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Coordenadoria de Educação
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
2º Bimestre
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
2012
sitodopicapauamarelofutura.blogspot.com
Coordenadoria de Educação
EDUARDO PAES
projetomemoria.art.br PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
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MARIA DE FÁTIMA CUNHA
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- 5º Ano
NILSON DUARTE DORIA
2º BIMESTRE / 2012
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISÃO
MATEMÁTICA
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LETICIA CARVALHO MONTEIRO
MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
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DIAGRAMAÇÃO
monteirolobatoeopetroleo.blogspot.com
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
Marmelada de banana, bananada de goiaba
Goiabada de marmelo Rios de prata, pirata
Sítio do Picapau Amarelo Vôo sideral na mata, universo paralelo
Sítio do Picapau Amarelo Sítio do Picapau Amarelo
Sítio do Picapau Amarelo
Boneca de pano é gente, sabugo de milho é gente
O sol nascente é tão belo No país da fantasia, num estado de euforia
Sítio do Picapau Amarelo Cidade polichinelo
Sítio do Picapau Amarelo Sítio do Picapau Amarelo
Autor: Gilberto Gil 2
Para ouvir esta música, acesse: http://www.youtube.com/watch?v=4HBUSf82hTM
O Sítio do Picapau Amarelo é uma criação de Monteiro Lobato, escritor brasileiro.
Os personagens principais moram ou passam boa parte do tempo no sítio, batizado com o nome de Picapau
Coordenadoria de Educação
Amarelo, de onde vem o título da série.
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a.art.br
projetomemori
Sou chamada de Narizinho porque
tenho o nariz arrebitado. Sou muito
amiga da Emília.
- 5º Ano
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2º BIMESTRE / 2012
Eu sou a Dona Benta, a mais
feliz das avós. Adoro contar
MATEMÁTICA
Eu sou o Pedrinho. Gosto muito
histórias.
de brincar no sítio do Picapau
Amarelo. Eu não tenho medo de
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nada.
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Meu nome é Visconde de
Sabugosa. Tenho paixão
pelos livros e sou craque
em Matemática!
3
Oi! Eu sou o Conselheiro.
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No nosso sistema de
Vamos estudar o Sistema de Numeração? numeração:
Observe as peças do Material Dourado. Elas se agrupam também de dez em dez! •Agrupamos de 10 em 10
para fazer as contagens.
•Obedecemos ao princípio
da posição decimal.
- 5º Ano
A cada objeto que
2º BIMESTRE / 2012
contamos, damos o nome
de UNIDADE (um).
10 unidades correspondem a
MATEMÁTICA
10 dezenas correspondem a 1 centena.
Cada grupo de 10 unidades
uma dezena.
forma uma DEZENA (dez).
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Valores diferentes?
Como assim? O valor absoluto do
algarismo, independe de
Observe esses números! sua posição no número.
O valor relativo é o
432 423 243 valor que um
algarismo tem no
O que eles têm em comum? número e depende de
sua posição.
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Observe o algarismo 2. Ele ocupa posições diferentes.
Por isso, tem valores também diferentes. Veja: Um algarismo em um número pode
- 5º Ano
assumir valor absoluto ou valor relativo.
2º BIMESTRE / 2012
No número 432, seu valor é 2
No número 423, seu valor é 20.
No número 243, seu valor é 200.
MATEMÁTICA
Valor absoluto de cada
No numero 432, o valor do algarismo 3 é ____________. algarismo:
432
No número 423, o valor do algarismo 3 é ____________. Valor relativo de cada
2
3 algarismo:
No número 342, o valor do algarismo 5 é ____________.
4 432
2
Agora, escreva o número 423 com palavras:
30
________________________________________________
400
________________________________________________
5
Eu sou muito esperto! 2 – Decomponha os números:
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O meu negócio é agitar!
Eu sou o Saci. a) 458
______________________________________________________
Coordenadoria de Educação
________________________________________________
Vamos realizar essas
b) 577
atividades?
______________________________________________________
________________________________________________
1 – Observe a decomposição dos números e escreva o valor encontrado.
3 – Faça a leitura por palavras do número
a) abaixo:
a) 1077
____________________________________
____________________________________
b) ____________________________________
- 5º Ano
dos algarismos do número 2 750 e a leitura
2º BIMESTRE / 2012
por palavras.
