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Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar o solo que pode ser estudo de
várias formas dependendo do tipo de interesse por ele, como a formação do solo em geral, a
sua constituição como os seus principais componentes que são o ar, minerais, água e matéria
orgânica. O mesmo objetiva a grande importância da analise de solo para a obtenção de
melhores resultados não só na qualidade do solo como no rendimento na produção, outras
vantagens também para o agricultor é que através da analise o mesmo identifica a carência
dos nutrientes que o solo necessita e aplicara a quantidade necessária de fertilizantes
diminuindo assim custos outrora aplicada erroneamente por não conhecer este processo.
ABSTRACT : The present work aims to present the soil that can be studied in various
ways depending on the type of interest in him, such as soil formation in general, its
constitution and its main components are the air, minerals, water and organic matter. The
same objective great importance of the analysis of soil for best results not only soil quality
and yield in production, other advantages to the farmer is that through the analysis, it
identifies the lack of nutrients the soil needs and apply the amount of fertilizer thus reducing
costs, once applied wrongly by not knowing the process.
Para que ocorra a formação do solo necessita-se que a rocha sofra a ação da água como do
calor que fisicamente tem como função a diminuir o tamanho da rocha como na alteração de sua
composição química, se este processo for em temperatura elevada ocorrerá o intemperismo, ou seja
modificações na rocha, vejamos a figura 1 abaixo que nos mostra as camadas do solo. ( Prado,
1991)
Figura.1
Fonte : Alunos e Professores da escola de Perafita, 2009
CONSTITUIÇÃO DO SOLO
Os solos possuem 4 principais componentes que são: o ar, minerais, água, matéria orgânica.
Matéria Orgânica: No solo este composto representa 5% na constituição do mesmo, esses resíduos
podem ser de animais e de vegetais sendo partes desses são decomposto e outra sintetizados.
A matéria orgânica é a principal responsável pelo aspecto frouxo prova disso pode ser
observado no manuseio de solos produtivos, outra característica é a cor tanto preta como marrom
que indica a sua capacidade de reter água e íons nutrientes. ( Nyle, 1989 )
Água do Solo
A água encontrada no solo é retirada através dos poros que nele existem e a quantidade
dependera do tamanho dos poros, esta água juntamente com os sais formam uma solução que tem
como objetivo fornecer aos vegetais nutrientes parte desta fica no solo e a outra é absorvida pelas
plantas. ( Nyle, 1989 )
O ar do Solo
Este ar é encontrado nos poros do solo onde o mesmo disputa espaço com a solução do solo,
o mesmo representa de 20-30% na constituição do mesmo alem disso o ar do solo tende ser igual ao
ar atmosférico devido as raízes como os microorganismos consumirem O2(g) e liberarem CO2(g),
devido os poros do solo serem parcialmente fechados produz modificações no mesmo.
( Nyle, 1989 )
Minerais do Solo
A areia por ser um dos componentes minerais mais abundantes no solo facilita a fecundação
das raízes e o arejamento, alem de facilitar o manejo do solo o mesmo não retém água nem os
nutrientes.
A argila é outro mineral presente no solo mais que em abundancia atrapalha na circulação da
água, na fecundação das raízes. A argila em geral é uma ótima retentora de nutrientes e água.
( campus.fortunecity, 2009 )
ANÁLISE DE SOLO
São analises realizadas em laboratório que tem como finalidade detectar as riquezas como os
micro-nutrientes os macro-nutrientes e a acidez presente no solo. ( Galeti, 1931 ) . Através da
mesma permite-nos fazer uma adubação correta na lavoura consequentemente o solo estará com a
quantidade de nutrientes apropriados possibilitando assim uma maior produtividade, sem dizer que
o custo na aplicação de fertilizantes tornar-se-á menor pois foi aplicado o necessário de nutrientes
para o seu desenvolvimento. ( Silva, 2009 )
Mais para que obtenhamos estes resultados satisfatórios faz necessário seguir este
fluxograma:
A parte fundamental para a obtenção de uma analise precisa, começa na coleta da amostra
que faz necessário a remoção de quaisquer detrito que esteja sobre o solo, a mesma devera ser
retirada em locais distante de casas, depósitos de fertilizantes, estradas, formigueiros, outro exemplo
é o solo com alta umidade.
A coleta deve ser feita em ziguezague conforme (figura 3), coletando assim as amostra numa
profundidade de zero a 20 cm e/ou zero 40 centímetros, a profundidade para a retirada da amostra
dependera do preparo do solo que será realizado em seguida.
