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Nivel de Logro Aspecto a evaluar Competencia de desarrollar

Sentido numérico y Los estudiantes son capaces de establecer


NIVEL I SNyPA- I-1 relaciones de orden entre números enteros.
pensamiento algebraico
Sentido numérico y Los estudiantes son capaces de Establecer
NIVEL III SNyPA- III-2 relaciones de orden entre números reales.
pensamiento algebraico

Las cantidades positivas son mayores que cero y las negativas son menores que cero. Así 5 es mayor que cero
(5 > 0) y -3 es menor que cero (-3 < 0 ).

Tomando en consideración lo anterior, es fácil decir que para establecer una relación de orden entre dos
números enteros se emplean las siguientes relaciones de orden:

< menor que > mayor que = igual que

I.- Resuelva lo siguiente:


Ejercicio 1

a) Ordena de menor a mayor los siguientes números: +11, −2, +8, 0, −1, +5, −6, +3, −3, +7, −4, −9, +17

b) Ordena de mayor a menor estos números: −8, +5, −2, +13, +3, −4, −9, +9, 0, +18, −10

c) Ordena de menor a mayor los siguientes números: +1.26, -1.06, -3.42, -0.94, -0.95, +2.84, +3.24

c) Ordena de mayor a menor los siguientes números: +1.26, -1.06, -3.42, -0.94, -0.95, +2.84, +3.24

II.- Resuelve y elige la respuesta correcta. A) B) C) D)


𝟑 𝟔 𝟗 𝟏𝟓 𝟏𝟖
1 Es una fracción equivalente de .
𝟓 𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟐𝟎 𝟐𝟎
2 𝟏𝟔 𝟒 𝟒 𝟖 𝟖
¿Cuál de las siguientes opciones es una fracción equivalente a ?
𝟑𝟔 𝟏𝟖 𝟗 𝟏𝟐 𝟗
3 𝟐𝟒 𝟔 𝟑 𝟒 𝟖
¿Es la fracción equivalente a ?
𝟏𝟖 𝟗 𝟒 𝟑 𝟐
4 𝟒 𝟐 𝟖 𝟏𝟔 𝟏𝟐
¿Cuál es la fracción equivalente a ?
Ejercicio 2

𝟗 𝟏𝟖 𝟐𝟕 𝟑𝟔 𝟏𝟖
5 𝟏𝟖 𝟑 𝟔 𝟔 𝟔
¿Qué fracción es equivalente a ?
𝟐𝟒 𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟖 𝟖
6 𝟒𝟐 𝟑 𝟐 𝟐 𝟏
Dada la siguiente fracción , encontrar la fracción equivalente?
𝟔𝟑 𝟕 𝟕 𝟑 𝟑
7 25 𝟐𝟗 𝟑𝟔
¿Qué número hay entre -2.36 y ? -2.40 -2.09
15 𝟕𝟏 𝟏𝟑
8 2 𝟓 𝟑
¿Cuál número es mayor que − y menor que 1.29? -1.25 -0.75
3 𝟒 𝟐
9 1 𝟓 𝟕
¿Cuál de los siguientes números se encuentra entre los valores − y 1.5? -0.40 – 0.34
3 𝟒 𝟒
10 𝟑 𝟏 𝟒
¿Qué número está dentro del intervalo 0.3 a ? 1.6 1.7
𝟐 𝟓 𝟓
11 3 𝟔 𝟏𝟖
¿Cuál de los siguientes números es un elemento del intervalo [ , 0.95] 0.38 0.42
7 𝟏𝟔 𝟏𝟗
12 12 𝟒 𝟔
¿Cuál número se encuentra entre -0.2 y − -0.45 0.85
15 𝟔 𝟏𝟎

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 1 de 63


A) B) C) D)
25 𝟐𝟗 𝟑𝟔
11.26.- ¿Qué número hay entre -2.36 y ? -2.40 -2.09
15 𝟕𝟏 𝟏𝟑
2 𝟓 𝟑
12.26.- ¿Cuál número es mayor que − y menor que 1.29? -1.25 -0.75
3 𝟒 𝟐
Ejercicio 3

1 𝟓 𝟕
¿Cuál de los siguientes números se encuentra entre los valores − y
13.26.- 3 -0.40 – 0.34
1.5? 𝟒 𝟒
𝟑 𝟏 𝟒
14.26.- ¿Qué número está dentro del intervalo 0.3 a ? 1.6 1.7
𝟐 𝟓 𝟓
15.26.- 3 𝟔 𝟏𝟖
¿Cuál de los siguientes números es un elemento del intervalo [ , 0.95] 0.38 0.42
7 𝟏𝟔 𝟏𝟗
12 𝟒 𝟔
16.26.- ¿Cuál número se encuentra entre -0.2 y − -0.45 0.85
15 𝟔 𝟏𝟎

Nivel de Logro Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Sentido numérico y Los estudiantes son capaces de resolver
NIVEL I pensamiento SNyPA- I-2 problemas que requieren operaciones con
algebraico números enteros sin signos de agrupación.

Cuando hay varias operaciones sin signos de agrupación, se deben resolver en el siguiente orden:
1. Primero se debe resolver todas las potencias y raíces.
2. En segundo lugar, debemos resolver las multiplicaciones y divisiones.
3. Y en último lugar las sumas y restas.
4. Cuando tenemos signos de agrupación, se debe resolver primero las operaciones de los signos de
agrupación.

I.- Efectúa las siguientes operaciones sin signos de agrupación:


a) 364 + 93 h) 1 − 2 − 3 − 5 + 6 − 7 + 10 + 11 − 13
Ejercicio 4

b) 4 050 + 2019 + 310 i) −1 + 2 − 3 + 4 − 5 + 6 − 7 + 8 − 9


c) 1 123 005 + 2 475 727 + 704 973 + 53 200 j) −1 024 + 958
d) −1 250 − 398 k) 3 · 2 − 5 + 4 · 3 − 8 + 5 · 2
e) − 6 359 − 4 872 − 45 l) 10 : 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 2 − 16 : 4
f) − 512 013 419 − 23 642 000 − 1 253 421 − 683 125 m) 23 + 10 : 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 22 − 16 : 4
g) 25 + 23 − 8 − 7 − 4 − 3 n) 6 + 24/2

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 2 de 63


I.- Resuelve los siguientes ejercicios.
a) Luis ganó $1 500 en febrero, $3 500 en marzo, $2 800 en abril, $2 200 en el siguiente mes, ¿cuánto
dinero ganó en total?
b) Carlos nació en 1978, a la edad de 26 años se graduó en la carrera de ingeniería y 2 años después se
casó. ¿En qué años se verificaron estos 2 sucesos?
c) Una editorial publica 12 000 ejemplares de un libro de álgebra, 8 000 de uno de geometría analítica y
10 700 de uno de cálculo diferencial e integral, ¿cuántos libros de las tres áreas publica en total?
Ejercicio 5

d) En un día en la Antártica el termómetro marca una temperatura de 35°C bajo cero y el pronóstico
meteorológico indica que en las siguientes horas la temperatura descenderá 18°C más, ¿cuál es la
nueva temperatura que registrará el termómetro?
e) Una empresa reporta en los últimos 4 meses las siguientes pérdidas: $330 000, $225 000, $400 000 y
$155 000, ¿a cuánto asciende el monto total de las pérdidas?
f) En un colegio hay una población de 800 alumnos, de ellos 430 son varones, ¿cuántas mujeres hay en la
escuela?
g) La suma de las edades de Laura y Carina es de 48 años, si Laura tiene 25 años, ¿cuál es la edad de
Karina?
h) Juan solicitó un préstamo de $20 000: el primer mes abonó $6 000, el segundo $4 000, y en el tercero
$5 500, ¿cuánto le falta pagar para cubrir su adeudo?

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Sentido numérico y Los estudiantes son capaces de resolver sumas o
NIVEL restas de fracciones con denominador común y
pensamiento SNyPA- II-1
problemas contextuales que impliquen el cálculo
II
algebraico directo de razones o porcentajes.
Fracciones propias. Son aquellas que tienen el numerador menor que el denominador.

Fracciones impropias. Son aquellas cuyo numerador es mayor o igual que el denominador.

Fracciones mixtas. Son aquellas formadas por una parte entera y una parte fraccionaria.

I. Identifica las fracciones propias y las impropias.


7 5 9 345
Ejercicio 6

a) b) c) d)
8 5 24 435
8 38 2 229
e)
6
f)
45
g) 15
h) 228

II.- Convierte a fracción Mixta


4 7 13 27
Ejercicio 7

a) b) c) d)
3 5 4 7
19 25 131 539
e)
18
f)
12
g) 40
h) 105

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 3 de 63


III.- Convierte a fracción Impropia
2 2 4 3
a) 3 b) 1 c) 5 d) 8
Ejercicio 8

5 9 6 4
3 8 2 3
e) 12
10
f) 2
13
g) 4 7 h) 3 16

IV.- Indica si las siguientes fracciones son equivalentes.


2 6 2 6 2 6 2 6
Ejercicio 9

a) y b) y c) y d) y
5 15 5 15 5 15 5 15
2 6 2 6 2 6 2 6
e)
5
y
15
f)
5
y
15
g) 5 y 15 h) 5 y 15

Criterios de divisibilidad

Nos permiten visualizar cuándo un número es divisible entre otro sin efectuar la división. A continuación se
enuncian algunos de ellos:

• Divisibilidad entre 2. Un número entero es divisible entre 2 si termina en 0, 2, 4, 6 u 8, los números


divisibles entre 2 se llaman pares.
• Divisibilidad entre 3. Un número entero es divisible entre 3, si la suma de sus dígitos es un múltiplo de
3.
• Divisibilidad entre 4. Un número entero es divisible entre 4, si sus últimos 2 dígitos son 0 o un múltiplo
de 4.
• Divisibilidad entre 5. Un número entero es divisible entre 5, si su último dígito es 0 o 5.
• Divisibilidad entre 6. Un número entero es divisible entre 6, si a su vez es divisible entre 2 y 3.
• Divisibilidad entre 7. Un número entero es divisible entre 7, cuando al multiplicar el último dígito por 2
y restar el producto al número que se forma con los dígitos restantes, la diferencia es 0 o un múltiplo
de 7.
• Divisibilidad entre 8. Un número entero es divisible entre 8, cuando sus 3 últimos dígitos de la derecha
son 0 o forman un múltiplo de 8.
• Divisibilidad entre 9. Un número entero es divisible entre 9, si la suma de sus dígitos es un múltiplo de
9.
• Divisibilidad entre 10. Un número entero es divisible entre 10, si el último dígito es 0.
• Divisibilidad entre 11. Un número entero es divisible entre 11, si el valor absoluto de la diferencia entre
la suma de los dígitos en posición par y la suma de los dígitos en posición impar es 0 o múltiplo de 11.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 4 de 63


V.- Efectúa las siguientes operaciones:

1 5 3 1 4 5 2 7 5 1 13 9 1 3
a) + b) + c) + + d) + + e) +2 +4 +1
3 3 8 8 9 9 9 6 6 6 16 16 16 16
Ejercicio 10

12 8 4 1 11 7 1 8 3 1 1
f)
5
-
5
g)
9
-
9
h) 15 - 15 i) 3 3 - 3 j) 1 -1
4 4
-
4
2 3 3 1 7 1 3 3 1 4 2
k) 3 + 1 - 4
7 7 7
l) 2 8 - 8 - 1 8 + 8
m) 2 5 + 1 5 - 2 5 - 5

A) B) C) D)
El automóvil de Jorge consume 12 L de gasolina en 132 km.
1.- Si en el tanque hay 5 L, ¿cuántos kilómetros puede recorrer 26.40 45.83 50.00 55.00
su automóvil?
Joaquín compró cinco cuadernos por $110. Si dos son para
2.- 22 40 44 66
su hermana, ¿cuánto debe cobrarle?
Josué está haciendo un mapa a escala en donde 2 cm
Ejercicio 11

3.- equivalen a 50 km. Si necesita trazar una línea de 640 km, 6.4 12.8 25.6 64.0
¿cuántos centímetros debe considerar?
Agustín tiene una réplica exacta a escala de un avión
comercial, el largo de su réplica mide 30 cm y sabe que el
4.- avión real mide 3,200 cm de largo. Si las llantas de su 53.33 106.33 114.28 213.33
avión miden 2 cm de diámetro, ¿cuántos centímetros de
diámetro tienen las llantas del avión real?
Un balón de futbol cuesta $289.00, al cual se aplicará un
5.- $10.11 $12.11 $82.57 $101.15
descuento de 35%. ¿A cuánto equivale este descuento?
Si 28 cuadernos cuestan $1,360, ¿cuánto cuestan 55
6.- $2,052.36 $2,640.00 $2,671.42 $2,900.00
cuadernos?

La cantidad de miligramos de bacterias (B) en un individuo infectado con el microorganismo de


influenza después de días (D) de contagio, es k veces el cuadrado de los días transcurridos.
1.- Considerando la constante de proporcionalidad k = 2, ¿cuántos miligramos de bacterias tendrá el
individuo a los 12 días de su contagio?
A) 48 B) 72 C) 288 D) 576
Un agente de seguros vendió en enero $40,200 en productos, siendo su comisión de $3,216. ¿Cuál fue la
2.- comisión que recibió en febrero si vendió $50,500?
A) $3,721 B) $4,040 C) $5,576 D) $6,312
Ejercicio 12

3.- Un automóvil recorre 18 km con 5 L de gasolina. ¿Cuántos kilómetros recorrerá con 13 litros?
A) 27.69 B) 36.11 C) 46.80 D) 69.23
En un mercado, el kilogramo de papa vale $7 y se tiene una promoción de tres por dos. Si Pedro
4.- compra 15 kg, ¿cuál es el importe por pagar?
A) $35.00 B) $52.50 C) $70.00 D) $100.33
Un auto se mueve obedeciendo a la siguiente regla d = 5t2, donde la variable d representa la
distancia recorrida y la variable t el tiempo utilizado durante este recorrido. ¿Cuántos metros habrá
5.-
recorrido el auto al final de los 12 segundos?
A) 120 B) 144 C) 300 D) 720
El volumen de un gas depende de la presión ejercida, al disminuir la presión el gas se expande. Si el
gas ocupa 5 litros cuando la presión es de 3 atmósferas, ¿cuál será el nuevo volumen del gas en litros
6.- si la presión se reduce a la mitad?
A) 2.5 B) 10.0 C) 17.5 D) 22.5

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 5 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de traducir expresiones del
NIVEL Sentido numérico y
SNyPA- II-2 lenguaje común en contexto al lenguaje algebraico y del
II pensamiento algebraico lenguaje algebraico sin contexto al lenguaje común.

¿Cuál es el enunciado que corresponde a la expresión (a+b)²?


1.- A) El cuadrado de dos números C) El cuadrado de la suma de dos números
B) La suma y el cuadrado de dos números D) La suma del cuadrado de dos números
Identifique la expresión algebraica que corresponde al enunciado: "la diferencia entre la cuarta parte
del cubo de un número y la tercera parte del cuadrado de otro número".
2.- 1 3 1 2 1 1 1 1 2
A) x - y B) (𝑥 3 − 𝑦 2 ) C) − (3𝑦3 ) 1
D) ( 𝑥 3 − 𝑦)
1
4 3 4 3 (4𝑥 2 ) 4 3
¿Cuál expresión algebraica describe correctamente el enunciado: el cuadrado de la suma de dos
números entre la diferencia de sus cuadrados?
3.- (𝑥+𝑦)2 𝑥 2 +𝑦 2 𝑥 2 +𝑦 2 (𝑥+𝑦)2
A) B) C) D)
𝑥 2 −𝑦 2 𝑥 2 −𝑦 2 (𝑥−𝑦)2 (𝑥−𝑦)2
Qué expresión algebraica corresponde con el siguiente enunciado?
El cociente del triple del cuadrado de un número que se incrementa en una unidad, entre el mismo
4.- número aumentado en dos.
Ejercicio 13

3𝑥 2 3𝑥 2 +1 3𝑥 2 3𝑥 2
A) +1 B) C) D)
𝑥+2 𝑥+2 𝑥+2 𝑥+3
Identifique la expresión algebraica que corresponde al enunciado: "La raíz cuadrada del producto del
cuadrado de a menos b por la raíz cuadrada de a más b".
5.- 2 2
A) [√𝑎 + 𝑏(𝑎 − 𝑏)2 ] B) √√𝑎 − 𝑏(𝑎 + 𝑏)2 C) [√𝑎 + 𝑏√𝑎 − 𝑏] D) √√𝑎 + 𝑏(𝑎 − 𝑏)2
¿Qué expresión algebraica corresponde al enunciado? “El producto obtenido del cuadrado de
6.- un número disminuido en nueve, por el cuadrado de la suma del doble del mismo número y tres”
A) (x2 - 9) (2x2 + 3) B) (x - 9)2 (2x + 3)2 C) (x2 - 9) (2x + 3) D) (x2 - 9 ) (2x + 3)2
El “triple del cuadrado de la diferencia entre a y el cuádruplo de b” en lenguaje algebraico es:
7.-
A) 3a  4b 
2
B) 3a 2  4b2 C) 
3 a 2  4b2  D) 3(a  b4 )2
La mitad de z aumentada en el producto de 18 por w, se expresa por:
8.- z z  18  w z  18w 1
 18w  z  18w
2 2 2 2
Después de subir x kilogramos, Lorena pesó 50 kilogramos. ¿Cuál era su peso anterior?

x  50 kg 50  x kg 50  x kg


9.-
A) 50 kg B) C) D)
Si Rafael es 10 años mayor que Jessica. ¿Qué edad tiene Rafael si hace x años Jessica tenía 10 años?

x  20 años 20  x años x  20 años


10.-
A) 10 años B) C) D)
Un prisma tiene de ancho x y su volumen está dado por: 2x (5 + 3x)
Identifica el enunciado que corresponde a esta expresión matemática.

11.- A) El producto del doble del ancho por la suma C) El doble del ancho más la suma de cinco con
de cinco unidades más tres veces el ancho. el triple del ancho.
B) El producto del doble del ancho multiplicado D) El doble del ancho y cinco más tres veces el
por cinco más tres veces el ancho ancho.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 6 de 63


En la tabla se presenta el costo, en pesos, que paga una persona de acuerdo con las botellas de agua
de 500 ml que adquiere.

12.-
¿Cuál es el modelo matemático que permite calcular la cantidad a pagar (y) de acuerdo con las
botellas de agua adquiridas (x)?
15 4
A) 𝑌= 𝑋 B) 𝑌= 𝑋 C) Y= X + 1 D) Y= X + 11
4 15

Traduce las siguientes expresiones algebraicas al lenguaje común.

ab
1. ) : _________________________________________________
2
ab
2. ) : _________________________________________________
2
ab
3. ) : _________________________________________________
2
a
4. ) ;b  0 : _________________________________________________
b
5. ) 2n  1 : _________________________________________________
2a 2
6. )  : _________________________________________________
7 7
Ejercicio 14

7. ) n  5n  5 : _________________________________________________

8. ) n  10
2
: _________________________________________________

9. ) n  1
3
: _________________________________________________

10. ) 4n  8 : _________________________________________________

11. ) 5n 2  n  6 : _________________________________________________

12. ) 3n  2  5 : _________________________________________________


2

x2 1
13. ) 1 : _________________________________________________
x3
2n  1
14. ) , n  3 : _________________________________________________
n3
15. ) 5x  1  9 : _________________________________________________
16. ) x  5  12 : _________________________________________________

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 7 de 63


x
17. ) 26 : _________________________________________________
5
18. ) a  ba  b : _________________________________________________

En un juego de la feria subió un grupo con adultos y niños. Los adultos pagaron $2 y los niños $1. En
total subieron 40 y pagaron $55. ¿Cuántos adultos eran?
11.75.-
A) 5 B) 10 C) 15 D) 25

José trabaja en una fábrica de lácteos envasando 3,100 litros diarios de yogurt, en envases de 1 y 4
12.75.- litros. Si diariamente llena 1,000 envases en total, ¿cuántos envases de cuatro litros llena José al día?
A) 300 B) 420 C) 580 D) 700
Ejercicio 15

Diana compró 20 pliegos de cartulina y 12 paquetes de crayones por $340. Al día siguiente, compró
al mismo precio 18 pliegos de cartulina y 6 paquetes de crayones por los que pagó $210. ¿Cuánto
13.75.- costó el paquete de crayones?
A) 5 B) 10 C) 16 D) 20
Verónica compró un bote de pintura azul y dos de pintura negra y pagó $500. Al siguiente día compró
en la misma tienda 3 botes de pintura azul y uno de pintura negra y pagó $350. ¿Cuál es el precio del
14.75.- bote de pintura azul?
Considere que el precio de pintura es el mismo en ambos días.
A) 40 B) 130 C) 150 D) 230
Guadalupe compra en el mercado 2 kg de manzana y 3 kg de pera y paga $165 por su compra,
mientras que, en el mismo establecimiento, Isabel compra 3 kg de manzana y 2 kg de pera y paga
15.75.- $160. Entonces, ¿cuánto se paga por un kilogramo de pera?
A) 25 B) 30 C) 35 D) 40
En la misma papelería, a Julián le cobraron $40 por 4 lápices y 8 plumas, mientras que a Estefanía le
16.75.- cobraron $25 por 6 lápices y 2 plumas. ¿Cuántos pesos costó cada pluma?
A) 1.0 B) 1.75 C) 3.00 D) 3.50

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de realizar la multiplicación de
NIVEL Sentido numérico y
SNyPA- II-3 polinomios cuando el resultado no implica una reducción de
II pensamiento algebraico términos.
NIVEL Sentido numérico y SNyPA- III- Los estudiantes son capaces de realizar multiplicaciones con
III pensamiento algebraico 5 polinomios.
Ejercicio 16

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 8 de 63


Realiza las siguientes multiplicaciones

Ejercicios Soluciones
1.- (a3 − 4a2 + 6a)(−ab) −a4 b + 4a3 b − 6a2 b
2.- (x 3 − 4x2y + 6xy2)(ax3 y) ax6y − 4ax5 y 2 + 6ax4y3
3.- (m+3)2 m2+6m+9
Ejercicio 17

4.- (5+x)2 x2+10x+25


5.- (2a – 3b)2 4a2-12ab+9b2
6.- (a –x)(x + a) a2-x2
7.- (2a – b – c)(2a – b + c) 4a2-4ab+b2-c2
8.- (a2 + 8)(a2 – 7) a4+a2-56
9.- (x+5)(x-5)(x2+1) x4-24x2-25
10.- (a+2)(a-3)(a-2)(a+3) a4-13a2+36
11.- (5m4 - 3m2 + 6) y (-3m + 2) -15m5 + 10m4 + 9m3 - 6m2 - 18m + 12

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de resolver ejercicios que
NIVEL Sentido numérico y
SNyPA- III-1 requieren operaciones con números enteros que
III pensamiento algebraico incluyen signos de agrupación.
Los estudiantes resuelven ejercicios utilizando
NIVEL Sentido numérico y operaciones combinadas (que incluyen potenciación y
SNyPA- IV-1
IV pensamiento algebraico radicación) con números reales y signos de
agrupación.

A) B) C) D)
1.- Resuelva la siguiente operación√9 − {23 + [−1 + 8(10 − 3)]} -62 -60 63 68
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? [(40 ÷ 10) − 5] + [(√36 × 12 )3]
2.- -17 -2 17 25
Calcule el resultado de la siguiente operación.
3.- 100 130 190 250
(3 + 2)2 ∙ {(2)3 + [(2 ∙ 4) − (3 ∙ 2)]}
¿Cuál es el resultado que se obtiene al realizar la operación
4.- -4 4 6 8
2 − [(2 + 1) − (3 + 2)]

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 9 de 63


¿Cuál es el resultado de la siguiente operación matemática
5.- 3 + (6)(3) -29 -11 25 27
[ ] + 2(2 − 5)2 =
3

6.- El resultado de la operación √49 + {52 + [8 − 5(7 − 2)] + 2}= 17 34 49 67


Ejercicio 18

7.- Obtén el resultado de la siguiente operación: 3 ‒ √49 + 2 (3 + 4²) ÷ ½ 72 40 34 15


Evalúe cada una de la siguiente expresión numérica
2
8.- 32 -154 -45 45 -51
2 ∙ √9 − 8 ∙ (− )
2
3 2
2∙(2 − ) 1 6 8
2
9.- El resultado de la operación = 108 8 156
8
√22 ∙ 36
2
10.- Obtén el resultado de la operación (3 − √52 − 42 ) 16 0 9 -9

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de resolver problemas
contextuales mediante: mínimo común múltiplo,
NIVEL Sentido numérico y máximo común divisor, sumas y restas de fracciones,
SNyPA- III-3
III pensamiento algebraico cálculo de porcentajes (obtener la cantidad original),
ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y
ecuaciones cuadráticas.

A) B) C) D)
Jorge pagó $2,600 por una televisión que tenía un
1.- $3,250.00 $3,466.66 $4,550.00 $7,800.00
descuento del 25%. ¿Cuánto costaba originalmente?
En un restaurante, la distribución del tipo de bebida
vendida por cliente se da de la siguiente forma: 15% pide
2.- agua, 20% pide vino y el 65% pide refresco. Si en este 21 28 49 91
momento hay 140 clientes, ¿cuántos de ellos están
bebiendo vino?
Ejercicio 19

Un disco compacto de colección cuesta $522. Si tiene un


3.- $457.60 $459.36 $510.00 $521.12
descuento del 12%, ¿cuánto cuesta el disco?
Pedro gana $3,785 a la semana. Si destina 18% de su
4.- sueldo para pasajes, ¿a cuánto dinero equivale este $210.27 $475.56 $577.38 $681.30
porcentaje?
José compró una camisa cuyo precio era de $200.00. Si
5.- solo pagó $170, ¿qué porcentaje le hicieron de 10% 15% 20% 30%
descuento?
Si para introducir un producto al país se pagan $225 por
6.- concepto de impuestos y dicho producto cuesta $1,200, 18.75% 23.08% 42.50% 81.25%
¿qué porcentaje se cobra por impuestos?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 10 de 63


Santiago tiene $200 para sus gastos de la semana. Utiliza 40% en transporte, de lo que resta ocupa la
mitad para ir al cine y gasta una tercera parte del sobrante en palomitas. ¿Cuánto dinero le queda al
11.35.- final de la semana?
A) $13.33 B) $40.00 C) $50.80 D) $60.00

12.35.-
2 3
Un terreno de 3,000 m² será dividido. serán para los pobladores de San Sebastián; de los cuales de
3 4
13.35.- la fracción correspondiente serán para 5 familias en especial. ¿Cuántos m² tendrá el terreno que le
toque a cada familia?
Ejercicio 20

A) 300 B) 450 C) 600 D) 1,500


2 2
Una varilla de 135 cm se corta a de su longitud. Esta nueva varilla se vuelve a cortar a de su
3 3
2
14.35.- longitud. Finalmente, este último trozo se recorta a de su longitud. ¿De cuántos centímetros de
3
longitud es el pedazo final?
A) 35 B) 40 C) 45 D) 60
El señor Tello tiene un terreno de 30,000 m2 que repartirá de la siguiente forma: 25% será para
2
sembrar; partes del terreno sobrante serán para su hijo Darío. De lo que resta, su hija Mirna heredará
15.35.- 5
40%; el porcentaje restante lo designará a su esposa. ¿Cuántos metros cuadrados de terreno heredará
la esposa?
A) 5,400 B) 7,500 C) 8,100 D) 9,000
Esteban compró una camioneta que le costó $100,000. A los dos años el valor de su camioneta decayó
1
en un 25%; otros dos años después su valor decayó en respecto al precio devaluado y, cuando
10
16.35.- Esteban quiso venderla, solo le pagaron el 80% de ese último valor. ¿Cuánto le pagaron a Esteban por
su camioneta?
A) 5,400 B) 7,500 C) 8,100 D) 9,000

Tres hermanos elaboran adornos para una fiesta. Raúl realiza un adorno en 5 minutos, Carlos en 2 y María
11.36.- en 4 minutos. ¿Cuántos adornos completos harán en 20 minutos si los tres trabajan en equipo?
A) 9 B) 14 C) 15 D) 19

12.36.-

El control de calidad de una fábrica señala que un obrero experimentado elabora 50 tornillos en una hora,
Ejercicio 21

13.36.- un técnico lo hace en 2 horas y un aprendiz en 5 horas. ¿Cuántos tornillos se elaboran en 6 horas al
trabajar los tres al mismo tiempo?
A) 400 B) 510 C) 650 D) 716
14.36.- El supervisor de compañía de jugos ha detectado que para etiquetar 15 cajas, la máquina tarda una hora,
el obrero 3 horas y el aprendiz 6 horas. ¿Cuántas cajas se etiquetan en una jornada de 8 horas si trabajan
simultáneamente?
A) 80 B) 180 C) 225 D) 400
En la panadería San José hay 3 panaderos, cada uno produce determinada cantidad de conchas. Uno
15.36.- produce 100 en media hora, otro 100 por hora y el tercero 150 por hora. ¿Cuántas conchas producirán
entre los tres en 4 horas?
A) 450 B) 900 C) 1,800 D) 2,250
Un tinaco de 6,000 litros se puede llenar usando las llaves A, B o C. Trabajando solas, la llave A lo llena en
5 horas, la llave B en 6 horas y la llave C en 30 horas. Si se ponen a trabajar juntas las tres llaves, ¿qué
16.36.- cantidad de litros de agua habrá en el tinaco pasadas 2 horas?
A) 2,200 B) 2,240 C) 2,400 D) 4,800

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 11 de 63


A) B) C) D)
Tres ferrocarriles pasan por una estación de vía múltiple con los
siguientes intervalos: uno cada 6 minutos, otro cada 9 minutos y el
11.38.- 16:45 17:00 17:15 17:30
tercero cada 15 minutos. Si a las 16 horas pasan simultáneamente, ¿a
qué hora pasarán de nuevo los tres trenes al mismo tiempo?
Se colocan en un contenedor 12 kg de carne de res, 18 kg de carne de
cerdo y 30 kg de carne de pollo, empacados en bolsas con igual peso y
12.38.- 2 3 6 20
con la máxima cantidad de carne posible. ¿Cuál es el peso, en
kilogramos, de cada bolsa?
Elena tiene cubos de 12, 16 y 18 mm. Ella desea hacer tres torres, una
Ejercicio 22

con cada tipo de cubo. Las tres torres deben ser lo más pequeñas
13.38.- 36 48 144 288
posible pero también deben compartir la misma altura. ¿Qué altura, en
milímetros deberán tener las torres?

A un herrero se le encargó dividir 3 vigas de metal de 45, 60 y 90 metros,


14.38.- respectivamente. Si se desea que todos los tramos sean del mismo 10m 15m 30m 45m
tamaño y no sobre material, ¿qué longitud deberá tener cada uno de los
cortes?
Tres anuncios luminosos se encienden en diferentes intervalos: el
15.38.- primero cada 4 segundos, el segundo cada 10 segundos y el tercero
4 12 20 60
cada 12 segundos. Si en este momento se encuentran en operación,
¿cuántas veces coinciden encendidos en los siguientes 4 minutos?

