INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA
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Perfil del aprendiz
Describa las características fundamentales de los aprendices que se plantea tener, o del público al cual va dirigido el recurso educativo. Incluya datos de edad, nivel educativo (básica, media, superior), grado/semestre, intereses, gustos, particularidades de la población que se desea impactar con el recurso educativo.
Descripción del problema educativo
Identifique en este espacio la necesidad educativa que se tiene, lo que desea que el estudiante aprenda y las razones por las cuales se considera que no se realiza la apropiación deseada, describa las estrategias que actualmente se utilizan y las razones por las cuales no se logran las metas de aprendizaje.
Describa el tema y subtemas de la asignatura/curso/módulo o las competencias
que están involucradas en el problema.
Restricciones y recursos del contexto
Identifique las características de la organización en la cual se encuentran los estudiantes o el público objetivo para la actividad. De igual manera, enumere las TIC que propone usar, su disponibilidad en la institución, así como las restricciones de uso, dónde se espera el acceso, con que dispositivos cuenta o prevee que se dispondrán para utilizar las TIC (Tablet, computadores, Smartphone, etc).
Solución propuesta Identifique las TIC que propone utilizar junto con una breve descripción de cada una de ellas, sus ventajas y desventajas y la forma de utilización que propone.
Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente