Professional Documents
Culture Documents
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
1
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
2. - DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION: Valencia Herrera
CODIGO AMIE: 17H01058
ZONA: 9
DISTRITO: 7
CIRCUITO: 3
PROVINCIA: Pichincha
CANTÓN: Quito
PARROQUIA: Turubamba
DIRECCION: Santo Tomás 1 Calle A E2B; S57C y S57
E-MAIL: evherrera1@hotmail.com
SOSTENIMIENTO: Fiscal
JORNADA: Vespertina
NOMBRE DE LA AUTORIDAD: Msc. Janeth Quinga
NOMBRE DEL COORDINADOR/A: Lic. Alexandra Terán Reyes
NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: “Sueños Imaginarios”
FACILITADOR: Lic. Carlos Cruz
AÑOS DE BASICA: Octavos y Noveno.
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 29
HOMBRES: 19
MUJERES: 10
2
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
4. TÍTULO
“Sueños Imaginarios”
6. TABLA DE CONTENIDOS
Contenido
2. - DATOS INFORMATIVOS: ....................................................................................................................................... 2
3. - LOGOTIPO DEL PROYECTO ESCOLAR: ............................................................................................................. 2
3.1. CAMPO DE ACCION: Interacción Social y Vida Práctica .................................................................................. 3
3.2. FECHA DE INICIO: 09-09-2017 .......................................................................................................................... 3
3.3. FECHA DE TÉRMINO: 23-06-2018..................................................................................................................... 3
4. Título ............................................................................................................................................................................. 3
“Sueños Imaginarios” ........................................................................................................................................................ 3
5. Resumen del proyecto ................................................................................................................................................... 3
6. TABLA DE CONTENIDOS ......................................................................................................................................... 3
3
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
7. Nómina de Participantes................................................................................................................................................ 5
8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................................................................... 5
8.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .................................................................................................................... 5
9. –OBJETIVOS................................................................................................................................................................ 6
9.1.- Objetivo General: .................................................................................................................................................. 6
9.2.- Objetivo Específicos: ............................................................................................................................................ 6
9.3.- Objetivo Operativo: .............................................................................................................................................. 6
10.- JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................................................... 6
11.- MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO ......................................................................................................................... 6
12.- IMPORTANCIA ........................................................................................................................................................ 6
13.- VALORES Y COMPROMISOS ............................................................................................................................... 7
13.1.- VALORES: ......................................................................................................................................................... 7
13.2.- COMPROMISOS: .............................................................................................................................................. 7
14.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE .............................................................................................. 7
14.1.-METODOLOGIA: (Definir cada método y técnica, explicar cómo lo va a utilizar en su proyecto en pocas
palabras.......................................................................................................................................................................... 7
14.2- TÉCNICAS: ......................................................................................................................................................... 8
15.- HEXÁGONO INTERDISCIPLINARIO ................................................................................................................... 9
15.1. ANALISIS DE LA SOLUCION PLANTEADA A TRAVES DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
(HEXAGONO).............................................................................................................................................................. 9
16.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS............................................................................................... 10
17.- CRONOGRAMA ..................................................................................................................................................... 10
17.1.- PRIMER QUIMESTRE: (Ejemplo).................................................................................................................. 10
18.- EVALUACIÓN ....................................................................................................................................................... 17
18.1.- Autoevaluación ................................................................................................................................................. 17
18.2 Coevaluación ....................................................................................................................................................... 18
18. 3 EVALUACIÓN DOCENTE/ESTUDIANTE. HETEROEVALUACIÓN ........................................................... 19
18.4 ¿QUÉ EVALUAR? ............................................................................................................................................. 19
18.5 ¿CON QUÉ EVALUAR? .................................................................................................................................... 20
18.6. ¿CUÁNDO EVALUAR? ................................................................................................................................... 20
19- ESCALA CUALITATIVA ....................................................................................................................................... 20
20. – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................................................... 20
21. Bibliografía bajo Normas APA ................................................................................................................................. 20
22.- ANEXOS .............................................................................................................................................................. 21
4
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
7. NÓMINA DE PARTICIPANTES
NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES DEL PROYECTO ESCOLAR “SUELOS IMAGINARIOS”
9. –OBJETIVOS
10.- JUSTIFICACIÓN
Los proyectos escolares son un espacio académico de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en
equipo sobre una temática de interés común, utilizando la metodología del aprendizaje basada en
proyectos con un enfoque interdisciplinario, para estimular el trabajo cooperativo y la
investigación, así como las habilidades sociales. Esta actividad se realiza al interior de la institución
educativa, dentro de la jornada escolar, y se divide en campos de acción sobre los cuales los
estudiantes deberán construir un proyecto aplicando sus conocimientos y destrezas descritos en el
currículo con énfasis en los componentes de ciencias sociales y ciencias naturales, de manera
creativa, innovadora y emprendedora, obteniendo como resultado un producto concreto,
enteramente desarrollado por ellos. Obteniendo como resultado un producto concreto que en este
caso serán cuadros andinos elaborados con filigrana.
12.- IMPORTANCIA
Es trascendente pensar de una manera equitativa que nos aporte varias investigaciones de nuestra
cultura andina desde el punto de vista social y artístico.
6
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
Los cuadros artísticos elaborados en filigrana nos harán reflexionar costumbres que existieron que
en muchos de los casos se mantienen y que en otros se van extinguiendo con el pasar de las
generaciones.