La cantidad de miligramos de bacterias (B) en un individuo infectado con el microorganismo de


influenza después de días (D) de contagio, es k veces el cuadrado de los días transcurridos.
Ejercicio 23

11.70.- Considerando la constante de proporcionalidad k = 2, ¿cuántos miligramos de bacterias tendrá el


individuo a los 12 días de su contagio?
A) 48 B) 72 C) 288 D) 576
Un agente de seguros vendió en enero $40,200 en productos, siendo su comisión de $3,216. ¿Cuál fue la
12.70.- comisión que recibió en febrero si vendió $50,500?
A) $3,721 B) $4,040 C) $5,576 D) $6,312
Un automóvil recorre 18 km con 5 L de gasolina. ¿Cuántos kilómetros recorrerá con 13 litros?
13.70.-
A) 27.69 B) 36.11 C) 46.80 D) 69.23
En un mercado, el kilogramo de papa vale $7 y se tiene una promoción de tres por dos. Si Pedro
14.70.- compra 15 kg, ¿cuál es el importe por pagar?
A) $35.00 B) $52.50 C) $70.00 D) $100.33
Un auto se mueve obedeciendo a la siguiente regla d = 5t2, donde la variable d representa la
distancia recorrida y la variable t el tiempo utilizado durante este recorrido. ¿Cuántos metros habrá
15.70.- recorrido el auto al final de los 12 segundos?
A) 120 B) 144 C) 300 D) 720
El volumen de un gas depende de la presión ejercida, al disminuir la presión el gas se expande. Si el
gas ocupa 5 litros cuando la presión es de 3 atmósferas, ¿cuál será el nuevo volumen del gas en litros
16.70.- si la presión se reduce a la mitad?
A) 2.5 B) 10.0 C) 17.5 D) 22.5

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 12 de 63


1.- La edad de Carla es el doble que la edad de Macarena. Hace diez años la suma de las edades era
Ejercicio 23-1

igual a la edad que tiene hoy Carla. ¿Cuál es la edad de cada una en la actualidad?
2.- Un padre reparte $10.000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $2.000 más que al menor. ¿Cuánto
dinero le corresponde a cada uno?
3.- El perímetro de un rectángulo es 30 cm. El doble de la base tiene 6 cm más que la altura. ¿Cuáles
son las dimensiones del rectángulo?
4.- La edad de Eliana es 1/5 de la edad de Miguel y hace 5 años, la edad de Eliana era 1/10 de la edad
de Miguel. Determinar sus edades actuales.

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de identificar la
NIVEL Sentido numérico y descripción en el lenguaje común correspondiente a
SNyPA- III-4
III pensamiento algebraico un planteamiento algebraico (expresiones algebraicas
o sistemas de ecuaciones).

Los salarios de Antonio y Jorge, quienes trabajan


vendiendo celulares en compañías diferentes, se
muestran en la gráfica:

Con los datos de la gráfica se deduce que el pago


11.78.- mensual de Jorge, en comparación con el salario de
Antonio, es...

A) la mitad del salario más mil C) el doble del salario menos mil
Ejercicio 24

B) el salario más mil D) el doble del salario más mil.


En una casa-habitación, un tinaco es alimentado por una llave de agua. Al mismo tiempo que es
llenado, el agua almacenada se utiliza en quehaceres cotidianos. El registro de los litros que
suministra la llave y los litros que tiene el tinaco por minuto es el siguiente:

13.78.- Observando los datos de la tabla, la cantidad de


agua...
A) tanto en el tinaco como en la llave aumenta a la misma razón
B) que suministra la llave es mayor que la cantidad de agua que se utiliza
C) que suministra la llave y la que se utiliza del tinaco disminuye a la misma razón
D) utilizada en el tinaco es mayor que la que se suministra por la llave

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 13 de 63


Una empresa paga las horas extras a sus trabajadores de acuerdo con
la tabla:

A partir de estos datos, se puede inferir que un trabajador gana 5


dólares la primera hora extra de labores y por cada hora más recibe...

14.78.-
A)tres veces el pago por el tiempo anterior menos 3 dólares
B)dos veces el pago por el tiempo anterior más 2 dólares
C)dos veces el pago por el tiempo anterior más la misma cantidad de dólares que de
horas trabajadas
D)tres veces el pago por el tiempo anterior menos un dólar y medio por cada una de las
horas trabajadas

En un centro comercial se registró la cantidad de piezas


vendidas de colchones y computadoras en una semana:

Con base en la gráfica, se puede decir que...


A) solo el lunes se vendió la misma cantidad de
15.78.- colchones que el martes, de computadoras.
B) el número de computadoras vendidas a lo largo de la
semana fue mayor que el número de colchones
vendidos.
C) el número de colchones vendidos a lo largo D) solo la cantidad de colchones que se vendieron
de la semana fue mayor que el número de cada día es mayor que la venta de computadoras
computadoras vendidas. cualquier día de la semana.
Un atleta recorre los metros registrados en la siguiente tabla:

Con los datos mostrados se puede concluir que el número de segundos


16.78.- _______ es igual a la distancia recorrida.

A) más 5 B) menos 5 más 14 C) por 2 más 4 D) menos 4 entre 2

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
NIVEL Sentido numérico y Los estudiantes son capaces de dividir polinomios
SNyPA- III-6 entre monomios con coeficientes enteros.
III pensamiento algebraico

Realiza las siguientes divisiones de polinomios entre monomios

𝑥 2 +2𝑥 27𝑚4 𝑛6 −15𝑚3 𝑛6 +3𝑚𝑛2


1. 7.
𝑥 3𝑚𝑛2
4𝑥 3 +2𝑥 2 32𝑎7 𝑏 5 +48𝑎6 𝑏4 −𝑎4 𝑏3
Ejercicio 25

2. 8.
2𝑥 2 8𝑎𝑏 3
8𝑥 2 𝑦−20𝑥 3 28𝑥 9 𝑦 6 −49𝑥 7 𝑦3 −7𝑥 2 𝑦
3. 9.
4𝑥 2 7𝑥 2 𝑦
2𝑥 3 −𝑥 2 +𝑥 1 5 1
4. 10. (4 𝑎2 − 2 𝑎) ÷ 2 𝑎
𝑥
2𝑥 4 +6𝑥 3 −8𝑥2 1 1
5. 11. (5 𝑎5 𝑏 7 − 4 𝑎4 𝑏 5 − 𝑎3 𝑏 4 ) ÷ 6𝑎3 𝑏 2
𝑥

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 14 de 63


8𝑥 6 −10𝑥 4 −12𝑥 3 1 3 1 3
6. 12. ( 𝑎8 𝑏 7 − 𝑎6 𝑏 6 + 𝑎4 𝑏 3 ) ÷ − 𝑎𝑏 2
−4𝑥 2 4 2 6 4
1 2
13. (‒5m5n2 ‒ m4n4 + m3n ‒ 4mn4) ÷ (‒ 4m5n3)
2 3

5 𝑛 1 𝑛 𝟓 𝒎𝒏 𝟏 𝒏
A) + − + c) − − +
4𝑛 8𝑚 6𝑚2 𝑛2 𝑚4 𝟒𝒏 𝟖 𝟔𝒎𝟐 𝒏𝟐 𝒎𝟒
𝟓 𝒏 𝟏 𝒏 𝟓 𝟐𝒏 𝟏 𝒏
B) − − + D) − − +
𝟒𝒏 𝟖𝒎 𝟔𝒎𝟐 𝒏𝟐 𝒎𝟒 𝟒𝒏 𝒎 𝟑𝒎𝟐 𝒏𝟐 𝒎𝟒

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
NIVEL Sentido numérico y Los estudiantes son capaces de Traducir del lenguaje
SNyPA- III-7 algebraico con contexto al lenguaje común.
III pensamiento algebraico

Un resorte soporta un peso (f(x)) de acuerdo con el grosor (x) del alambre con
que es construido. La siguiente tabla muestra los ejemplos de algunos de ellos.

11.76.- ¿Cuál es la regla de correspondencia de los datos de la tabla?

A) f(x) = x² + 4x + 8 B) f(x) = 2x² + 3x + 1 C) f(x) = x² + 5x + 4 D) f(x) = 2x² + 4x + 4


Un empresario promete una donación a una casa hogar. Tal donación responde a una relación en
donde de acuerdo con el número de días trabajados por las damas voluntarias en la limpieza de la
casa, el empresario donará una cierta cantidad en miles de
pesos, la cual está representada en la tabla:
12.76.-
¿Cuál es la regla de correspondencia de dicha relación?
A) y = x 2 − 6 B) y = x 2 − 10 B) y =
x2 +5
D) y=
x2 −x
2 2
Miguel es estudiante y está haciendo un experimento que
consiste en dejar caer una piedra y ver la relación entre
Ejercicio 26

los metros que cae y los segundos en los que llega al


suelo. Los datos se observan en la tabla:
13.76.-
¿Cuál es la regla de correspondencia entre la distancia (h) recorrida por la piedra y el tiempo
transcurrido (t)?
A) 5t 2 B) 5t 3 C) 15t − 10 D) 25t − 30
La distancia que recorre un automóvil durante cierto intervalo de tiempo está dada por la siguiente
tabla:
Tiempo (x) Distancia (y)
4 1
14.76.- 5 6
6 13
¿Qué expresión algebraica es la que se asocia a la distancia recorrida por el móvil?

A) 𝑦 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 3 B) 𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 11 C) 𝑦 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 5 D) 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 + 1

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 15 de 63


El salario de un bailarín profesional depende de sus años de experiencia, como lo muestra la siguiente
tabla:

15.76.- ¿Cuál es la ecuación con que se calcula su salario?


A) y = 2000x C) y = 3000 - 2000x + 1000x2
B) y = 2000x + 3000 D) y = 3000 + 2000x - 1000x2

La cantidad en mililitros de pintura que se necesita para pintar una superficie cuadrada, depende de
la longitud de sus lados, como lo representa la siguiente tabla.

¿Cuál es la regla de correspondencia que existe entre la longitud en


16.76.- metros del lado de la superficie cuadrada y los mililitros de pintura
necesarios?

A) p= n B) p = 600 n C) p = 20 n2 D) p = 200 n2

En un laboratorio se estudia la reproducción por mes


(x) de un tipo de araña verde recién descubierta y se
compara con las arañas negras ya conocidas.

El comportamiento de ambas se representa en la


gráfica.
11.77.-
Identifique la expresión algebraica que representa el
comportamiento para las arañas negras y verdes,
respectivamente.

A) x + 2; 2x + 3 B)x; 2x + 3 C)x² + 2; 3x + 2 D)2x; x² + 2


Ejercicio 27

En un curso de derecho, la asistencia de alumnos aumenta diariamente y el número de asientos


vacíos disminuye de acuerdo con la siguiente gráfica:
13.77.- ¿Cuáles son las expresiones algebraicas que definen el número de alumnos y los asientos vacíos
respectivamente?
A) 𝑛 + 2, 301 − 3𝑛 B) 5𝑛 − 2, 3𝑛 + 298 C) 3𝑛 − 1, 301 − 3𝑛 D) 3𝑛 − 1, 3𝑛 + 298

Se desea reforestar un bosque de acuerdo con la disposición espacial


que se muestra en la figura:

Se colocará una malla de protección que, además, demarcará cuadrados


en el terreno. El cuadrado más pequeño es denominado 1, y así
14.77.- sucesivamente: 2, 3, 4, n. Considerando que el n = 1 contiene un árbol
al interior y la malla que lo rodea mide 4 m, y que el n = 2 tiene 4
árboles en el interior y una protección de 8 m de longitud, ¿cuáles son
las expresiones algebraicas que permiten calcular el número de árboles
en el interior (In) y la longitud de la malla que rodea cada cuadrado
(Pn)?
A) In = 2n2 - 1, Pn = 4n B) In = 2n, Pn = 4(n -1) C) In = 2n - 2, Pn = n2 D) In = n2, Pn = 4n

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 16 de 63


Laura lee dos libros: uno de historia y otro de literatura, y registra
en la siguiente gráfica el número de páginas que lee cada día.

Identifique la ecuación para las páginas leídas de historia y de


literatura, respectivamente.
15.77.-

A) x, 2x - 2 B) 2x + 2, x C) x, 2x + 2 D) 2x - 2, x

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de simplificar expresiones
Sentido numérico y algebraicas y resuelven ejercicios con números enteros
NIVEL
pensamiento SNyPA- III-8 aplicando la jerarquía de las operaciones con signos de
III
algebraico agrupación.

1. 3x − {2y − (5x + 3y)} R. 𝟖𝒙 + 𝒚


2. − (6a − 3b) − {5a − 9b − (2c − 9b)} R. −𝟏𝟏𝒂 + 𝟑𝒃 + 𝟐𝒄
3. − 10x − (8x − 4y + 2z) + (5x − 4y − 2z) − (10x − 3y − 4z) R. −𝟐𝟑𝒙 + 𝟑𝒚
4. 4m + {(6m − 3n) − (9n − 5m) + (8m − 2n)} R. 𝟐𝟑𝒎 − 𝟏𝟒𝒏
Ejercicio 28

5. 2a − {7a − (3a − 7b) + (10a − 9b)} R. −𝟏𝟐𝒂 + 𝟐𝒃

¿Cuál es el resultado de simplificar a su mínima expresión el siguiente polinomio?:

1 2 1 2 2
A) xy2 – 3x B) 𝑥 2 𝑌 − 3𝑥 2 + 𝑥 4𝑦2 C) 𝑥𝑦 2 − 3𝑥 + 𝑥2𝑦 D) 𝑥 2 𝑦 − 3𝑥
3 3 3 3 3

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 17 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de resolver
Sentido numérico problemas en contexto haciendo uso de
NIVEL la multiplicación y división de fracciones
y pensamiento SNyPA- IV-2
IV mixtas.
algebraico

A) B) C) D)
𝟒 𝟔 𝟓 𝟏 𝟓 𝟐𝟐 𝟏𝟏
11.22.- ¿Cuál es el resultado de + + ?
𝟐 𝟔 𝟗 𝟑
𝟗 𝟏𝟖 𝟑
𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟒 𝟓
12.22.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación − 𝟐 + 𝟒? 𝟑 𝟑 𝟑
𝟑 𝟑
Ejercicio 29

𝟏 𝟑 𝟏 𝟑 𝟔 𝟓 𝟒
13.22.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación +𝟔+𝟐? 𝟑𝟔 𝟏𝟖 𝟑
𝟑 𝟏𝟏
𝟐 𝟏 𝟑 𝟑 𝟔 𝟐𝟒 𝟓𝟕
14.22.- Calcule el resultado de la siguiente operación: +𝟒+𝟐 𝟐𝟖 𝟏𝟑 𝟏𝟒 𝟐𝟖
𝟕
𝟓 𝟐 𝟗 𝟒 𝟔𝟕 𝟒 𝟔𝟕
15.22.- ¿Cuál es el resultado de + 𝟒 + 𝟏𝟎? 𝟏𝟓 𝟐𝟒𝟎 𝟓 𝟑𝟎
𝟔
𝟕 𝟗 𝟖 𝟐 𝟒 𝟐𝟒 𝟓𝟑
16.22.- ¿Cuál es el resultado de la operación + 𝟔 + 𝟗? 𝟗 𝟑
𝟐 𝟏𝟕 𝟗

A) B) C) D)
𝟑 𝟓 𝟐 𝟓 𝟗 𝟓 𝟐𝟎
11.23.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? ( ) ( ) ( )
𝟒 𝟔 𝟒 𝟏𝟔 𝟐𝟎 𝟕 𝟗
𝟑𝟑 𝟐 𝟏 𝟏𝟏 𝟐𝟖 𝟑𝟑 𝟏𝟖
12.23.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? ( ) ( ) ( )
𝟐𝟏 𝟑 𝟐 𝟐𝟏 𝟑𝟑 𝟐𝟖 𝟏𝟑
Ejercicio 30

