PLANO DIÁRIO___ TERÇA FEIRA 06/02/2018

E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES

4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......CIÊNCIAS...
 Compreender que o sistema nervoso controla todo o funcionamento do nosso corpo, identificando os órgãos
que o compõem e a função de cada um deles.
......ARTES...
 Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa folclórica do mundo.
 Conhecer a história do carnaval do Brasil e suas características.
CONTEÚDOS.
C:
UNIDADE: 1 Corpo humano
TEMA: Sistema nervoso.
......ARTES...
TEMA: Projeto carna-cultura.
METODOLOGIAS.
......CIÊNCIAS...
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
1º MOMENTO: Motivacional
 Leitura feita pela professora e alunos fazendo interferências no decorrer da leitura.
 Questionamentos sobre o assunto abordado, verificando o aprendizado.
 Aprofundando o assunto: resolução atividade, pág.: (126: 1-2-3
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......ARTES...
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
 Leitura texto envolvendo o assunto: carnaval.
 Bloco: marchinha, mãe eu quero
AVALIAÇÃO.
Interesse. Análise de informações explicita e não implícita.
Participação. Leituras diversas.
Envolvimento nas atividades orais e escritas.
QUARTA-FEIRA 07/02-2018

E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES

4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......PORTUGUÊS...
 Estimular o hábito pela leitura e escrita.
 Produzir palavras a partir do método da palavra geradora.
......ARTES...
 Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa folclórica do mundo.
 Conhecer a história do carnaval do Brasil e suas características.
CIÊNCIAS...
 Compreender o funcionamento do sistema digestório, reconhecendo os órgãos e suas funções.
CONTEÚDOS.
ARTES:
TEMA: Projeto carnacultura.
......Português...
TEMA: Palavra geradora. (Paulo Freire)
CIÊNCIAS:
UNIDADE 1: Corpo humano.
CAPÍTULO 1: Sistema digestório a transformação dos alimentos. (120-121-)
METODOLOGIAS.
PORTUGUÊS:
 Aula interativa e dialogada.
 Apresentação de várias palavras no quadro.
 Formação de novas palavras, utilizando uma palavra chave.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
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ARTES:
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
 Leitura de um breve texto sobre a história do carnaval.
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CIÊNCIAS:
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
 Realização de leitura feita pela professora e alunos com interferências no ato da leitura.
 Apresentação de imagem representando o sistema digestório exposto no quadro, targetas com nome das
partes dos órgãos para serem fixadas nas devidas partes do S.D.
 Questionamentos informais para avaliar se estão compreendendo o assunto.
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AVALIAÇÃO.
Interesse. Participação. Envolvimento nas atividades orais e escritas.
Análise de informações explicita e não implícita. Leituras diversas;
QUINTA-FEIRA 08/02/2018
E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......HISTÓRIA...
 Perceber processos de mudanças e interferência humana.
......GEOGRAFIA...
 Reconhecer os elementos de diferentes paisagens.
 Identificar os elementos naturais e sociais das paisagens.
 Relacionar os elementos que compõem a paisagem natural
CONTEUDOS.
HISTÓRIA:
UNIDADE: Comunidade, memória e história.
CAPÍTULO: Para que estudar história?
GEOGRAFIA:
UNIDADE: Lugares e paisagens.
CAPÍTULO: Paisagens em transformações.
METODOLOGIAS:
......HISTÓRIA...
 Aula interativa e dialogada.
 1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
 2º MOMENTO
  Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
 3º MOMENTO
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
 4º MOMENTO
 OBS: (se houver tempo)
 Aprofundando o assunto: resolução atividade copiada do multimídia.
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......GEOGRAFIA...
 Aula interativa e dialogada.
 1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
 2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
 3º MOMENTO
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
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QUINTA FEIRA 01-02-2018
E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
5º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......HISTÓRIA...
 Perceber processos de mudanças e interferência humana.
......GEOGRAFIA...
 Reconhecer os elementos de diferentes paisagens.
 Reconhecer alguns impactos ambientais e sociais.
 Perceber que a ação de fenômenos naturais também modifica as paisagens.
CONTEÚDOS.
HISTÓRIA:
UNIDADE: Comunidade, memória e história.
CAPÍTULO: Para que estudar história?
GEOGRAFIA:
UNIDADE: Lugares e paisagens.
CAPÍTULO: O espaço geográfico.
METODOLOGIAS.
......HISTÓRIA...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
3º MOMENTO
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
4º MOMENTO
 OBS: (se houver tempo)
 Aprofundando o assunto: resolução atividade copiada do multimídia.
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......GEOGRAFIA...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
3º MOMENTO
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
......AVALIAÇÃO...
Interesse; Análise de informações explicita e não implícita.
Participação; Leituras diversa
Envolvimento nas atividades orais e escritas.
SEXTA-FEIRA 02/02/2018
E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......RELIGIÃO...
 Conhecer as principais religiões praticadas no Brasil.
 Reconhecer a importância do respeito pela diversidade religiosa presente em nossa cultura.
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Desde os primórdios da civilização o homem pratica atividade física.
 Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros,
reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar
por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
 Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando
qualquer espécie de violência.
CONTEUDOS.
RELIGIÃO:
TEMA: AS DIFERENTES RELIGIÕES NO BRASIL E NA ESCOLA
EDUCAÇÃO FISICA:
TEMA: História educação física.
 Aquecendo o corpo.
 Pegue a bola.

