Educativa Estadal “Valle Arriba”, en sus distintos niveles, alumnos,
alumnas, personal directivo, docente, administrativo, padres, madres,
representantes y responsables, supervisores, personal obrero y comunidad en
general. Así mismo se tomará en cuenta para la aplicación de estas Normas lo
siguiente:
El tiempo: La vigencia de las presentes Normas seria a partir del año
escolar 2015–2016, siendo evaluado al final del mismo con la posibilidad de incluir
enmiendas o modificaciones que lo adecuen a nuevas situaciones, cambios de
leyes, si se diera el caso, y lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la
Educación. y
El espacio: El ámbito de aplicación de las presentes Normas será la Unidad
Educativa Estadal “Valle Arriba”, incluyendo el lugar donde se desarrollen
actividades, tanto dentro como extraescolares.
El horario de la escuela será: En el turno de la mañana de 7:00 am a 12:00
m. y en el turno de la tarde de 1:00 pm. A 6: 00 pm.
Artículo 9. Difusión, Publicidad y Modificación.
Para que este estos Acuerdos de Convivencia, logren sus objetivos es necesario
que sean públicos y conocidos por todas las personas que integran la escuela. En
este sentido, se deberán tomar medidas apropiadas para garantizar que los niños
y las niñas, padres, madres, representantes o responsables, personal obrero,
administrativo, docente, y directivo las conozcan y tengan acceso a ellos. La
escuela debe en consecuencia:
a) Disponer de una copia de este Manual de Acuerdos de Convivencia para su
uso, consulta y fotocopiar del público en la Dirección del plantel.
b) Entregar una copia de este Manual de Acuerdos de Convivencia a los padres,
madres, representantes y responsables al momento de la inscripción de los niños
y las niñas.
c) Entregar una copia de estos Acuerdos de Convivencia a cada docente, personal
obrero y administrativo.
d) Difundir el contenido de este Manual de Acuerdos de Convivencia dirigidos a
todas las personas que integran la Comunidad Educativa. (Carteleras, trípticos,
entre otros).
e.- Disponer de una copia en el espacio de Ambientes de Aprendizaje de la
escuela.
Artículo 10. De la organización de la Mesa de Trabajo para la construcción

y/o Revisión de los acuerdos de convivencia escolar y comunitario.
Cada dos años se reunirán los comités del Consejo Educativo, el Personal
del Plantel y los estudiantes, a fin de revisar y actualizar los acuerdos de
convivencia.
TITULO II MARCO LEGAL
CAPITULO III.- NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACIÓN.
Artículo 11. Estos acuerdos de Convivencia Escolar de la U:E.E. “Valle

Arriba” se rigen por la siguiente normativa Legal: la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes y Ley Orgánica de Educación, en igualdad de rangos, Resoluciones
que dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educación o del Ministerio con
competencia en materia de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, y aquellas
normas emanadas de los demás órganos, miembros competentes del Sistema
Rector Nacional de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes.
Específicamente:
De la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
ARTÍCULO 9: ...Omissis... “Los niños, niñas y adolescentes son sujetos

plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales
especializados.”
ARTÍCULO 78: ...Omissis...“El Estado promoverá su incorporación

progresiva a la ciudadanía activa y creará un sistema rector nacional para la
protección integral de los niños, niñas y adolescentes.”
De la Ley Orgánica de Educación (2009)

ARTÍCULO 15: ...Omissis... “Fines de la educación, conforme a los principios y
valores de la Constitución de la República y de la presente Ley”.
ARTÍCULO 17: ...Omissis... “Las familias tienen el deber, el derecho y la
responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias,
actitudes y hábitos en los niños, niñas, adolescentes”
De la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
(2007).
Artículos de la ley Orgánica Del Niño, La Niña Y El Adolescente que le da

basamento a los deberes y derechos de los estudiantes son los siguientes:
ARTICULO 5: ...Omissis... “Es obligación de las familias: “La familia es

responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños
y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías”
De los derechos:
ARTÍCULO 10: “El Interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes es un

principio de interpretación y aplicación de la Ley, el cual es de obligatorio
cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y
adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los
niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos
y garantías”.
ARTÍCULO 28.- ...Omissis... “Derecho al libre desarrollo de la

personalidad. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno
desarrollo de su personalidad”
ARTÍCULO 32.- ...Omissis... “Derecho a la integridad personal. Todos los niños
y adolescentes tienen derecho a la integridad personal.”
ARTÍCULO 55.-...Omissis... “Derecho a participar en el proceso de

educación. Todos los niños y adolescentes tienen el derecho a ser informados y
a participar activamente en su proceso educativo
ARTÍCULO 56.- Derecho a ser respetado por los educadores. Todos los niños
y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores.
ARTÍCULO 57. ...Omissis... “Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y

Garantías de los Niños y Adolescentes. La disciplina escolar debe ser
administrada de forma acorde con los derechos, garantitas y deberes de los niños
y adolescentes”
ARTÍCULO 63.- ...Omissis... “Derecho al descanso, recreación, esparcimiento,

deporte y juego. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso,
recreación, esparcimiento, deporte y juego.”
ARTÍCULO 67.- ...Omissis... “Derecho a la libertad de expresión. Todos los
niños y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinión y a difundir
ideas, imágenes e informaciones de todo tipo”.
ARTÍCULO 81. ...Omissis... “Derecho a participar. Todos los niños, niñas y

adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida
familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa”.
ARTÍCULO 82. ...Omissis... “Derecho de reunión. Todos los niños, niñas y

adolescentes tienen derecho de reunirse pública o privadamente con fines lícitos y
pacíficamente”
ARTÍCULO 83.- ...Omissis... “Derecho de manifestar. Todos los niños y

adolescentes tienen derecho de manifestar pacíficamente y sin armas”.
ARTÍCULO 85.- ...Omissis... “ Derecho de petición. Todos los niños y

adolescentes tienen derecho de presentar y dirigir peticiones por sí mismos
ARTÍCULO 86.- ...Omissis... Derecho a defender sus derechos.
De los deberes:
ARTÍCULO 93. ...Omissis... Deberes de los Niños y Adolescentes.
RESOLUCIÓN 058 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ARTÍCULO 3: ...Omissis... “El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de

carácter social, democrática, responsable y corresponsable de la gestión de las
políticas públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales vinculados con los centros educativos en el marco
constitucional y en las competencias del Estado Docente”.
ARTÍCULO 4: ...Omissis... “Conformación del Consejo Educativo” Todos los años
al inicio del año escolar se conformará el Consejo educativo del plantel bajo los
lineamientos vigentes emanados del Ministerio de Educación.
TÍTULO IV
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN DIRECCION Y
SUBDIRECCION ASI COMO LAS COORDINACIONES
ORGANIGRAMA
DIRECTORA Consejo Educativo
SUB-DIRECTORA
Coordinación Facilitador Especialistas y Docentes de Personal Obreros

de Educación Plan Pilas y Personal aula de Educ. Administrati-
Inicial (1) Planificación docente fuera Primaria vo
(1) de aula (14)
Docentes de
Educación
Alumnos y
Inicial (8doc. Educación alumnas de
y 3 auxiliares) Física (2) Educ.
Computació Primaria
n (2)
Biblioteca
Niños y (2)
niñas Música
Docente con
funciones
administrati-
vas
Capitulo I. DIRECCION, SUBDIRECCION y LAS COORDINACIONES
Artículo 12.- Es un órgano de consulta y asistencia para la dirección del

Plantel, está conformado por: la Directora, la Sub-Directora, Coordinadora de
Educación Inicial y Coordinadora de Educación Primaria (Plan Pilas). Su función
principal es considerar aspectos académicos, administrativos, técnicos y de
orientación; teniendo también a su cargo los asuntos relacionados con el
Ministerio del Poder Popular para la Educación y la Secretaria de Educación del
Estado Bolivariano de Miranda.
Sus Deberes y Responsabilidades se especifican en el siguiente artículo.
Artículo 13.-De las funciones:
Directora:
•Define conjuntamente con su equipo asesor las diversas líneas de mandos y las
responsabilidades del persona, adscritos de acuerdo a las denominaciones del
cargo.
•Propicia un ambiente acorde a la institución
•Diagnóstica y evalúa conjuntamente con sus asesores los problemas y
prioridades de la institución.
•Controla rigurosamente la inversión de partida de gastos generales, fondos de la
Sociedad de Padres y Representantes.
•Gestiona ante la autoridades competentes lo relativo al personal docente,
administrativo y obrero
•Establece mecanismos necesarios para fortalecer la relación escuela –
comunidad
•Responde ante las autoridades competentes del funcionamiento técnico-docente
y administrativo del Plantel
•Ajusta la programación anual a la luz de los resultados obtenidos durante la
aplicación del proceso enseñanza-aprendizaje.
•Participa activamente en la construcción del PEIC.
.Conocer la situación del entorno comunitario, de manera que puedan dirigir y
coordinar la formación integral de los alumnos y apoyar la formación ciudadana de
la Comunidad Educativa, en función de promover su desarrollo.
Subdirectora:
•Atención a las comisiones, efemérides y actos especiales.
*Solicitar, revisar, y sugerir, recomendaciones a la planificación y la evaluación.
•Atención técnico-docente en las aulas (inicial-primaria).
•Atender la Orientación Pedagógica de los departamentos que funcionan en el
plantel.
•Atención a representantes y alumnos
•Otros que ameriten atención según las circunstancias
Coordinadora Educación Inicial:
•Asesoramiento y acompañamiento a los docentes de Educación Primaria en el
aspecto pedagógico:
*Ambientación del aula
*Sugerir actividades que contribuyan al mejoramiento del proceso institucional.
•Elaboración de instrumento de evaluación
•Propiciar Talleres, charlas, campañas médicas, jornadas de vacunación y otras
actividades que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida del personal
Directivo, docente administrativo, obrero, alumnos, padres y representantes.
•Colaborar con las distintas comisiones de trabajo que funcionan en la institución.
•Enlace entre Dirección del Plantel y Personal
•Diligenciar con instituciones Oficiales y Privadas en beneficios para la institución.
Coordinadora Planificación Educación Primaria y Plan Pilas:
•Asesoramiento y acompañamiento a los docentes de Primaria en el aspecto
pedagógico:
*Ambientación del aula
*Sugerir actividades que contribuyan al mejoramiento del proceso institucional.
•Elaboración de instrumento de evaluación
•Propiciar Talleres, charlas, campañas médicas, jornadas de vacunación y otras
actividades que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida del personal
Directivo, docente administrativo, obrero, alumnos, padres y representantes.
•Colaborar con las distintas comisiones de trabajo que funcionan en la institución.
•Enlace entre Dirección del Plantel y Personal
•Diligenciar con instituciones Oficiales y Privadas en beneficios para la institución.
.CAPITULO II.- DE LOS CONSEJOS DE DOCENTES.
Artículo. 14 Definición.
Es entendida como la reunión de docentes con el fin de planificar, controlar,
evaluar y reorientar la función educativa en beneficio del colectivo de estudiantes y
de toda la comunidad escolar.
Artículo. 15
Los consejos de docentes estarán dirigidos al mejoramiento del trabajo
pedagógico escolar, su organización y desarrollo. Y por ningún concepto, su
desarrollo podrá desviarse hacia los asuntos, conflictos o de carácter personal
extraños a la labor docente.
La asistencia a los consejos docentes es de carácter obligatorio, salvo citas
médicas o legales.
Deben ser convocados con 48 horas de anticipación. Mediante convocatoria
física o electrónica.
CAPITULO III.- CONSEJO DIRECTIVO.
Artículo. 16.- DEFINICION. (Se cita la documentación legal

correspondiente)
Es la reunión del equipo Directivo, integrado por el Director o la Directora, el
Subdirector o la Subdirectora y los Coordinadores o las Coordinadoras, que tienen
por objeto asegurar el adecuada organización y desarrollo del Proyecto Educativo
Integral comunitario, dentro de los principios del trabajo en equipo, de la
democracia participativa, protagónica y comunitaria.
Artículo. 17.- Los consejos de directivos estarán dirigidos al mejoramiento

del trabajo pedagógico escolar, su organización y desarrollo. Además debe
Asesorar, promover y evaluar el desarrollo del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC)
Debe realizarse antes de cada consejo docente para asegurar la
planificación del mismo.
CAPITULO IV.-CONSEJO DE DOCENTE.
Artículo. 18. DEFINICION. Es la reunión ordinaria del colectivo docente que

hace vida en la Institución, con fines pedagógicos y de funcionamiento.
Artículo. 19.- El Consejo de maestros, permitirá la organización de las
actividades pedagógicas, se realizarán mínimo tres (3) en el año. Los acuerdos a
que llegase el consejo docente son de legal cumplimiento.
CAPITULO V CONSEJO EXTRAORDINARIO.

Artículo. 20.- DEFINICION. Es la reunión especial del colectivo docente
que hace vida en la Institución, con fines de tratar asuntos especiales que no
fueron tratados en el Consejo de docentes ordinario.
Artículo. 21.- El Consejo de docentes extraordinario, permitirá la
organización de las actividades pedagógicas o de otra índole que se presentes
fuera de lo contemplado en el consejo ordinario de docentes, se realizarán los
necesarios en el año escolar. Los acuerdos a que llegase el consejo docente
extraordinario serán de legal cumplimiento.
CAPITULO VI.- CONSEJOS ESTUDIANTILES.
Artículo. 22.- Definición. El consejo estudiantil es una instancia

organizativa y corresponsable del colectivo de las y los estudiantes, inscritas e
inscritos, en la U.E.E. “Valle Arriba”. Con basamento en las 57 Orientaciones
Pedagógicas e Instrucción Ministerial del año escolar 2014-2015, que giró el
Ministerio del Poder Popular para la Educación para tal fin.
Artículo. 23.- El personal Directivo creará una comisión conformada por

docentes y representantes quienes impulsarán la organización estudiantil
alrededor de actividades: deportivas (ajedrez, baloncesto, fútbol, voleibol, entre
otras), académicas (matemáticas, ciencias, ecológicas, cátedra bolivariana, entre
otras), culturales (teatro, música, pintura, dibujos, entre otras), otras de servicio
social como patrullaje, cruz roja, entre otras.
CAPITULO VI. DEL COLECTIVO DE FORMACION PERMANENTE E

INVESTIGACION
Artículo. 24.- Definición. El colectivo de Formación Permanente e

Investigación estará conformado por un grupo de docente quienes darán un
enfoque formativo articulado a los procesos de investigación sobre la acción y los
contextos donde se desarrolla la actividad pedagógica, en función de producir
colectivamente conocimiento para la transformación de las prácticas educativas.
Artículo. 25.- Para la consecución de los objetivos que se proponen en esta
materia, se establecen dos grupos para la investigación y formación: los maestros
y maestras agrupados en colectivos según las líneas de investigación de común
interés, y el personal Directivo.
Las líneas de investigación estarán orientadas a las propuestas en las 57
Orientaciones Pedagógicas e Instrucción Ministerial del año escolar 2014-2015
TÍTULO V. DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA

COMUNIDAD ESCOLAR.
CAPITULO I. DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE
LA COMUNIDAD ESCOLAR.
Artículo. 26.- DEFINICION. DERECHOS, GARANTÍAS DEBERES DE LA

COMUNIDAD ESCOLAR.
El presente reglamento de Convivencia Escolar es el instrumento

normativo que tiene como objeto regular el funcionamiento, la organización y la
convivencia de la vida escolar de la Unidad Educativa Valle Arriba de Guatire; en
el entendido que convivencia escolar es el proceso mediante los miembros de la
comunidad escolar conviven, concretizan y se apropian de los valores que
promueve la normativa legal vigente aplicable y la misión del plantel el cual está
enmarcado en educar con excelencia en un ambiente de participación libre y
responsable. En esta organización interviene en forma general la Comunidad
Escolar que busca una solución integral para todos los grupos relacionado con el
ámbito educativo.
Derechos de la Comunidad Escolar.
ARTÍCULO 27- la comunidad está integrada por estudiantes, personal docente,

personal administrativo, personal obrero, madres, padres, representantes y responsables
de las y los estudiantes y comunidad que hacen vida en la u.e.e valle arriba.
ARTÍCULO 28.- Toda la comunidad tiene derecho a realizar sus actividades en un

ambiente agradable, armónico y favorecedor de los procesos académicos.
ARTÍCULO 29.- Toda la comunidad tiene derecho a participar en las actividades

institucionales, sin más limitaciones que las establecidas en las presentes Normas de
Convivencia.
ARTÍCULO 30.- Toda la comunidad tiene derecho a conocer la historia de la

institución, el nombre, biografía, sus íconos representativos, sus Normas de Convivencia,
el Himno del plantel y los planes, proyectos y programas institucionales.
ARTÍCULO 31.- Toda la comunidad tiene derecho a ser oída y a recibir un trato
amable, considerado, respetuoso y digno.
ARTÍCULO 32.- Toda la comunidad tiene derecho a acceder a todos los servicios
que se prestan en la institución, sin más limitaciones que las derivadas de las normas de
funcionamiento de cada uno de ellos.
ARTÍCULO 33.- Toda la comunidad tiene derecho a recibir respuesta oportuna, ya

sea verbal o escrita, a sus requerimientos ante sus entes superiores.
ARTÍCULO 34.- Toda la comunidad tiene derecho a sentirse segura en su

integridad física, psicológica y moral dentro de la institución.
DEBERES DE LA COMUNIDAD
ARTÍCULO 35.- Toda la comunidad está en el deber de aceptar y cumplir el

Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C), las presentes Normas de Convivencia
Escolar y Comunitaria, así como el marco legal vigente en el que sustentamos nuestras
actividades académicas y administrativas.
ARTÍCULO 36.- Toda la comunidad está en el deber de asumir con

responsabilidad la Misión, la Visión y los Valores institucionales.
ARTÍCULO 37.- Toda la comunidad está en el deber de participar activa y

constructivamente en el Acto Cívico y demás Actos y Celebraciones Institucionales.
ARTÍCULO 38.- Toda la comunidad está en el deber de cumplir y aceptar las

exigencias académicas, sus responsabilidades inherentes a las actividades en las que se
desempeña, así como las medidas disciplinarias.
ARTÍCULO 39.- Toda la comunidad tiene el deber de apoyar y participar en las

actividades socioculturales y de promoción institucional, basado en la interculturalidad, lo
étnico y lo pluricultural.
ARTÍCULO 40.- Toda la comunidad debe conocer y tener presente lo que significa
Ser parte de la institución y sus implicaciones en el desarrollo educativo local, regional y
nacional.
ARTÍCULO 41.- Toda la comunidad está en el deber de contribuir con la

preservación del buen ánimo, las relaciones cordiales, el respeto mutuo de cada uno de
los integrantes de la colectividad escolar
DERECHOS Y GARANTÍAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 42.- Los derechos y garantías de los y las estudiantes de la

U.E.E. Valle Arriba, están debidamente sustentados y garantizados por el
ordenamiento jurídico que los ampara, específicamente en concordancia con la
Resolución Nº 669 del Ministerio de educación del año 09/09/1985.
ARTÍCULO 43.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir atención

acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y su vocación, aptitudes,
necesidades y aspiraciones, ajustadas a los derechos que les confiere el artículo 6
de la L.O.E.
ARTÍCULO 44.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir educación

con igualdad de oportunidades, conforme a los planes y programas de estudios
vigentes.
ARTÍCULO 45.- Las y los estudiantes tienen derecho a utilizar los

servicios educativos existentes en el plantel para su formación, bienestar
estudiantil y recreación.
ARTÍCULO 46.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir una

formación científica, humanística, deportiva, recreativa, artística y para el trabajo,
que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y prosecución de
estudios.
ARTÍCULO 47.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir atención

educativa en el año escolar durante 200 días como mínimo y participar en el
desarrollo de la totalidad de los objetivos programáticos previstos para cada área,
asignatura o similar del plan de estudios correspondiente.
ARTÍCULO 48.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir educación

de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada,
conforme a los requisitos establecidos por la L.O.E.
ARTÍCULO 49.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir un trato

afable y respetuoso acorde con la consideración debida a la dignidad humana.
ARTÍCULO 50.- Las y los estudiantes tienen derecho a ser atendidos

justa y oportunamente por las autoridades educativas, por los organismos
directivos de la comunidad educativa y por cualquier dependencia académica o
administrativa, cuando ante ellos ocurran para formular planteamientos
relacionados con los estudios, derechos, intereses y cualquier otro.
ARTÍCULO 51.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir educación en

idioma castellano salvo en la enseñanza de lengua o literatura extranjera.
ARTÍCULO 52.- Las y los estudiantes tienen derecho a ser atendidas y

atendidos en una planta física que cuente con las instalaciones idóneas para el
adecuado desarrollo de las actividades educativas.
ARTÍCULO 53.- Las y los estudiantes tienen derecho a ser evaluadas o

evaluados en cualquier asignatura dentro de los primeros quince (15) días
siguientes a la fecha prevista inicialmente para la evaluación que se ha perdido,
cuando tal pérdida se haya producido por causa de un reposo médico. Para ello la
estudiante o el estudiante y/o su representante deberá presentar ante la Dirección
del plantel el justificativo médico respectivo, en original, el cual debe contener:
motivo de la ausencia, identificación del servicio de salud al que ha acudido la o el
estudiante, identificación, teléfono legible y visado del médico tratante, fecha y
sello húmedo del servicio de salud.
ARTÍCULO 54.- Las y los estudiantes tienen derecho a participar en las

actividades planificadas por la institución, para lo cual deberán manifestar su
interés de incorporarse a dichas actividades y efectuar oportunamente los trámites
necesarios, los cuales deberán ser ampliamente divulgados con anterioridad.
ARTÍCULO 55.- Las y los estudiantes tienen derecho a conocer lo relativo

al régimen de evaluación en cada una de sus asignaturas. Para él o la docente le
presentará el Plan de Evaluación que responda a lo establecido en el Proyecto
Integral Comunitario (PEIC) dentro de los primeros ocho (8) días del inicio del
período escolar respectivo. El Plan de Evaluación debe contener, como mínimo:
Objetivo a evaluar, actividad evaluativa y fecha específica de la evaluación que
incluya día, mes y año.
ARTÍCULO 56.- Las y los estudiantes tienen derecho ser evaluados en

conformidad con las disposiciones legales pertinentes.
ARTÍCULO 57.- Las y los estudiantes tienen derecho a recibir informes

periódicos de evaluación acerca de su actuación general.
ARTÍCULO 58.- Las y los estudiantes tienen derecho a promover y formar

parte de asociaciones, clubes y otras organizaciones estudiantiles dentro de la
institución.
ARTÍCULO 59.- Las y los estudiantes tienen derecho a participar, previo

cumplimiento de los requisitos correspondientes, en cualquiera de los grupos de
actividades que para su formación integral se han establecido en la U.E.E Valle
Arriba.
ARTÍCULO 60.- Las y los estudiantes tienen derecho a ejercer su defensa,

cuando corresponda, ante las autoridades competentes, por sí mismo o a través
de sus representantes.
DEBERES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 61.- Los deberes de los y las estudiantes de la institución

están debidamente sustentados en concordancia con el artículo 93 de la LOPNNA
y Resolución 669 del Ministerio de Educación. Decreto 33.033 año 09/09/1985,
Decreto Presidencial 1139 del 16/07/1981. El artículo 93 de la LOPNNA establece
los siguientes deberes:
a) Honrar a la patria y sus símbolos.
b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurídico y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los
órganos del poder público.
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o
responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o
contravengan al ordenamiento jurídico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.
ARTÍCULO 62.- Se establecen como deberes de las y los estudiantes:

1.- Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, mediante el
cumplimiento de las actividades pertinentes en los programas oficiales vigentes y
de las tareas y trabajos que le sean asignados.
2.-Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo de sus útiles escolares y
guardar las reglas de higiene que les garanticen la preservación de su salud y la
de los demás.
3.- Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel, con su
respectivo y correcto uniforme.
4.- Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docente,
administrativo, obrero y de servicios del plantel, así como con sus compañeros y
compañeras, acorde con la consideración que se debe guardar a la dignidad
humana.
5.- Conservar dentro del plantel una conducta cónsona con su condición de
estudiante y de integrante de la comunidad educativa.
6.- No participar en actos contrarios a la disciplina y al orden público dentro y fuera
del plantel.
7.- Obedecer y respetar las decisiones y orientaciones del Personal Directivo,
docente, administrativo y obrero del Plantel.
8.- Participar en actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de los mismos.
9.- Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de aprendizaje,
sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluación.
10.- Mantener en buen estado y pulcritud el uniforme escolar diario que le
corresponda a su nivel de estudio.
11.- Cumplir con el requisito de la Labor Social cuando le corresponda.
12.- Solicitar al docente las actividades evaluativas corregidas y discutidas
en el aula, para la aclaración de los objetivos no procesados por las y los
estudiantes, con el fin de mejorar el proceso educativo.
13.- Portar el distintivo que los acredita como estudiantes regulares del plantel,
cosido en la camisa o franela en el lado superior izquierdo y cosido por todo su
perímetro.
14.- Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los locales,
dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
15.- Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y realización de
actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos, conmemorativos,
deportivos y recreacionales y en otras actividades que beneficien a la comunidad y
propicien las relaciones del plantel con su medio circundante.
16.-Cumplir con las disposiciones del Reglamento Disciplinario (Art. 57 LOPNNA) del
plantel.
17.- Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la comunicación
permanente.
18.- Abstenerse de traer al plantel cualquier material u objeto que entorpezca el
normal desarrollo de las actividades escolares, tales como radios reproductores,
videos, juegos, mp3, mp4, walkman, discman, juguetes, barajas (cartas), juegos
de dominó, revistas que atenten con la moral y las buenas costumbres, entre
otros.
20.- Entregar con un plazo de 72 horas el justificativo producto de citas médicas,
reposo y/o fallecimiento de familiar que hayan permitido la inasistencia a
evaluaciones orales y escritas.
19.- Cumplir con las disposiciones del Reglamento interno y disciplinario del plantel.
DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL DOCENTE
ARTÍCULO 61.- Los derechos y garantías del personal docente están

sustentados en el ordenamiento jurídico, en concordancia con el Art. 3, 21 y 22 de
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; la Ley Orgánica de
Educación Art. 83, 84; Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente Art. 7°;
Ley Orgánica del Trabajo Art. 236, 246. Dichos derechos y garantías son:
1. Asociarse en agrupaciones a fin de ejercer los derechos establecidos en la
Ley del Trabajo.
2. Desempeñar sus funciones en un ambiente de trabajo adecuado con
condiciones favorables de higiene y seguridad.
3. Ser escuchado en todos los aspectos referentes a la marcha general de la
U.E.E Valle Arriba en materia de organización, funcionamiento y orientación
pedagógica y administrativa.
4. Gozar del trato y beneficios acordes con las leyes y reglamentos vigentes.
5. Ser evaluado objetivamente en su desempeño profesional y recibir el justo y
legítimo reconocimiento a su labor.
6. Recibir un trato digno y respeto de sus derechos humanos.
7. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente
ordinario.
8. Estar informado de todas las actividades educativas, científicas, sociales,
culturales y deportivas planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad
educativa.
9. Percibir puntualmente sus remuneraciones correspondientes a los cargos
que desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
10. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice
mejores condiciones de vida para si misma o sí mismo y sus familiares.
11. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las
actividades de la comunidad educativa.
12. Recibir asesoría oportuna, por parte de la Dirección de la U.E.E Valle Arriba
para el ejercicio de sus funciones.
13. Recibir orientación oportuna en cuanto a los nuevos enfoques de los
contenidos educativos, así como sobre el uso y aplicación de los diferentes
formatos y documentos de uso en el aula en su labor diaria.
14. El docente podrá citar a la madre, padre o representante de cualquier
estudiante cuando lo considere necesario. Las citaciones se harán siempre por
escrito y la entrevista se realizará en la Coordinación respectiva o en la
dependencia que el o la coordinadora determine.
15. Ante la aplicación de una sanción, se le garantizará el derecho a la defensa
y al debido proceso.
16. Desempeñar funciones docentes con carácter ordinario(a) o interino(a).
DEBERES DE LAS Y LOS DOCENTES
ARTÍCULO 62.- El Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente

establece en su artículo 6 los siguientes deberes:
1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las

buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y las Leyes de la República.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y
desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades establecidos en la
planificación respectiva dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo,
conforme a las disposiciones legales vigentes.
3. Planificar y entregar oportunamente tanto las actividades académicas, como
las evaluativas.
4. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico,
administrativo y jurídico que dicten las autoridades educativas.
5. Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de
planeamiento, programación, dirección de las actividades de aprendizaje,
evaluación y demás aspectos de enseñanza aprendizaje.
6. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales
sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
7. Orientar y asesorar a la comunidad educativa.
8. Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y
cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja.
9. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la
disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
10. Dispensar a los superiores jerárquicos, subordinados, alumnos, padres y
representantes y demás miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato
afable, acordes con la investidura docente.
11. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo,
materiales y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
12. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.
13. Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los
recursos naturales y del ambiente.
14. Participar y opinar en los consejos de secciones y consejos docentes a fin
de proponer, sugerir o aprobar las medidas necesarias para estimular y mejorar el
rendimiento de los estudiantes y garantizar la eficiencia y eficacia del proceso
educativo.
15. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
efecto si no pudiere solicitar la licencia respectiva con anticipación, deberá
presentar el justificativo correspondiente dentro de los 15 días hábiles siguientes a
la fecha de inasistencia.
16. Una vez aplicada una actividad evaluativa, el docente dispondrá de ocho (8)
días hábiles para corregirla y dar revisión a los alumnos. Los alumnos que revisen
su prueba deberán firmarla (Art. 7 R.E.P.D.)
DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 63.- Los derechos del personal administrativo están

contemplados en la Ley del Estatuto de la Función Pública y son los siguientes:
a) Derecho a optar a un cargo
b) Derecho a ser informado
c) Derecho a la remuneración
d) Derecho a Vacaciones
e) Derecho a la bonificación de fin de año
f) Derecho a permisos y licencias
g) Derecho a la seguridad social
h) Derecho a la antigüedad
i) Derecho a la protección de la maternidad.
j) Derecho a la estabilidad
k) Derecho al ascenso
l) Derechos colectivos (sindicación, solución pacifica de los conflictos,
convención colectiva y huelga)
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 64.- Los deberes del Personal Administrativo contemplados en

la Ley del Estatuto de la Función Pública, están presentes en los siguientes
numerales:
1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida.
2. Acatar las órdenes e instrucciones de los superiores jerárquicos.
3. Cumplir con el horario de trabajo establecido.
4. Justificar su inasistencia con anticipación a la dirección por escrito o
cualquier otro medio de comunicación.
5. En sus relaciones personales mostrarse amable, honesto, solidario,
respetando los derechos y garantías de las personas que integran el centro
educativo.
6. Ser prudente y mantener reserva sobre la información de documentos a
los cuales tenga acceso.
7. Ser puntual en la asistencia y realización de actividades laborales.
8. Conservar el material y equipo utilizado, así como cuidar los espacios y
mobiliarios del plantel dentro de los límites de sus responsabilidades.
9. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento dentro de los
límites de sus responsabilidades.
10. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus
actividades.
11. Velar porque los bienes del plantel no se extravíen o salgan de la
institución sin la autorización del personal directivo.
12. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres. Utilizar un
lenguaje y vestuario apropiados.
13. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus
relaciones con sus superiores, subordinados y con el público toda la consideración
y cortesía debidas.
14. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos y bienes de la
Administración Pública confiados a su guarda, uso o administración sin ser
necesario para ello la autorización del personal directivo.
15. Cumplir las actividades internas o externas de capacitación y
perfeccionamiento destinados a mejorar su desempeño.
16. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen
útiles para la conservación del patrimonio institucional, el mejoramiento de los
servicios y cualesquiera otras que incidan favorablemente en las actividades a su
cargo.
17. Dar cumplimiento y seguimiento a las decisiones y órdenes emanadas
de las autoridades del plantel, siempre y cuando sean acordes con sus derechos y
garantías.
18. Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las órdenes que deban
ejecutar.
DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBRERO
ARTÍCULO 65.- Los derechos del personal obrero están contemplados en la