13.23.- 𝟒 𝟐 𝟏 𝟏 𝟑 𝟗 𝟒𝟏
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? ( ) ( ) ( )
𝟖 𝟑 𝟓 𝟏𝟓 𝟒𝟎 𝟏𝟔 𝟑𝟎
𝟐 𝟑 𝟏 𝟏 𝟖 𝟓 𝟒𝟓
14.23.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente multiplicación ( ) ( ) ( ) ?
𝟓 𝟒 𝟑 𝟏𝟎 𝟒𝟓 𝟏𝟐 𝟖
𝟏𝟖 𝟖 𝟓 𝟐𝟕 𝟐𝟔 𝟐𝟒
15.23.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación matemática ( ) ( )
𝟏𝟎 𝟑 𝟐𝟒 𝟒𝟎 𝟏𝟑 𝟓
𝟐 𝟗 𝟓 𝟐𝟒 𝟐 𝟑 𝟏𝟎𝟖
16.23.- El resultado de la operación ( ) ( ) ( ) es:
𝟑 𝟓 𝟒 𝟓𝟒 𝟑 𝟐 𝟓𝟎

A) B) C) D)
𝟕 𝟏𝟏 𝟖 𝟏𝟏 𝟏𝟒 𝟕𝟕
11.25.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? ( ) ÷ ( )
𝟐 𝟒 𝟕𝟕 𝟏𝟒 𝟏𝟏 𝟖
𝟗 𝟑 𝟐𝟕 𝟐 𝟑 𝟓𝟎
12.25.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? ( ) ÷ ( )
𝟏𝟎 𝟓 𝟓𝟎 𝟑 𝟐 𝟐𝟕
Ejercicio 31

𝟕 𝟐 𝟒 𝟕 𝟗 𝟕
13.25.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? ( ) ÷ ( )
𝟔 𝟑 𝟕 𝟗 𝟕 𝟒
𝟕 𝟒 𝟑 𝟔 𝟕 𝟏𝟒
14.25.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente multiplicación ( ) ÷ ( ) ?
𝟑 𝟖 𝟏𝟒 𝟕 𝟔 𝟑
𝟐 𝟏 𝟐 𝟏
15.25.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación matemática ( ) ÷ ( ) 4 6
𝟑 𝟗 𝟐𝟕 𝟔
𝟓 𝟓 𝟑 𝟐𝟒
16.25.- El resultado de la operación ( ) ÷ ( ) es: 4 6
𝟖 𝟑 𝟖 𝟐𝟓

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 18 de 63


Un autobús cuya capacidad es de 30 pasajeros recorre una ruta de 100 km. Inicia su recorrido con 7
1
personas, en el kilómetro 10 suben la mitad de su capacidad, en el km 25 se queda con de pasajeros
2
11.37.- que traía y en el km 75 el camión queda lleno. ¿Cuántos se subieron en el km 75?
A) B) C) D)

Un entomólogo mide el movimiento de los segmentos en una lombriz al moverse. Observa que por cada
4 1
de centímetro que avanza por segundo, el segmento regresa para dar el siguiente movimiento.
3 6
Graficando este desplazamiento en una recta numérica, ¿cuántos centímetros se movió después de 4
12.37.- segundos?
A) B) C) D)

Por recomendación médica, José debe correr diariamente e ir aumentando semanalmente su recorrido. La
1
primera semana corre 1 2 km diarios, la segunda aumenta una tercera parte su recorrido diario inicial, y
en la tercera aumenta 0.6 km su recorrido diario. ¿Cuántos kilómetros estará corriendo diariamente al
finalizar la tercera semana?
13.37.-
Ejercicio 32

A) C)

B) D)
14 15
Un albañil construye una barda. El primer día avanzó 2.25 m, el segundo día m y el tercero m.
8 12
Gráficamente, ¿qué longitud tiene la barda después de 3 días?
14.37.- A) B) C) D)

Un taxi realiza tres viajes durante un día. En su primer viaje recorre 3.5 km, en su segundo viaje recorre
2
de la distancia que hizo en el primer viaje y en el tercer viaje recorre el triple de la distancia del segundo
3
viaje. ¿Cuántos kilómetros recorrió por todos los viajes?
15.37
A) C)

B) D)

La semana pasada una persona fue a un café internet en tres ocasiones. La primera vez navegó 20
1
minutos, la segunda durante media hora y la tercera chateó por de hora. Si el costo por hora es de $20
4
y el encargado del café le debía $4, ¿cuál de las siguientes fracciones equivale a lo que pagó la persona?
16.37
A) B) C) D)

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 19 de 63


Para conocer la cantidad de agua que contiene una
cisterna, ésta se encuentra dividida en 6 niveles. El A)
primer día se encuentra completamente vacía y se
3
suministra agua hasta de nivel. Durante la noche B)
4
1
11.27.- desciende 4 de nivel. Al iniciar el segundo día se
suministra agua que equivale a un nivel y medio, y C)
1
desciende de nivel durante la noche. El tercer día se
3
3
incrementa 2 niveles, y en la noche desciende de
4 D)
nivel. ¿En qué nivel inicia el agua al cuarto día?

A)

Inicialmente un recipiente contiene 6 L de agua, se


3
utilizan L y, posteriormente, se le agregan
19
L. B)
4 4
12.27.-
¿Cuál es la recta que indica los litros que contiene el C)
recipiente al final?

D)

A)

Un biólogo registra la distancia que nada un salmón


contra corriente. Él se desplaza 5 m, la corriente lo B)
9
regresa de m y posteriormente avanza 3 m más.
Ejercicio 33

13.27.- 4
Considerando que el punto de inicio del registro es 0,
¿en qué punto de la recta numérica se representa el C)
avance del salmón?

D)

A)
Un recipiente contiene 17 L de alcohol y se le agregan
5 31 B)
L; después se usan L y se evapora la mitad de los
14.27.- 4 4
litros restantes. ¿En cuál de las siguientes rectas se C)
representa el contenido final del recipiente?
D)

A)
Un ganadero obtiene al día 85 litros de leche; de estos
4
utiliza para la producción de queso, 3 litros para el B)
5
15.27.- consumo familiar y el resto para su venta por litro.
¿Qué gráfica señala el total de litros de leche C)
destinados a la venta?
D)

En una fábrica de jabones artesanales se lleva el


A)
registro de productos defectuosos que se deben
eliminar. En la primera hora se producen 15 jabones
2 B)
de los cuales 8 están defectuosos, pero de ellos
16.27.- 4
tienen un detalle mínimo que se puede arreglar C)
fácilmente para salir a la venta. ¿Cuál recta muestra
cuántos jabones realizados en la primera hora
D)
pudieron salir a la venta?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 20 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de realizar restas de polinomios (donde
Sentido numérico interviene la propiedad distributiva) y divisiones de polinomios que
NIVEL
y pensamiento SNyPA- IV-3 pueden incluir coeficientes fraccionarios o que los exponentes del
IV
algebraico dividendo sean menores que los del divisor.

Suma los siguientes polinomios y reduce a su mínima expresión.

1. (2x − 7y − 3z + 6) + (− 9x + 4z) + (− x + 4y + z − 8) R. − 8x − 3y + 2z − 2
2. (3p − 5q − 6r) + (2p + 3q − 2r) + (− 12p + 4q + r) R. -7p +2q -7r
3. (8a2 − 6a3 + 4a) + (4a3 + a2 − 4a − 5) R. -2a3 + 9a2 - 5
4. 5x 3 − 3x 2 − 6x − 4; − 8x 3 + 2x 2 − 3; 7x 2 − 9x +1. R. − 3x 3 + 6x 2 − 15x − 6
Ejercicio 34

5. (5x 2 − 5x + 6) + (2x 2 − 7x + 4) + (− 6x 2 + 10x − 10) R. x2 – 2x


6. (3a6 − 4a7 ) + (7a4 + 6a2 ) + (− 3a2 + 7a) + (− a4 − 4a2 ) R. -4a7 + 3a6 + 6a4 – a2 + 7a

7. R.
8.
R.

Efectúa las siguientes restas de polinomios y reduce a su mínima expresión:

1. (4a – 2b – 5c) – (3a – 5b – 7c) R. a + 3b + 2c


2. (16x2 + 3x – 6) – (6x 2 − 3x + 6) R. 10x 2 − 4x − 14

R.
Ejercicio 35

3.
4. (3x 3 − 5x 2 − 6x + 3) − (2x 3 + 4x − 8) R. -3a3 – 5x2 – 10x + 11
5. (4x3 y2 − 5x2 y3 + 6x4 y − 8xy4 ) − (12x2 y 3 − 3xy4 + 4x3 y2 − 9x4 y) R. 15x4 y – 17x2 y3 – 5xy4
𝟑 𝟏 𝟐 𝟏 𝟓 𝟐 𝟗 𝟏𝟔 𝟓
6. (𝟐 𝒙𝟑 − 𝟒 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟑) − (𝟐 𝒙𝟑 − 𝟐 𝒙𝟐 − 𝟑 𝒙 − 𝟏) R. 𝒙𝟑 + 𝟒 𝒙𝟐 − 𝟑
𝒙+𝟑
𝟏 𝟐 𝟑 𝟐 𝟐 𝟒 𝟑 𝟑 𝟐 𝟒
7. 𝑫𝒆 𝒎 𝒏 + 𝟔𝒎𝒏𝟒 + 𝒎𝟒 𝒏 − 𝒎𝟑 𝒏𝟐 R. 𝒎 𝒏 + 𝒎 𝒏 − 𝒎𝟐 𝒏𝟑 −
𝟔 𝟓 𝟑 𝟓 𝟑
𝟏 𝟒 𝟑 𝟐 𝟑 𝟐𝒎𝒏 𝟒
𝒓𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒎 𝒏 + 𝒎 𝒏 + 𝟖𝒎𝒏𝟒 − 𝒎𝟑 𝒏𝟐
𝟑 𝟐
8. ¿Cuál es el resultado de restar 12a4 − 3a2 + a − 8 de 14a4 − 5a2 − 3? R. 𝟐𝒂𝟒 − 𝟐𝒂𝟐 − 𝒂 + 𝟓

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 21 de 63


Nivel de Logro Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Los estudiantes son capaces de calcular el valor
Cambios y faltante de una tabla que describe una situación de
NIVEL I CyR- I-1 variación proporcional directa.
relaciones

Un agente viajero recibe viáticos para 5 días por concepto de transporte,


comida y hospedaje. El gasto diario mínimo y máximo que puede efectuar se A) $1,000 y 1,200
presenta en la siguiente tabla:
B) $2,800 y 3,400
11.32.- Se estima que la cantidad de dinero que gastó
durante los 5 días que viajó se encuentra entre: C) $3,500 y $4,500

D) $4600 y $5,000

12.32.-
En la carretera de 8 km que lleva a San Miguel, la pollería se encuentra A) 1.1 a 2.0
2
después del mercado (km 4), a una distancia equiparable a de la distancia B) 2.5 a 4.0
13.32.- 5
entre la ferretería (km 3.5), y la panadería (km 6.25). ¿Entre qué kilómetros C) 4.1 a 6.0
Ejercicio 36

se encuentra la pollería? D) 6.5 a 8.0


A) 500 a 1,000
En una panadería hay 3 hornos, en cada uno caben 15 charolas y en cada B) 1,100 a 1,600
14.32.- una se puede colocar la masa para 13 panes. Si se hornea 3 o 4 veces al día,
¿en qué intervalo está el número de panes elaborados en un día? C) 1,700 a 2,400
D) 2,900 a 3,600
A) 21 – 25
Adrián compra cuatro cajas de mangos y cada una pesa entre 18 y 20 B) 36 – 40
15.32.-
kilogramos. Si vende 2 cajas y 15 kilogramos más, entonces le sobran entre
____ y ____ kilogramos de mangos. C) 51 – 55
D) 57 – 65
A) $3,000 a $5,900
Enrique está revisando cuánto dinero necesita para la fiesta que piensa
B) $6,000 a $8,900
organizar. Él supone que asistirán unos 30 invitados, por los cuales piensa
16.32.- gastar entre $100 y $200 en comida y de $300 a $400 en bebida por cada C) $9,000 a $11,900
uno. ¿Aproximadamente cuánto dinero va a gastar Enrique? $12,000 a
D)
$18,000

Tiempo Demanda
Una compañía de seguros ha registrado el tiempo necesario Días
para procesar demandas por seguros contra robos, según se 1 25
muestra en la siguiente tabla: 2 40
11.72.- 3 55
De acuerdo con los valores registrados en la tabla, el número 7 -
de demandas correspondiente a 7 días es: 9 85
A) 60 B) 65 C) 70 D) 75
Verónica regularmente realiza ejercicio en una escaladora. Ha observado
cierta relación entre el tiempo y las calorías quemadas.

La tabla muestra algunos datos:


12.72.-
¿Cuántas calorías quema Verónica en 33 minutos?

A) 324 B) 396 C) 468 D) 492

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 22 de 63


En el proyecto de una carretera se ha presentado la
siguiente tabla en la que se indica la relación entre los
kilómetros recorridos y el número de señalamientos que se
13.72.- colocarán.

¿Cuál de las opciones corresponde al número de faltantes?


A) 24 B) 26 C) 32 D) 33

Proceso Tiempo empleado por Tiempo empleado por


En una fábrica de playeras hay seis máquinas antiguas máquina nueva
máquinas que desarrollan procesos (min) (min)
distintos para la confección de 1 1 1
prendas y se adquirió una nueva que 2 4 5
realiza los procesos de las seis 3 7 12
14.72.- máquinas antiguas. 4 10
En la tabla se muestran los tiempos 5 13 35
que tardan en realizar cada proceso. 6 16 51
Ejercicio 37

¿Qué tiempo emplea la máquina nueva en el proceso 4 de producción?


A) 16 B) 17 C) 18 D) 22
El precio de un tipo de pintura está dado en pesos y euros, tal y
como se muestra en la siguiente tabla.
15.72.-
¿Cuál es el número faltante en la tabla, de acuerdo con la relación establecida?
A) 10 B) 12 C) 14 D) 16
Los ahorros de Dulce, de acuerdo con el día del mes, se describen en la
siguiente tabla.

A) $136 C) $160
16.72.- ¿Cuánto ahorró el día once? B) $144 D) $164

En la tabla se muestran los litros de agua purificada y sus precios correspondientes:


Encuentra el dato que completa la tabla.
A) $30.50 B) $27.00
C) $25.50 D) $12.0

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 23 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de identificar la gráfica de una
NIVEL I Cambios y relaciones CyR- I-2 cónica, así como el máximo y mínimo absolutos de un
fenómeno a partir de su gráfica.

Identifique la gráfica que representa a la expresión algebraica de la función: f(x)=x²-2x-15.


A) B) C) D)

11.67.-

Qué gráfica corresponde a la función y = 3x + 2?


A) B) C) D)

12.67.-
Ejercicio 38

Identifique la gráfica de la función dada por la siguiente expresión: f(x)=2x² – x – 1

A) B) C) D)

13.67.-

De las siguientes gráficas, ¿cuál representa la función: f(x) = x3 + 1?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 24 de 63


A) C)

14.67.- D)

B)

¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde a la función: f(x) = x2 + 10?


A) B) C) D)

15.67.-

15.67.-

Identifique la gráfica que represente la siguiente expresión algebraica: y = x3 + 3x2 + 5


A) B) C) D)

16.67.-

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 25 de 63


𝑥2 𝑦2
¿Qué gráfica corresponde a la ecuación + = 1?
16 25
A) B) C) D)

11.69.-

¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde con la ecuación x² + y² = 16?