V.A. V.R.
MATEMÁTICA
2 750
______ ________
______ ________
c)
______ ________
______ ________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
6
Oi! Eu sou o Quindim, um rinoceronte que gosta
muito de brincar.
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Você conhece o Quadro Valor de Lugar (Q.V.L.)?
Cada classe é dividida em
3 ordens.
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classes um número possui. Sistema de Numeração II
- 5º Ano
Observe o número 12 456. Vamos colocá-lo no Q.V.L?
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
Observe o número 12 456 decomposto em ordens:
12 456 _________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
cultura.rj.gov.br
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1- A superfície ocupada pelo estado do Rio de Janeiro é de
43 910 quilômetros quadrados.
Fonte: www.inea.rj.gov.br/fma/atlas.asp?cat=85
- 5º Ano
_________________________________________
2º BIMESTRE / 2012
_________________________________________________ e) Antecessor de 9 550.
_________________________________________________ _________________________________________
MATEMÁTICA
_________________________________________________
_________________________________________________ f) Trezentos e setenta e oito mil, quatrocentos e
seis.
d) Este número possui quantas ordens? E classes? _________________________________________
_________________________________________________ g) Sucessor de oitenta e três.
_________________________________________________ _________________________________________
e) No número 43 910, qual é o algarismo de maior valor h) A composição de 6 unidades de milhar + 5
absoluto? E o de maior valor relativo? centenas + 4 dezenas + 2 unidades
_________________________________________
_________________________________________________ 8
Coordenadoria de Educação
Eu sou o Rabicó.
O meu prazer é comer.
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maçãs, 650 laranjas e 325 mangas. Nome dos termos da adição:
Ao todo, quantas frutas foram colhidas?
1 950 soma
Vamos fazer o algoritmo da adição.
- 5º Ano
ou total
2º BIMESTRE / 2012
758
+ 650
MATEMÁTICA
Ou 758 + 650 + 325 = ___________
325 Eu colhi 80 espigas de milho e coloquei no cesto.
Ao todo, foram colhidas _______ frutas. Rabicó trouxe mais 29 espigas de milho e, também,
colocou no cesto.
Quantas espigas há no cesto?
Vamos ter que acrescentar a
quantidade que eu colhi com as da
Dona Benta. Cada parte deste cálculo chama-se
parcela (80 e 29) e o resultado
80 + 29 = ________ chama-se soma (109).
Estes são os termos da adição. 9
Tem ______ espigas de milho no cesto.
“Te dei o sol, te dei o mar pra
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ganhar teu coração...”
Em 13 de março de 1991, na cidade de Campo
Coordenadoria de Educação
Grande em Mato Grosso do Sul, nasceu Luan
Rafael Domingos Santana, cantor sertanejo que
conquistou fãs de diversas idades.
Possui, atualmente, dois discos de platina,
conferidos pela ABPD (Associação Brasileira de
Produtores de Disco), e é considerado um dos
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1 – Em um estádio com capacidade para 6 000 pessoas, um 2- Para chegar até o local do show, uma caravana
show está sendo realizado. Já entraram 3 328 pessoas e 1 834 de fãs saiu de sua cidade e já percorreu 72km.
estão do lado de fora. Ainda faltam 36km.
Há lugar para todos? A quantos quilômetros da cidade dos fãs se
encontra o local do show?
- 5º Ano
Teremos que juntar as ____________ pessoas que entraram ________________________________________
2º BIMESTRE / 2012
________________________________________
com as _____________ pessoas do lado de fora. ________________________________________
MATEMÁTICA
Então, __________ + ____________ = ______________
3 – Luan Santana nasceu no ano de 1 991.
Resposta: _________________________________________ Em que ano ele completará 75 anos?
__________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
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Coordenadoria de Educação
Nesta semana, Tia Anastácia fez 300 bombons de chocolate para
vender .
Já vendeu 213. Quantas bombons restam para serem vendidos?
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A subtração é uma
E agora? Como vou saber? operação empregada em
situações nas quais há a
ideia de tirar, completar
Tia, vamos retirar 213 de 300. ou comparar quantidades.