Ley del Estatuto de la Función Pública y son los siguientes:
a) Derecho a optar a un cargo
b) Derecho a ser informado
c) Derecho a la remuneración
d) Derecho a Vacaciones
e) Derecho a la bonificación de fin de año
f) Derecho a permisos y licencias
g) Derecho a la seguridad social
h) Derecho a la antigüedad
i) Derecho a la protección de la maternidad.
j) Derecho a la estabilidad
k) Derecho al ascenso
l) Derechos colectivos (sindicación, solución pacifica de los conflictos,
convención colectiva y huelga)
DEBERES DEL PERSONAL OBRERO
ARTÍCULO 66.- Todas las personas que integran el personal obrero tienen
las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:
1. Asistir regular y puntualmente a la U.E.E Valle Arriba según el horario
convenido.
2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las actividades y
responsabilidades inherentes a su cargo.
3. Respetar a todas las personas que integran el Plantel. Nunca deberá tratar
a los miembros de la comunidad educativa, en público o privado de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado.
5. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias
estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y abstenerse de portar o manipular armas
o instrumentos bélicos que inciten a la violencia de cualquier tipo.
6. Conservar el mobiliario y mantener en buen estado los materiales y equipos
empleados para realizar sus actividades laborales.
7. Mantener limpias las instalaciones del plantel, en especial los pisos, patios,
paredes, ventanas, puertas, baños, pupitres, pizarras y la entrada a la institución.
8. Mantener las plantas y áreas verdes regándolas, al menos, dos veces por
semana.
9. Realizar labores menores de mantenimiento como pintura, colocación de
pizarras, carteleras y repisas, reparación de pupitres, sillas y mesas.
10. Mantener reserva oral y escrita y no divulgar los contenidos e informaciones
contenidos en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
11. Cuidar de no abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del
Instituto sin la debida autorización.
12. Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
13. Colaborar en las labores de vigilancia tanto dentro de la institución, como en
las puertas de acceso y en las adyacencias.
14. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos y
garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
15. Promover los derechos y garantías de las y los estudiantes, así como
exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
16. Permanecer en su sitio de trabajo en el horario convenido. En el caso de
que deba ausentarse de su puesto de trabajo es su deber hacer la notificación
respectiva en la Dirección del plantel.
17. La portería debe permanecer custodiada en todo momento en horario
laboral. En caso de que la persona encargada de la portería tenga la necesidad de
ausentarse de la misma, debe notificarlo a la Dirección del plantel para que ésta
designe a un encargado o encargada de manera temporal.
18. Realizar los trabajos de aseo en los sectores que de acuerdo a la
distribución de trabajo le sean asignados por la subdirección administrativa y otras
actividades inherentes a su cargo.
19. Colaborar con los docentes en la decoración, ambientación o adecuación de
los espacios donde se realizarán eventos sociales o culturales.
20. Impedir la entrada de personas ajenas a la comunidad excepción de que tal
ingreso sea autorizado por la Dirección del plantel.
21. Llevar un cuaderno de registro donde se debe anotar nombre, apellido,
Cédula de Identidad, persona solicitada y hora de entrada de cada una y cada uno
de los visitantes del Plantel, para cualquier trámite, entrevista o similares.
22. Participar en la vigilancia del cumplimiento de estas Normas de
Convivencia, en especial evitando la permanencia de estudiantes fuera de los
salones en sus respectivas horas de clase, así como evitar la salida de
estudiantes del plantel cuando aún no hayan terminado su jornada académica sin
autorización por escrito de la respectiva Coordinación y/o la Dirección del plantel.
23. Notificar en la Dirección o Coordinación respectiva los estudiantes que
transgredan las presentes Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria o no
cumplan con sus deberes.
24. Mantener un trato de respeto y cordialidad con los y las estudiantes.
25. Velar por el cumplimiento del uniforme de los y las estudiantes de acuerdo
con lo establecido en las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria en
concordancia con la normativa legal vigente.
26. No permitir la entrada al Plantel de personas con vestimenta inadecuada
para el ambiente académico (gorra, short, tops, bermudas, camiseta o franelillas,
licras, ropa playera o vestimenta rota).
27. Dar cumplimiento a las decisiones y órdenes emanadas de las autoridades
del Plantel siempre y cuando sean acordes con sus derechos y garantías.
28. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico y los Reglamentos Especiales.
DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS PADRES, LAS MADRES,

REPRESENTANTES O RESPONSABLES
ARTÍCULO 67.- Los derechos de los padres, madres, representantes y

responsables en cumplimiento con los Art. 3, 21, 22 de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, Art. 13, 30, 54, 55, 91 de LOPNNA y
Resolución 669 del Ministerio de Educación del 09/09/1985, Decreto Presidencial
1139 del 16/07/1981 son los siguientes:
1. Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en cualquier

plantel educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones que al efecto
establezcan las disposiciones legales pertinentes.
2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre asuntos
relativos al proceso educativo de sus representados y obtener oportuna
respuesta.
3. Ser informados periódicamente sobre el manejo de los fondos de la sociedad
de padres y representantes.
4. Recibir información sobre la actuación general de sus representados.
5. Elegir y ser elegido como delegados de sección o como miembros de la Junta
Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
6. Tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes.
7. Formar parte de las comisiones de trabajo y de la Comunidad Educativa.
8. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los órganos de la comunidad educativa
correspondiente.
9. Recibir constancia escrita y sellada de haber asistido al plantel para tratar
asuntos relacionados con la educación de sus representados.
10. Participar en actividades que organice el Plantel para los Padres y
Representantes.
11. Especificar las autoridades y los órganos de la Comunidad Educativa.
12. Fomentar la participación de los representantes, con planificación adecuada y
puntual.
13. Canalizar cualquier aporte, donación, duda, crítica, comentario y/o sugerencia
ante las autoridades del plantel.
14. Vincular al plantel, a través de sus autoridades con organismos, empresas,
oficinas y dependencias públicas o privadas a los efectos de lograr beneficios
para la población estudiantil de la U.E.E Valle Arriba tales como donaciones,
seguridad, charlas y/o conferencias, actividades culturales, deportivas o
recreativas, trámites administrativos y cualquier otro en beneficio de la
comunidad escolar.
DEBERES DE LOS PADRES, LAS MADRES, REPRESENTANTES O
RESPONSABLES
ARTÍCULO 68.- De conformidad con el Artículo 53 y 54 de la LOPNNA,

así como la Resolución 669 del año 1985, en cuanto a estos deberes establece:
1. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados.
2. Participar activamente en la educación de sus representados y organizarse
como Comunidad Educativa.
3. Supervisar el desempeño escolar de su representado y de la sección a la cual
pertenece.
4. Convocar a través de la Comunidad Educativa y la Dirección, reuniones de
representantes a fin de participar en la solución de problemas que afecten el
normal desarrollo de las actividades educativas.
5. Asistir regularmente al Plantel para solicitar información sobre el
comportamiento y rendimiento de su representado, de acuerdo con los horarios
y cronogramas de los diferentes departamentos y coordinaciones.
6. Asistir a las asambleas, citas o reuniones a las que fuere convocada o
convocado.
7. Asistir al plantel para retirar la boleta de rendimiento escolar en la fecha y
horario establecido por las Coordinaciones o por el o la Coordinadora del nivel
correspondiente.
8. Tratar respetuosamente al personal que labora en el Plantel (Directivo,
Docente, Administrativo y Obrero), así como a todas y todos los estudiantes.
9. Supervisar junto a la Dirección del plantel la calidad del servicio de Cantina
Escolar.
10. Revisar los planes de clase de evaluación e instrucción de las diferentes
asignaturas que curse su representado y asesorarlo en relación con su
cumplimiento.
11. Velar por la asistencia diaria a clase de su representada o representado y
enviar oportunamente la debida justificación por escrito cuando la misma o el
mismo falte a clase por cualquier causa.
12. Leer las comunicaciones y autorizaciones informativas emanadas por la
Dirección o Coordinaciones y devolver con el o la estudiante la constancia
firmada de recibido, cuando corresponda.
13. Conocer los amigos, compañeros de clase y actividades de su representado
para orientarlo adecuadamente e intervenir ante cualquier riesgo que corra su
representada o representado, así como las y los demás estudiantes, en
relación con su salud, integridad física y psicológica dentro de la presente
normativa y del marco legal vigente, especialmente de la LOPNNA.
14. Mantener una comunicación efectiva con la comunidad de padres, madres,
representantes y responsables, en especial con los del curso o sección al que
pertenece su representado.
15. Planificar, organizar y participar en encuentros y convivencias organizadas y
ejecutadas por y para la Comunidad Escolar
16. Estimular en su representado la vivencia de los valores de respeto, justicia,
constancia, compañerismo, responsabilidad, honradez, trabajo y esfuerzo.
17. Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del plantel
y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escolares.
18. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal
directivo, coordinadoras, coordinadores, especialistas y docentes del Plantel
acerca de sus representados, en cuanto a comportamiento, asistencia,
rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación, actividades culturales,
atención especial, y demás aspectos del proceso educativo.
19. Plantear a los docentes sus observaciones, sugerencias y dudas e
intercambiar opiniones acerca de la actuación regular de sus representados.
20. Promover la participación de los representantes en cuanto a la adquisición y
donación de insumos prioritarios para la comunidad estudiantil.
21. Fomentar la autogestión de la comunidad educativa.
22. Velar por que sus representados usen el uniforme escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
23. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los libros y
útiles escolares. Notificar en la Coordinación respectiva sobre las posibles
dificultades con el propósito de hacer los ajustes pertinentes que favorezcan el
rendimiento académico de las y los estudiantes.
24. Atender las citaciones y convocatorias que le fueron formuladas por la
Dirección del plantel, los miembros del personal docente y demás autoridades
educativas.
25. Observar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el plantel
y demás integrantes de la Comunidad Educativa.
26. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por
las autoridades educativas.
27. Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el
plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
28. Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los
cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la Comunidad
Educativa.
29. Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispuestos por
las autoridades competentes o por los órganos de la Comunidad Educativa.
30. Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la Asamblea
General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones que
regulan la Comunidad Educativa.
31. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
32. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus representados,
cuando así lo exijan las autoridades competentes.
33. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que les
resulten aplicables.
ARTÍCULO 69.- El artículo 54 de la LOPNNA establece la Obligación del

Padre, Madre, Representante o Responsable en materia de educación y en
consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto
de educación, de conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a
clases y participar activamente en su proceso educativo.
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA. RECOMENDACIONES A LOS PADRES,

LAS MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES
ARTÍCULO 70.- La CRBV establece en su artículo 75: El Estado protegerá a

las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental
para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en
la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la
comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estado
garantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la
familia.
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a
desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o
contrario a su interés superior, tendrán derecho a una familia sustituta, de
conformidad con la ley. La adopción tiene efectos similares a la filiación y se
establece siempre en beneficio del adoptado o la adoptada, de conformidad con la
ley. La adopción internacional es subsidiaria de la nacional.
La LOPNNA en su artículo 5 establece las Obligaciones Generales de la
Familia señala: La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al
cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para

que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los
padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y
obligaciones.
CAPITULO II. DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Artículo. 71.- DEFINICION Son alumnos y alumnas de la U.E.E “VALLE

ARRIBA“. Todos los niños, las niñas y adolescentes que hayan sido inscritos. Se
considerará inscrito a los niños, las niñas y adolescentes toda vez que, siguiendo
el proceso establecido por la escuela para la admisión de alumnos y alumnas, en
este sentido, cuando los padres, madres y responsables hayan: a) consignado
todos los documentos exigidos para tal fin, b) manifestado estar de acuerdo con
los principios educativos y filosóficos que rigen la escuela, y c) firmado la
aceptación de las presentes Normas de Convivencia Escolar, comprometiéndose
a su fiel cumplimiento, según lo establecido en la normativa inherente a los padres
y alumnos.
Los estudiantes son el centro y la razón de ser de la U.E.E “VALLE
ARRIBA“ y deben esforzarse por la integración e identificación con su filosofía
educativa.
Artículo. 72.- DERECHOS, GARANTÍAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derechos, en tal
razón, gozan de todos los derechos y garantías consagrados a favor de las
personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos consagrados en la
Convención sobre los Derechos del Niño. En particular gozan de: derecho a la
vida, derecho a la vida, derecho a la identificación, derecho a documentos públicos
de identidad, derecho al libre desarrollo de la personalidad, derecho a un nivel de
vida adecuado, derecho a la integridad personal, derecho al buen trato, derecho a
la libertad de pensamiento, conciencia y religión, derecho a la salud y a los
servicios de salud, a la protección de la maternidad, derecho a la educación,
derecho a participar en el proceso de educación, derecho a ser respetado por los
educadores, a la educación de niños niña y adolescente con necesidades
especiales, derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego,
derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar,
derecho a la libertad de expresión, derecho a la información, derecho a opinar y
ser oído y oída, derecho a participar, a reunión, de manifestar, de libre asociación
y derecho a defender sus derechos.
Además de los derechos señalados en el artículo anterior, en razón de ser
niños, niñas y adolescentes, los/las estudiantes de la Institución gozan de los
siguientes derechos y garantías específicas a su condición de estudiantes:
1.- Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y
su vocación, aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustadas a los derechos que
le confiere el artículo 6 de la Ley Orgánica de Educación.
2.- Recibir educación con igualdad de oportunidades, conforme a los planes
y programas 43 de estudio, vigente.
3.- Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su
formación, bienestar estudiantil y recreación.
4.- Recibir una formación científica, humanística, deportiva, creativa,
artística y para el trabajo, que los capacite para la vida social, el trabajo productivo
y prosecución de estudios.
5.- Recibir atención educativa en el año escolar durante todos los días
establecidos en el calendario escolar y participar en el desarrollo de la totalidad de
los objetivos programáticos previstos para cada área, asignatura o similar del plan
de estudio correspondiente.
6.- Recibir educación de personas de reconocida moralidad y de idoneidad
docente comprobada, conforme a los requisitos establecidos por la Ley Orgánica
de Educación.
7.- Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideración de vida
a la dignidad humana.
8.- Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y
por los organismos directivos de la comunidad educativa, cuando ante ellos ocurra
para formular planteamientos relacionados con los estudios, derechos e intereses.
9.- Recibir educación en idioma Castellano.
10.- Ser atendidos en una planta física que cuente con instalaciones para el
adecuado desarrollo de las actividades educativas.
11.- Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporación en
las actividades y en las comisiones de trabajo programadas por las autoridades
educativas y las establecidas en el régimen interno del establecimiento docente.
12.- Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación.
13.- Ser evaluados en conformidad con las disposiciones legales
pertinentes.
14.- Recibir informes periódicos de evaluación acerca de su actuación
general.
15.- Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de
evaluación ante los organismos competentes.
16.- Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificación
de calificaciones, y demás credenciales de carácter académico que le
corresponde.
17.- Promover y formar parte de asociaciones, clubes y otras
organizaciones estudiantiles.
18.- Ser representantes cuando proceda, tanto de los órganos del plantel
como en los de la comunidad educativa.
19.- Ejercer su defensa, cuando corresponda ante las autoridades
competentes, por sí mismo o través de sus representantes.
Artículo 57.- Los/as estudiantes de la Institución tienen amplio el goce de
los derechos establecidos en esta normativa de convivencia escolar y comunitaria
y a exigir el cumplimiento de los mismos.
Artículo. 73.- DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. (Se cita la
documentación legal correspondiente)
(LITERALES O NUMERALES)
Deseamos que la escuela sea para los niños un lugar donde pueda:
aprender y disfrutar de todas las actividades que la escuela le ofrece; que pueda
encontrar un grupo del que se sienta parte, con el que comparta distintas
actividades y no sólo el estudio; hallar en los adultos una guía para su aprendizaje,
comprensión, ayuda, contención para los momentos difíciles; convivir con chicos y
grandes; adquirir una mayor autonomía a medida que aumenta tu responsabilidad.
Para que todo esto, y mucho más de lo que sucede en una escuela, sea positivo
en tu vida escolar, es preciso que sepan que hay Acuerdos que deben respetar y
Medidas Disciplinarias que deben tomar los adultos cuando no se cumpla con
aquellas, todas enmarcadas en la CRBV, en LOE y en LOPNNA.
Normas acerca de la llegada, permanencia y salida del colegio
Llegar puntualmente en la mañana y en la tarde y esperar las indicaciones de los

docentes para formar e ingresar al aula.
Permanecer siempre en compañía de un adulto, no podrán quedarte solos en un
aula o en ningún otro lado de la escuela.
Trasladarse por la escuela y el patio caminando.
En los recesos practicar juegos tranquilos y vivirlos en un clima de alegría y
respeto por los otros. Al término de los mismos no puede permanecer en el patio
ni alejarse de la fila cuando van hacia el aula.
No está permitido: subir a los techos; trepar árboles y cercas linderos; arrojar
desperdicios a patios vecinos; ni accionar elementos de pirotecnia, ni armas de
fuego ni blancas.
Usar adecuadamente los baños.
Salir del plantel ordenadamente.
En la salida de ambos turnos, formar en orden. Sin olvidar que no está permitido
permanecer en el aula cuando el docente se retira.
Manifestar una conducta correcta en las adyacencias del plantel.
Normas acerca del comportamiento en el aula durante las horas de clase

Mantener un clima tranquilo en todas las clases. Usar un tono de voz adecuado,
que no resulte molesto y un vocabulario adecuado.
Controlar los impulsos y emociones de rabia e ira.
Presentarse con el material necesario para la participación en clase.
Evitar comer y beber en clase. Está prohibido, además, masticar chicles en todo el
ámbito escolar.
Saludar a las personas que ingresan al aula.
Respetar las fechas acordadas para la entrega de los trabajos solicitados.
Hacer uso adecuado del derecho de aprender.
Justificar todas las inasistencias, con certificados o nota escrita de los padres, en
caso de que las mismas se produzcan en fecha de examen escrito u oral.
Normas acerca del cuidado de los materiales.

Cuidar y valorar el aula, los lugares comunes, sus pertenencias y las de los
demás.
Usar correctamente mesas, sillas, ventiladores y demás mobiliario.
No está permitido escribir paredes, bancos, libros y demás elementos de uso
común, pertenecientes a la institución.
Entregar los materiales que presten o les presten a sus compañeros en forma
adecuada.
Tratar con cuidado los equipos de computación, y respetar las normas del
laboratorio.
Normas acerca del propio cuidado.