Figura. 4
Fonte: eafb, 2009
Existem três tipos de analises comuns: a Analise Química do Solo, Análise Granulométrica
(Física) do Solo, Análise Química de Tecido Vegetal (Planta). Como queremos adentrar a parte
química do solo veremos mais profundo sobre a Analise química:
O proprietário rural envia 300 gramas da amostra do solo sendo que da mesma são utilizados
somente 50 gramas para a realização da analise, no laboratório são realizadas as Analises : pH,
potássio, carbono orgânico, cálcio, fósforo, magnésio, agora vejamos a importância de alguns:
nitrogênio (N), fósforo (P), potássio (K), cálcio (Ca), magnésio (Mg), cobre (Cu), zinco (Zn),
manganês (Mn), ferro (Fe) e boro (B). ( CARNIERI, 2009 )
pH
Tabela 1
Fonte: ( Potafos, 1998 )
Existe algumas espécies de vegetais que são mais resistentes aos solos ácidos como: a
abóbora e a batatinha, já outros menos resistentes como: o milho, tomateiro, e o morangueiro, etc.
Mas na maioria das culturas o pH considerado ótimo ele esta entre 5,5 – 6,5 pois permite a maior
disponibilidade de nutrientes presentes no solo, na Tabela 2 por exemplo indica o pH necessário
para que as plantas obtenha uma maior absorção destes micro e macro nutrientes:
Nutrientes PH
Fósforo 6,5 – 7,5
Nitrogênio 6,0 – 8,0
Potássio, Cálcio, Enxofre e Magnésio 6,0 – 8,0
Ferro, Manganês 4,0 – 6,0
Cobre, Zinco e Boro 5,0 – 7,0
Molibdênio 6,5 – 7,5
Tabela 2
Fonte: ( Potafos, 1998 )
O pH pode ser medido através de dois métodos: Calométricos ou Eletrométricos:
Métodos Calométricos: São realizados no campo onde determina o pH através de
indicadores e/ou substancias orgânicas que troca de cor conforme a reação do solo.
Métodos Eletrométricos: São realizados em laboratório onde são utilizados os aparelhos
apropriados para a medição do pH. ( Ferreira, 1984 )
Potássio
Uma vez as plantas não tendo a falta de potássio agira conforme mencionado acima como
também na qualidade da cultura, além de conceder as plantas uma maior resistência nos colmos e
nos talos das plantas dificultando assim a entrada e o acampamento de organismos invasores.
( Potafos, 1998 )
Cálcio
As plantas absorve o cálcio na forma Ca++, possuindo grandes funções para as plantas como :
Proporciona um maior desenvolvimento das raízes e folhas
Fortalece a estrutura das plantas
Contribui na redução dos nitratos (NO3)
Contribui na ativação de diversos sistemas enzimáticos
Contribui a neutralização de ácidos orgânicos
Proporciona um melhor rendimento na produção pelo fato de diminuir a acidez do solo
Na falta de cálcio as raízes das plantas geralmente aprodecem dificultando assim o seu
desenvolvimento, geralmente os solos drenados possuem pouca quantidade de cálcio contribuindo
assim para um solo mais acido. ( Potafos, 1998 )
Fósforo
Magnésio (Mg)
As plantas absorve o magnésio na forma de cátion Mg++ , possuindo grandes funções para as
plantas pois esta envolvido inteiramente no processo da fotossíntese, sendo que o magnésio é
encontrado na clorofila das plantas, nas sementes e contribui na respiração da planta e na ativação
de sistemas enzimáticos.
Uma vez a planta tendo a falta de magnésio as suas folhas apresentam cor bronzeada ou
avermelhada e as nervuras das plantas continuam a cor verde. ( Potafos, 1998 )
Boro ( B)
O boro é essencial pois o mesmo contribui para a formação das sementes e das paredes
celulares da planta.
A falta deste micro nutrientes a planta retarda o seu crescimento atingindo os pontos de
crescimento e as folhas novas, nos mostra então que o mesmo não é translocado rapidamente na
planta. Uma planta com deficiência de boro apresenta encurvamento do talo no caso do aipo,
vagens chochas no amendoim, enegrecimento interior no caso na beterraba.
