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Nombre de la Tarea
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INTRODUCCION
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DESARROLLO
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Alternativas web gratuitas, para trabajar con Objetivo: Valorar las funciones de las
herramientas ofimáticas Web y adaptación
Sesiòn 2 documentos de texto: Zoho Writter, TitanPad,
en la organización, de acuerdo con las
Subtemas IBM Docs. necesidades y logro de la eficiencia en las
Alternativas web gratuitas, para trabajar con tareas cotidianas.
Sesiòn 3 documentos de texto: CrocoDoc,
GroupDocs,TWiki, Confluence.
Objetivo: Reconocer las herramientas que
Alternativas que permiten la gestión y permiten aumentar la productividad a través
Sesiòn 4
optimización del tiempo. de la gestión y optimización del tiempo en
el desarrollo de actividades laborales.
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Proveer un espacio educativo en el que docentes y estudiantes puedan desarrollar actividades académicas
Objetivo General Aula
y de investigación, encontrando un espacio de intercomunicarse mediante el uso de herramientas que
Virtual
soporten y faciliten sus procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la red.
Pre-requisitos para Pre – requisitos: ninguno, la unidad ofrece recursos: lecturas, videos y ejercicios que permiten al
realizar la actividad estudiante construir sus conocimientos.
Duración Duración: Cuatro semanas.
El docente/tutor solicitará a cada estudiante se ponga de pie al identificarse con uno de los colores
Procedimiento para
siguientes: blanco, negro, purpura, rojo, azul, verde, café y amarillo.
asignar a los alumnos a
grupos
Una vez sean reconocidos por colores, los estydiantes procederan a reunirse son sus pares de trabajo por
color para concertar plan de trabajo, asignación de roles, tiempos y fechas para avances y entregas del
producto final
Los roles sugeridos que deberan adjudicarse los estudiantes son:
Coordinador: Guía, invita y reflexiona para lograr un excelente trabajo colaborativo.
Roles asignados a los Comunicador: De acuerdo con la actividad establece los medios de comunicación adecaudos entre los
alumnos colaboradores del equipo de trabajo.
Vigía del tiempo: Coordina los tiempos para la entrega de actividades propuestas.
Dinamizador del proceso: Recuerda los compromisos y tareas.
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Para la construcción del conocimiento deben integrarse aplicaciones web gratuitas para integrar
imágenes, tablas, mapas conceptales, organizadores gráficos y aquellos que el equipo de trabajo considere
necesarios para el logro de su objetivo de aprendizaje.
Portada
Introducción
Desarrollo (deberá contener: 1. Descripción de la Herramienta Web, 2. documentación del proceso:
registro del paso a paso que va desde la creación, la implementación y el producto final logrado con
Presentación la herramienta web seleccionada).
Conclusiones personales de cada integrante de equipo de trabajo expresando lo aprendido al realizar
la actividad.
Subir la actividad en la plataforma en formato PDF. Archivo nombrado: Herramienta Web: ( nombre
de la herramienta web utilizada)
Microsoft. Introducción a Office Web Apps. (s.f.). Recuperado en http://office.microsoft.com/ es-
es/web-apps-help/introduccion-a-office-web-apps-HA010374507.aspx
10 características de Office 365 Hogar Premium. (2013) Recuperado en http://blogs.technet.
com/b/microsoftlatam/archive/2013/01/31/10-caracter-237-sticas-de-office-365-hogarpremium.aspx.
Cómo las aplicaciones de la Web 2.0 pueden potenciar la innovación empresarial. (s.f.) Recuperado de
20 de julio en 2014 en http://www.cea.es/Herramientas/post/Ventajas-de-laOfimatica-20.aspx
Recuperado en http://www.fayerwayer.com/2013/01/las-13-principales-caracteristicas-nuevasde-
microsoft-office-2013/
Otros recursos
Curso avanzado de Microsoft Excel. Recuperado de
http://apuntesexcel.raigosa.co/materialdeestudio/manuales/Biblia%20de%20Excel%20%5B2007%5D
.pdf?attredirects=0&d=1
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012147722002000200002&script=sci_arttext&tlng=en
https://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Goodwin
http://eprints.uanl.mx/887/1/1020145986.PDF
http://www.economia.umich.mx/eco_old/publicaciones/EconYSoc/ES05_10.html
http://dle.rae.es/?id=PTk5Wk1
http://www.laccei.org/LACCEI2010-Peru/published/PM050_Velasquez.pdf
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http://www.dinero.com/empresas/articulo/10-tips-para-mejorar-productividad-su-empresa/193162
1. Solicitar a cada equipo de trabajo vinculación del docente tutor en los espacios de comunicación.
Rol del facilitador 2. Realizar participación en los espacios de comunicación. Chat, foros wiki, whatsapp, correo
electronico.
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¿cuál es la aplicabilidad que le dará fuentes de información del investiguen y consideren
en su quehacer diario? paso a paso para la creación adecuados para el tema;
del recurso solicitado.