Utilizar la libertad que te conceden los adultos, con responsabilidad.
Cuidar tu seguridad personal y la de los otros, especialmente en las horas de
Educación Física, en el receso y en las horas de entrada y salida.
. Normas acerca de sus responsabilidades.
Cumplir con los trabajos individuales y grupales requeridos.
Entregar puntualmente y hacer firmar por padres, madres o responsables las
comunicaciones que se envíen.
Usar las prendas reglamentarias del uniforme escolar: Pantalón azul marino o
falda en el caso de las hembras, camisa o chemisse blanca, zapatos
preferiblemente negros, y correa. El Uniforme de Educación Física: Mono azul,
franela azul clara y zapatos deportivos.
Cuidar la presentación y el aseo.
Cabello limpio, los varones con cortes bajos tradicionales y peinados, rostro sin
maquillaje, uñas limpias.
No está permitido el uso de celulares en el aula.
No está permitido fumar en todo el ámbito escolar.
Asistir a todas las clases de Educación física salvo en los casos que se justifiquen
por nota de los padres o de un profesional.
Asistir a los actos patrios, fiestas, entre otros., a los que convoque el plantel.
Acerca de las relaciones con los otros.

Mantener un trato respetuoso y cordial con todos (directivos, docentes, obreros,
porteros y otros estudiantes)
Llamar a las personas por su nombre y utilizar un lenguaje adecuado en el
diálogo.
Escuchar al que habla y evitando monopolizar la participación.
Aceptar las diferencias en todos los aspectos, de quienes te rodean.
Practicar la tolerancia y el respeto mutuo.
CAPITULO III DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES DEL PERSONAL
DIRECTIVO (DIRECTOR Y SUBDIRECTORES Y COORDINADORES)
Artículo. 74.- Derechos, Garantías Del Personal Directivo (Director Y

Subdirectores Y Coordinadores)
Son derechos del personal directivo:
1. Desempeñar funciones directivas en el marco que otorgue la Ley.
2. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función directiva.
3. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas,
sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su
comunidad educativa.
4. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que
desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
5. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores
condiciones de vida para él y sus familiares.
7. Disfrutar de un trato respetuoso por parte de sus superiores jerárquicos,
subordinados, alumnas, padres o representantes y demás miembros de la
8. Disfrutar de sus vacaciones y permisos médicos sin ningún tipo de perturbación
ni obligación con la Institución.
9. Justificar oportunamente las ausencias en su labor, sean profesionales o no.
10. Conocer los planes de seguridad y ambiente de la Institución.
11. Y todos los demás derechos establecidos en la Ley Orgánica del Trabajo, de
los Trabajadores y las Trabajadoras y su reglamento.
Artículo. 75.- Deberes De Personal Directivo (Director Y Subdirectores

Y Coordinadores).
Son deberes y responsabilidades del personal directivo:

1. El personal directivo tiene el deber de crear los espacios propicios para
discutir, construir y evaluar las presentes Normas de Convivencia Escolar, con
todos los actores de la Comunidad Educativa.
2. El Personal Directivo de la Institución tiene la potestad de definir las
normas de convivencia escolar, conjuntamente con el resto de los actores de la
Comunidad Educativa y Supervisores, por los cuales se regirá el funcionamiento
del mismo.
3. Promover la práctica para el aprendizaje, sustentado en los principios y
valores de la participación ciudadana.
4. Colaborar con el Supervisor del Municipio Zamora y con el Coordinador
Sectorial de la Región Plaza-Zamora en el cumplimiento de sus funciones relativas
al Plantel.
5. Elaborar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de acuerdo
con los lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación y con las condiciones y recursos de los cuales se disponga.
6. Organizar todo lo concerniente al registro de cada estudiante en el SIGE.
7. Poner en ejecución las disposiciones del Consejo Directivo y Docente y
velar por su aplicación.
Presidir los actos del Plantel y representar al mismo tiempo en los de
carácter público.
9. Convocar y presidir los Consejos Directivos, Consejos Generales de
Docentes, someter a su consideración los asuntos reglamentarios y aquellos cuya
importancia lo requiera.
10. Distribuir los grados entre el personal Docente, así como supervisar la
elaboración de los horarios de las actividades del Plantel.
11. Convocar a todo el personal, a los Consejos de Docentes a objeto de
asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones y reflexionar sobre la situación
educativa en el plantel; además de promover la utilización de estos espacios para
la formación permanente.
12. Conocer la situación del entorno comunitario, de manera que puedan
dirigir y
coordinar la formación integral de los alumnos y apoyar la formación
ciudadana de la Comunidad Educativa, en función de promover su desarrollo.
13. Consignar oportunamente por ante las oficinas y Dependencias del
Ministerio del Poder Popular de la Educación, y a la Dirección de Educación del
Estado Miranda los recaudos exigidos oportunamente.
14. Solicitar a los Padres, Madres, Representantes y Responsables su
autorización escrita para las giras, excusiones y paseos que se organicen en el
Plantel.
15. Convocar con anticipación a los Padres, Madres, Representantes y
Responsables cuando se requiera su presencia en el Plantel.
CAPITULO VI. DE LOS Y LAS DOCENTES
Artículo. 76.- Definición: Se entiende por personal docente, quienes

ejerzan funciones de enseñanza, orientación, planificación, investigación,
experimentación, evaluación, dirección, supervisión y administración en el campo
educativo dentro de la U.E.E “VALLE ARRIBA“.
Artículo. 77.- Derechos de las y los docentes

Son derechos del personal docente:
1. Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino.
2. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
3. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas,
sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su
4. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que
desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
5. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores
condiciones de vida para él y sus familiares.
7. Disfrutar de un trato respetuoso por parte de sus superiores jerárquicos,
subordinados, alumnas, padres o representantes y demás miembros de la
8. Disfrutar de sus vacaciones y permisos médicos sin ningún tipo de perturbación
ni obligación con la Institución.
9. Justificar oportunamente las ausencias en su labor, sean profesionales o no.
10. Conocer los planes de seguridad y ambiente de la Institución.
11. Ser suplido oportunamente y cuando lo amerite bajo la responsabilidad y tutela
de la Institución.
12. Y todos los demás derechos establecidos en la Ley Orgánica del Trabajo, de
los Trabajadores y las Trabajadoras y su reglamento.
Artículo. 78.- Deberes de las y los docentes
Son deberes del personal docente:
1) Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y

desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades establecidas
exigidos en los planes y programas del Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
2) Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea
requerida.
3) Cumplir con las actividades de evaluación.
4) Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales
sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
5) Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades
docentes.
6) Dispensar a los padres o representantes y demás miembros de la comunidad
educativa, el respeto y trato afable, acordes a la investidura docente.
7) Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambiente de trabajo y de
materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
8) Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la
disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
9) Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los
recursos naturales y del ambiente.
Son funciones del personal docente:
1.-Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades docentes y de la

Institución dentro del horario correspondiente, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones debidamente justificadas y comprobables.
2.- Promover los derechos y garantías de los niños, niñas, y adolescentes
de la U.E.E “VALLE ARRIBA“, así como exigirles el cumplimiento de sus deberes
y responsabilidades.
3.-Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral de
niño y del adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y
garantías de que tengan conocimiento
4.-Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
5.-Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad, anotando la hora
exacta de llegada y salida.
6.-Notificar al docente de guardia una eventual salida de la institución.
7.-Impartir la enseñanza de la asignatura y o plan de estudio conforme a las
leyes y reglamentos, disposiciones y normas vigentes emanadas de los
organismos oficiales.
8.-Evaluar el trabajo de los estudiantes considerando las diferencias
individuales.
9.-No abandonar el aula o el sitio de trabajo en horas laborables, salvo que
se presente una emergencia; la cual debe ser notificada al directivo y al maestro
de guardia.
10.-Colaborar con la disciplina general del plantel y responder por todos los
alumnos de la institución y en especial por los alumnos de su sección y/o grado.
11.-No interrumpir la labor que se realiza en los demás grados o secciones.
12.-Respetar todas las personas que integran la institución, nunca deberá
tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
13.-Mantener con todos los miembros de la institución relaciones
personales que se basen en la honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación y
amabilidad.
14.-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando
el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas,
sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas).
15.-Planificar por escrito el trabajo escolar semanalmente, al igual que
elaborar y desarrollar el plan general de su sección. Hacer un informe de gestión
anual.
16.-Elaborar, recabar y enviar a la dirección o la coordinación respectiva,
los recaudos administrativos producidos durante el mes.
17.-Controlar diariamente el aseo de las aulas, mobiliario y la higiene
personal de los alumnos.
18.-Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado por
consejos de esta institución o por el consejo educativo.
19.-Solicitar por escrito y con la debida anticipación ante la Dirección o
Coordinación respectiva las licencias o permisos y acompañar la solicitud con el
comprobante médico o legal que lo justifique.
20.-No ausentarse de sus labores sin antes habérsele concedido la licencia
correspondiente y designado el respectivo suplente.
21.-El docente deberá notificar vía telefónica, o mensajes, el motivo por el
cual no asistirá a su jornada de labor y enviará su respectivo reemplazo o
suplente.
22.-Organizar reuniones periódicas con los representantes.
23.-Organizar, participar y favorecer jornadas de conservación y
mantenimiento de la planta física.
24.-Colaborar en el aseguramiento de que los estudiantes cumplan el
ordenamiento jurídico y el presente reglamento.
25.-Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el
ordenamiento jurídico y el presente Reglamento Interno.
26.-Colaborar con el mantenimiento, conservación y limpieza dentro de los
límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de
la Institución.
27.-Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus
actividades laborales.
28.-No ausentarse de su lugar de trabajo sin notificación al ente superior
inmediato
29.- Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico y el presente reglamento
interno.
30.- Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el
ordenamiento jurídico.
31.- Respetar la personalidad de cada estudiante, intentar escucharle,
comprenderle y ayudarle. Relacionarse y dialogar con sus alumnos y alumnas,
individual y colectivamente, para conocer su situación real y el entorno familiar y
social en que viven.
32.- Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del
Niño (a) y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y
garantías de que tengan conocimiento a graves de sus labores docentes.
33.- Tratar a todos con la ecuanimidad sin aceptar, ni permitir practica
discriminatorias por motivos de edad, sexo, religión, razas, opiniones políticas,
origen social, nivel intelectual o cercanía amistosa.
34.- Aportar los elementos necesarios para que los alumnos conozcan
críticamente su propia identidad cultural y fomente el respeto hacia los demás.
35.- Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos
que se disponga sobre el alumno o su familia.
36.- Evitar confrontaciones y actitudes negativas en público, respetando la
pluralidad.
37.-Favorecer la cooperación entre las familias y los docentes,
compartiendo la responsabilidad de la educación y estableciendo una relación de
confianza que garantice el buen funcionamiento de la institución y propicie la
participación de los padres, las madres y los representantes.
38.-Tener informado a los padres o representantes del proceso educativo
de sus hijos, responder profesionalmente sus demandas y habiendo escuchado
sus puntos de vistas, darles las orientaciones que le permitan contribuir
adecuadamente a la educación de sus hijos.
39.-Analizar con los padres y representantes el progreso de los alumnos,
respecto a su personalidad y consecución de finalidades y objetivos que se
persiguen en cada una de las etapas, al mismo tiempo debe colaborar en hacer
más efectiva la educación para aquellos alumnos con necesidades educativas
especiales.
40.- Respetar la confianza que los padres y representantes depositan en los
docentes cuando hacen confidencias sobre circunstancias familiares o personales
que afecten a los alumnos y mantener siempre una discreción total sobre estas
informaciones.
41.-Colaborar en el asesoramiento para que los alumnos y alumnas
cumplan con el ordenamiento jurídico, el presente normativo interno o cualquier
otra resolución especial.
42.- Mantener un dominio permanente de los principios básicos de su
materia o área, esforzándose por incorporar a la didáctica los avances científicos,
pedagógicos, y oportunos.
43.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
44.- Promover su desarrollo profesional con actividades de formación
permanente y de innovación e investigación educativa, teniendo en cuenta que
esta cuestión constituyen un deber y un derecho del docente. No solo en su
actividad individual, sino en su proyección.
45.-Respetar los derechos y garantías de los demás miembros del plantel,
nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como ser humano.
46.- Respetar y asumir el Proyecto Educativo que se realice en la
institución, como un deber inherente al desempeño de la función docente.
47.- Respetar la autoridad de los órganos de gobierno de la institución y
colaborar por el funcionamiento de los equipos técnicos, pedagógicos y de
orientación.
48.-Participar activamente en las consultas que sobre temas de política
educativa, organización escolar o cualquier aspecto educativo que promuevan las
autoridades educativas.
49.- Promover actividades extraescolares, preparándolas y realizándolas
con plena responsabilidad y siempre
50.-Los docentes evitaran hacer comentarios que descalifiquen la integridad
personal de sus compañeros de trabajo ante los alumnos y entre ellos.
51.- Bajo ningún concepto el docente debe colocar notas negativas en el
diario de clase con palabras que descalifiquen o insulten al alumno.
52.- Observar un vocabulario acorde con su alta responsabilidad de
docente.
53.- Proveerse del Programa de Estudio Oficial, conocerlo, interpretarlo e
impartir la enseñanza con la sujeción al de acuerdo con las normas establecidas al
efecto por las autoridades educativas competentes.
54.-Con las actividades docentes conforme a los planes de estudio y
desarrollar la totalidad de los contenidos programáticos vigentes, de acuerdo con
previsiones de las autoridades competente, dentro del calendario escolar
conforme a las disposiciones legales vigentes.
55.- Conocer el contenido y alcance de la Constitución de la República
Bolivariana, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica de
Protección del Niño Niña y Adolescente, Decretos, Resoluciones, normativa
Interna del Plantel y cualquier otra disposición emanada de las autoridades
competentes; así mismo cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su
cumplimiento cuando así lo sea solicitado.
56.- Observar una conducta democrática en el ejercicio de su función. En
este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo;
mantener dominio emocional ante las diversas situaciones problemática que a
diario se presentan, tratar siempre de hacer siempre justos y ecuánime en las
constante valoración que deben hacer de la actuación de los alumnos, fomentar el
espíritu de solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos apto para
la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del
educando.
57.- Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que
le sea requerida por el personal directivo, P. A, Planes de Evaluación y otros que
le sean requeridos.
58.-Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de
planteamiento, programación dirección de las actividades del trabajo evaluación y
demás aspectos de la enseñanza aprendizaje.
59.- Colaborar con la disciplina general del alumnado y hacer especial
énfasis en la de su grado.
60.- Ser responsable por la conservación del mobiliario, y otros materiales
asignados en su aula.
61.- No interrumpir la labor que se realiza en los demás grados o secciones
Dispensar a los superiores jerárquicos, subordinados, alumnos, padres,
representantes, y demás miembros de la Comunidad Educativa el respeto y trato
afable acorde a su condición de docente.
62.- Solicitar por escrito y con debida anticipación ante la dirección del
plantel, las licencias o permisos para no asistir al cumplimiento de sus labores
cuando estas lo requiera. En caso de no poder solicitarlo en el momento preciso
avisar a la Dirección del Plantel por la vía más rápida y posteriormente en un lapso
mayor de quince días presentar su justificativo correspondiente.
63.- Solicitar la autorización del Personal Directivo para retirarse de la
institución en el transcurso de su jornada de trabajo si fuese necesario.
64.-La planificación y programación de las actividades de evaluación que
cumpla el docente en cada lapso deberá ser conocida por el personal directivo, los
padres y representantes.
65.- El proceso de evaluación debe ser planificado por el docente de
acuerdo con las los objetivos programáticos previstos en cada lapso. En dicha
planificación se determinara las estrategias de evaluación, las fechas para su
aplicación y la ponderación que cada una de ellas tendrá para conformar la
calificación de lapso
66.- Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el
ordenamiento jurídico.
67.- Cumplir puntualmente el calendario y el horario escolar.
68.-Realizar su acción evaluativa de acuerdo con los criterios establecidos
por la institución.
70.-Utilizar los medios instrumentales y materiales e instalaciones del
Centro con fines específicamente educativos y colaborar en el buen
mantenimiento de los mismos. En caso que se compruebe que el docente de
manera directa deterioro el material de la institución utilizado este deberá reparar
los daños.
71.-Participar activamente en las reuniones de Consejo de Docentes, en los
programas de formación permanente en los actos oficiales del Centro y en
aquellos que organice el Distrito escolar o la Zona Educativa.
72.- Colaborar en el mantenimiento del orden y disciplina en el ejercicio de
sus funciones. Acompañar a sus alumnos en la hora de receso o en cualquier
actividad que planifique la institución.
73.- Velar por su propio perfeccionamiento humano y profesional.
Artículo 91. Deber y Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de los

Derechos y Garantías de los Niños y Adolescentes. Todas las personas tienen
derecho de denunciar ante las autoridades competentes los casos de amenazas o
violaciones a los derechos o garantías de los niños y adolescentes.
Los trabajadores de los servicios y centros de salud, de las escuelas,
planteles e institutos de educación, de las entidades de atención y de las
Defensorías del Niño y del Adolescente, tienen el deber de denunciar los casos de
amenazas o violaciones de derechos y garantías de los niños y adolescentes de
que tengan conocimiento, mientras prestan tales servicios. Antes de proceder a la
denuncia, estas personas deben comunicar toda la información que tengan a su
disposición sobre el caso a los padres, representantes o responsables, salvo
cuando sean éstos los que amenacen o violen los derechos a la vida, integridad y
salud del niño o adolescente. En estos casos, los padres deben ser informados en
las cuarenta y ocho horas siguientes a la denuncia.
CAPITULO VII. DOCENTE SUPLENTE.
Artículo. 79.- DEFINICION DOCENTE SUPLENTE.
Es una persona debidamente capacitada para suplir por un tiempo

determinado la labor del docente titular del cargo.
Artículo. 80.- DERECHOS, GARANTÍAS DE PERSONAL DOCENTE

SUPLENTE.
a) Recibir trato igual al docente titular en ejercicio.

b) Recibir remuneración económica acorde al grado de instrucción del mismo,
sin que esto genere un compromiso patronal, ni laboral, devengando prestaciones
sociales ni empleo permanente.
Artículo. 81.- DEBERES DEL PERSONAL SUPLENTE DOCENTE.
a) Cumplir con el horario escolar de la institución.

b) Acudir a la institución con vestimenta apropiada a la labor a ejecutar.
c) Respetar a todos los miembros de la comunidad escolar.
d) Participar en actividades académicas, según lo establecido en cronograma
escolar.
Artículo. 82.- DE SUS FUNCIONES
a) Ejecutar el plan de trabajo asignado por el titular sin alterar el contenido.

b) Cumplir con el horario completo hasta que se retire el último alumno de la
sección.
c) Registrar asistencia de los alumnos.
d) Promover la disciplina y la paz en la institución.
e) Registrar sucesos, anécdotas e irregularidades suscitados con los niños del
grado asignado.
f) Demostrar compromiso con la labor asignada.
g) Revisar las actividades realizadas por los alumnos con los debidos registros
evaluativos.
h) Realizar guardias docentes exento levantar informes o actas, citar padres
y/o representantes, enviar notas.
CAPITULO VIII DOCENTE CLAUSULA 54
Artículo. 83.- DEFINICIÓN DOCENTE CLAUSULA 54.