2910 Simples assim!
300
Numa subtração, o
- 213 Então, sobraram para vender ____________ bombons.
primeiro termo é chamado
87
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minuendo, o segundo
Fiz, à uma loja, uma encomenda de 10 000 forminhas. Mas termo chamado
ela possuía apenas 3 825 em estoque. subtraendo e o resultado
- 5º Ano
Quantas forminhas faltam para completar a encomenda? da operação chama-se
2º BIMESTRE / 2012
diferença.
MATEMÁTICA
9 8 910 - 131 subtraendo
10 000 Vamos subtrair os valores. 121
diferença
- 3 825
6 175
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que participaram.
- 5º Ano
Pedrinho?
2º BIMESTRE / 2012
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
MATEMÁTICA
3 – Um cinema tem 250 poltronas e 123 delas estão
ocupadas. Ainda há lugar? Para quantas pessoas?
Se o cinema já tem _____ lugares ocupados, então, para d) Quantos pontos Narizinho fez a menos que
completar 250, temos que subtrair _______ - ______ = ____ Conselheiro?
_____________________________________________
Ainda há ______ lugares para serem ocupados. _____________________________________________
_____________________________________________
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Coordenadoria de Educação
Esse “cara” é bom!
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Desde sua estreia como jogador de futebol profissional, Neymar já tem muitas conquistas. Veja algumas delas:
- 5º Ano
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MATEMÁTICA
Veja como podemos Cada acontecimento importante na vida do
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A reta numerada acima obedece a uma sequência
numérica: 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008...
13
Observe, agora, esta reta numérica.
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Coordenadoria de Educação
Veja que os números foram marcados, Escreva a sequência da reta numerada.
obedecendo a uma sequência. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Vamos descobrir o segredo da formação desta reta?
410
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1450 e 1 500 incluindo o 1 500? 0 050
Veja que entre 1 500 e
Simples, vamos usar a subtração. 1 450 temos 50
- 5º Ano
Sempre usando o número maior como números. Mas,
2º BIMESTRE / 2012
minuendo e o menor como subtraendo. atenção com os
extremos!
MATEMÁTICA
Você percebeu que, em todos os
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1550 e 1500, incluindo 1 550? intervalos desta reta numérica, há
50 números?
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O número da casa da amiga de Jaqueline é:
A) 241 Qual é o segredo de formação desta reta?
B) 246 _________________________________________
C) 247 _________________________________________
D) 251 _________________________________________
O Minotauro é uma figura mitológica criada na Grécia Antiga. Com cabeça e cauda
de touro num corpo de homem, este personagem povoou o imaginário dos gregos,
levando medo e terror. De acordo com o mito, a criatura habitava um labirinto na Ilha
de Creta que era governada pelo rei Minos.
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- 5º Ano
Monteiro Lobato publicou um livro infantil com este nome e que relata as aventuras dos
2º BIMESTRE / 2012
netos de Dona Benta na Grécia Antiga. O ano de publicação do livro está assinalado, pela
seta, na reta numérica.
MATEMÁTICA
1 900 2 000 2 020 2 040
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humana.
Segundo a lenda, Minotauro foi derrotado por Teseu, que conseguiu fugir do
labirinto com a ajuda de um novelo de lã.
- 5º Ano
Vocês podem me ajudar a
2º BIMESTRE / 2012
chegar até o Minotauro?
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MATEMÁTICA
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Você sabia que podemos
realizar cálculos “de cabeça”?
Mas não usamos a cabeça
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para fazer as contas?
237 + 143
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Somo 237 + 100 = ____
378 + 3 = ?
Somo 337 + ___ = 377
- 5º Ano
Eu penso: 379, 380, 381
2º BIMESTRE / 2012
Somo 377 + 3 = ____
Logo, 378 + 3 = ____
Logo, 237 + 143 = 380
MATEMÁTICA
182 - 3
857 - 239
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Ando para trás na
sequência numérica e Como 239 = ____ + ____ + ___
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Coordenadoria de Educação
de seu pai. Que quantia tem agora?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
1 – Efetue mentalmente! Depois, confira com os
seus colegas.
a) 6 000 + 2 000 = _______________________ b) Um candidato recebeu 5 200 votos em uma eleição.
Quantos votos faltaram para atingir 5 630 votos?
