El conocimiento verdadero solo

puede nacer cuando los nuevos

contenidos tienen un significado a
la luz de los conocimientos que ya
se tienen.

Aprendizaje de proposiciones: Este

conocimiento surge de la combinación Los nuevos aprendizajes se
lógica de los conceptos. A partir de conectan con los viejos, no porque
este se es capaz de realizar sean lo mismo, pero este último se
apreciaciones científicas, matemáticas ve reconfigurado por el primero de
y filosófica. Este tipo de aprendizaje se modo que se crea un nuevo
realiza de modo voluntario y significado.
consciente, debido a que demanda
más esfuerzos.

Aprendizaje
Aprendizaje de conceptos: Este se significativo Memorizar nuevos contenidos para
repetirlos no resuta útil para el
relaciona con una idea abstracta, aprendizaje significativo, debido a
algo que en la mayoría de los que el sujeto solo incorpora la
casos tiene un significado muy información sin procesarla ni
personal, accesible a partir de las interpretarla.
propias experiencias y vivencias.

Aprendizaje de representaciones: Es El aprendizaje significativo, requiere

cuando la persona otorga
significados a símbolos asociándolos
a aquella parte concreta y objetiva
de la realidad a la que hacen
referencia, recurriendo a conceptos
fácilmente disponibles.
de que la persona pueda aprehender
la información en el sentido de
apropiarse de ella y convertirla en un
conocimiento. David Ausubel
distingue 3 clases de aprendizaje
significativo: de representaciones,
conceptos y proposiciones.