A) B) C) D)

12.69.-
Ejercicio 39

¿Qué gráfica corresponde con la ecuación y + 1= (x - 1)²?


A) B) C) D)

13.69.-

Indique la gráfica de la ecuación: (x – 1)2 + (y – 1)2 = 1


A) B) C) D)

16.69.-

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 26 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de calcular el valor
NIVEL faltante de una tabla que describe una situación de
Cambios y relaciones CyR- II-1 variación proporcional inversa.
II

Tiempo Demanda
Una compañía de seguros ha registrado el tiempo necesario Días
para procesar demandas por seguros contra robos, según se 1 25
muestra en la siguiente tabla: 2 40
11.72.- 3 55
De acuerdo con los valores registrados en la tabla, el número 7 -
de demandas correspondiente a 7 días es: 9 85
A) 60 B) 65 C) 70 D) 75
Verónica regularmente realiza ejercicio en una escaladora. Ha observado
cierta relación entre el tiempo y las calorías quemadas.

La tabla muestra algunos datos:


12.72.-
¿Cuántas calorías quema Verónica en 33 minutos?

A) 324 B) 396 C) 468 D) 492

En el proyecto de una carretera se ha presentado la


siguiente tabla en la que se indica la relación entre los
kilómetros recorridos y el número de señalamientos que se
Ejercicio 40

13.72.
colocarán.
-
¿Cuál de las opciones corresponde al número de faltantes?
A) 24 B) 26 C) 32 D) 33

Proceso Tiempo empleado por Tiempo empleado por


En una fábrica de playeras hay seis máquinas antiguas máquina nueva
máquinas que desarrollan procesos (min) (min)
distintos para la confección de 1 1 1
prendas y se adquirió una nueva que 2 4 5
realiza los procesos de las seis 3 7 12
14.72.- máquinas antiguas. 4 10
En la tabla se muestran los tiempos 5 13 35
que tardan en realizar cada proceso. 6 16 51

¿Qué tiempo emplea la máquina nueva en el proceso 4 de producción?


A) 16 B) 17 C) 18 D) 22
El precio de un tipo de pintura está dado en pesos y euros, tal y
como se muestra en la siguiente tabla.
15.72.-
¿Cuál es el número faltante en la tabla, de acuerdo con la relación establecida?
A) 10 B) 12 C) 14 D) 16

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 27 de 63


Los ahorros de Dulce, de acuerdo con el día del mes, se describen en la
siguiente tabla.

A) $136 C) $160
16.72.- ¿Cuánto ahorró el día once? B) $144 D) $164

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de identificar el modelo
NIVEL algebraico de las relaciones expresadas en una situación
Cambios y relaciones CyR- II-2 matemática de variación proporcional y el conjunto de
II
valores que pertenecen a una gráfica.

Un vendedor de autos recibe una comisión diaria que


depende de la cantidad de días trabajados, como se
observa en la gráfica.

¿Cuál es la expresión algebraica que describe su


11.82.- comisión de los días 4 al 10?

A) y = 500x + 2000 C) y = 1000x


B) y = 700x D) y = 2000x - 13000
Ejercicio 41

David compró un auto, el cual, a medida que pasen los años,


disminuirá de valor, como se observa en la gráfica:

¿Cuál es la expresión algebraica que describe el precio del auto


del año 2 al año 5?
12.82.-

A) y = 20x + 200 C) y = -20x + 200


B) y = -20x + 190 D) y = 20x + 190

Un ciclista pedalea hasta que se detiene un momento para


comer. Pedalea de nuevo y regresa a su casa. Si la gráfica
representa el paseo del ciclista, identifique la expresión
algebraica que describe su distancia, en términos del tiempo,
13.82.- durante la segunda pedaleada.

A) d= 10t + 20 C) d= 50t + 8.5


B) d= 20t + 60 D) d= 8.5t + 80

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 28 de 63


La siguiente gráfica representa el recorrido que la señora
Susana realiza en su automóvil para ir de su casa a la
playa. La distancia se representa en kilómetros y el
tiempo, en horas.

14.82.- ¿Cuál expresión algebraica representa la variación en el


recorrido que realiza la señora Susana en el intervalo [2,
3]?
A) y = 2x + 3 C) y = 8x + 10
B) y = 3x + 2 D) y = 10x + 10

El vuelo de un papalote durante cierto tiempo se registra en la


siguiente gráfica.

¿Qué expresión corresponde al vuelo entre 10 y 30 minutos?


15.82.-
A) y = x + 5 C) y = x + 15
B) y = x - 15 D) y = x - 5

16.82.-
Un automóvil en marcha varía su velocidad de acuerdo con
la siguiente gráfica:

¿Cuál es la expresión que ilustra la variación de la velocidad


del minuto 13 al 20?

−40𝑥 −40
A) y = - 1080 C) y = x + 1080
7 7
−40𝑥+1080 40𝑥+1080
B) y = D) y =
7 7

17.44 6. La siguiente gráfica muestra el comportamiento de la transparencia del agua en una laguna en
las primeras siete horas desde que sale el Sol:

¿En qué momento la transparencia alcanza su máximo?

A) A la séptima hora C) A la quinta hora

B) A la sexta hora D) A la primera hora

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 29 de 63


A) -13.33
Un ingeniero debe medir la aceleración con la que un tren cambia su velocidad de
𝑝𝑖𝑒𝑠 𝑝𝑖𝑒𝑠 B) -1.20
11.29.- 40 a 60 en un lapso de tiempo de 5 segundos. Si la aceleración está dada
𝑠 𝑠
𝑉𝑓 −𝑉𝑜 𝑚 C) 1.20
por 𝑎 = , ¿qué aceleración en lleva el tren si 1 pie = 0.30 m?
𝑡 𝑠2 D) 13.33
Jorge salió de Naucalpan rumbo a Tepotzotlán. Recorrió una distancia de 40 km a A) 30.00
una velocidad constante de 80 km/h. ¿En cuántos minutos realizó su viaje? B) 53.33
12.29.-
𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
C) 59.50
Se sabe qué 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 = y que 1 hora = 60 minutos.
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 D) 120.00
Una enfermera toma la temperatura a un paciente extranjero en grados A) 66.60
centígrados. Él pide que le indique su temperatura en grados Fahrenheit. Si la B) 88.60
13.29.- temperatura registrada es de 37 °C y la fórmula para la conversión es C) 94.60
Ejercicio 42

9
°𝐹 = °𝐶 + 32 ¿cuál es la temperatura en °F?
5 D) 98.60
A) 30
Ariel viajó 60 km en motocicleta para ver a su familia y tardó 90 min en llegar a
𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 B) 40
14.29.- su destino. Si la fórmula para calcular la velocidad es 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 = y1
𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 C) 60
hora tiene 60 min, ¿a qué velocidad en km/h viajó?
D) 67
Una grúa levanta un cuerpo de 800 newtons (fuerza) hasta una altura de 4,000 A) 320
15.29.- cm en un tiempo de 10 segundos. Determine la potencia en watts que desarrolla B) 3,200
la grúa. Considere que 100 cm = 1 m,
𝑚 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 ×𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 C) 32,000
1 𝑤𝑎𝑡𝑡 = 𝑛𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛 ; la fórmula es 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 =
𝑠𝑒𝑔 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 D) 320,000
A) 36.4
En un partido de futbol americano, un corredor cronometró 5.0 segundos para
realizar una anotación a una velocidad de 8 yardas/seg. Si se sabe que 1 yarda B) 40.0
16.29.- es igual a 0.91 metros y la distancia es igual a la velocidad por el tiempo (d = C) 43.9
V*t), ¿cuántos metros tuvo que recorrer el jugador para hacer la anotación?
D) 45.0

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de identificar el conjunto de
NIVEL Cambios y valores que varían con proporcionalidad directa o inversa y
CyR- III-1 resuelven problemas en contexto de estos contenidos.
III relaciones

En una sala de cine con cupo para 160 A) 12


personas se registra la asistencia del público
a una película. La sala se encuentra llena. La B) 48
11.33.- gráfica muestra la relación de adultos y
menores de edad en la sala. C) 60
Si hay 18 niñas por cada 12 niños presentes,
¿cuántas niñas hay en toda la sala? D) 72
En una universidad, de 180 estudiantes de nuevo ingreso en las carreras de comunicación y derecho, la
mitad son mujeres, de las cuales 60 estudian derecho, mientras que la tercera parte de la población son
12.33.-
alumnos de comunicación. ¿Cuál de los siguientes gráficos indica la distribución de los estudiantes de
nuevo ingreso?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 30 de 63


A) C)

B) D)

Susana recibe $1,000 al mes para sus gastos; utiliza 40% en diversión y ahorra 50% del resto. De lo
destinado para diversión, utiliza 30% para ir al cine, de los cuales 5% lo utilizó para pasajes y 50% para
comprar el boleto de entrada. ¿Cuánto dinero en total gastó en pasajes y en entradas?
A) B) C) D)

13.33.-
Ejercicio 43

Un campesino sembró en su parcela calabaza y


A) 2
maíz durante siete días. La gráfica siguiente
señala los días en que sembró maíz, los días en B) 3
que sembró calabaza y los días en que sembró
14.33.-
ambos: C) 6
¿Cuántos días sembró sólo maíz? D) 7
3
Un grupo de 60 personas visitaron un museo que cuenta con una sala de cine. Las partes de este
4
grupo decidieron entrar al cine; de la parte restante el 60% recorrió el museo y los demás
permanecieron en la cafetería. ¿Qué tabla muestra las cardinalidades de cada conjunto?
A) B) C) D)

16.33.-

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 31 de 63


En la jornada de salud, se le pide a una enfermera que
entregue la contabilidad del número de enfermos por
padecimiento. Los diferentes especialistas le entregan los
siguientes datos:

¿Cuál es el reporte que debe entregar con la cantidad de


11.34.- pacientes correspondiente?

C)
A)

D)
Ejercicio 44

B)

Para un trabajo de sociología, alumnos de secundaria


investigaron el nivel de educación de los pobladores de su
comunidad. Se hicieron 3 grupos y obtuvieron los
siguientes datos de la escolaridad del grupo encuestado.

¿Qué tabla representa el número de pobladores con su


respectivo nivel escolar?

12.34.-
A) C)

B) D)

En la jornada de salud, se le pide a una enfermera entregue la


contabilidad del número de enfermos por padecimiento. Los
diferentes especialistas le entregan los siguientes datos:

¿Cuál es el reporte que debe entregar con la cantidad de pacientes correspondiente?


13.34.-
A) C)

B) D)

Una empresa recupera a otra quese encontraba en crisis y


esta le reporta la planta laboral con la que contaba de la
14.34.- siguiente manera:

De acuerdo con estos datos, ¿cuál es el número de trabajadores que se desempeña en cada área?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 32 de 63


A) C)

B) D)

Un campesino tiene en el granero un total de 450 kg de maíz que


distribuirá en tres camiones de acuerdo con los siguientes
15.34 requerimientos:
¿Cuántos kilogramos de maíz transporta el camión 3?
A) 54 B) 198 C) 252 D) 306

Eugenia necesita los siguientes productos para elaborar un arreglo frutal:


16.34 Si paga con un billete de $200, ¿cuánto recibirá de cambio?

A) $124.60 B) $139.25 C)142.25 D) $154.25

Una escuela pide a un sastre la fabricación de los uniformes de sus alumnos con las
siguientes especificaciones sobre el porcentaje de color que debe tener cada uno:
Color %
Gris 60
Azul 30
11.39.- Al tomar medidas de los 100 alumnos, el sastre observa que necesita 150 cm de tela
Blanco 10
en promedio para cada uniforme. Tomando en cuenta que el alumno más alto necesita
5 cm más y el más bajo 5 cm menos de la media, ¿cuántos metros de tela gris necesitará
Ejercicio 45

aproximadamente para el total de uniformes?


A) 30 a 50 B) 50 a 70 C) 80 a 100 D) 140 a 150
El señor Sánchez tiene 80 m de tela para hacer las cortinas de los salones de una escuela de acuerdo con
las siguientes medidas: Salón Medida
Segundo semestre 250 cm
Cuarto Semestre 320 cm
Aproximadamente, ¿cuántos metros quedan para el Sexto semestre 3.5 m
12.39.- Subdirección 5.2 m
salón de audiovisual? Dirección El doble del salón de cuarto semestre
Biblioteca El 10% de la tela
Audiovisual El resto
A) 28 B) 31 C) 51 D) 54
Se tienen tres contenedores con diferentes volúmenes de
Contenedor Volúmen Porcentaje de alcohol
alcohol como se muestra en la tabla siguiente.
existente evaporado
A 350 a 370 L 31%
El alcohol existente en los tres contenedores después de B 47 a 49 hL 42%
13.39.- la evaporación se va a transportar en una pipa. La pipa C 760 a 780 L 48%
transportará entre ____ y ____ litros.
Considere que 1 hL es equivalente a 100 L.
A) 600 - 700 B) 900 – 1,000 C) 2,300 – 2,600 D) 3,300 – 3,600
El dueño de una recaudería compra jitomate conforme a la siguiente tabla.

Vende el jitomate de acuerdo con los


precios mostrados en la siguiente gráfica.

14.39.-

¿Cuántos kilogramos de jitomate debe de vender para obtener una


ganancia entre $526 y $1,086?
A) 5 a 11 B) 12 a 21 C) 22 a 49 D) 50 a 98

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 33 de 63


Un comerciante compra frijol a un campesino, de acuerdo con la siguiente tabla.

El comerciante vende el kilogramo de frijol


como se observa en la siguiente gráfica.

15.39

¿Qué rango de kilogramos de frijol debe vender el comerciante para


generar una ganancia de entre $138 y $288?

A) 6 a 11 B) 12 a 24 C) 25 a 48 D) 49 a 76
Joaquín tiene un restaurante en Chicago y cada semana invierte en la compra
de ingredientes. Sus inversiones en dólares durante 5 semanas se muestran en
la siguiente gráfica:

Si en cada semana Joaquín obtuvo un 20% de ganancia de lo que invirtió,


16.39
¿aproximadamente cuál es su ganancia total en pesos mexicanos durante esas
5 semanas, considerando que un dólar vale entre $13.00 y $13.50?

A) 37 a 40 B) 226 a 236 C) 6,600 a 6,900 D) 39,000 a 42,000

Una empresa tiene dos cuentas de ahorro, una en


dólares y otra en euros. Los montos de cada cuenta se A) 25,000 y 25,750
presentan en la siguiente gráfica:

B) 26,250 y 27,000
Si la cuenta en dólares crece anualmente un 10%, y la
11.40.- de euros 15%, el capital total de ambas cuentas, en
dólares, después de un año se encuentra entre
C) 27,500 y 28,250
________.
Ejercicio 46

Considere que 1 euro = 1.26 dólares. D) 28,750 y 29,500

Alejandra vende en su negocio artículos relacionados con la informática. Algunos de sus


productos los compra en pesos y otros más en dólares. El importe de sus compras se
muestra en la siguiente gráfica:

Alejandra decide abrir una sucursal de su negocio y planea incrementar sus compras;
12.40.-
en pesos se incrementarán 35% y en dólares aumentarán 45%. Considerando el total
de compras después del aumento, ¿cuánto dinero en pesos gastará en total?
Considere que 1 dólar = $13.6.

