SÍLABO DE BIOLOGÍA HUMANA

I. DATOS GENERALES

CÓDIGO UC1033

CARÁCTER Obligatorio

CRÉDITOS 3

PERIODO ACADÉMICO 2016

REQUISITO Ninguno

HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 2

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza Teórica-
Practica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de conocer y
comprender la biología en su respectivo campo de formación profesional.
La asignatura contiene: La organización estructural de los seres vivos, las funciones de
los seres vivos como la nutrición, coordinación e integración, la genética y la continuidad
de la vida, la ecología y el medio ambiente, y los principios de la biotecnología..

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de identificar los principios básicos de la
biología en el estudio de las características básicas y funcionales de los seres vivos, la
preservación y cuidado del medio ambiente en relación con los avances científicos y
biotecnológicos.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD I Duración 16A
LA BIOLOGÍA Y LOS SERES VIVOS en horas
RESULTADO DE Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de describir los niveles de
APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD
organización de los seres vivos en un determinado ecosistema
Conocimientos Habilidades Actitudes
Presentación y Descripción del
Curso
 La biología y el método científico.  Investiga la
 Clasificación de la biología.
importancia de la
Aportes científicos.
 Taller práctico: Bioseguridad.
biología y su aporte
Uso de materiales y equipos de en los campos de
Laboratorio. Microscopía. acción.
Origen de la vida
 Teorías del origen del Universo.  Describe el origen de  Participa y asume una
 Teorías del origen de la vida. la vida. actitud reflexiva sobre la
 Taller práctico: Taller práctico: importancia de la
Alcanos.- aislamiento, biología en la historia.
purificación, punto de fusión y
ebullición Bioseguridad.  Emplea materiales y  Demuestra confianza y
Los Seres Vivos equipos de seguridad al conocer el
 Niveles de organización laboratorio manejo de materiales y
biológica. respetando las equipos de laboratorio
 Características generales de los normas de indispensables en el
seres vivos. bioseguridad. campo de la biología.
 Taller práctico: Alquenos.-
análisis cualitativo, destilación,
gravedad específica y prueba de  Elabora un mapa  Toma conciencia de la
Baeyer. mental donde necesidad de cuidar el
Ecología describe las medio ambiente
 Terminología Básica. características
 Ecosistemas y sus factores. estructurales de los
 Taller práctico: Adaptación al seres vivos.
cambio.- Selección por el
 Describe los
ambiente, rasgos y genes;
Cambios en las especies y
componentes de los
ecosistemas. Contaminación.- El ecosistemas
proceso de eutrofización,
contaminación de las aguas.
Instrumento de  Rubrica de evaluación.
evaluación  Práctica de laboratorio.
Básica
CAMPBELL, Neil. Biología. Bogotá. Editorial Panamericana. Código de ubicación:
Biblioteca UC: 570 / C24 - 2007