A disponibilidade de boro no solo é decorrente da matéria orgânica, condições climáticas,
pH do solo, pois uma vez pouca decomposição de matéria orgânica no solo, período de seca onde as
raízes do solo se restringem e quando o pH for maior de 7,0 então a quantidade de boro vai ser
pequena. ( Potafos, 1998 )
Cobre ( Cu)
Ferro ( Fe)
O ferro atua na formação da clorofila como catalisador, age como carregador de oxigênio e
contribui para formar alguns sistemas respiratórios envolvendo enzimas.
A planta com deficiência de ferro as suas folhas ficam amareladas formando um forte
contraste com as nervuras que permanecem verdes., esta deficiência de ferro em geral é devido a
um desequilíbrio de metais tais como o molibdênio, o cobre ou o manganês.
Manganês
O manganês faz parte do sistema enzimático nas plantas, aciona varias reações metabólicas e
atua diretamente na fotossíntese, contribui na síntese da clorofila, alem de desenvolver a
germinação e a maturidade e aumenta a disponibilidade de fósforo e cálcio.
Devido ao manganês não ser translocado nas plantas, a deficiência do mesmo surge
primeiramente nas folhas jovens com amarelamento entre as nervuras, e as vezes manchas
castanho-escuras, em cereais surgem áreas acinzentadas perto da base das folhas jovens.
( Potafos, 1998 )
Zinco ( Zn)
Um dos primeiros micro nutrientes reconhecidos como essencial para as plantas foi o zinco,
o mesmo auxilia na síntese das substancias que contribui para o crescimento, e nos sistemas
enzimáticos alem de ativar alguns reações metabólicas e ajuda na produção da clorofila e na
formação dos carboidratos.
A deficiência de zinco no milho pode ser visto através da cor amarelo-claro ou branca na
fase de crescimento onde podem apresentar faixas amareladas largas de um lado ou nos dois lados
da nervura central. ( Potafos, 1998 )
Nitrogênio ( N )
O nitrogênio é essencial para as plantas pois o mesmo atua no crescimento, pois contem em
cada célula viva.As plantas absorvem e transportam nitrogênio na forma de amônio ( NH4+ ) ou
nitrato ( NO3 - ) .O nitrogênio faz necessário para a síntese da clorofila e sendo o mesmo participa da
fotossíntese.
A deficiência de nitrogênio e de clorofila conduz a planta a não utilizar a luz do sol como
fonte de energia para levar a efeito as funções essências como a absorção dos nutrientes, alem de
produzir o amarelecimento das folhas devido a diminuição da clorofila. ( Potafos, 1998 )
Conclusão:
Nosso objetivo foi mostrar o solo a você caro leitor, outrora visto somente na sua superfície,
mais agora visível tanto na sua formação, constituição, e também a grande importância que uma
analise de solo representa na agricultura. Sendo a mesma eficiente para detectar as propriedades
nutricional que o solo apresenta, uma vez conhecida a quantidade de nutrientes presentes
poderemos elaborar métodos apropriados para não pecar na hora da aplicação dos insumos,
contribuindo assim na obtenção de ótimos resultados desde econômica com redução de custos como
na forma qualitativa quanto quantitativa resultados futuramente visíveis na agricultura.
REFERÊNCIAS: GALETI, P.A Guia do Técnico Agropecuário. Campinas: Instituto Campineiro
de Ensino Agrícola, 1931.
BRANDY, Nyle C. Natureza e propriedades dos solos. Rio de Janeiro : Freitas e Bastos, 1989.
PRADO, Helio do. Manejo dos solos: descrições pedológicas e suas implicações. São Paulo:
Nobel, 1991.
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://campus.fortunecity.com/yale/757/solos01.jpg&i
mgrefurl=http://campus.fortunecity.com/yale/757/solos.htm&usg=. 06/09/09, 2009.
http://www.portaldoagronegocio.com.br/conteudo.php?id=29299. 03/08/09, 2009
( Santiago, 2009 ) http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/cana-de-
acucar/arvore/CONTAG01_82_22122006154841.html. 03/08/09, 2009
( Eafb,2009 ) http://www.eafb.org.br/system/files/sobreanalise2.jpeg&imgrefurl=. 03/08/09,
2009
CARNIERI, I.M.R.S.A.; MONTE SERRAT, B.; LIMA, M.R. Análise de solo ou planta que os
laboratórios podem fazer para o produtor rural. Curitiba: Universidade Federal do Paraná,
Projeto de Extensão Universitária Solo Planta, 2002.