A) $10,000 a $15,000 B) $35,000 a $40,000 C) $55,000 a $60,000 D) $65,000 a $70,000

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 34 de 63


Toño viajará a Europa en 8 días y necesita saber el
precio del euro (en pesos) cuando esté a punto de salir
del país. Su agente de viajes le dice que durante los
próximos 12 días se espera que el precio del euro (en
1 𝑑ó𝑙𝑎𝑟
dólares) aumente a razón de (gráfica 1), y
60 𝑑í𝑎
13.40.- también se espera que el precio del dólar (en pesos)
1 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
baje a razón de (gráfica 2).
12 𝑑í𝑎

¿En qué intervalo de valores se encontrará el precio del euro (en pesos) dentro de 8 días?
A) $10 a $12 B) $13 a $16 C) $17 a $21 D) $22 a $25

El IVA que se cobra en los restaurantes en Francia


es del 5.5%, además se cobra un 10% de propina.
Considerando las equivalencias entre pesos, euros
y dólares que se muestran en las siguientes
14.40.- gráficas, por un consumo de 30 euros se deben
pagar entre ________ dólares.

A) 28 y 35 B) 36 y 41 C) 43 y 50 D) 65 y 70

La unión de campesinos del estado de Veracruz comprará unas tostadoras


europeas para su producción de café.
El precio de las tostadoras, que está en función del país de compra, y el
porcentaje de cobro por gastos de envío se muestran en la siguiente gráfica.

Si la organización cuenta con $500,000 para la compra y desea adquirir las


15.40.- tostadoras de mediano costo (una vez que se sumen los gastos de envío),
¿cuántas tostadoras pueden comprar como máximo?
Considere que en el momento de la operación un euro (€) cuesta
aproximadamente $20.
Entre ___ y ___ tostadoras.

A) 7 - 8 B) 9 - 10 C) 11 - 12 D) 13 - 14

A Manuel le pagan $40 el día si trabaja tiempo completo y $25 si es medio tiempo. Después de 30
días recibe $1,020. Con esta información se concluye que Manuel trabajó:

11.79.- A) igual número de días completos que de C) solo días completos


medios tiempos
B) más días de medio tiempo que de tiempo D) más días de tiempo completo
completo
En una ciudad, dos sitios de taxis tienen las siguientes tarifas: para el sitio A, el cobro inicial es de
$2.50 más $5.80 por cada kilómetro; para el sitio B, es $4.30 por kilómetro más un cobro inicial de
12. $6. Si para llegar a cierta colonia, partiendo del centro debe pasar por la catedral, el mercado, la
Ejercicio 47

79.- secundaria y el monumento a Hidalgo, y la distancia entre cada par de puntos es aproximadamente
de 1 km, ¿entre qué par de puntos los costos de ambos sitios coinciden?
A) Centro – catedral C) Mercado – secundaria B) Catedral – mercado D) Secundaria - monumento
En un juego de lotería se cobra dependiendo del día de la semana en que se asista, los lunes el precio
es de $25, los martes $35, miércoles $30, jueves $40 y viernes $45. Rodrigo juega tres veces un día
13.79.- y cinco otro día, y gasta en total $330. Alberto asiste los mismos días, juega una vez más el primero
y tres menos el segundo, gastando $100 menos que Rodrigo. ¿Qué días fueron a jugar la lotería?
A) Lunes y martes B) Lunes y viernes C) Martes y viernes D) Miércoles y jueves
Karina y Mirna compraron aretes y anillos en una tienda de joyería de fantasía. Karina compró 5
14.79.- pares de aretes y 4 anillos, y Mirna, 3 pares de aretes y un anillo. Si Karina pagó $1,400 y Mirna
$700, se puede asegurar que el precio de cada:

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 35 de 63


A) anillo es el doble del precio de cada par de aretes C) anillo es mayor de $100
B) par de aretes es el doble del precio de cada anillo D) par de aretes es mayor de $200
En diciembre, una empresa fija el salario mensual de un empleado en $2,000 y lo incrementará en un
2% al inicio de cada mes por concepto de productividad. En este mismo mes, en inventario se tiene
15.79.- una máquina cuyo valor se determina en $5,000, pero por su uso pierde $560 cada mes. ¿En qué
mes el valor de la máquina equivale al salario del empleado?
A) Enero B) Marzo C) Abril D) Mayo
Para festejar el natalicio de un escritor, una librería puso a la venta los artículos relacionados con
éste: novelas $80, películas $70, discos $100 y playeras $50. Dos amigos compraron dos tipos de
artículos (A y B). El primero compró cinco artículos A y tres B, pagando $550. El segundo compró dos
16.79.- artículos A más que su amigo, y sólo dos B por los que gastó $110 más. ¿Qué artículos compraron los
dos amigos?
A) Discos y playeras B) Películas y discos C) Playeras y novelas D) Novelas y películas

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de interpretar el modelo
algebraico de una situación de variación proporcional, así
NIVEL Cambios y
CyR- III-2 como los parámetros de la función lineal dada su gráfica en
III relaciones una situación de contexto.

En la gráfica 1 se muestran las ventas de


cintas (C) diarias en una tienda de música. A
su vez, el número de discos vendidos (D), que
es igual a 3C - 4, está representado en la
gráfica 2.
11.83.-
¿Cuál es el número de discos vendidos el
séptimo día?
Ejercicio 48

A) 6 C) 14
B) 11 D) 17

Una fábrica de muebles que elabora sillas y bancos registró, cada cinco días, la producción de ambos
productos en las siguientes gráficas:

¿En qué día se producen la misma


12.83.- cantidad de sillas y bancos?

A) 31 C) 35
B) 33 D) 40

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 36 de 63


El contador de una empresa entrega las siguientes gráficas como parte del informe de ventas y
utilidades durante los primeros nueve meses del año.
Si el rendimiento es igual a la utilidad
obtenida entre la venta realizada en el
mismo mes, de acuerdo con los datos,
¿cuánto rendimiento obtendrá la empresa en
diciembre?
13.83.-
A) 0.24 C) 2.4
B) 0.30 D) 4.15

Dos motociclistas parten del mismo lugar y viajan a velocidad constante. Las siguientes gráficas
muestran la distancia recorrida por cada
motociclista (Dm1 y Dm2, respectivamente):

El consumo (C) de gasolina de ambos


motociclistas depende de la distancia recorrida y
14.83.- está dada por C= Dm1 / 44 + Dm2/ 40. ¿Cuál es
el consumo en la hora 8?

A) 20 C) 24
B) 23 D) 25

Las compañías de aviación P y Q tuvieron el año pasado los porcentajes de


mercado que se indican en la gráfica.

15.83.- Si se mantienen las tendencias, cuando Q tenga el 7% del mercado, ¿qué


porcentaje tendrá P?
A) 3% C) 5%
B) 4% D) 6%
Pedro (P) y Juan (J) son pintores. La siguiente
gráfica muestra el área que pinta cada uno en un
tiempo determinado:

Si el consumo (C) de litros de pintura de ambos


16.83.- pintores depende del área pintada y está dada

por ¿cuál es el consumo si ambos


trabajan 8 horas

A) 12 B) 16 C) 26 D) 28

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 37 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de calcular un término específico
NIVEL Cambios y
CyR- III-3 de una sucesión.
III relaciones

1. Encuentra el término 11 de la sucesión cuyos primeros términos son:


4, ‒3, 12, ‒5, 20, ‒7,28,…
Selecciona la respuesta correcta A) 44 B) - 9 C) 11 D) 44
2. El primer término de una sucesión es 4, escribe los cuatro primeros términos de ella si: “Cada a1=
término es igual al anterior más el lugar que ocupa” a2=
a3=
a4=
3. Escribe la regla de formación de la siguiente sucesión: 3, 8, 13, 18 ,... y determina el valor
numero 8.
4. Escribe los cinco primeros términos de la sucesión formada por los cuadrados de los números
Ejercicio 49

naturales a partir del 1.

a1= a2= a3= a4= a5=


𝑛
5. Calcula los 4 primeros términos de la sucesión de término general: 𝑎𝑛 = 𝑛+1
a1= a2= a3= a4=
6. Escribe los 5 primeros términos de una sucesión cuya regla de formación es: “Cada término es la
suma de los dos anteriores” a1= 3 y a2= 7

a1= a2= a3= a4= a5=


7. Encuentra el término 6 de la siguiente sucesión numérica: 2, 4,8,16,32, a6=
8. Los siguientes cuadrados están construidos con palos de fósforos. ¿Cuántos palos de fosforos se
necesitan para construir 40 cuadrados en la siguiente secuencia?

A) 91 B) 120 C) 121 D) 131 E) Ninguna de las anteriores

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 38 de 63


12.85.- El costo de producción de pantalones A) 8
en una fábrica se muestra en la gráfica: B) 10
C) 12
Si el costo de producción de una D) 14
chamarra es 75% mayor que el de un
pantalón, ¿cuántas chamarras se
pueden producir con el costo de 14
pantalones?
Ejercicio 50

13.85.- Se tienen dos cuerpos a diferentes temperaturas. Uno de ellos se enfría, mientras que otro
se calienta. La gráfica representa el comportamiento de la temperatura del primer cuerpo. A) 1

En contraste, el cuerpo que se calienta tiene una temperatura B) 2


inicial de 23 °C, la cual aumenta tres veces más rápido de lo
que disminuye la temperatura del que se enfría. ¿En qué minuto C) 3
las temperaturas de ambos cuerpos son iguales?

D) 4

14.85.-
A) 25
Alicia trabaja en una tienda que vende productos
de importación, con un salario de $300.00 al día
más $2.00 por cada artículo vendido. Carmen B) 50
trabaja en otra tienda donde el salario se calcula
de acuerdo con la gráfica:

¿Cuántos artículos deben vender ambas para


C) 100
tener el mismo salario diario?

D) 200

15.85.- Un edificio tiene dos cisternas de agua, una nueva y una vieja, las
cuales se llenan a diferente velocidad. La gráfica de llenado de la
cisterna nueva se muestra en la gráfica.

Ambas cisternas se empiezan a llenar al mismo tiempo; si la cisterna


nueva está completamente vacía, mientras que la cisterna vieja ya
tiene 45 litros al empezar a llenarse y esta se llena un 50% menos
que la cisterna nueva por cada minuto, ¿en qué minuto ambas
cisternas tendrán la misma cantidad de agua?

A) 2 B) 4 C) 6 D) 9

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 39 de 63


16.85.-
El entrenador de atletismo mide la rapidez de 2 de sus
mejores corredoras. La rapidez de Carla es graficada de la
siguiente manera:

La rapidez de Ana es 20% mayor que la rapidez de Carla, por


lo que para una prueba decide darle ventaja de 5 segundos a
Carla. Si la distancia es igual a la rapidez por tiempo,
entonces, Ana correrá ___ segundos para alcanzar a Carla a
los ___ metros.

A) 5 - 40 B) 10 - 48 C) 25 -250 D) 25 - 240

11.86.- ¿Qué figura debe continuar en la siguiente sucesión?

A) C)

B) D)
12.86.- ¿Qué imagen sigue en la sucesión?

A) C)
Ejercicio 51

B) D)
14.86.- ¿Qué figura completa la siguiente secuencia?

A) C)

B) D)
15.86.- Complete la siguiente serie de imágenes. A) B) C) D)

16.86.- ¿Cuál es la figura que continúa en la siguiente A) B) C) D)


sucesión?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 40 de 63


Miguel hizo un diseño para una marca de helados, A) C)
como se muestra en la figura.

11.94.-
B) D)
Como el diseño no le gustó, hizo algunos cambios.
Primero, tomó el vértice A y lo dobló hasta el punto
B; luego, dobló la parte que quedó del triángulo
hasta tocar el semicírculo pequeño; rotó la figura
90o en sentido horario y, por último, ajustó el
nombre de la marca. ¿Cómo quedó el diseño
después de los cambios?
A) C)
Se desea reparar la duela de un gimnasio y se
colocarán varias piezas de tablas rectangulares
que se cortan por las líneas punteadas, como se
muestra a continuación.

12.94.- B) D)
Después del corte se girará
90° para su colocación.
¿Cuál es la figura resultante
de una de ellas?

Mauricio hizo un recorte


para su hijo, como lo
muestra la figura:
Ejercicio 52

Su hijo se sorprendió al B)
darse cuenta que doblando
el recorte por la línea que
cruza toda la figura se
13.94.- forma una ciudad.

¿Qué ciudad es la que se


forma al hacer el doblez? C)

A) D)
Sebastián le dio a su hijo Carlos la figura en papel A) B) C) D)
que se muestra a continuación:
Para completar una figura
sorpresa Carlos siguió las
14.94.- instrucciones:

1. Doblar la figura uniendo los


puntos D y B, así como los
puntos G e I

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 41 de 63


2. Acto seguido unir los puntos A y H con E, así como
los puntos C y J con F.

¿Qué resultado obtuvo Carlos después de hacer los


dobleces y girar la figura 90° en dirección contraria al
reloj?

Una ventana de dos hojas se va a ¿Cómo se verá la hoja de la izquierda de la figura desde afuera de
decorar con cristales de colores la casa?
con un diseño que desde el A) B) C) D)
interior de la casa se ve como se
muestra en la figura que sigue.

15.94.-

Jimena está haciendo A) C)


patrones para cortar ropa.
Las instrucciones que le
llegan se describen de la
siguiente manera:

16.94.- Se dobla la punta B hacia


adelante a lo largo de la línea B) D)
que une los vértices A y C.
Una vez hecho tal doblez corte verticalmente por
el vértice B.
¿Qué figura obtendrá finalmente Jimena para su
patrón?

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 42 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
NIVEL Cambios y Los estudiantes son capaces de realizar la operación suma de
CyR- III-4 funciones y calculan el valor numérico de las mismas.
III relaciones
NIVEL Cambios y Los estudiantes son capaces de realizar la operación resta de
CyR- IV-2 funciones y calculan el valor numérico de las mismas
IV relaciones

1. Sean las funciones f(x) = 3x + 1, y g(x) = 2x - 4. R. 5x – 3


Definir la función f + g y calcular las imágenes de los números 2, -3 y (f + g) (2) = 7
1/5. (f + g) (-3) = -18
(f + g) (1/5) = -2

2. Sean las funciones g(x) = x2 + 2 y f(x) = 4x – 1. R. x2 + 4x + 1


Definir la función f + g y calcular las imágenes de los números 2, -2 y 1/2. (f + g) (2) = 13
(f + g) (-2) = -3
(f + g) (1/2) =

3. Sea f(x) = 5x2 – 2x + 3 y g(x) = x2 – 2 . R. 6x2-2x + 1


• Halla f + g y calcular las imágenes de los números 0, 0.2 y 1. (f + g) (0) =
(f + g) (0.2) =
(f + g) (1) =
Ejercicio 53

4. Dadas las funciones C(t) = t² ‒ 2t + 5 y S(t) = 3t ‒ 4, y sabiendo que A) 25


V(t) = C(t) + S(t), B) 13
C) 10
¿cuál es el valor de la función V(t) cuando t = 3? Selecciona la
D) 6
respuesta correcta.
5. Sea f(x) = 5x2 – 2x + 3 y g(x) = x2 – 2 . Halla (f+g)(-3) R= 61
R= 5x2 + 3x – 1
6. Sean f(x) = 5x2 y g(x) = 3x – 1. Hallar (f + g)(x) para x= 3, 2.5 (f + g)(-1)=
y -1 (f + g)(2.5)=
(f + g)(3)=
7. Dadas las funciones f(x) = x3 ‒ x² + 10, g(x) = 3x² + 2x ‒ 10 y A) 3x3 + 4x2 ‒ x
h(x) = 2x3 + 2x² ‒ 3x, B) 3x3+ 6x2 ‒ x
halla la función suma: f(x) + g(x) + h(x). Selecciona la respuesta C) 6x3 + 3x2 ‒ x
correcta.
D) 6x3 + x2 ‒ x

1. Sean las funciones f(x) = 3x + 1, y g(x) = 2x - 4. R.


Definir la función f - g y calcular las imágenes de los números 2, -3 y (f - g) (2) =
1/5. (f - g) (-3) =
(f - g) (1/5) =

2. Sean las funciones g(x) = x2 + 2 y f(x) = 4x – 1. R.


Definir la función f - g y calcular las imágenes de los números 2, -2 y 1/2. (f - g) (2) =
(f - g) (-2) =
(f - g) (1/2) =
Ejercicio 54

3. Sea f(x) = 5x2 – 2x + 3 y g(x) = x2 – 2 . R.


• Halla f - g y calcular las imágenes de los números 0, 0.2 y 1. (f - g) (0) =
(f - g) (0.2) =

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 43 de 63


(f - g) (1) =
4. Dadas las funciones C(t) = t² ‒ 2t + 5 y S(t) = 3t ‒ 4, y sabiendo que R.
V(t) = C(t) - S(t),

¿cuál es el valor de la función V(t) cuando t = 3?


