04/07/2017

Máster en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP

o Enseñanza de Idiomas.

Procesos y Contextos Educativos.

SEM1

10 de julio 2017

Profesora: Lic. Lourdes Ferrando

A partir de la lectura del artículo “Como los sistemas de evaluación determinan la 
forma de estudiar” de la revista Nº 8 Harvard Deusto Learning & Pedagogics 

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Analizar:

1. ¿La forma de evaluar tiene repercusiones en las

actitudes, motivaciones, intereses y éxito o fracaso
académico del alumnado? ¿Por qué/ En qué?

2. ¿Influye en el rendimiento del alumnado las ideas

previas que tienen de ellos/as mismos/as el profesorado?
¿Qué es el efecto Pigmalión? Algunos ejemplos.

3. ¿Cómo influye la idea de los padres/madres en el

aprendizaje de sus hijos/as y su concepción del estudio?

3 Profesora: Lic. Lourdes Ferrando

4. ¿Qué actividades evaluativas podrían mejorar el

rendimiento del alumnado y la mejora de su auto concepto?
Cómo docentes ¿qué podemos hacer desde nuestro
espacio, desde nuestras clases?

5.¿Qué opinión os ha generado este artículo?

¿ Consideráis que la forma de evaluar, también condiciona
la cultura y el clima escolar?¿Recomendaríais algún otro
material que complemente la temática abordada? Si es que
sí ¿Que material/es? ¿Por qué?

4 Profesora : Lic. Lourdes Ferrando

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Más información:
Teléfono: (+34) 960 968 126 | www.viu.es

¿ Cómo quedará el trabajo presentado?:

1. Si se entrega individualmente, se subirá al campus en un único archivo

en PDF. El espacio para subirlo es SEM (Individual)

2. Si se entrega en grupo, sólo un miembro del equipo lo subirá en el

espacio SEM Grupal

3. El trabajo tendrá una extensión mínima de 2 páginas y máxima de 6,

además de la portada, que incluirá el nombre de los integrantes del
equipo, y la bibliografía y webgrafía consultada.

5 Profesora : Lic. Lourdes Ferrando

Más información:
Teléfono: (+34) 960 968 126 | www.viu.es

¿Alguna duda?

6 Profesora tutora: Lic. Lourdes Ferrando

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GRACIAS