Bibliografía Complementaria
SOLOMON, Eldra. Biología. México. McGraw-HIll. Código de ubicación:
Biblioteca UC: 570 / S66 – 2013
MILLER, Kenneth. Biología. USA. Prentice Hall. Código de ubicación: Biblioteca
UC: 570 / M57 – 2004
El método científico [México]*[Consulta: 22 de febrero 2016]. Disponible en
Web:
Recursos
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63500001
Educativos
digitales Ecología Argentina*Consulta: 22 de febrero 2016. Disponible en Web:
http://www.barrameda.com.ar/ecologia/index.html
 UNIDAD II Duración 16
BASES QUÍMICAS DE LA VIDA en horas
Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de explicar la importancia
RESULTADO DE
APRENDIZAJE de los bioelementos y las biomoléculas indispensables para los seres
DE LA UNIDAD vivos
Conocimientos Habilidades Actitudes
Bioquímica
Los Bioelementos y Biomóleculas
Inorgánicas
 Clasificación. Funciones e
importancia Biológica.
 Biomoléculas. Definición y
clasificación. El agua y las
sales minerales.
Características e importancia
biológica.
 Ácidos y Bases.
 Taller práctico: Reacciones
Químicas. Preparación y
estandarización de soluciones.
 Describe las  Valora la importancia
pH y soluciones
características de los biológica de los
amortiguadoras.
bioelementos. bioelementos y
Biomoléculas orgánicas I
biomoléculas en el
 Clasificación de biomoléculas
 Explica la importancia de desarrollo del ser vivo.
orgánicas.
los bioelementos en los
 Glúcidos. Funciones e
procesos vitales del  Demuestra criterio
importancia Biológica.
cuerpo humano. analítico y capacidad de
 Taller práctico: .
síntesis.
Biomoléculas orgánicas II
 Lípidos. Características y
 Expone las características,
funciones.
estructura y funciones de  Investiga y analiza
 Taller práctico:
las biomoléculas. artículos de interés.
Determinación cualitativa de
carbohidratos y lípidos
Biomoléculas orgánicas III
 Proteínas y enzimas. Ácidos
nucleicos Funciones e
importancia Biológica.
 Taller práctico: Determinación
cualitativa de proteínas.
Ácidos nucleicos. Cinética
enzimática.- Influencia de la
temperatura, del pH y la
concentración del sustrato
sobre la actividad de las
enzimas
Instrumento de  Rubrica de evaluación.
evaluación  Práctica de laboratorio
Básica
CAMPBELL, Neil. Biología. Bogotá. Editorial Panamericana. Código de ubicación: Biblioteca
UC: 570 / C24 - 2007

Bibliografía Complementaria
CHANG, Raymond. Química. México. McGraw Hill. Código de ubicación: Biblioteca UC:
540 / CH518 - 2007
MURRAY, Robert. Harper. Bioquímica ilustrada. México. McGraw Hill. Código de ubicación:
Biblioteca UC: 612.015 / 097 - 2010
Recursos
Universidad de Murcia [España]*[Consulta: 22 de febrero de 2016]. Disponible en Web:
Educativos http://www.um.es/molecula/indice.htm
digitales
 UNIDAD III Duración 16
LA CÉLULA en horas

RESULTADO DE Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de identificar los

APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD
componentes de la célula y sus funciones

Conocimientos Habilidades Actitudes

La Célula
 La teoría celular.
 Clases de célula.
 Taller práctico: Métodos
de coloraciones.-
simples, compuestas y
diferenciales.
Preparación de medios
de cultivo.
Membrana celular y
citoplasma  Diferencia las
 Modelo mosaico fluido. características generales
 Transporte a través de de las células eucariotas y
membrana. procariotas.
 Demuestra inquietud
 Citoesqueleto.
y actitud científica.
Estructura y funciones.  Evidencia el proceso de
Ciclo Celular y Reproducción osmosis con un tipo de
 Valora el trabajo en
 Fases del ciclo celular. transporte de membrana.
equipo.
 Mitosis y meiosis
Sistema de Endomembranas
y Organelas  Identifica las fases de la
 Componentes sistema mitosis y meiosis.
de endomembranas.
 Organelas
membranosas y no
membranosas.
 Núcleo celular.
 Taller práctico:
Metabolismo de las
bacterias en medios
enriquecidos, selectivos
y diferenciales.
Instrumento de  Rubrica de evaluación.
evaluación  Práctica de laboratorio
Básica
CAMPBELL, Neil. Biología. Bogotá. Editorial Panamericana. Código de
ubicación: Biblioteca UC: 570 / C24 - 2007

Complementaria
Bibliografía
DE ROBERTIS, Eduardo. Biología celular y molecular. Argentina. El
Ateneo. Código de ubicación: Biblioteca UC: 572.8 / D11 – 2008

ALBERTS, Bruce. Introducción a la biología celular. México. Médica

Panamericana. Código de ubicación: Biblioteca UC: 571.6 / A36 – 2008

Recursos Células eucariotas: animal & vegetal [Hungría]*[Consulta: 22 de febrero

Educativos de 2016]. Disponible en Web:
digitales https://prezi.com/y-wmdgw9ugb3/celulas-eucariotas-animal-vegetal/
 UNIDAD IV Duración 16
FISIOLOGÍA HUMANA Y GENÉTICA en horas