5. Sea f(x) = 5x2 – 2x + 3 y g(x) = x2 – 2 . Halla (g - h)(-3) R=
R=
6. Sean f(x) = 5x2 y g(x) = 3x – 1. Hallar (f - g)(x) para x= 3, 2.5 (f - g)(-1)
y -1 (f - g)(2.5)
(f - g)(3)
7. Dadas las funciones f(x) = x3 ‒ x² + 10, g(x) = 3x² + 2x ‒ 10 y
h(x) = 2x3 + 2x² ‒ 3x,
halla la función suma: - f(x) + g(x) - h(x).

Dada la función f(x) = 2x² + 3x + 6, indique el valor de f(2) - f(-3).


11.68.- A) -13 B) -1 C) 5 D) 23
Sea f(x) = 3x³ + 5x, calcule f(5) + f(3).
12.68.- A) 122 B) 375 C) 400 D) 496
Ejercicio 55

13.68.- Dada la función f(x) = 3x³ - 5x + 6, ¿cuál es el resultado de f(-3) + f(4)?


A) 82 B) 118 C) 238 D) 280
𝑓(2)
Dado f(x) = 3x2 + 2x + 6, encuentre + 𝑓(3).
14.68.- 𝑓(1)
A) 11 B) 41 C) 61 D) 91
Dada la función f(x) = 2x2 - 3x + 8, el valor de f(-1) - f(1) está determinado por:
15.68.-
A) 2 B) 6 C) 16 D) 20
2 𝑓(−4)
Dada la función f(x) = x - 6x + 9, calcule
16.68.- 𝑓(2)
A) -31 B) -17 C) 17 D) 49

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 44 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de resolver problemas en contexto de
NIVEL Cambios y
CyR- IV-1 proporcionalidad mixta.
IV relaciones

Primer pan:
En un laboratorio se estudia el moho que se desarrolla en dos panes de diferentes
marcas para determinar una fecha de caducidad más exacta. Una vez que aparece
el moho se cuentan las horas que tarda en cubrir 100% del pan; los registros se
muestran a continuación.
Segundo pan:

12. 81.-

¿En qué intervalo de tiempo ambos panes tienen la misma cantidad de moho?

A) 6 a 9 B) 11 a 14 C) 19 a 22 D) 26 a 29
En una carpintería se fabrican alhajeros de madera. Los costos por la
producción se muestran en la siguiente
tabla:

El ingreso por la venta de los alhajeros se


muestra en la siguiente gráfica.
Ejercicio 56

Si la ganancia se define como la diferencia entre los ingresos y los costos, ¿cuántos alhajeros deben
venderse aproximadamente para obtener una ganancia entre $500 y $875?
A) 5 a 9 B) 10 a 15 C) 16 a 20 D) 21 a 25
El nivel de producción de pares de zapatos elaborados por un grupo de trabajadores de una fábrica de
calzado artesanal se muestra en la siguiente gráfica:

En una fábrica de calzado que utiliza maquinaria especializada, el


nivel de producción está dado como se aprecia en la siguiente tabla:

14.81

De acuerdo con estos datos se puede afirmar que entre las _______
del día el nivel de producción de los trabajadores de la primera
fábrica, es igual o superior a la máquina de la segunda fábrica.

A) 4:00 y 5:00 B) 5:01 y 6:59 C) 7:00 y 11:00 D) 11:01 y 15:00


Jaime sale de su casa en bicicleta hacia la escuela al mismo tiempo que Pedro, su vecino, sale en
15.81 automóvil de su casa hacia la misma escuela; sin embargo, este último pasa primeramente por una
amiga que vive colina abajo.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 45 de 63


El desplazamiento de Jaime se
muestra en la siguiente tabla:

Mientras que el gráfico que muestra el


desplazamiento de Pedro es el siguiente:

Encuentre el intervalo de tiempo en el cual los dos amigos


coincidirán en el camino.
A) 2 a 3 B) 5 a 6 C) 7 a 8 D) 9 a 10
Una productora de lácteos cultiva lactobacilos; su ritmo de crecimiento se muestra en la siguiente
gráfica:

Para balancear la cantidad de


lactobacilos en uno de sus
productos, se introduce un
probiótico cuyo ritmo de
16.81.- crecimiento se muestra en la
siguiente tabla:

Encuentre el intervalo de tiempo en el cual los dos amigos coincidirán en el camino.


A) 0 a 1 B) 5 a 6 C) 7 a 8 D) 13 a 14

Una empresa de refrescos desea comprar una huerta de mango para elaborar su
A) 1
producto. De las opciones de compra se han sintetizado las siguientes
características:
B) 2

11.28.-
C) 3

D) 4
Para obtener la mayor cantidad de pulpa al mes, ¿qué huerta conviene comprar?
Una máquina requiere una reparación de ejes, cojinetes y sistema hidráulico.
Existen cuatro diferentes compañías que pueden realizarla; cada una cobra una A) Morgan
cantidad determinada por cada reparación, como se observa en la siguiente
tabla: B) Labone

12.28.- C) Santoyo

D) García
Identifique la compañía que ofrece el mejor costo para llevar a cabo la
reparación.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 46 de 63


Juan Manuel quiere contratar servicio de tv por cable y teléfono para su casa y
cotiza el costo del servicio en cuatro compañías de las que obtiene los siguientes A) Servicable
datos:
Compañia Plazo del contrato Costo del servicio Costo servicio
B) Telnal
(meses) de tv por plazo teléfono por plazo
13.28.- Servicable 3 $800 $700
Telnal 6 $1,200 $1,600 C) Cablemex
Cablemex 12 $2,400 $2,000
Cabletel 24 $6,000 $4,000 D) Cabletel
¿Cuál es la compañía que ofrece el servicio al menor costo mensual?
Ejercicio 57

En un supermercado una señora encuentra cuatro marcas de café soluble con A) Altura
características distintas y las describe en la siguiente tabla:
B) Plateado
14.28.-
C) Árabe

Si desea comprar el café que le genere el menor costo por taza, ¿cuál debe elegir? D) Lavado
José quiere realizar un viaje y recibe la cotización de cuatro agencias que le
A) El mundo
ofrecen los siguientes servicios:

B) Caminos
15.28.-
C) Paraíso

Si José considera contratar la agencia más económica por día incluyendo el


D) La playa
hospedaje y el tour por la ciudad, ¿qué agencia debe elegir?
Para una fiesta familiar, Ana necesita comprar saborizantes en polvo para
preparar agua de sabor. Se ha dado cuenta de que en el mercado hay de varias A) Frutisa
presentaciones y precios, tal como se presentan en la siguiente tabla:
B) Juicelux
16.28.-
C) Sabormax

¿Qué producto debe comprar Ana si desea aquel que tenga un costo menor por D) Triqui tiqui
litro?

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de determinar el dominio y el rango
NIVEL Cambios y de una función con y sin contexto.
CyR- IV-3
IV relaciones

1. Determinar Dominio y Rango de f(x) = X + 3 D= (- ∞, + ∞)


Ejercicio 58

R= (- ∞, + ∞)
2. Determinar Dominio y Rango de f(x) = x2 - 2x – 3 D= (- ∞, + ∞)
R= [- 4, + ∞)
3. Determinar Dominio y Rango de f(x) = – x2 + 5x - 4 D= (- ∞, + ∞) o
Dom f(x)=R
R=(- ∞, 2.25]

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 47 de 63


(𝒙+𝟐)
4.- Determinar Dominio y Rango de 𝒇(𝒙) = (𝒙−𝟑)

Respuesta: Dom f(x) = R – {3};También podemos expresar el Dominio como Dom f(x) = (– ∞ , 3) U (3 , + ∞ )
Rango = R – {1} ; (– ∞ , 1) U (1 , + ∞ )
(𝒙𝟐 −𝟏)
5. Determinar Dominio y Rango de 𝒇(𝒙) = (𝒙−𝟏)
Respuesta: Dom f(x) = R – {1} ; (– ∞ , 1) U (1 , + ∞ )
Rango = R – {2} ; (– ∞ , 2) U (2 , + ∞ )

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de calcular la distancia entre dos
NIVEL Cambios y puntos e identifican la expresión algebraica que representa a una
CyR- IV-4 recta.
IV relaciones

Este es el mapa del centro de un pueblo.

Determine las coordenadas de la ubicación de


los hoteles.

11.43.-

A) (2,3), (1,-2) B) (2,3), (2,2) C) (3,2), (-2,-2) D) (3,2), (-2,2)

Una casa se encuentra distribuida como se ilustra en el siguiente plano


arquitectónico:

12.43.- Las coordenadas del centro del comedor y las coordenadas del centro del
baño son, respectivamente:

A) (1, 1) y (1, -2) B) (-1, 1) y (1, 2) C) (-1, 1) y (1, -2) D) (1, -1) y (-1, -2)

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 48 de 63


La figura muestra la vista aérea de una residencia.
Los puntos P y Q señalan lugares donde deben
ubicarse tomas de agua para el riego del jardín. De
acuerdo con el plano cartesiano trazado, ¿cuáles son
las coordenadas de dichos puntos?
13.43.-
A) P (-8, 2) y Q (4, -3) C) P (-2, -8) y Q (-3, 4)

B) P (-8, -2) y Q (4, -3) D) P (-8, 2) y Q (4, 3)

El Sr. Alberto camina de la estación del Metro


Cuauhtémoc al despacho de abogados en donde trabaja:

¿Cuáles son las coordenadas que representan la


ubicación del Metro Cuauhtémoc y del despacho de
abogados?
14.43.-
Ejercicio 59

A) M(-4, 6); D(2, 3) C) M(4, 6); D(-2, 3)

B) M(4, -6); D(3, -2) D) M(6, -4); D(3, 2)

Alberto vive en la casa ubicada en el sitio A; su


mejor amigo, en la casa marcada con la letra B y su
novia, en la casa marcada con la letra C. Van a asistir
juntos a un concierto, y tiene que pasar a recogerlos.
¿Cuáles son las coordenadas de los puntos que tiene
que visitar para realizar su cometido?

15.43.-
A) (-3, 1), (4, -2) C) (-3, 4), (1, -2)

B) (1, -3), (-2, 4) D) (3, -1), (-4, 2)

Un grupo de amigos de la escuela se reúne


diariamente para hacer tarea, el lugar de
reunión es diferente para cada día, por lo
cual sus integrantes hicieron un mapa y
quedó de la siguiente forma.

16.43.- El primer día se reunieron en la casa de


Angélica que está en la coordenada (0,0), el
segundo día estarán en la casa de Cynthia y
el tercer día estarán en la casa de Karina.
¿En qué coordenadas se moverán los
amigos para hacer la tarea el segundo y
tercer día?
A) (3, -4) y (3, 4) B) (-3, 4) y (4, 3) C) (-4, 3) y (3, 4) D) (3, -4) y (4, 3)

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 49 de 63


1. Calcula la distancia entre los puntos A(1, 2) y B(4, 3). R. √𝟏𝟎
2. Halla la distancia entre C y F en el siguiente caso: C(-7, 4), F(6, 4)
3. Halla la distancia entre M y N en el siguiente caso: M (3, 4), N (3, 9)

4. Calcula la distancia entre los puntos A(-1, 3) y B(8, -3).


5. Calcula la distancia entre los puntos A(4, 0) y B(0, 7).
6. Calcula el valor de la distancia entre A y B de acuerdo a las siguientes gráficas: 1)

2)
Ejercicio 60

7. ¿Cuál es la medida del largo de la recta que une M con P?

A) √3 C) √2
B) √26 D) 6
E) 3

Dada la ecuación de la recta 3x - y + 5 = 0, identifique la gráfica de la recta perpendicular a ésta


11.84.-
cuya ordenada al origen es -1.
A) B) C) D)
Ejercicio 61

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 50 de 63


¿Cuál gráfica representa la perpendicular de la recta de la ecuación 2x - y + 3 = 0 y ordenada al
origen 3?
A) B) C) D)

12.84.-

¿Cuál gráfica representa una recta perpendicular a la ecuación 4x + 3y – 12 = 0, con ordenada en el


origen 2?
A) B) C) D)

13.84.-

¿Cuál de las siguientes gráficas representa la recta perpendicular a la ecuación x - 2y + 4 = 0 y con


ordenada al origen en 2?
A) B) C) D)

14.84.-

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de determinar el valor de la
NIVEL Cambios y pendiente de una recta y su ecuación, dada su gráfica.
CyR- IV-5
IV relaciones

1.- ¿Para qué valor de m la ecuación y = mx + 3, corresponde a la recta de la


figura?.

A) 3 B) 1 C) 0 D) -1 E) -3

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 51 de 63


2.- Si y = 2 representa la ecuación de una recta en el plano cartesiano. ¿Cuál (es) de las siguientes
afirmaciones es (son) falsas?
Ejercicio 61-1

I. Tiene pendiente mayor que 1


II. Pasa por el punto (2 , 0)
III. Es paralela al eje x

A) sólo I B) sólo II C) sólo III D) I y III E) I y II

María compra aceite comestible al mayoreo. La siguiente tabla muestra el precio


total que debe pagar.

La expresión algebraica que ayuda al cálculo del precio total de cualquier cantidad
11.73.- de litros de aceite es:

A) -x - 22y = 0 B) x - 22y = 0 C) 22x - y = 0 D) 22x + y = 0


En una fábrica de lápices se describe el costo de producción de los lápices mediante la siguiente
tabla:
Número de lápices Costo de producción en pesos Identifique la expresión algebraica que
Ejercicio 62

4 6 representa el costo de producción en


12.73.-
12 8 pesos (y) dado un número (x) de lápices.
20 10
1 3 C) 𝑥 − 4𝑦 − 28 = 0 D) x − 4y + 20 = 0
A) 𝑥 − 𝑦 + 4 = 0
2
B) 𝑥 − 𝑦 + 1 = 0
4
Se tiene un par de termómetros, uno graduando en grados Fahrenheit (oF) y el otro en grados
centígrados (oC). Para averiguar cómo están relacionadas estas dos
escalas se hacen; las mediciones de temperatura mostradas en la tabla:
13.73.-
Identifique la ecuación algebraica de la relación entre ambos termómetros.
A) 5t 2 B) 5t 3 C) 15t − 10 D) 25t − 30
Una tienda naturista vende jalea real por internet. Núm. De frascos Costo (y)
(x)
La siguiente tabla muestra la cotización de frascos de 250 g 4 320
incluyendo gastos de envío: 5 380
14.73.-
12 800

¿Cuál es la expresión con la que se determina el importe de un pedido?


A) 60x + y - 80 = 0 B) 60x + y + 80 = 0 C) 60x - y + 80 = 0 D) 60x - y - 80 = 0

El crecimiento observado al sembrar una planta es:

¿Cuál es la ecuación general que lo representa?