Además de estudiar a En equipo de trabajo deberán
profundidad los temas seleccionar e implementar
contenidos en la cartilla y una herramienta web, en
recursos dispuestos en una actividad laboral o
plataforma. académica: consulta, taller,
ensayo…,
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III. AUTOEVALUACIÓN Y AUTO-REGULACIÓN. REFLEXIONA Y RESPONDE
A) Qué fue lo más fácil de diseñar en esta actividad, qué fue lo más difícil.
RTA: Lo más fácil de diseñar en esta actividad fue la estructura del diseño para cada sesión, lo más difícil fue entender la
orientación para el desarrollo del presente taller en el apartado II, me genero confusión las dos tablas presentadas.
B) Qué aprendizajes tenías muy frescos y cuáles tuviste que consultar y analizar.
RTA: Los aprendizajes más recientes fueron los relacionados con herramientas de evaluación, me fue necesario consultar la
Didáctica universitaria para entornos virtuales.
RTA: Al realizar una mirada integral del Aula Virtual, bajo un enfoque pedagogico constructivista, los elementos que puedo
resaltar son: identificaciones de conocimientos previos (actividad propuesta sesiòn 1), inclusiòn de estrategias didacticas basado
en la resoluciòn de problemas (actividades propuestas sesiòn 2 y 3), diseño del sistema (contenidos), actividades
implementadas (foros de discusiòn, socializaciòn, talleres, autoevaluaciòn, cohevaluaciòn, chat, recursos, paginas web,
wikis, enlaces…
D) Al final, ¿Qué hace que un Aula Virtual sea atractiva a los alumnos?
RTA: Lo qué hace que un Aula Virtual sea atractiva a los alumnos, son los aspectos visual, de navegabilidad, contenidos y diseño
instruccional. La facilidad para interactuar y navegar por los contenidos. La implementación y utilización de aulas virtuales son
un apoyo en la enseñanza para el desarrollo de actividades en asignaturas de cualquier nivel primaria, secundaria, universitario,
así como de formación continua.
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ANEXOS
Anexo 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO.
Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%
Conceptualización y No evidencia comprensión de Evidencia recopilación de Los contenidos responden a un Evidencia comprensión de los
comprensión del contenido los contenidos propuestos. contenidos. Consulta básica de orden lógico que da respuesta contenidos desde la consulta de
fuentes de información. a lo solicitado. Consulta básica textos base y otros autores que son
de fuentes de información. referenciados, para la selección e
implementación de herramientas
web.
Capacidad de análisis y La herramienta web Hace lo necesario para cumplir El documento presentado Su trabajo es de calidad, integra el
síntesis seleccionada no permite con el trabajo propuesto. contiene en orden los conocimiento adquirido en la
trabajo colaboraivo elementos solicitados. cartilla, lecturas complementarias
y fuentes externas para lograr la
implementación de la herramienta
web seleccionada.
Uso de la gramática El documento carece de El documento posee algunos La respuesta respeta normas La respuesta está redactada bajo
adecuada estructura problemas con la con la gramaticales y ortográficas, normas gramaticales y ortográficas
gramatical con errores de construcción gramatical, emplea vocabulario adecuado. que facilitan la comprensión de las
ortografía y/o puntuación. incluye algunos errores de ideas. Emplea léxico variado.
Utiliza vocabulario impreciso. ortografía. El escrito es poco Facilita la comunicación.
claro y distrae al lector.
Realización y Presentación El documento carece de los Cumple parcialmente con los El trabajo fue entregado Cumple satisfactoriamente con
elementos solicitados para requisitos de presentación. utilizando los medios los requisitos de presentación;
plasmar la información de El documento entregado dispuestos en plataforma, Documento en PDF.
manera organizada. carece de uno(s) de los dentro de las fechas Descripción de la
No utiliza normas APA en la requisito(s) de presentación establecidas. Herramienta Web
construcción del trabajo. seleccionada.
Documentación del
proceso: paso a paso que
va desde la creación, la
implementación y el
producto final logrado con
la herramienta web
seleccionada.
Conclusiones personales
de cada integrante de
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equipo de trabajo
expresando lo aprendido
al realizar la actividad.
Creatividad y Desarrollo de No demuestra correcto uso Hace lo necesario para cumplir No incluye su aportación Es correcto el uso e
Técnicas con Procedimientos de las herramientas con el trabajo, sin embargo personal sobre lo aprendido implementación de la herramienta
Informáticos tecnológicas para la carece de fundamentación en con el desarrollo del taller. web en la actividad seleccionada,
implementación de la referencia a la descripción del es evidente el conocimiento en la
herramienta web taller. aplicación, la constancia,
dedicación y trabajo colaborativo.
Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Bueno Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 100%
Responsabilidad Sintetiza la información pero de manera Asumió las actividades adjudicadas de la Siempre entregó anticipadamente sus
incompleta y comete errores en la selección mejor manera posible. actividades, esto permitió las revisiones y
de herramientas web para la construcción ajustes al documento.
de las actividades propuestas por el
profesor /tutor.
Proactividad Demuestra dificultades para proponer Solo realizo la parte que el grupo Se preocupó durante todo el proceso del
alternativas en la construcción de decidió adjudicarse, medianamente trabajo colaborativo y realizo aportes
actividades colaborativas. intervino, solo cuando le interpelaban. significativos para el logro del trabajo.
Cooperación Prevalecieron los objetivos particulares Realizo los aportes dentro del plazo Sus aportes permitieron lograr un excelente
antes que los del grupo de trabajo. pactado aunque los trabajos entregados trabajo colaborativo
no estaban bien terminados. Fue
necesario completar la actividad para
ser entregada.
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Anexo 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL - COEVALUACIÓN
Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Bueno Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 100%
Responsabilidad Sintetiza la información pero de manera Asumió las actividades adjudicadas de la Siempre entregó anticipadamente sus
incompleta y comete errores en la selección mejor manera posible. actividades, esto permitió las revisiones y
de herramientas web para la construcción ajustes al documento.
de las actividades propuestas por el
profesor /tutor.
Proactividad Demuestra dificultades para proponer Solo realizo la parte que el grupo Se preocupó durante todo el proceso del
alternativas en la construcción de decidió adjudicarse, medianamente trabajo colaborativo y realizo aportes
actividades colaborativas. intervino, solo cuando le interpelaban. significativos para el logro del trabajo.
Prevalecieron los objetivos particulares Realizo los aportes dentro del plazo Sus aportes permitieron lograr un excelente
Cooperación antes que los del grupo de trabajo. pactado aunque los trabajos entregados trabajo colaborativo
no estaban bien terminados. Fue
necesario completar la actividad para
ser entregada.
Objetivo de Integra el conocimiento adquirido con relación a herramientas Web para la construcción de trabajos colaborativos a través de la aplicación Wiki.
aprendizaje
Les doy nuevamente la bienvenida, deseando que éste, sea un espacio de trabajo colaborativo que nos brinde una grata experiencia de formación. La
intención del presente taller, es compartir información y construir en trabajo colaborativo con el resto de compañeros y el tutor una matriz conceptual
sobre herramientas o aplicaciones web gratuitas.
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Después de revisar el contenido de la cartilla “Herramientas Web para Aumentar la Productividad" y la lectura complementaria “Como llevar la Web 2.0 a la empresa” y otros
que investiguen y consideren adecuados para el tema;
En equipo de trabajo deberán seleccionar e implementar una herramienta web, en una actividad laboral o académica: consulta, taller, ensayo…,
El trabajo será calificado siempre y cuando todos los integrantes del equipo colaboren significativamente en su desarrollo, las evidencias serán recogidas en un documento en PDF.
Los equipos de trabajo debe estar integrados así: mínimo 3 estudiantes, máximo 4 estudiantes.
Cada integrante del equipo de trabajo debera adjudicarse uno de los siguientes roles para el trabajo colaborativo
El Producto final del trabajo se espera que permita a los estudiantes integrar sus conocimeintos en la producción de la matriz de conceptos para aplicaciones web gartuitas,
utilizando la aplicación web wikispace para la concertación y construcción del documento.
Criterios de Evaluación:
Reconoce las herramientas Web que permiten aumentar la productividad a través de la gestión y optimización del tiempo en el desarrollo de actividades laborales.
Identifica las características de las herramientas ofimáticas Web, que inciden en la productividad de la organización.
Valora las funciones de las herramientas ofimáticas Web y adaptación en la organización, de acuerdo con las necesidades y logro de la eficiencia en las tareas cotidianas.
Cronograma:
Portada
Introducción
Desarrollo (deberá contener: 1. Descripción de la Herramienta Web, 2. documentación del proceso: registro del paso a paso que va desde la creación, la implementación y
el producto final logrado con la herramienta web seleccionada).
Conclusiones personales de cada integrante de equipo de trabajo expresando lo aprendido al realizar la actividad.
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Subir la actividad en la plataforma en formato PDF. Archivo nombrado: Herramienta Web: ( nombre de la herramienta web utilizada)
INSTRUCCIONES
CIERRE
Apreciado estudiante, recuerde que los temas a tratar deben ser pertinentes con los temas objeto de estudio.
Antes de finalizar les comparto la siguiente frase
“El éxito es como el amanecer,
Hay quienes lo esperan dormidos
Mientras otros se levantan a encontrarlo”
Les envió mis mejores deseos para lograr un excelente desempeño en esta actividad evaluativa.
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CONCLUSION
La construcción del plan de actividades debe ser detallado, contempla todos los recursos para
promover en aprendizaje significativo.
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REFERENCIAS
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