RESULTADO DE Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de relacionar los sistemas

APRENDIZAJE de nutrición, coordinación y el estudio de la genética por medio de
DE LA UNIDAD
seminarios.
Conocimientos Habilidades Actitudes
La Nutrición
 Sistema digestivo.
 Sistema respiratorio.
 Sistema excretor.
 Taller práctico de
 Valora la importancia
parasitología.
de las funciones
Sistemas de coordinación e  Reconocer la nutrición,
vitales para el
integración coordinación e integración
cuidado de la salud
 Sistema nervioso. como funciones vitales.
integral.
 Sistema endocrino.
 Órgano de los sentidos.  Explicar las leyes de la
 Valora los aportes de
Genética herencia.
la biotecnología y
 Conceptos Básico.
comparte
 Leyes de Mendel.
investigaciones en
 Citogenética humana.  Describir las áreas de la
aula.
 Laboratorio virtual de biotecnología en sus
genética. Herencia. diversos campos de
 Demuestra
Biotecnología acción.
inquietud, genera
 La biotecnología.
debate y participa.
 Áreas de aplicación de la
biotecnología.
 Biotecnología y el medio
ambiente.

Instrumento de  Rubrica de evaluación
evaluación  Práctica de laboratorio
Básica
CAMPBELL, Neil. Biología. Bogotá. Editorial Panamericana. Código de
ubicación: Biblioteca UC: 570 / C24 - 2007

Complementaria
Bibliografía GUYTON, Arthur. Tratado de fisiología médica. Barcelona. Saunders /
El Servier. Código de ubicación: Biblioteca UC: 612 / H18

AUDESIRK, Teresa. Biología: La vida en la tierra. México. Pearson

Educación. Código de ubicación: Biblioteca UC: 570 / A88

Recursos Biotecnología [Canadá]*[Consulta: 22 de febrero de 2016]. Disponible

Educativos en Web:
digitales http://www.ilustrados.com/tema/4124/Biotecnologia.html
V. METODOLOGÍA
La metodología de enseñanza del curso es teórico-práctica. Los contenidos y actividades
propuestos se desarrollarán en las diferentes sesiones y estarán basadas por el aprendizaje
activo de los estudiantes. Las técnicas empleadas serán expositivas, dialogadas,
experimentales, trabajos individuales y grupales.
Las clases teóricas se desarrollarán mediante diapositivas, esquemas, vídeos,
organizadores del conocimiento, informes, gráficos, etc. Se alienta la participación de los
estudiantes, desarrollando sus habilidades para la asimilación de los conocimientos
adquiridos.
El estudiante consolidará su aprendizaje teórico con la realización de un conjunto de
prácticas de laboratorio, donde se familiarizará con el uso de materiales y equipos de
laboratorio y brindará la interpretación de los experimentos.
Así mismo los estudiantes realizarán trabajos individuales y grupales propiciándose la
investigación bibliográfica, documentales científicos, seminarios, lecturas guiadas,
compartida y resúmenes.

VI. EVALUACIÓN
RUBROS INSTRUMENTOS PESO
Evaluación de entrada Prueba de desarrollo Requisito
Rubrica de evaluación
Consolidado 1 20%
Práctica de laboratorio

Evaluación Parcial Prueba de desarrollo 20%

Rubrica de evaluación
Consolidado 2 20%
Práctica de laboratorio

Evaluación Final Prueba de desarrollo 40%

Evaluación de Prueba de desarrollo
recuperación

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2016.

Firmado por
WILIAM PEDRO RODRIGUEZ GIRALDEZ

CN = WILIAM PEDRO RODRIGUEZ GIRALDEZ

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = 20319363221
T = DECANO
Signature date and time: 18/07/2016 21:51:14