__________________________________________
b) 4 635 + 200 = _________________________
___________________________________________
_______________________________________
_______________________________________ ___________________________________________
- 5º Ano
450 - 135
2º BIMESTRE / 2012
_______________________________________
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_______________________________________
Primeiro, eu tiro 100: 450 – 100 = ______
MATEMÁTICA
Depois, eu tiro 30 : 350- 30 = _________
d) 6 627 – 400 = _________________________ Por último, eu tiro 5: 320 – 5 = _________
_______________________________________ Resultado: _______
_______________________________________
Coordenadoria de Educação
+10 +20
29 39 260 280
39 - 10 = _______ 280 - -20 = _______
-10 -20
1 - Construa esquemas como a Emília fez, usando as adições a seguir e suas operações inversas.
+30
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
a) 48 + 30 b) 6 600 + 70
48
MATEMÁTICA
48 + 30 = _______
6 600 + 70 = _______
____ - 30 = _______
____ - 70 = _______
2-
Pensei em um número.
Somei 18 a ele e obtive 83. +18
Em que número pensei? 83
A adição e a subtração
são operações inversas.
19
Vamos realizar essas 1 – Quindim tinha
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atividades?
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rota83.com
2 - Pensei em um número, somei 25 a ele e obtive 81. 5 - Descubra os números que faltam.
Em que número pensei?
__________________________________________________ 3 546
__________________________________________________ -_________
---------
__________________________________________________ 1 818
__________________________________________________
- 5º Ano
início do dia, e 139 laranjas no fim do dia. Quantas laranjas 4 397
2º BIMESTRE / 2012
foram vendidas nesse dia? +_________
---------
7 165
MATEMÁTICA
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
---------
-_12 048__
4 – Eu tinha uma quantia, gastei R$147,00 e fiquei com
735
R$209,00. Que quantia eu tinha?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 20
Coordenadoria de Educação
Quadrado mágico é um quadrado onde a soma 1 – Que tal criar um novo quadrado
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dos números de cada linha, coluna e diagonal é mágico com constante 15?
sempre a mesma.O número encontrado é
chamado de constante do quadrado.
- 5º Ano
75 69 63
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coluna Os quadrados mágicos já eram ______________
diagonal conhecidos, pelos calculistas
chineses, mil anos antes de Cristo. 60 81 66
4 9 2
MATEMÁTICA
3 5 7 3 - Encontre a soma de uma fila do quadrado
mágico para obter a constante. Depois, descubra
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12 17
coluna: 4 + 3 + 8 =________ ______________
13
diagonal: 8 + 5 + 2 = ______
linha: 8 + 1+ 6 = _________ 9 14 21
Coordenadoria de Educação
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Quando compramos ou vendemos alguma coisa,
usamos o dinheiro. Todo país tem o seu dinheiro.
A moeda do Brasil é o Real.
O Sistema Monetário
Brasileiro é um conjunto
de normas que define a
O Sistema Monetário faz parte do nosso dia a dia e moeda vigente no Brasil,
se trata de um assunto do interesse de todos. que no momento é o Real.
É importante
valorizar aquilo que é
patrimônio de nosso país.
Todos devem conhecer “a
moeda nacional, as
cédulas e as moedas
que compõem o Sistema
- 5º Ano
Monetário Nacional.
2º BIMESTRE / 2012
Narizinho foi às compras com esta quantia:
Vamos pensar...
MATEMÁTICA
Primeiro, vamos ver quanto Narizinho tem.
Depois, somamos o preço da blusa com a
calça.
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E, por último, subtraímos o valor que
Gastou R$28,00 em uma blusa e R$32,00 em uma calça. Narizinho tinha pelo valor da compra.
Com qual cédula ela voltou para casa?
Coordenadoria de Educação
1 – Comprei uma bolsa por R$55,00 e uma
bermuda que custou R$21,00 a menos que a ______________________________________________________
bolsa. Quanto gastei?
a) Que quantia ficaria se fosse colocada mais uma nota de:
Primeiro, vamos subtrair do preço da bolsa
R$21,00. 100 reais? 10 reais? 1 real?
- 5º Ano
________________________________.
2º BIMESTRE / 2012
100 reais? 10 reais? 1 real?
Vamos somar o preço da bolsa com o preço
da bermuda. _____________ ________________ ________________
MATEMÁTICA
__________ + _____________ = ________
c) Que quantia precisaria ser acrescentada para completar:
430 reais? 500 reais? 1 000 reais?
Resposta:
_____________ ________________ ________________
____________________________________
23
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Coordenadoria de Educação
Cheque é uma ordem de pagamento à vista e deve ser
pago no momento de sua apresentação ao banco.