METODOLOGIAS.
......RELIGIÃO...
 Aula interativa e dialogada.
 1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
 Exposição da música “Iguais”, de Padre Zezinho. Após ouvirem a música serão indagados:
Todas as pessoas pertencem à mesma religião? Todas as pessoas creem no mesmo Deus? Você conhece alguma pessoa
que tem uma religião diferente da sua? Você conhece alguém que não tem religião?
 2º MOMENTO
 Registro no quadro do nome várias religiões existentes no Brasil, levando os alunos a entenderem que todas as
religiões tem que ser respeitadas.
 3º MOMENTO
 Registro no caderno.
Existe uma multiplicidade de religiões no mundo, mas nem todas as pessoas têm uma religião. Os sem religião podem
ser pessoas que não acreditam que Deus exista, mas também pessoas que, mesmo crendo, não se sentem parte de uma
religião.
Essas pessoas têm que ser respeitadas em sua opção religiosa, assim como todas as outras. Também elas podem viver
valores positivos e, em conjunto com as pessoas religiosas, podem construir um mundo melhor para que todos possam
conviver.
  Questionamentos para análise de entendimento do tema.
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......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Aula interativa e dialogada.
 Alongamentos.
1º MOMENTO:
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO:
Formação: Alunos em duas filas, uma fila na frente e outra atrás, com os alunos lado a lado.
Desenvolvimento: A professora se colocará na frente dos alunos para que eles façam os mesmos movimentos que
ela, os movimentos serão: Levar o braço direito até as costas, o esquerdo, Levantar a perna direita, a esquerda,
Mexer o pé direito, o esquerdo, etc...
3º MOMENTO:
Formação: Alunos divididos em dois grupos, cada grupo forma uma fila
Desenvolvimento: Com os alunos em fila a professora dirá para que o aluno que está na frente fique do outro lado da
quadra. A professora dará uma bola para quem está do outro lado da quadra. Quando a professora disser já o
primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com
a bola deverá dar a bola para o colega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado
da quadra chegar na fila o aluno que estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar com o colega assim
sucessivamente até que todos tenham feito a atividade. Vence o grupo que terminar primeiro a atividade.

SEXTA FEIRA 09/02/2018

E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......RELIGIÃO...
 Conhecer as principais religiões praticadas no Brasil.
 Reconhecer a importância do respeito pela diversidade religiosa presente em nossa cultura.
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Desde os primórdios da civilização o homem pratica atividade física.
 Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros,
reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar
por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
 Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando
qualquer espécie de violência.
CONTEUDOS.
RELIGIÃO:
TEMA: AS DIFERENTES RELIGIÕES NO BRASIL E NA ESCOLA
EDUCAÇÃO FISICA:
TEMA: História educação física.
 Aquecendo o corpo.
 Pegue a bola.
METODOLOGIAS:
......RELIGIÃO...
 Aula interativa e dialogada.
 1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
 Exposição da música “Iguais”, de Padre Zezinho. Após ouvirem a música serão indagados:
Todas as pessoas pertencem à mesma religião? Todas as pessoas creem no mesmo Deus? Você conhece alguma pessoa
que tem uma religião diferente da sua? Você conhece alguém que não tem religião?
 2º MOMENTO
 Registro no quadro do nome várias religiões existentes no Brasil, levando os alunos a entenderem que todas as
religiões tem que ser respeitadas.
 3º MOMENTO
  Registro no caderno.
Existe uma multiplicidade de religiões no mundo, mas nem todas as pessoas têm uma religião. Os sem religião podem
ser pessoas que não acreditam que Deus exista, mas também pessoas que, mesmo crendo, não se sentem parte de uma
religião.
Essas pessoas têm que ser respeitadas em sua opção religiosa, assim como todas as outras. Também elas podem viver
valores positivos e, em conjunto com as pessoas religiosas, podem construir um mundo melhor para que todos possam
conviver.
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
__________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Aula interativa e dialogada.
 Alongamentos.
1º MOMENTO:
 Apresentação do roteiro da aula.
 Apresentação de um vídeo: História educação física no Brasil. (5 minutos e 58 segundos)
 Discursão sistematizada após o vídeo.
2º MOMENTO:
Formação: Alunos em duas filas, uma fila na frente e outra atrás, com os alunos lado a lado.
Desenvolvimento: A professora se colocará na frente dos alunos para que eles façam os mesmos movimentos que
ela, os movimentos serão: Levar o braço direito até as costas, o esquerdo, Levantar a perna direita, a esquerda,
Mexer o pé direito, o esquerdo, etc...
3º MOMENTO:
Formação: Alunos divididos em dois grupos, cada grupo forma uma fila
Desenvolvimento: Com os alunos em fila a professora dirá para que o aluno que está na frente fique do outro lado da
quadra. A professora dará uma bola para quem está do outro lado da quadra. Quando a professora disser já o
primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com
a bola deverá dar a bola para o colega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado
da quadra chegar na fila o aluno que estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar com o colega assim
sucessivamente até que todos tenham feito a atividade. Vence o grupo que terminar primeiro a atividade.

......AVALIAÇÃO...
Interesse. Análise de informações explicita e não implícita.
Participação. Leitura.
Envolvimento nas atividades orais e escritas.