Es un docente que se encuentra fuera de aula por una condición de salud
determinada por los organismos Médicos autorizados por el Ejecutivo Regional,
que le impide realizar las funciones inherentes a su cargo y está a la orden de las
necesidades del plantel o institución.
Artículo. 84.- DERECHOS, GARANTÍAS DEL PERSONAL DOCENTE

CLAUSULA 54.
Debe ser tratado y tomado en cuenta al igual que al docente de aula u
especialista, en cuanto a las actividades laborales dentro de la institución
educativa. Además de todas las garantías establecidas para los Docentes de aula
regular.
Artículo 85.- DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE CLAUSULA 54.
Asistir y cumplir el horario de trabajo, realizar guardias diarias que le

correspondan mensualmente, asistir y participar en la organización desarrollo de
los actos cívicos, culturales y deportivos que se realicen en el plantel. Cumplir con
las asignaciones que el personal directivo le asigne mediante oficio escrito para tal
fin.
Artículo. 86. DE SUS FUNCIONES.
La dirección del plantel, le designa las actividades que debe cumplir de

acuerdo a sus limitaciones y que están enmarcadas en lo administrativo y
pedagógico según las indicaciones médicas pueda desarrollar.
CAPITULO X. DEL PERSONAL PASANTE.
Artículo. 87.- DEFINICION DE PASANTE

Se considera pasante a toda persona que ingresa a la institución
cumpliendo funciones de vinculación educativa con la finalidad de poner en
práctica sus conocimientos pedagógicos para ser evaluados. Igualmente se
considera, al estudiantado que asiste a la institución a cumplir labor social, o
servicio comunitario con una carga obligatoria para obtener un título de Ley.
Artículo. 88.- DERECHOS, GARANTIÍAS DEL PERSONAL PASANTE.

a) Que le sean asignadas con propiedad y claridad sus funciones y ser
asistido en ellas por un coordinador asignado para tal fin en el plantel.
b) Mantener un trato cordial en un clima de respeto y comunicación.
c) Colaborar en las relaciones y asistencia a los alumnos dentro de la
institución.
Artículo. 89.- DEBERES DEL PERSONAL PASANTE.

a) Puntualidad en la asistencia.
b) Mantener un trato cordial dentro de un clima de respeto y comunicación.
c) Cumplir con la planificación pautada.
ARTÍCULO. 90. DE SUS FUNCIONES

a) Apoyar el trabajo diario.
b) Ejecutar actividades de colaboración.
c) Realizar el plan de acción aprobado por la coordinación de su instituto
donde cursa estudios y por la Dirección de la U.E.E. “Valle Arriba”
CAPITULO X. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.
Artículo. 91.- DEFINICION ADMINISTRATIVO
Es el personal de apoyo encargado de ejecutar los procesos

administrativos del área, aplicando las normas y procedimientos definidos,
elaborando documentación necesaria, revisando y realizando cálculos a fin de dar
cumplimiento a cada uno de esos procesos, para lograr resultados oportunos y
garantizar la prestación efectiva del servicio.
Artículo. 92. DERECHOS, GARANTIAS DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO
a) A ser respetados por todos los integrantes de la comunidad educativa.
b) A ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por los
directivos y docentes del plantel.
c) A opinar libremente sobre los asuntos de la vida del plantel en que tengan
interés.
Artículo. 93.- DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
a) Asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.

b) Ser cortes y respetuoso con los alumnos, padres, representantes y
visitantes.
c) Mantener una estricta reserva y no divulgar los contenidos e informaciones
que se encuentran contenidos en los documentos que manejan o tenga acceso en
la dirección del plantel.
d) Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
e) Atención y realización de las constancias de los padres, madres y
representantes.
Artículo. 94. DE SUS FUNCIONES

Cumplir a cabalidad con las funciones de limpieza, aseo y mantenimiento
de la planta física de la institución según lo establecido en la contratación colectiva
que rige su funcionamiento.
CAPITULO XI. DEL PERSONAL OBREROS.
Artículo. 95.-. DEFINICION PERSONAL OBREROS.
Personal calificado y capacitado para mantener, cuidar, limpiar y vigilar los

bienes y servicios de la institución. Para así lograr el buen funcionamiento de la
misma.
Artículo. 96.-. DERECHOS, GARANTÍAS DEL PERSONAL OBREROS
1. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de todos los

miembros de la Comunidad Educativa.
2. Recibir los beneficios acordados en su contratación.
3. Recibir el apoyo necesario para que sus labores sean exitosas y
puntuales.
4. Presentar sus propuestas, planteamientos, quejas y sugerencias al
personal directivo, siguiendo los canales regulares.
5. Obtener respuesta oportuna.
Artículo. 97.- DEBERES DEL PERSONAL OBREROS.
Son deberes del Personal Obrero los siguientes:

1. Atender debidamente (con respeto y educación) a todas las personas
que acudan al plantel y soliciten su servicio.
2. Cumplir con responsabilidad las funciones de mantenimiento y limpieza
del plantel, según el área que le corresponda.
3. Participar activamente en las actividades programadas por el plantel.
4. Velar por los equipos y materiales a su cargo.
5. Tener disposición para recibir la formación necesaria que le permita
desempeñar sus funciones con éxito.
6. Guardar dentro y fuera del colegio, una conducta cónsona con su
condición de personal de una institución educativa y con los principios que la
rigen, teniendo siempre presente, que también ellos son ejemplo educativo para
los estudiantes y para toda la Comunidad Educativa.
7. Aceptar y ayudar a cumplir los acuerdos de Convivencia Escolar.
Artículo. 98. DE SUS FUNCIONES

Cumplir a cabalidad con las funciones de limpieza, aseo y mantenimiento
de la planta física de la institución según lo establecido en la contratación colectiva
que rige su funcionamiento.
CAPITULO XIII. DEL PROVEDOR DE LA CANTINA ESCOLAR.
Artículo. 99.- DEFINICIÓN DE PROVEDOR
Es la persona quien asume la responsabilidad en la institución de satisfacer

las necesidades alimenticias de todo ámbito escolar y la comunidad; de manera
higiénica y balanceada. Sin generar compromisos laborales, ya que el proveedor
se beneficia de la no cancelación de servicios públicos y de un consumidor
cautivo, sus costos deben estar por debajo de los precios en el mercado común.
Debe ser un representante o miembro de la comunidad de la escuela que se
beneficia por sus condiciones de no poseer empleo fijo.
Todo lo concerniente a infraestructura es un bien del Estado, y los arreglos
o mantenimiento que se le hagan pasan a ser un bien del Estado y de uso para el
bienestar de los colectivos que hacen vida en la escuela.
Artículo. 100.- DERECHOS DEL PROVEDOR.
a) Tener un trato respetuoso de parte de los alumnos(as) y los docentes.

b) Respetar el área de trabajo de la cantina.
c) Recibir puntualmente el pago por consumo de alimentos y bebidas por parte del
personal del Plantel, estudiantes, representantes responsables, madres y
padres.).
d) No cancelar los servicios de agua y luz.
Artículo. 101.- DEBERES DEL PROVEDOR

a) Mantener variedad de alimentos, bebidas (naturales) y golosinas ajustadas a los
requerimientos del Ministerio de Salud en materia de nutrición y cantinas
escolares.
b) Suministrar el beneficio del almuerzo diario para los maestros y alumnos.
c) Cumplir con normas de higiene y salud dentro de la cantina y en sus
adyacencias.
d) Colocar en un sitio visible la lista de precios y menú diario, acorde al Instituto
Nacional de Nutrición.
e) Cumplir puntualmente con la contribución para la institución en los cinco
primeros días de cada mes, ajustadas 6.75 unidades tributarias a partir de la
revisión del contrato en el mes de julio de 1015.
f) Tener al día los permisos emanados por el Ministerio de Salud y otros
organismos competentes.
g) Regirse por los menús emanados por el Instituto Nacional de Nutrición para
poder cumplir con las exigencias.
h) Entregar regularmente la cuenta de consumo de cada docente.
i) Poseer sus implementos y enseres de cocina, necesarios para el efectivo
desenvolvimiento de la cantina escolar.
CAPITULO XIV- DE LAS MADRES, LOS PADRES,

REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
Artículo. 102.- DEFINICION DE LAS MADRES, LOS PADRES,

Es considerado padre, madre, representante y responsable ante la

Comunidad Educativa: El padre y/o la madre biológica o adoptiva. El responsable
que represente a sus padres en su ausencia, debidamente autorizados. Tengan la
obligación inmediata de garantizarles a los niños, niñas y adolescentes su
educación. En consecuencia, deberán inscribirlos oportunamente en la escuela, de
conformidad con las leyes, así como exigirle su asistencia regular a clases y a
participar activamente en el proceso educativo
Artículo. 103. DERECHOS, GARANTÍAS DE LAS MADRES, LOS

PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
Son derechos de los padres, madres, representantes o responsables los

siguientes:
1. Recibir un trato cortés y respetuoso de parte de todo el personal docente,
directivo, administrativo y obrero de la U. E. E. “Valle Arriba”.
2. Obtener del plantel su mejor esfuerzo por brindar la educación de calidad
dirigidos a la formación integral de cada estudiante.
3. Ser informados oportunamente o cuando así lo solicite, sobre la
actuación y rendimiento de su hijo o hija.
4. Participar en el proceso educativo de su hijo o hija.
5. Expresar sus opiniones, inquietudes o informaciones, ya sea oralmente o
por escrito. Así mismo es su derecho ser escuchados en forma respetuosa por las
autoridades del Plantel y obtener oportuna respuesta a sus planteamientos.
6. Velar por el respeto de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
7. Derecho a participar o asociarse como representante, con fines
educativos, sociales, culturales, deportivos, recreativos o de cualquier otro interés
para el desarrollo y bienestar de la Comunidad Educativa.
8. Supervisar la elaboración de alimentos y mantenimiento de la cantina
escolar, a través del Comité de Padres, Madres, Representantes y Responsables.
Artículo. 104. DEBERES DE LAS MADRES, LOS PADRES,

a.- Es obligación de las familias: “La familia es responsable, de forma

prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el
ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la
madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que
respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El Estado debe
asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda
asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres
asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones”. (Art.
5 de la L.O.P.N.N.A.)
b.- Son Deberes de los Padres, Madres, Representantes o Responsables

los siguientes:
1. Respetar y dirigirse en forma adecuada al personal docente, directivo,
administrativo y obrero del plantel.
2. Participar de forma activa en el proceso educativo de su hijo o hija.
Identificarse plenamente con los procesos educativos filosóficos y de excelencia
de la U. E. E. “Valle Arriba”.
3. Exigir y garantizar que su hijo o hija cumpla con la obligatoria asistencia a
clases y con el horario escolar establecido.
4. Asistir en forma activa y comprometida a todas las entrevistas, reuniones
y asambleas a las que sea convocado por cualquier instancia del plantel. En caso
de inasistencia, justificarlo por escrito.
5. Acudir a las citaciones particulares que se le hagan desde cualquier
dependencia del plantel.
6. Prestar atención especial a las eventuales notas escritas que se
entreguen a su hijo o hija, ya que tales notas son hechas sólo en razón de ayudar
al estudiante a corregir dificultades.
7. Proveer a su hijo o hija de los uniformes de diario y deporte, requeridos,
así como todos los útiles y materiales necesarios para el trabajo escolar.
8. Facilitar a su hijo o hija la merienda y/o almuerzo o el dinero para su
compre en la Cantina Escolar.
9. Responder por los daños y perjuicios que cause(n) su(s)
representados(as) en el plantel y sus alrededores.
10. Elevar a la Dirección del plantel, con el debido respeto, sus
observaciones y/o sugerencias, siguiendo los canales regulares.
11. Retirar las boletas en la fecha señalada.
12. Tramitar con anterioridad por escrito el permiso de inasistencia de sus
representados(as).
13. Notificar cualquier situación que requiera ser conocida por la Dirección y
la Docente del aula, en referencia a las inasistencias o retardo de su hijo o hija.
Comunicar por escrito la justificación de cualquier inasistencia de su hijo o hija a
clases o actividades especiales como paseos, convivencias, entre otros, el primer
día de su reincorporación a sus clases.
14. Leer detenidamente, firmar y enviar con su hijo o hija dentro del plazo
establecido, las notificaciones o comunicaciones que el plantel le proporcione o
solicite.
15. Respetar los horarios de atención de profesoras y profesores.
16. No interrumpir las clases de los docentes, ni permanecer en el aula de
clase sin la debida autorización de la Dirección del plantel. En caso de dudas,
inquietudes o sugerencias, establecer una cita.
17. En caso de necesitar alterar el horario y/o retirar a su representada de
las áreas del plantel, el representante y/o responsable debe hacerlo dirigiéndose
a la Dirección o Docente respectiva, exponiendo los motivos.
18. Evitar pedir autorizaciones para sacar su hijo o hija de clase antes del
término del horario escolar, excepto en los casos realmente urgente que lo
amerite.
19. Retirar a su hijo o hija por la puerta lateral del plantel a la hora señalada
para la salida. Por ninguna razón deben permanecer estudiantes en el plantel
después de la hora de salida. Pasada esta hora la U. E. E. “Valle Arriba” no puede
responsabilizarse de los estudiantes de la misma manera que lo hace en el horario
de actividades, por no contar con el personal necesario para ello.
20. Respetar el área docente (pasillos, aulas y biblioteca) todo ello para
facilitar el libre desenvolvimiento de las actividades escolares. En caso de
actividades extracurriculares que ameriten la presencia de padres, representantes
y/o responsables, la docente del área o aula respectiva se encargará de hacer las
distribuciones necesarias para la visita de estos a dichas actividades.
21. Los padres, representantes y/o responsables de las estudiantes que
presenten problemas de salud física y/o psicológica deben registrar en la Dirección
o ante la Docente respectiva toda documentación y/o registro médico de su
representada, con las indicaciones respectivas del especialista o tratante, para
evitar contratiempos en el aula y/o cualquier otra área del plantel.
22. Al formalizar la inscripción los padres o representantes y los estudiantes
aceptan todos los criterios aquí establecidos y se comprometen a colaborar
activamente en su consecución y aplicación. En este sentido, firman la carta-
constancia manifestando conocer y aceptar todo lo aquí expuesto.
23. Los Padres y/ Representantes, desde el mismo momento de inscribir a
un estudiante en la U. E. E. “Valle Arriba”, se comprometen a cumplir y hacer
cumplir a su hijo o hija los acuerdos de Convivencia Escolar del plantel, la Ley
Orgánica de Educación y su Reglamento General.
29. Los Padres y Representantes deben ayudar a su hijo o hija a
responsabilizarse de sus actos y asumir sus consecuencias, cumpliendo con las
sanciones derivadas de las faltas que pudieran haber cometido. De conformidad
con los artículos 5 y 55 de la L.O.P.N.N.A.
TITULO V.- DEL CONSEJO EDUCATIVO.
CAPITULO XII DE LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
EN EL CONSEJO EDUCATIVO
.Artículo. 105.- DEFINICIÓN DEL CONSEJO EDUCATIVO: “El Consejo

Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y
corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación
inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales vinculados con los
centros educativos en el marco constitucional y en las competencias del Estado
Docente. Sus integrantes actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo
establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano,
fundamentado en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar”. (Art. 3 de la
Resolución 058).
.Artículo. 106.- COMITÉS Y FUNCIONES
El Comité de Madres, Padres, Representantes o Responsables

Son sus funciones las siguientes: 1. Asistir a las Asambleas ordinarias y
extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo, a través de las y los voceros
y viabiliza sus decisiones.2. Participar en actividades educativas, sociales,
asistenciales, económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas
promovidas por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.3.
Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). 4. Organizar, promover y ejecutar
jornadas de conservación, mantenimiento y recuperación de los bienes, muebles e
inmuebles e infraestructura de las instituciones educativas.5. Promover la
articulación de las familias, escuela y comunidad para coadyuvar en la atención
educativa integral en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las niñas, niños,
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos, participando en la elaboración y
ejecución de los planes de acción.6. Sistematizar y difundir las prácticas e
innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito local, municipal, regional y
nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
El Comité Académico.
Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar la formación permanente e
integral de todas y todos los responsables y corresponsables que constituyen el
Consejo Educativo, en los aspectos ecológicos, ambientales, culturales,
recreativos, deportivos, socio productivos, agroalimentarios, de salud,
comunicacional, de investigación e innovación, tecnológico, experiencias y
saberes originarios con el fin de generar una nueva ciudadanía con
responsabilidad social y soberanía cognitiva, que coadyuve el desarrollo pleno de
la personalidad para la transformación social consustanciados con los valores del
humanismo democrático, así como la identidad nacional y con visión
latinoamericana y caribeña. 2. Promover la actualización y mejoramiento del nivel
de conocimiento y desempeño de las y los responsables de la formación de
ciudadanas y ciudadanos. 3. Participar conjuntamente con los demás integrantes
del Consejo Educativo en la planificación y ejecución de la evaluación del
desempeño de las y los Responsables de la gestión escolar. 4. Impulsar el
proceso curricular según la realidad local, municipal, regional y nacional en el
marco del enfoque geo-histórico. 5. Participar protagónicamente con los demás
integrantes del Consejo Educativo en la gestión escolar. 6. Sistematizar y difundir
las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal,
regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
El Comité de Comunicación e Información.

Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar la conformación de formas y
medios de comunicación (impresos, radiales y audiovisuales) en las instituciones
educativas y en la comunidad.2. Hacer uso de la tecnología de la información y la
comunicación para coordinar, organizar y orientar la gestión escolar.3. Participar
en la creación y organización de un sistema de comunicación institucional,
comunitario y alternativo, así como en la conformación del comité de usuarias y
usuarios para promover y defender los derechos e intereses comunicacionales de
las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. 4. Participar y
articular acciones con los medios públicos, alternativos y comunitarios para el
apoyo y difusión de las actividades y programas educativos, sociales y culturales
que promuevan la conciencia social, convivencia en armonía, amor, respeto, paz y
tolerancia en el marco del vivir bien. 5. Impulsar la conformación de los Comité de
usuarias y usuarios voluntarios con el propósito de fortalecer el uso reflexivo y
crítico de los mensajes trasmitidos a través de los medios de comunicación social.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.
El Comité de Seguridad y Defensa Integral.

Son sus funciones: 1. Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa,
prevención y protección integral para las instituciones educativas, en el cual se
articulan acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad. 2. Impulsar
acciones para la formación permanente del Consejo Educativo que potencien una
cultura de defensa, prevención y protección integral frente a situaciones que se
constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las
niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. 3. Articular estrategias
para la seguridad y protección de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes,
adultas y adultos y la protección de las instituciones educativas, con los entes de
seguridad ciudadana tales como: Policía Nacional Bolivariana, Bomberos,
Protección Civil, Guardia Nacional Bolivariana, Tránsito Terrestre, Milicia Nacional
Bolivariana, Comité de Seguridad de los Consejos Comunales y Comunas, Salas
de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas (ONA), Fundación José Félix Ribas y
Dispositivo Bicentenario de Seguridad Ciudadana (DBISC), entre otros. 4.
Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de riesgo en la
elaboración de planes de emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas de
estrategias para la seguridad y protección de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes, adultas, adultos y la protección de las instituciones educativas. 5.
Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en situaciones de
emergencias, entre otros, en el marco de la articulación intra e interinstitucional y
la comunidad para la prevención de riesgos.6. Realizar inventario de los daños
causados en las instituciones educativas, correspondientes a bienes materiales,
seres humanos y gestionar ante los organismos competentes las soluciones
pertinentes a las realidades evidenciadas. 7. Impulsar jornadas culturales,
recreativas y deportivas que contribuyan a la formación permanente e integral de
las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,
Adultas y adultos de las instituciones educativas y comunidades. 8.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el
ámbito local, municipal, regional y nacional. 9. Elaborar y presentar informes
El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral.

Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar acciones en el marco del Eje
Integrador Ambiente y Salud Integral para potenciar el desarrollo local, regional y
nacional, a través de experiencias, saberes populares y ancestrales que
contribuyan con la preservación y Conservación del ambiente y de la salud integral
de las familias, la escuela y la comunidad. 2. Fortalecer la función social de la
escuela a través del desarrollo de jornadas de de prevención y promoción para
potenciar la salud integral de las niñas, niños, Jóvenes, adolescentes adultas y
adultos, con articulación intra e interinstitucional, tales como: Barrio Adentro,
Comité de los Consejos Comunales y Comunas, Centros de Diagnóstico Integral,
Hospitales, Instituto Nacional de Nutrición, entre otros. 3. Impulsar la formación
permanente integral de los actores claves del proceso educacional para que
participen reflexiva, crítica y creativamente en el sistema alimentario de las
instituciones educativas y en la preservación y conservación del ambiente. 4.
Garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia individual y
colectiva de una alimentación autóctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y
sabrosa en las familias, escuela y la comunidad, a través de la supervisión,
seguimiento, control y evaluación del servicio alimentario de las instituciones
educativas. 5. Promover una educación en salud preventiva con el uso de la
medicina alternativa, como parte de los saberes populares y ancestrales en lo
local, regional y nacional. 6. Crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la
protección del ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía
nacional 7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión
escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 8. Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.
El Comité de Deportes y Educación Física
Son sus funciones las siguientes: 1. Articular con el Ministerio del Poder
Popular para el Deporte a los fines de planificar, ejecutar y evaluar las actividades
físicas y de educación física en las instituciones educativas. 2. Crear colectivos de
deportes y actividad física que fortalezcan la salud integral de las y los
estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la Comunidad
circundante. 3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física
mediante planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones
comunitarias y las Instituciones del Estado.4. Crear alternativas de vida que
formen parte de la conciencia social, que tributen a la cultura física, al vivir bien y
al desarrollo de habilidades deportivas en las Diferentes disciplinas. 5. Garantizar
el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes en las
instituciones educativas. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones
de la gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7.
Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la población
estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la práctica sistemática de
deportes, actividades físicas y la educación física. 8. Elaborar y presentar informes
El Comité de Cultura
Son sus funciones las siguientes: 1. Promover la construcción de la
identidad nacional, recuperando colectivamente su historia, descubriendo y
preservando sus raíces, tradiciones y luchas nacionales libertarias.2. Impulsar
proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a convertir la
escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria. 3. Estructurar y
desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolares y culturales en
cada instancia de organización y participación comunitaria. 4. Promover y
participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y consolidación
del PEIC y la integración de toda la comunidad educativa en la gestión escolar. 5.
Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes integradores del
proceso curricular. 6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales
articulando con la Misión Cultura, las organizaciones comunitarias e instituciones
del estado a nivel local, regional y nacional. 7. Fortalecer las potencialidades
creativas, expresivas de las y los estudiantes, directivos, docentes, padres,
madres, responsables, representantes y de la comunidad en general,
reconociendo y respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y
comunidades indígenas y afrovenezolanas, valorando su idioma, cosmovisión,
valores, saberes, conocimientos y organización social que constituyen los valores
de la Nación. 8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 9. Garantizar los
planes, programas y proyectos para la incorporación de la población estudiantil en
cualquiera de sus niveles y modalidades, a la práctica sistemática de actividades
culturales. 10. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar
Son sus funciones las siguientes: 1. Caracterizar las condiciones de los
espacios educativos en los siguientes aspectos: ubicación geográfica, tipo de
terreno, medios de accesibilidad, planta física, sistema eléctrico, instalaciones
sanitarias, ambientación, áreas verdes, dotación (mobiliarios y equipos), entre
otros.2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción
previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en función de
generar las posibles alternativas de solución.3. Impulsar y garantizar que las
infraestructuras escolares existentes y las que sean construidas respondan a las
normas de accesibilidad y los criterios de calidad establecidos para la construcción
de la planta física escolar. 4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el
mantenimiento y preservación de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y
otros bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas
para la seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar. 5. Planificar
y desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y las
organizaciones comunitarias, actividades de promoción y prevención en el marco
de la gestión integral del riesgo y de desastres. 6. Sistematizar y difundir las
experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito local, municipal,
El Comité de Contraloría Social
Son funciones de la Contraloría Social los siguientes: 1. Prevenir,
supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión escolar de los planes,
programas, proyectos y acciones de interés colectivo que se planifiquen, ejecuten
y desarrollen en las instituciones educativas. 2. Procesar y evaluar los
planteamientos presentados por las y los integrantes de los colectivos sociales en
relación a la gestión de los Comité que conforman el Consejo Educativo e informar
de manera oportuna a la Asamblea Escolar. 3. Divulgar los soportes jurídicos
vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su
Cumplimiento. 4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar,
los procesos pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el
currículo, los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios
académicos, la cuadratura, la sinceración de nómina, la matrícula, la inscripción y
las estadísticas de las instituciones educativas. 5.Supervisar, acompañar, controlar
y evaluar la calidad y funcionamiento de los bienes y servicios, obras de
infraestructura ejecutadas en las instituciones educativas; así como los procesos
relacionados con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento, procesamiento
y distribución), higiene, manipulación y calidad de los alimentos, menú
suministrado y contratación delos servicios, entre otros.6. Establecer mecanismos
para conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento ante los organismos
competentes de las irregularidades pedagógicas, administrativas y jurídicas
detectadas en las instituciones educativas.7. Sistematizar y difundir las
experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal,
El Comité de Economía Escolar
Son sus funciones 1- Tramitar ante la banca pública la cuenta bancaria
respectiva, 2.- Dar beneficio al estudiantado en primer instancias, 3- Buen uso de
los recursos financiaron que FEDE o cualquier ente descentralizado o cualquier
otro de la administración pública o privada otorgue para el mantenimiento o
rehabilitación de la institución educativa, 4- Realizar la compra, adquisición de
insumos y materiales para reparaciones menores, 5- Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestión y relación de los gastos ante la Asamblea
Escolar.
El Consejo Estudiantil
Son sus funciones las siguientes: 1-Participar en forma protagónica en las
diferentes acciones, ámbitos, planes, programas y proyectos educativos y
comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos sociales en un
clima democrático, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo con la
armonía y el buen funcionamiento de las instituciones educativas.
2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y
extraordinarias, en cada una de las instituciones educativas. 3. Organizar las
actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservación y
conservación del patrimonio ambiental, histórico y cultural.4. Asumir
corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta física,
materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones
educativas. Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan factores de
riesgo y potencien los factores de protección.5. Participar en la construcción del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y
otras formas de organizaciones de los aprendizajes en las instituciones
educativas, en aras de la integración de las familias, escuela y comunidad, a fin de
garantizar las transformaciones que ellos requieran.6. Articular con otras
instituciones educativas para la organización y desarrollo de los Comité
Estudiantiles hacia la conformación de redes estudiantiles locales, regionales y
nacionales.7. Sistematizar y divulgar a través de diferentes formas de
comunicación, las experiencias organizativas del Comité Estudiantil a nivel local,
regional, nacional e internacional.8. Elaborar y presentar informes trimestrales de
gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.
Artículo. 107.- DEL REGISTRO POR TAQUILLA ÚNICA.

“La duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos
constitutivos del Consejo Educativo es de un (01) año contado a partir del
momento de la elección y sus miembros podrán ser reelegidas y reelegidos,
pudiendo ser revocados y revocadas al cumplir la mitad de su período. (Art. 72
C.R.B.V.).
El Registro del Consejo Educativo se realiza después de la elección y
conformación de cada uno de los Comité que la constituyen, a través de una
Taquilla Única que se instale en la Zona Educativa Central en el Ministerio del
Poder Popular para la Educación, en un tiempo no mayor de cuarenta y cinco (45)
días continuos”. (Art. 6 de la Resolución 058).
Artículo. 108.- DE LA ELABORACIÓN DE PLANES DE ACCIÓN POR

CADA COMITÉ.
A cada comité del Consejo Educativo del plantel le corresponde elaborar y
presentar los planes de las acciones a ejecutar ante la Asamblea Escolar y ante la
Dirección del plantel.
Artículo. 109.- DE LA RENDICIÓN TRIMESTRAL DE CADA COMITÉ.
A cada comité del Consejo Educativo del plantel le corresponde elaborar y

presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea
Escolar.
TÍTULO VII.- ACUERDOS INTERNOS Y EXTERNOS DE CONVIVENCIA
CAPITULO I ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES. FUNCIONAMIENTO
INTERNO Y OTRAS ORIENTACIONES.
Artículo. 107.- PROCESO DE INSCRIPCION.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser inscritos e
inscritas para recibir educación integral en la Unidad Educativa Estadal “Valle
Arriba”, siempre que:
1) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento
jurídico y estos acuerdos de Convivencia.
2) Existan cupos en la matrícula escolar.
Los y las estudiantes de este plantel educativo tienen derecho a mantener
su inscripción en el plantel, siempre que cumplan con los requisitos y
disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico y estos acuerdos de
Convivencia, salvo que no hayan sido inscritos e inscritas por sus representantes
durante el lapso reglamentario dispuesto para formalizar dicho trámite en el mes
de julio y, no hayan presentado justificativo alguno.
Artículo. 108.- REQUISITOS PARA FORMALIZAR LA INSCRIPCION.

Para poder realizar la inscripción en el plantel, debe asistir el o la
representante legal del niño o la niña y deberán presentar la documentación
completa exigida en los lineamientos o requisitos para la inscripción en el plantel,
los cuales se señalan a continuación:
Educación inicial
04 fotocopia legible de la partida de nacimiento del niño o la niña
02 fotocopia de la cédula de identidad del (la) representante
04 fotografías tamaño carnet del niño o la niña
01 fotografía tamaño carnet del representante legal
01 fotocopia de la constancia de vacunación del niño o la niña
01 fotocopia de la cédula de identidad de las personas autorizadas a retirarlo del
plantel.
Llenar la ficha de inscripción con todos los datos completos, y la ficha de salud
Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico.
Educación primaria
PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO
01 fotocopia legible de la partida de nacimiento del (la) estudiante
01 fotocopia de la cédula de identidad del representante
01 fotografía tamaño carnet del (la ) representante
plantel
Boleta de Promoción original
Llenar la ficha de inscripción con todos los datos completos y la ficha de salud.
Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico
CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO
01 fotocopia legible de la partida de nacimiento del niño o la niña
03 fotocopia de la cédula de identidad del niño o la niña
01 fotocopia de la cédula de identidad del (la) representante
01 fotografía tamaño carnet del (la ) representante
plantel
Boleta de Promoción original
Constancia de Buena Conducta
Llenar la ficha de inscripción con todos los datos completos y la ficha de salud
Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico
Artículo 109. Reinscripción

Los y las estudiantes regulares presentarán la documentación que haga
falta en función de lo especificado anteriormente y se firmará la ficha
correspondiente al nuevo año escolar..
Artículo. 110.- DEL HORARIO DE CLASES (entrada y salida así como los
Receso) de los estudiantes
El Horario Escolar establecido para Educación Primarias es el siguiente:
a.- Turno de la Mañana: 7:00 a 11:45 a.m.
b.- Turno de la Tarde: 1:00 a 5:45 p.m.
Para Educación Inicial es el siguiente:
El receso para Educación Primaria en el turno de la mañana será el
siguiente:
a.- 1° a 3°: 9:00 a 9:30 a.m.
b.- 4° a 6°: 9:30 a 10:00 a.m.
El receso para Educación Primaria en el turno de la tarde será el
siguiente:
a.- 1° a 3°: 3:00 a 3:30 p.m.
b.- 4° a 6°: 3:30 a 4:00 p.m.
Artículo. 111.- DEL HORARIO DEL PERSONAL

El horario del personal se establece según las orientaciones de la
contratación colectiva como se establece en los numerales siguientes:
Numeral 1- DOCENTES.
El Horario Escolar establecido para el personal docente es el siguiente:
Numeral 2.- PERSONAL ADMINISTRARIVO
El Horario Escolar establecido para el personal administrativo es el
siguiente:
Numeral 3.- PERSONAL OBRERO
El Horario Escolar establecido para el personal obrero es el siguiente:
Numeral 4.- PERSONAL DIRECTIVO Numeral 2.- PERSONAL
El Horario Escolar establecido para el personal directivo es el siguiente:
Artículo. 112.- DE TRAJE ESCOLAR

El uniforme escolar reglamentario debe llevarse en forma correcta y en
buen estado (limpio, pulcro y planchado) y es el siguiente:
1. Educación Inicial:
1.1.El uniforme para niños y niñas será: a) Mono de color azul marino, con
el a la altura apropiada que no arrastre en el piso. b) Franela o chemisse roja con
la insignia cosida en el bolsillo y debidamente abotonada que no permita que se
vea el pecho. c) Zapatos escolares o deportivos. d) Medias blancas.
1.2. El uniforme para actividades especiales será: a) Mono de color azul
marino. b) Franela alusiva al programa Semillitas de Paz.
2. Educación Primaria (1º a 6º):

2.1 Uniforme de los Alumnos: a) Pantalón de color azul marino marino,
con el ruedo cosido a la altura apropiada que no arrastre en el piso. b) Camisa o
chemisse blanca con la insignia cosida en el bolsillo y debidamente abotonada
que no permita que se vea el pecho. c) Zapatos escolares. d) Medias blancas
escolares. e) Correa negra. f) Corte de pelo tipo militar de color natural, sin los
cabellos levantados con ningún tipo de sustancias, sin mechas, g) Uñas cortas y
limpias sin pintura de ningún color.
2.2 Uniforme de las Alumnas: a) Falda azul marino debajo de las rodillas, o
pantalón azul marino. b) zapatos escolares sin plataformas. c) camisa blanca o
chemisse con la insignia cosida en el bolsillo y debidamente abotonada que no
permita que se vea el pecho, d) medias blancas escolares, e) usar pelo de color
natural, sin reflejos, sin transparencias, sin mechas, recogido sin accesorios
extravagantes, estos deberán ser sencillos. f) las uñas cortas y limpias, sin pintura,
ni acrílicas, ni postizas, solo con un brillo natural, labios, rostro y ojos sin pinturas,
ni lentes de contactos de colores. g) las camisas y franelas van dentro del
pantalón, falda o mono escolar.
2.3 Uniforme de Educación Física para alumnas y alumnos: Mono azul
marino, franela azul turquesa con la insignia de la escuela y zapatos deportivos.
Artículo. 113.- ACTO CIVICO.