13.1.- VALORES:
aprender haciendo (Katz, L.G., & Chard, 1989) de una manera flexible, lúdica, con múltiples
oportunidades, tareas y estrategias, en el cual se promueven diferentes estilos de aprendizaje para
que los estudiantes tengan mayores probabilidades de realización personal.
14.2- TÉCNICAS:
Son procedimientos o instrumentos que utilizamos para acceder al conocimiento.
Observación.- Las técnicas de observación parten de una premisa: una cosa es la realidad y otra la
percepción, el cerebro recrea lo que ve. Krell (2017).
Investigación científica.- Es más que nada la recopilación de datos para verificar los métodos
empleados en lo investigado, para llegar a la verdad del suceso estudiado, teniendo las pruebas y
una serie de pasos que se llevan a cabo para comprobar la hipótesis planteada. Ruiz (2008).
8
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
Campo de Acción: Interacción social y vida práctica Facilitador: Lic. Carlos Cruz N° Estudiantes: 29
SOSTENIBILIDAD
Glosario, definiciones, sinónimos
antónimos Diseño y elaboración de cuadros
de varias culturas andinas.
Lengua Literatura
O Idioma 9
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
Facilitadores de proyectos
17.- CRONOGRAMA
10
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
así como su
historia.
Indagar sobre
los tipos de
filigrana
SEMA
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
Indicaciones para la 10 17 25
Indagador elaboración del primer tipo FASE 1:
X X
de filigrana “circulo INVESTIGACION
apretado” X
Experimentador Instrucciones para la FASE 2: X X
correcta manipulación del TRABAJOS X X
papel y la filigrana. PRÁCTICOS
Participador Formar grupos y X X
Experimentador participa. FASE 3: X X
Dialoga y participa. COEVALUACIÓ
Trabaja aplicando reglas N
11
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
SEMA
SEMA
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
-Indicaciones para la elaboración 1 8 15 23
Indagador de la filigrana tipo rollo FASE 1:
conectado. INVESTIGACI X X X
-Investigar el cuadro con el ON X X X
carácter andino.
Experimenta -Instrucciones para la FASE 2: X X X
dor elaboración de la filigrana. TRABAJOS X X X
- Verificar la forma correcta de PRÁCTICOS
la filigrana.
Participador Forma grupos y participa X X X
Experimenta Dialoga y participa FASE 3: X X X
dor Trabaja aplicando normas COEVALUACI X X X
reglas ÓN
SEMA
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
--Indicaciones para la 5 12 19 26
Indagador elaboración de la filigrana FASE 1:
tipo gota. INVESTIGACIO X X X X
-Investigar el cuadro con el N X X X X
carácter andino e
intercultural.
SEMA
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
--Indicaciones para la 2 9 16 23
Investigador elaboración de la filigrana FASE 1:
tipo triángulo. INVESTIGACI X X X X
-Investigar el cuadro con el ON X X X
carácter intercultural.
SEGUNDO QUIMESTRE
SEMA
SEMA
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
NA5
--Indicaciones para la 2 9 16 23 30
Investigador elaboración de la filigrana FASE 1:
tipo llama. INVESTIGAC X X X X
-Investigar el cuadro con el ION X X
carácter intercultural.
14
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
SEMA
SEMA
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
--Indicaciones para la 6 13 20 27
Investigador elaboración de la filigrana FASE 1:
tipo diamante y cuadrado. INVESTIGACION X X X X
-Investigar el cuadro con el X
carácter intercultural.
QUIMESTRE:SEGUNDO MAYO
SEMANA
SEMANA
SEMANA
1
--Indicaciones para la 4 11 18 25
Investigador elaboración de la filigrana FASE 1:
tipo marquise. INVESTIGACIO X X
-Investigar el cuadro con N
el carácter intercultural.
X X
15
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
SEMA
SEMA
NA 1
NA 2
NA 3
NA 4
--Indicaciones para la
Investigador elaboración de la filigrana FASE 1:
tipo Medio círculo. INVESTIGACIO x x
-Investigar el cuadro con el N
carácter intercultural.
16
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
18.- EVALUACIÓN
18.1.- Autoevaluación
17
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
Instrucciones:
Complete las primeras dos columnas de la tabla al iniciar el proyecto
Complete las ultimas columnas de la tabla al concluir con el proyecto
En la valoración cualitativa se debe asignar un parámetro de entre los siguientes:
*Excelente*Muy Bueno*Bueno*Regular
18.2 Coevaluación
Lea detenidamente cada ítem y a lado izquierdo escriba el número según la valoración que le dé a su
compañero.
SOCIOEMOC 3 2 1 Puntaje
IONALES Estudia Estudiante 2
nte 1
del
proyecto
Habilidades Se Entiende No
para resolver desenvuelve la entien
problemas escénicamen importanc de las
te con ia del
indica
fluidez y con proyecto ciones
elegancia en su
de
aprendizajdesen
e y su vida
volvi
diaria. mient
o
escéni
co.
EMOCIONAL Transmite En Irresp
ES respeto, ocasiones eta
Habilidades consideració se muestra reitera
respecto a los n hacia sus descortés , damen
demás. compañeros irrespetuo te los
so frente a compr
sus omiso
compañer s y
os acuerd
os
establ
ecidos
con
sus
compa
ñeros.
TOTAL
FIRMA DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE 15-14
MUY BUENA 13- 12
BUENA 11-10
20
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
22.- ANEXOS
21
DIRECCIÓN DISTRITAL 17D07
PARROQUIAS URBANAS
CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA-EDUCACION
22