15.73.-

A) x - 2y = 0 C) x - y - 15 = 0
B) 2x - y = 0 D) x + y - 45 = 0

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 52 de 63


La siguiente gráfica muestra el comportamiento de las ventas, en miles de
pesos, de un comercio recién abierto.

¿Cuál es la expresión algebraica que corresponde a las ventas de la semana?


16.73.-
A) 2x - y - 9 = 0 C) 2x + y - 9 = 0
B) 2x - y + 1 = 0 D) 3x - y - 2 = 0

Una compañía establece que sus empleados recibirán una gratificación del 4% de su percepción anual
11.80.- (x) al final del año, más un bono de $1,000. ¿De qué forma calculará el departamento de
administración la gratificación (y) de cada empleado?
A) y = 0.04x + 1000 B) y = 0.04 + 1000x C) y = 4x + 1000 D) y = 4 + 1000x

El cabello de una persona crece en promedio 15 cm en 365 días. Obtenga la expresión algebraica que
representa la relación entre el crecimiento del cabello (c) en centímetros y el tiempo en un día (t).
12.80.-
365 15 15 𝑡
A) 𝑐 = 15 𝑡 B) 𝑐 = 365 𝑡 C) 𝑐 = 𝑡 + 365 D) 𝑐 = 365 + 𝑡
Ejercicio 63

La señora Márquez escribió su testamento dividiendo sus bienes de la siguiente manera: dos tercios a
su único hijo y los restantes $30,000 a la caridad. ¿Cuál es la ecuación que representa la cantidad a
la que asciende su herencia?
13.80.-
2 2 2 2
A) 𝑥 = 30,000 B) 𝑥 + 30,000 = 𝑥 C) 𝑥 + 30,000 = 0 D) + 30,000 = 𝑥
3 3 3 3

Un camión transporta costales de azúcar y costales de café; el peso total de la carga es de 500 kg.
Considerando que el costal de azúcar pesa 50 kg y el costal de café pesa 10 kg menos que el de
14.80.- azúcar, ¿cuál es la expresión algebraica que representa lo anterior?

A) 50x = 500 - 60y B) 50x = 500 + 40y C) 50x = 500 + 60y D) 50x = 500 - 40y

En una tienda, por dos bolsas de pepitas y una botella de agua de $12 se pagan $24. Identifique la
15.80.- ecuación que permite calcular el costo de una bolsa de pepitas.

A) 2(x + 12) = 24 B) 2x + 12 = 24 C) 2x = 24 + 12 D) (2x)12 = 24

Luis, María y Felipe juntaron $83 para comprar un videojuego. Luis juntó el doble que Felipe,
16.80.- mientras que María consiguió $7 menos que Luis. ¿Cuál es la expresión algebraica que expresa el
dinero juntado por los tres?
A) x + 2x + 7 = 83 B) x + 2x + (x + 7) = 83 C) x + 2x + (2x - 7 ) = 83 D) x + 2x - 7 = 83

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 53 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de resolver
Forma, espacio y problemas que impliquen el cálculo de ángulos
NIVEL
FEyM- II -1 en intersección de rectas por medio de la
II medida aplicación directa de una sola propiedad o
teorema

1. Juan compró un terreno en forma de paralelogramo dividido en dos triángulos iguales, como se muestra
en la imagen:

¿Qué valor tiene el ángulo C?


Ejercicio 64

A) 71º

B) 55º

C) 54º

D) 17º

2. En el triángulo isósceles MPQ se tiene que PS = MS = SQ. Además ÐPMQ + ÐPQM = 90°, entonces la medida
del ÐPSM es :

A) 100° B) 90° C) 80° D) 70° E) 60°

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de resolver problemas
NIVEL Forma, espacio y que impliquen el cálculo de ángulos en
FEyM- III -1
III medida intersección de rectas por medio de la aplicación
de más de una propiedad o teorema

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 54 de 63


21.- El triángulo ABC es cortado por una línea f que es paralela a uno de sus lados.
Ejercicio 65

De acuerdo con las medidas de los ángulos α y β,


¿cuál es el valor del ángulo x mostrado en la
figura?

A) 75.56º B) 73.64º
C) 61.60º D) 44.76º

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
NIVEL Forma, espacio y Los estudiantes son capaces de determinar porqué
FEyM- III -2 dos triángulos son semejantes.
III medida

1.-En ingeniería civil, una de las tareas de un constructor es identificar todos los triángulos congruentes que
forman una estructura para cortar al mismo tiempo todas las partes que forman el armado de la misma. Dada
la siguiente figura, determina el valor de los ángulos α y θ para saber si son congruentes. ¿Cuántos triángulos
congruentes identificas?
Ejercicio 66

2.- ¿Qué significa que dos triángulos sean semejantes?

A) Que tienen igual área.


B) Que tienen igual perímetro.
C) Que sus lados son proporcionales.
D) Que sus tres lados respectivos coinciden
E) Que sus ángulos son proporcionales, en razón distinta de uno.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 55 de 63


3.- Elige la opción que argumenta correctamente cuál de los triángulos es semejante al triángulo 1.

A) Los triángulos 1 y 4 son semejantes porque dos de sus lados son proporcionales y tienen un ángulo
con la misma medida.
B) Los triángulos 1 y 5 son semejantes porque tienen un lado y un ángulo iguales.
C) Los triángulos 1 y 3 son semejantes porque tienen un lado y ángulo proporcionales.
D) Los triángulos 1 y 2 son semejantes porque dos de sus lados homólogos son proporcionales y el
ángulo comprendido entre ellos es igual.

4.- ¿Cuál de las afirmaciones siguientes permite asegurar que dos triángulos son congruentes?

A. Los triángulos tienen sus lados respectivamente proporcionales.


B. los triángulos tienen los tres ángulos congruentes.
C. Los triángulos tienen respectivamente proporcionales sus tres ángulos.
D. Los triángulos tienen respectivamente congruentes dos lados y un ángulo.
E. Los triángulos tienen sus lados respectivamente congruentes.

5. - En la figura 9, si AD = 1 cm y AB = 6 cm, entonces ¿cuánto mide CD?

A) 5 cm D) 6 cm

B) 6 cm E) 25 cm

C) 26 cm

6.- Los lados de un triángulo miden 24 m., 18m. y 36 m., respectivamente. Si los lados de otro triángulo miden
12m., 16 m. y 24 m., respectivamente.

Determina si son o no semejantes, justificando tu respuesta.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 56 de 63


7.- Los siguientes triángulos son semejantes. Argumenta el porque son semejantes

10

B’ C A
8
5
3

C’ A’
4

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de resolver
problemas de contexto aplicando el
NIVEL Forma, espacio y teorema de Pitágoras para calcular uno
FEyM- IV -1
IV medida de los catetos o determinar si un
triángulo es un triángulo rectángulo.

A) √274
Observe el trapecio mostrado en la figura: B) √514
11.89.- ¿Cuál es la medida en metros de la base?
C) 33
Ejercicio 67

D) 42

A) √28
Determine la longitud del segmento C en la B) 6
siguiente figura:
12.89.- C) 10

D) √185

En la siguiente figura, ¿cuál es el valor en


A) √26 C) 26
13.89.- centímetros de x?
B) √340 D) 340

Observe el trapecio mostrado en la figura: A) √274 C) 33

14.89.- ¿Cuál es la medida en metros de la base?


B) √514 D) 42

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 57 de 63


A) √89 C) 13
Calcule el valor en metros del lado x
15.89.- de la siguiente figura.

B) √128 D) 39

A) √73
¿Cuál es la longitud del segmento A de la
siguiente figura? B) 11
16.89.-
C) √185

D) 19

1.- Determinar si los siguientes triángulos son triángulos rectángulos.


Ejercicio 68

En la figura cuanto mide el segmento MQ.

A) 5 cm B) √5cm C) 3 √5 cm D) 5 √5 cm E) 5 √3 cm

2.- Una niña que mide 1 m proyecta una sombra de 2 m de largo. Si a esa misma hora y en ese mismo lugar, un
árbol proyecta una sombra de 8 m de largo, ¿cuál es la altura del árbol?

A) 4 m B) 5 m C) 6 m D) 7 m E) 16 m

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 58 de 63


Nivel de Logro Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Los estudiantes son capaces de resolver
problemas en contexto que requieran determinar
Manejo de la la moda y la media aritmética de un conjunto de
NIVEL I MInf-I-1 datos enteros no agrupados.
información

1.- La media aritmética del siguiente grupo de datos es igual a :

A) 70 B) 20 C) 14 D) 10 E) 9
2.- Dados los pesos de 10 personas: 52 kg, 48 kg, 56 kg, 50 kg, 53 kg, 58 kg, 55 kg, 53 kg, 51 kg y 49 kg.
¿Cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)?

I) La moda es 53 kg
II) El promedio (media) es menos que 53 kg.
Ejercicio 69

III) La mediana coincide con la moda.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

3.- La siguiente tabla resume la información obtenida al entrevistar a 100 estudiantes para saber “la
cantidad de horas diarias que ven televisión”

La moda y el promedio de horas que los estudiantes dedican a ver Televisión son respectivamente.

A) (2 ; 2,1) B) (5 ; 2, 65) C) (30 ; 2,6) D) (2,6 ; 30) E) (2 ; 2,6)

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 59 de 63


Nivel de Logro Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Los estudiantes son capaces de interpretar la
Manejo de la
NIVEL I MInf-I-2 posibilidad de ocurrencia de un fenómeno
información aleatorio a partir de un modelo gráfico.

1.- Carolina lanza un dado no cargado. ¿Cuál es la probabilidad de que carolina obtenga un número
menor que 3?
1 1 2 4 E) ninguna de las
A) 2 B) 3 C) 3 D) 6
anteriores
2.- Al lanzar dos dados no cargados. ¿Cuál es la probabilidad de que la suma de los puntos obtenidos sea
igual a 5?
6 1 1 3 1
A) B) C) D) E)
36 18 16 36 9

3.- Se elige al azar un número entre 30 y 45. ¿Cuál es la probabilidad de que éste número sea múltiplo
de 3?
4 6 4 8 6
A) 15 B) 14 C)14 D) 15 E) 15

4.- Se extrae una carta al azar de un mazo de 52. ¿Cuál de los siguientes eventos es menos probable?

A) obtener un trébol B) obtener una J C) obtener un as de pica D) obtener un 10 E) obtener un 7


5.- En una pastelería hay 28 hombres y 32 mujeres. Se sabe que 15 de esos hombres y 20 de esas
Ejercicio 70

mujeres prefieren tortas de piña y el resto prefiere de lúcuma. Si eligen una persona al azar, ¿cuál es
la probabilidad de que esa persona sea mujer y prefiera las tortas de lúcuma?

1 1 12 12 12
A) B) C) D) E)
12 60 25 32 60

6.- Si la probabilidad de que ocurra un suceso es de 0,45, ¿cuál es la probabilidad de que el suceso no
ocurra?

A) 0,45 B) 0,55 C) 0,65 D) -0,45 E) -0,55


7.- ¿En cuál de los siguientes eventos la probabilidad de ocurrencia es igual a 1?

A) Nacer en un año bisiesto.


B) Que al tirar una moneda salga cara.
C) Que al sacar 10 cartas de un naipe, ninguna sea trébol.
D) Que un mes tenga 30 días.
E) Que al tirar un dado, el número obtenido sea igual o inferior a 6.

8.- 1
En un pueblo hay 1.200 habitantes. Si la probabilidad de que un habitante sea una mujer es ,
3
¿cuántas mujeres hay en el pueblo?

A) 200 B) 300 C) 400 D) 600 E) 800

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 60 de 63


9.- Al lanzar un dado común ¿cuál de los siguientes eventos tiene una probabilidad igual a la
probabilidad de obtener un número par?

A) Obtener un número mayor que 2.


B) Obtener 2 ó 4.
C) Obtener un múltiplo de 3.
D) Obtener un número distinto de 3.
E) Obtener un número impar.

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de resolver problemas en
contexto que requieran determinar la media aritmética (datos
NIVEL Manejo de la
MInf-II-1 decimales) y la moda (datos enteros presentados en tablas)
II información para datos no agrupados.

1.- La figura 17 indica la cantidad de agua caída entre los meses de enero y agosto. ¿Cuál es,
aproximadamente, la media (promedio) durante los primeros 6 meses del año?

A) Menor que 12 mm.


B) Entre 12 mm. y 15 mm.
C) Entre 16 mm. y 19 mm.
D) Entre 20 mm. y 23 mm.
E) Mayor que 23 mm.

2.- La tabla adjunta muestra las frecuencias (f) de las notas en la prueba de matemática, obtenidas por
los alumnos de 4º Medio de un liceo, siendo la nota mínima de aprobación el 4,0. ¿Cuáles de las
siguientes afirmaciones son verdaderas?

I) El 75% del curso obtuvo una nota igual o inferior a 5,5.


II) La moda corresponde a la nota 5,0.
Ejercicio 71

III) El 15% del curso obtuvo la nota 4,5.


IV) El 50% del curso obtuvo nota superior a 5,0.

A) Sólo II y III
B) Sólo III y IV
C) Sólo I, II y III
D) Sólo I, II y IV
E) Sólo II, III y IV

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 61 de 63


Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro
Logro
Los estudiantes son capaces de determinar el valor de un
dato faltante en una colección de datos para que la media se
NIVEL Manejo de la
MInf-II-2 ajuste a un valor prestablecido que involucran números
II información enteros.

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de calcular la probabilidad de un
evento simple.
NIVEL Manejo de la
MInf-II-3
II información

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de interpretar gráficos de
NIVEL Manejo de la
MInf-III-1 diferentes campos disciplinares.
III información

1. El siguiente gráfico resume la cantidad de preemergencia registradas en Santiago entre el año 1990 y el año
2002.
Ejercicio 72

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa, de acuerdo a la información que resume el gráfico anterior?.

A) Los años en los cuales se registraron la mayor cantidad de preemergencia fueron los años 1999 y 1992.

B) El año 1990, 2000 y 2002 se registraron la misma cantidad de preemergencias.

C) El año 1995fue el año que se registraron menos preemergencias.

D) La cantidad de preemergencias que se registraron hasta el año 1995 es menor que la cantidad de
preemergencias que se registraron desde al año 1996 al año 2002. E) La cantidad de preemergencia que se

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 62 de 63


registraron el año 1992 y 1993 es igual a la cantidad de preemergencias que se registraron en el año 2001 y
1999.

2. En la figura 2, el gráfico representa el desplazamiento de un escalador subiendo un cerro en función del


tiempo. ¿Cuál de las siguientes opciones entrega la mayor información correcta sobre el recorrido del escalador?

A) La primera hora caminó muy rápido, descansó por media hora y luego
caminó más lento que en la primera hora.
B) El escalador caminó variando su rapidez en todos los tramos
indicados en el gráfico.
C) En los tramos OA, BC, y CD escaló con la misma rapidez porque se
demoró lo mismo.
D) El cerro tenía mayor pendiente al comienzo, luego pendiente cero y,
a continuación, menor pendiente.
E) El escalador demoró cuatro horas en escalar el cerro

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de determinar el valor de un
NIVEL Manejo de la dato faltante en una colección de números decimales para
MInf-III-2 que la media se ajuste a un valor prestablecido.
III información

Nivel de Aspecto Evaluado Nivel de Logro


Logro
Los estudiantes son capaces de calcular la probabilidad de
eventos compuestos que incluyen o no un diagrama de
NIVEL Manejo de la
MInf-III-3 árbol y comparan las probabilidades asociadas a los
III información eventos de una experiencia aleatoria.

Elaboró: M.E.E. D. Argelia Reyes Ibarra Academia de Matemáticas CETis 61 Pág. 63 de 63

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