1.- Asistir puntualmente todos los días y participar respetuosamente en los
actos cívicos los días que le corresponda (al sonar el timbre de entrada en el turno
de la mañana y en la salida en el turno de la tarde) a los fines de dar cumplimiento
a las actividades cívicas y escolares del plantel.
2. Respetar el horario escolar. En caso que el alumno o alumna llegue
con retraso siempre podrá entrar al aula. Siendo imprescindible que el
representante justifique el retraso del alumno o alumna por escrito. De darse el
caso reiteradamente se citará al representante para tomar las medidas
pertinentes.
Artículo. 114.- DESEMPEÑO ACADEMICO.
La asistencia a clases es obligatoria todos los días.
1.- El porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación de un
grado, en Educación Primaria, es del 75%. Se refiere a los días de clases
hábiles. (Art. 109 del Reglamento de la L.O.E.).
2. Son justificadas las inasistencias por enfermedad o causa de fuerza
mayor, en cuyo caso, el representante deberá notificarlo por escrito el día
inmediato a la falta. El alumno deberá realizar sus actividades particulares en los
días libres según su horario de clase.
3.- Ningún alumno podrá ausentarse del plantel durante el horario de clase
sin el debido permiso de la Dirección o Docente respectivo. En caso de tener que
ausentarse del plantel, ya sea por enfermedad o por cualquier otra circunstancia,
el padre o la madre en persona o por escrito deberán solicitar el permiso de salida
a las autoridades respectivas y firmar dicha autorización.
Artículo. 115.- DEL USO Y CUIDADO DE LAS ÁREAS COMUNES.

Es de estricto cumplimiento el cuidar y mantener las áreas comunes del
plantel, ellas son las siguientes: el área de la cantina, patio del samán, cancha,
patio posterior y plaza Miranda. Deben mantenerse limpios y sin dañar ningún bien
colectivo.
Artículo. 116.- DEL ACTO DE RECONOCIMIENTO
El acto de reconocimiento se realizará en las instalaciones del plantel al
finalizar el año escolar, en el mismo se despedirá a los alumnos de 6° grado y se
reconocerá el desempeño de los y las estudiantes más destacados en las
diferentes áreas.
Artículo. 117 .- DE LA CANTINA ESCOLAR

1.- Todo el personal que labora en la cantina, deberá usar su respectivo delantal,
gorro y el cabello recogido.
2.- Toda la cantina debe estar limpia, al igual que todos los utensilios.
3.-Mantener refrigerado todos los alimentos que sean necesarios para su
conservación.
3.- Manipular los alimentos con instrumentos apropiados.
4.- Los alimentos ofrecidos deben estar frescos para ser consumidos.
5.- Habrá una persona que tendrá la labor de recibir dinero, en el momento de las
Ventas.
6.- El horario de atención es de 6:45 am. a 5:30 pm.
CAPITULO II.- ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES. (EXTERNOS)
Artículo.00 ZONAS ALEDAÑAS AL PLANTEL (aceras, centros comerciales

cercanos al plantel, canchas comunitarias, ríos, cyber-café, quebradas, esquinas,
entre otras).
Artículo. 00. CONVIVENCIA CON OTROS PLANTELES.
Artículo.00. CONVIVENCIA CON VECINOS DE LA LOCALIDAD,
URBANIZACION, O CASERIOS
CAPITULO VII. ACUERDOS EXTERNOS DE CONVIVENCIA

COMUNITARIA CON LOS VECINOS Y ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES
CERCANOS.
Artículo.00. ACUERDOS INTERNOS CONVIVENCIA CON LOS VECINOS

Y ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES CERCANOS (panaderías, kioscos, librerías,
otros)
TITULO VIII. DISCIPLINA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR DE LAS Y
LOS ESTUDIANTES.
CAPITULO I DE LA DISCIPLINA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Las causas, acciones u omisiones realizadas por los/las estudiantes, que
alteren el normal desarrollo de las actividades académicas, sociales, culturales,
deportivas o de cualquier otra naturaleza, organizadas por el Colegio dentro o
fuera de sus instalaciones, que ameriten MEDIDA ALTERNA DE RESOLUCIÓN
DE CONFLICTO se aplicarán conforme a lo estipulado en el presente Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitaria y en atención a los deberes, garantías y
derechos señalados en la ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente.
Artículo.00. DEFINICION y CLASIFICACION DE LAS FALTAS.

Las causas que contravienen la disciplina escolar se subdividen en leves y
graves.
Artículo.00. Se considera que son faltas leves las siguientes:

Serán consideradas como faltas leves:
1. Dañar o mutilar los útiles escolares, propios, ajenos o los disponibles
en la institución.
2. Uso en el aula de clase de: celulares y similares, mp3, mp4, ipod,
iphone, walkman, tablet, o computadoras portátiles de cualquier tamaño o
cualquier otro dispositivo electrónico no autorizado por el o la docente, a
excepción de las calculadoras.
3. Interrumpir reiteradamente las clases y otras actividades
académicas.
4. Depositar residuos o desperdicios sólidos y líquidos en espacios y
áreas comunes fuera de los contenedores establecidos para ello.
5. Ocasionar ruidos molestos, de intensidad necesaria para interrumpir
las actividades académicas y/o que pongan en riesgo la salud propia o la de los
demás y/o que contribuyan a la contaminación sónica.
6. Llegar tarde a clase.
7. No cumplir con las asignaciones académicas, disciplinarias o con
evaluaciones en la fecha acordada.
8. No traer el uniforme escolar reglamentario o sustituir alguna de sus
prendas.
9. Usar accesorios no permitidos como grandes collares, o zarcillos de
grandes tamaños.
10. Portar corte de cabello no tradicional, uso de pinchos, colitas (en los
varones) y/o gelatina en el cabello y/o mechones de cabello de color diferente al
color natural del o la estudiante.
11. Salir sin el permiso correspondiente del salón de clases.
12. No traer los útiles o materiales escolares necesarios para el trabajo
escolar.
13. Ingerir alimentos y/o bebidas en clases.
14. Masticar chicle y/o sus derivados en las instalaciones escolares.
15. Irrumpir sin permiso en clases y/o en una actividad cultural,
académica o deportiva.
16. Tocar instrumentos musicales sin autorización y/o supervisión
docente en cualquiera de las áreas del ambiente escolar.
17. Usar la camisa, franela o chemise escolar por fuera del pantalón o
mono escolar y/o no portar la insignia y/o no tener la insignia cosida por todo su
perímetro.
18. Acumular tres (3) faltas leves da origen a una falta grave.
Artículo.00... Se considera que son faltas graves las siguientes:
1. Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades

escolares o alterar la disciplina.
2. Cometer actos violentos de hechos o de palabras contra cualquier
miembro de la comunidad educativa o del personal docente, administrativo, obrero
del Plantel.
3. Provocar desórdenes durante la realización de cualquier evaluación
y/o participar en hechos que comprometan su aplicación.
4. Faltar a clases en un porcentaje mayor 25% sin justificación.
5. Deteriorar o destruir en forma voluntaria los locales, dotaciones y
demás bienes del ámbito escolar o realizar conductas que conduzcan al deterioro
de pupitres, sillas, escritorios, pizarrones, carteleras, puertas, lámparas, baños,
paredes, columnas, barandas interruptores de luz o cualquier otro bien del plantel.
6. Extraer materiales de laboratorios o pertenecientes a todas y todos
los estudiantes de la institución sin la debida autorización.
7. Utilizar sustancias nocivas, detonantes, corrosivas, malolientes,
fuegos artificiales, pirotécnicos y/o spray de cualquier tipo dentro del ambiente
académico y/o sus alrededores en cualquier momento del año escolar.
8. Utilizar el nombre de la U.E.E. Valle Arriba en eventos u otras
actividades sin la debida autorización de la Dirección del plantel.
9.- Poseer tres faltas leves.
10. No acatar y/o irrespetar las órdenes del personal directivo, docente,
administrativo u obrero.
11. Salir del plantel en horario de clase sin la debida autorización de las
autoridades académicas respectivas.
12. Agredir física o verbalmente a cualquier otro estudiante, docente,
personal administrativo, obrero, y comunidad educativa.
13. Utilizar material no autorizado en los exámenes.
14. Esconder, desaparecer, dañar, mutilar y/o alterar el diario de clase.
15. Reincidir en una falta grave.
16. Portar armas blancas, de fuego o de cualquier otra índole en la
institución.
17. Utilizar cualquier instrumento, material, mobiliario, utensilio y/o afines
con una finalidad diferente que implique causar daño físico o psicológico a
cualquier integrante de la comunidad vallearribense.
18. Ocasionar lesiones (físicas, verbales o psicológicas) de algún tipo a
cualquier persona dentro del plantel.
19. Fomentar y/o participar directa o indirectamente en disturbios
callejeros o actividades ilícitas portando el uniforme escolar.
20. Falsificar firmas y/o documentos inherentes a la actividad escolar.
21. Encontrarse involucrada o involucrado en hechos de robo, hurto,
saqueo y/o atentado de la propiedad privada dentro del Plantel.
22. Ocultar, esconder, guardar, suministrar y/o traficar con objetos
provenientes de actos delictivos dentro y/o fuera del plantel.
23. Ingresar y/o contribuir con el ingreso de sustancias no permitidas al
plantel, como alcohol, drogas, tabaco y/o sus derivados.
24. Ingresar al plantel bajo los efectos de sustancias no permitidas,
nocivas, ilegales o de consumo restringido por parte de las autoridades sanitarias.
25. Incurrir en amenazas y/o coacciones al personal directivo, docente,
administrativo y/o obrero o de vigilancia, padres, madres, representantes y/o
estudiantes de la escuela.
26. Incurrir en conductas lascivas, eróticas, sexuales y/o de irrespeto
para los compañeros y compañeras dentro de la institución y/o que puedan ser
considerados como contrarias a la moral y a las buenas costumbres.
27. Introducir en el plantel impresos contrarios a la filosofía educativa.
28. Provocar cualquier tipo de desorden y/o alteración del ambiente
apropiado durante la realización de cualquier evaluación.
29. Manipular y/o alterar las computadoras o equipos informáticos con la
finalidad de causarles algún daño y/o cambiar información de manera no
autorizada.
30. Falsificar permisos y/o justificativos de cualquier tipo.
31. Jugar en cualquiera de los espacios institucionales pelotica de goma
y/o otros juegos con pelotas sin autorización y/o supervisión docente y/o juegos de
cartas, dados y otros considerados de envite y azar.
32. Dar la espalda, retirarse o negarse a atender al llamado del personal
Docente, Administrativo y Obrero del Plantel.
33. Escribir con cualquier tipo de instrumento y/o sustancia en las
paredes, mobiliarios, mesas, carteleras o cualquier otro espacio no autorizado o
no supervisado por algún docente.
34. Utilizar un lenguaje considerado como inadecuado o irrespetuoso
dentro y/o fuera del salón de clases, así como fuera del plantel, tales como:
Groserías, apodos, burlas, morisquetas, gestos, discriminación de cualquier tipo,
especialmente de género, de orientación sexual y/o alusivos a discapacidades.
35. Quitarse el uniforme escolar dentro de las instalaciones de la
institución y/o portarlo desabrochado, sucio, deshilachado, arrugado y/o curtido.
36. Utilizar el uniforme escolar y/o cualquiera de sus prendas para fines
diferentes a los inherentes a su naturaleza.
37. Minimizar o ridiculizar a sus compañeros gestual o verbalmente.
38. Jugar de forma violenta y/o incluyendo golpes, pellizcos, lepes,
cachetadas, patadas, puñetazos y/o cualquier otra forma de violencia explícita o
implícita.
39. Ingresar al plantel personas no pertenecientes a la institución sin la
debida autorización para ello.
CAPITULO II. MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Artículo.00. -. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA

APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS LAS FALTAS LEVES DE LAS Y
LOS ESTUDIANTES.
Procedimiento para las faltas leves:
1. En todo momento, respetar todos los derechos del o la niña, niño o
adolescente tal y como se establece en el ordenamiento jurídico vigente y en
especial el derecho a ser oído y oída, al buen trato y a la protección de su
dignidad.
2. Si es la primera vez que incurre en la falta el o la Docente informa la
Coordinación, y procede a darle al o la estudiante la orientación pedagógica
respectiva.
3. Seguidamente el o la estudiante hará propuestas sobre las maneras
de enmendar su falta y luego de la orientación pedagógica respectiva se llegarán a
acuerdos y compromiso por parte de todas y todos los presentes.
4. Si es la primera vez que se incurre en este tipo de falta, se puede
proceder a la orientación pedagógica sin la presencia del o la representante. Si se
trata de una segunda falta leve, es necesaria la presencia del o la representante,
por lo que se procederá a su llamado y se esperará su presencia antes de seguir
con el procedimiento establecido.
5. En esta instancia, es responsabilidad del o la docente levantar el acta
respectiva, la cual debe contener identificación de la institución, fecha y hora en
que se realiza, identificación con nombres, apellidos y cédula de identidad de las y
los presentes, motivo del acta, relato de cada una de las partes de lo sucedido,
relato de la orientación pedagógica efectuada, acuerdos y compromisos, firmas,
número de cédula y si es necesario huella dactilar de los presentes. Es importante
registrar además la hora de finalización. El acta debe contener el sello de la
institución en sitios donde no se impida leer claramente su contenido y se deben
inutilizar los espacios vacíos, sin enmiendas, tachaduras ni borrones. Antes de ser
firmada por todos el acta debe ser leída en voz alta y clara. Si una de las partes se
niega a firmar, se deja constancia de ello al pie de la misma y firman el resto de
las y los presentes.
6. EL acta debe quedar archivada en el libro de actas del plantel. Se
pueden emitir copias a solicitud de las partes si hay necesidad de referir el acta a
otras instancias administrativas o jurídicas, teniendo presente siempre el
resguardo a la reputación y al honor de las y los adolescentes.
7. Si es la segunda vez que incumple con la norma, la Dirección
realizará el mismo procedimiento anterior, dejando reflejado además en el acta
que se trata de la segunda vez que se incurre en una falta leve, se le hace saber
al o la estudiante la reincidencia en la falta y se reitera la orientación pedagógica.
Nuevamente el o la estudiante hará propuestas sobre las maneras de enmendar
su falta y luego de la orientación pedagógica respectiva se llegarán a acuerdos y
compromiso por parte de todas y todos los presentes. Esta nueva acta debe
contener todos los elementos referidos anteriormente y ser realizada cumpliendo
los mismos pasos.
8. Si se incurre por una tercera vez en una falta leve, se remite al o la
estudiante a la Dirección nuevamente para repetir el procedimiento de la misma
manera. En este punto el o la docente que efectúa la orientación pedagógica debe
cerciorarse de la claridad del mensaje de manera que el o la estudiante y su
representante demuestren comprensión de la necesidad de acatar las normas. Se
informa además que con la cuarta falta leve se considera una falta grave y se
pasará al procedimiento para el tratamiento de este tipo de faltas según lo
establecido en el ordenamiento jurídico y las presentes normas.
9. Al incurrirse en una tercera falta leve, se hace necesaria la referencia
por parte de la Dirección del Plantel del o la estudiante y su representante a un
Servicio de Psicología para su orientación profesional..
10. De incurrir de nuevo y por una cuarta vez en una falta leve, se
considerará como una falta grave y la Dirección procederá a la remisión del caso a
la defensoría educativa más cercana, con todos los soportes donde se deja
constancia de la atención recibida en el plantel. La defensoría Educativa efectuará
las citaciones y procedimientos pertinentes con la colaboración absoluta de las
autoridades del plantel y determinará en procedimiento a seguir conjuntamente
con la institución.
11. Si se da el caso que la o el estudiante incurre en una quinta falta leve
o más, aún con la asesoría y apoyo de la Defensoría Educativa, la Dirección del
plantel, levantarán un informe del caso y será remitido a la Defensoría de Niños,
Niñas y Adolescentes más cercana.
Artículo.00.- PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS LAS FALTAS GRAVES DE LAS
Y LOS ESTUDIANTES.
Procedimiento para las faltas graves:

1. En todo momento, respetar todos los derechos del o la niña, niño o
adolescente, tal y como se establece en el ordenamiento jurídico vigente y en
especial el derecho a ser oído y oída, al buen trato y a la protección de su
dignidad.
2. En los casos de faltas graves que incurran en violación de las
disposiciones jurídicas vigentes en la República Bolivariana de Venezuela, se
procederá a levantar un acta informativa de la situación para la o el representante
y en presencia de estos, se procederá a la referencia del caso a la Fiscalía
General de la República o al organismo competente. Si se trata de faltas graves
en las que se ponga en peligro potencial o real la integridad física o psicológica de
cualquiera de las y los integrantes de la comunidad educativa, de manera
individual o colectiva, se procederá de la misma manera al llamado de los cuerpos
de seguridad del Estado Venezolano y/o a un fiscal y/o defensor de niños, niñas y
adolescentes, según lo requiera el caso.
3. En los casos de faltas graves que no incurran en violación de las
disposiciones jurídicas vigentes en la Republica Bolivariana de Venezuela, y que
no representen peligro alguno para la integridad física o psicológica de cualquiera
de las y los integrantes de la comunidad educativa, se procederá de la siguiente
manera:
a. Si el o la estudiante que incurre en falta grave por reincidencias de
una quinta falta leve o más, y agotada la instancia de la Defensoría Educativa, la
Dirección, la Coordinación respectiva, en conjunto con el Servicio de Trabajo
Social y/o el Servicio de Psicología, levantarán un informe del caso y será remitido
a la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes de Distrito Capital más cercana.
b. Si el o la estudiante incurre en la primera falta grave se procederá de
la misma manera como se describió el procedimiento ante una segunda falta leve.
c. Si el o la estudiante incurre en la segunda y hasta la tercera falta
grave se procederá de la misma manera como se describió el procedimiento ante
una tercera falta leve.
d. Si el o la estudiante incurre en la cuarta falta grave se procederá a
remitir el caso a la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes de Distrito Capital
más cercana. Para ello, la Dirección, la Coordinación respectiva, en conjunto con
el Servicio de Trabajo Social y/o el Servicio de Psicología, levantarán un informe
del caso. Igualmente la institución prestará todo su apoyo y colaboración que
requieran dichas autoridades.
e. En caso de que el o la estudiante que ha reincidido por cuarta vez o
más en faltas graves corra algún riesgo en su integridad física o psicológica, la
U.E.E. Valle Arriba prestará toda la colaboración posible para el establecimiento
de condiciones especiales de asistencia y evaluación, previo acuerdo con la
Defensoría Educativa y los representantes del o la estudiante.
4. En caso de que la falta grave cometida implique daño a la estructura,
mobiliario, equipos, materiales y útiles disponibles para todas y todos los
miembros de la institución, sin menoscabo de los procesos descritos para este tipo
de faltas el o la estudiante deberá reponerlos en su condición original, quedando
dicha reposición como uno de los acuerdos y compromisos del acta respectiva.
Los representantes están en la obligación de garantizar dicha reposición.
5. Las y los estudiantes que hayan presenciado los hechos
conducentes a faltas graves por parte de otro u otra estudiante, podrán, si así lo
desean, elaborar y entregar un relato escrito de lo sucedido. En este caso todas y
todos los docentes están en la obligación de resguardar la confidencialidad de la
información y la identidad de dichos estudiantes. La información suministrada
solamente tendrá la finalidad de proteger al o la estudiante acusado o acusada de
cometer la falta grave en caso de haber sido señalado de manera injusta.
6. La presencia de la Directora o Director y/o de la Sub-Directora, Sub-
Director o de quien ejerza sus funciones de manera temporal en la U.E.E. Valle
Arriba, es necesaria en todos y cada uno de los procedimientos relativos a las
faltas graves, a excepción de las entrevistas psicológicas debido a su carácter de
confidencialidad. También podrá estar presente un o una representante de la
Defensoría Educativa más cercana, lo cual queda bajo potestad exclusiva del
Director o Directora del plantel.
7. En el caso de la comisión de faltas graves por parte de las y los
estudiantes, siempre se deben acordar acciones para resarcir el daño, sin que ello
represente vulneración de los derechos del o la estudiante involucrado.
TITULO IX DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIA DEL PERSONAL

DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO, OBRERO, DE LA COCINA Y
PROVEDOR DE CANTINA ESCOLAR.
CAPITULO I DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIA DEL PERSONAL
DIRECTIVO.
(Se cita la documentación legal correspondiente)
Artículo.00. DEFINICIÓN DE FALTA Y CLASIFICACIÓN

Artículo.00. Se considera que son FALTAS LEVES las siguientes:
(Literales O Numerales)
Artículo.00. Se considera que son FALTAS MODERADAS las siguientes:
Artículo.00... Se considera que son FALTAS GRAVES. Las siguientes:
Artículo.00. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA APLICACION
DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS LEVES A LOS DIRECTIVOS.
Artículo.00. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS MODERADAS A
LOS DIRECTIVOS.
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS GRAVES A LOS
DIRECTIVOS.
CAPITULO II DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIA DEL PERSONAL
DOCENTE. (Incluye a los suplentes y pasantes)
(Se cita la documentación legal correspondiente)

Artículo.00. Se considera que son faltas moderadas las siguientes:
Artículo.00. Se considera que son faltas graves. Las siguientes:
DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS LEVES A LAS Y LOS
DOCENTES
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS MODERADAS A
LAS Y LOS DOCENTES.
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS GRAVES A LAS
Y LOS DOCENTES
(Literales O Numerales).
CAPITULO IV DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIA DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO.
Artículo.00. DEFINICION y CLASIFICACION DE LAS FALTAS DE
PERSONAL ADMINISTRATIVO. (Se cita la documentación legal correspondiente)
Artículo.00. Se considera que son FALTAS MODERADAS las siguientes:
Artículo.00. Se considera que son FALTAS GRAVES las siguientes:
DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS LEVES AL PERSONAL
ADMINISTRATIVOS,
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS MODERADAS
AL PERSONAL ADMINISTRATIVOS.

APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS GRAVES AL
PERSONAL ADMINISTRATIVOS.
CAPITULO X.- DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIA DEL PERSONAL
OBRERO Y DEL PERSONAL DE LA COCINA
PERSONAL OBRERO Y DE LA COCINA (se cita la documentación legal
correspondiente)
Artículo.00... Se considera que son faltas moderadas las siguientes:
Artículo.00. Se considera que son faltas graves las siguientes:
DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS LEVES DE LOS Y LAS
OBRER@S Y DEL PERSONAL DE LA COCINA.
Artículo.00... PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA
DE LOS Y LAS OBRER@S Y DEL PERSONAL DE LA COCINA
Artículo.00... PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR
LAS FALTAS GRAVES DE LOS Y LAS OBRER@S Y DEL PERSONAL DE LA
COCINA..
CAPITULO XI.- DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIA DEL PROVEDOR DE
LA CANTINA ESCOLAR.
PERSONAL OBRERO Y DE LA COCINA (se cita la documentación legal
correspondiente)
Artículo.00... Se considera que son faltas moderadas las siguientes:
Artículo.00. Se considera que son faltas graves las siguientes:
DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS LEVES DEL PROVEDOR DE LA
CANTINA ESCOLAR.
Artículo.00... PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA
DEL PROVEDOR DE LA CANTINA ESCOLAR.
Artículo.00... PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR
LAS FALTAS GRAVES DEL PROVEDOR DE LA CANTINA ESCOLAR.
.
CAPITULO XII.- DE LA DISCIPLINA DE LAS MADRES, LOS PADRES,

REPRESENTANTES O RESPONSABLES (se cita la documentación legal
correspondiente)
Artículo.00... DEFINICION y CLASIFICACION DE LAS FALTAS.
Artículo.00.. Se considera que son FALTAS MODERADAS las siguientes:
Artículo.00.. Se considera que son FALTAS GRAVES las siguientes:
Artículo.00.. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA APLICACION
DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS LEVES DE LAS MADRES, LOS
PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS MODERADAS DE
LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
. (Literales O Numerales)
APLICACION DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POR FALTAS GRAVES DE
LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
FALTA DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O

RESPONSABLES.
Sanción (Definición): Pena que una ley o un reglamento establece para sus
infractores.
Estas sanciones serán establecidas según el tipo de falta: leve, moderada y
grave
1. Maltratar verbal, psicológica o físicamente a sus representados.
2. Desentender las recomendaciones que formulen las autoridades del
Plantel en lo que se refriere a la formación integral de su representado.
3. Incumplir las funciones de los cargos para los cuales fue elegido por la
Asamblea General de Padres y Representantes.
4. Faltar a las citaciones y convocatorias formuladas por la Dirección del
Plantel, la
Sociedad de Padres y Representantes y el Personal Docente.
5. Tener actitud descortés y mal trato o hechos contra el personal del
Plantel.
6. Incumplir reiteradamente el compromiso económico con la institución.
Artículo 43: SANCIONES A LOS PADRES Y REPRESENTANTES.
El (la) representante que incurra en falta grave, cuando agreda de palabra o
de hecho a cualquier miembro del Centro educativo, se le aplicarán las sanciones
que establezcan las Leyes y reglamentos establecidos por el Estado venezolano.
1. Prohibición de la entrada al Plantel, de acuerdo a la falta cometida.
2. Amonestación por escrita.
3. Cuando emitan información falsa será emitido a la instancia legal
pertinente, documentación e información
4. Denuncia al Consejo de Protección del Municipio
Los representantes que no acaten el llamado de la Dirección y/o Coordinación
para tratar alguna problemática relacionada con su representado, serán citados
ante lasoficinas de atención al Niño (a) y al Adolescente del Municipio
Llamado por dirección.
Asistencia a talleres de orientación.
Aquellos representantes que incumplan con los deberes para con sus
representados y la institución a la tercera (3) falta se remitirá al modulo policial y
luego será llamado al CEDNA (Es un órgano de naturaleza pública, deliberativa,
consultiva y contralora que con representación paritaria de entes del sector público
y de la sociedad, se encargan en su respectivo estado de velar por el
cumplimiento de los derechos difusos y colectivos de los niños y adolescentes. El
CEDNA se regirá por lo dispuesto en la LOPNA y por lo que establezca la
respectiva ley estatal.
TÍTULO X. EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN EL

SUBSITEMA DE EDUCACION BASICA.
CAPITULO I EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN INICIAL,
PRIMARIA, MEDIA GENERAL, JOVENES Y ADULTOS.
Artículo.00. DEFINICION. .Sistema de Evaluación
Artículo.00. Proceso de evaluación en inicial.
Artículo.00. Proceso de evaluación en primaria.
Literales O Numerales) EJEMPLO
 Rendimiento estudiantil
Artículo.00. Proceso de evaluación en media general y técnica.
(Literales O Numerales) EJEMPLO
Artículo.00. Proceso de evaluación en jóvenes y adultos.
TITULO XI.
DISPOSICION DEROGATORIA.
Única. Se deroga el reglamento interno y/o el manual de convivencia
publicados y aprobados años anteriores.
DISPOSICIONES FINALES.
 El presente Acuerdo De Convivencia Escolar y Comunitario entrara en

vigencia a partir de la publicación y previa acta de aprobación firmada y
sellada por la comunidad escolar en asamblea extraordinaria, así como
revisión de las autoridades: Municipio Escolar, de la Zona Educativa del
Edo Bolivariano de Miranda y el Consejo Municipal de Derecho de los niños
niñas y adolescentes, en la localidad de Valle Arriba, Guatire a los 29 del
mes de septiembre del año dos mil diecisiete.
 Este documento está sujeto a modificaciones.
 El presente acuerdo de convivencia escolar y comunitaria tendrá vigencia

para el año escolar 2016-2017 y 2017 -2018.

Acuerdos de Convivencia 2017

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Acuerdos de Convivencia 2017

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBIERNO BOLIVARIANO DE MIRANDA

U.E.E. “VALLE ARRIBA”

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

Estimados Estudiantes, padres, madres, representantes o responsables y

Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria consolidan los

U.E.E. “VALLE ARRIBA”

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

TÍTULO I.- Disposiciones fundamentales.

Artículo.1 La Unidad Educativa Estadal “VALLE ARRIBA” es una institución

Artículo. 2 Reseña Histórica.

La U.E.E. “Valle Arriba” fue fundada el 25 de Noviembre de 1.991, atendiendo

Artículo 3. Misión y Visión.

Visión: Nuestra Institución debe ser un centro que brinde a la comunidad

Misión: Brindar espacios educativos donde se desarrollen destrezas y actitudes

Artículo. 4. Filosofía de la institución.

CAPITULO II.- OBJETIVOS DEL ACUERDO DE CONVIENCIA ESCOLAR Y

Artículo 4.1. Objetivo General.

Artículo 4.2. Objetivos específicos.

CAPITULO II JUSTIFICACION DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIAS

La U.E.E. “VALLE ARRIBA” acorde a lo establecido por el Ministerio del

Artículo 7. Actores Involucrados.

Artículo 8: Ámbito de Aplicación.

Artículo 9. Difusión, Publicidad y Modificación.

Artículo 10. De la organización de la Mesa de Trabajo para la construcción

TITULO II MARCO LEGAL

CAPITULO III.- NORMATIVA LEGAL DE SUSTENTACIÓN.

Artículo 11. Estos acuerdos de Convivencia Escolar de la U:E.E. “Valle

De la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

ARTÍCULO 9: ...Omissis... “Los niños, niñas y adolescentes son sujetos

ARTÍCULO 78: ...Omissis...“El Estado promoverá su incorporación

De la Ley Orgánica de Educación (2009)

Artículos de la ley Orgánica Del Niño, La Niña Y El Adolescente que le da

ARTICULO 5: ...Omissis... “Es obligación de las familias: “La familia es

ARTÍCULO 10: “El Interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes es un

ARTÍCULO 28.- ...Omissis... “Derecho al libre desarrollo de la

ARTÍCULO 55.-...Omissis... “Derecho a participar en el proceso de

ARTÍCULO 57. ...Omissis... “Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y

ARTÍCULO 63.- ...Omissis... “Derecho al descanso, recreación, esparcimiento,

ARTÍCULO 81. ...Omissis... “Derecho a participar. Todos los niños, niñas y

ARTÍCULO 82. ...Omissis... “Derecho de reunión. Todos los niños, niñas y

ARTÍCULO 83.- ...Omissis... “Derecho de manifestar. Todos los niños y

ARTÍCULO 85.- ...Omissis... “ Derecho de petición. Todos los niños y

ARTÍCULO 93. ...Omissis... Deberes de los Niños y Adolescentes.

RESOLUCIÓN 058 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ARTÍCULO 3: ...Omissis... “El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de

DIRECTORA Consejo Educativo

Coordinación Facilitador Especialistas y Docentes de Personal Obreros

Capitulo I. DIRECCION, SUBDIRECCION y LAS COORDINACIONES

Artículo 12.- Es un órgano de consulta y asistencia para la dirección del

.CAPITULO II.- DE LOS CONSEJOS DE DOCENTES.

CAPITULO III.- CONSEJO DIRECTIVO.

Artículo. 16.- DEFINICION. (Se cita la documentación legal

Artículo. 17.- Los consejos de directivos estarán dirigidos al mejoramiento

Artículo. 18. DEFINICION. Es la reunión ordinaria del colectivo docente que

CAPITULO V CONSEJO EXTRAORDINARIO.

CAPITULO VI.- CONSEJOS ESTUDIANTILES.

Artículo. 22.- Definición. El consejo estudiantil es una instancia

Artículo. 23.- El personal Directivo creará una comisión conformada por

CAPITULO VI. DEL COLECTIVO DE FORMACION PERMANENTE E

Artículo. 24.- Definición. El colectivo de Formación Permanente e

TÍTULO V. DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y DISCIPLINA DE LA

Artículo. 26.- DEFINICION. DERECHOS, GARANTÍAS DEBERES DE LA

El presente reglamento de Convivencia Escolar es el instrumento