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
Data completa: local,
dia, mês e ano.
Assinatura
24
Coordenadoria de Educação
No trem, havia 420 pessoas.
Em uma parada, desceram 36 e subiram 13.
Na parada seguinte, desceram 54 e subiram 21.
- 5º Ano
ou subtração?
2º BIMESTRE / 2012
420 – 36 + 13
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MATEMÁTICA
Na parada seguinte, desceram 54. Devemos efetuar estas
Vamos subtrair 54. operações na ordem em que
aparecem.
420 – 36 + 13 - 54
420 – 36 + 13 – 54 + 21 =
420 – 36 + 13 – 54 + 21 = _____- 54 + 21
_____ + 21 = ________ 25
Resposta: Ficaram no trem __________ pessoas.
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1 - A mãe de Pedrinho saiu de casa com R$87,00.
Pagou uma conta de R$59,00. Passou no caixa eletrônico, onde retirou
R$100,00.
Coordenadoria de Educação
Depois, foi ao supermercado. Gastou R$79,00. Voltando para casa, uma
vizinha lhe pagou uma dívida de R$25,00.
Com quanto dinheiro a mãe de Pedrinho chegou em casa? Vamos fazer estas
atividades?
a) Os gastos da mãe de Pedrinho foi: ______________________________________
- 5º Ano
_____________________________________________________________________ uma situação-problema.
2º BIMESTRE / 2012
_____________________________________________________________________ As expressões numéricas
apresentam sinais de
associação e, quando as
MATEMÁTICA
e) A mãe de Pedrinho chegou em casa com ________________________________
resolvemos, obedecemos à
seguinte ordem:
1º - ( ) Parênteses
2 – Agora, resolva em seu caderno as expressões abaixo. Se tiver dúvidas, peça
ajuda ao seu Professor. 2º - [ ] Colchetes
3º - { } Chaves.
a) ( 10 – 4 ) – ( 9 – 8 ) + 3 = ________
c) 52 – { 12 + [ 15 – ( 8 – 4 ) ] } = ______
b) 50 – [ 37 – ( 15 – 8 ) } = _______
26
Coordenadoria de Educação
projetomemoria.art.b
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compra dos abacaxis?
Podemos somar o preço de cada abacaxi.
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2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = _______
- 5º Ano
dos abacaxis. 6 (abacaxis) x 2 (reais) = 12
2º BIMESTRE / 2012
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MATEMÁTICA
Em um dia, leio 8 páginas deste livro.
Quantas páginas terei lido ao final de 9 dias?
A multiplicação é
também empregada em
situações em que
Posso somar _______________________________= ____ precisamos adicionar
parcelas iguais.
Aula nº 12 Ou multiplicar 8 (páginas) x 9 (dias) = ________
Multiplicação
Coordenadoria de Educação
teclimpe.com.br unilever.com.br
obailedopantanoazul.wordpress.com
Que maravilha!
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Mas agora fiquei indecisa, há 4 tipos de
detergente e dois tipos de sabão em pó. Vamos ajudar Dona
Só preciso de um par desses produtos. Benta?
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
limão limão maçã neutro
MATEMÁTICA
A multiplicação é
utilizada em situações
em que precisamos
saber quantas
combinações podemos
fazer.
r
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Coordenadoria de Educação
Como posso saber quantos pés de
milho há no milharal?
A multiplicação
Os pés de milho estão organizados
também é usada
de forma retangular.
m
quemvaiprodebate.blogspot.co
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para contar
elementos em uma
coluna organização
retangular.
Vamos contar quantas linhas e
colunas temos?
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
linha Há, no Sítio do Picapau Amarelo, __________ pés de milho.
MATEMÁTICA
Veja como Tia Anastácia conta o total de quadradinhos no retângulo.
29
Como vocês já sabem, eu gosto Mas esta receita para toda a turma do
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projetomemoria.art.br muito de cozinhar. Sítio não dá.
Aprendi uma receita de bolo de Precisamos fazer, pelo menos, três
Coordenadoria de Educação
milho. Que delícia! vezes esta receita.
http://www.tudoinutil.com.br/receitas-de-bolo-de-milho
receitas serão necessários:
Receita de Bolo de Milho Cremoso
Ingredientes
3 ovos inteiros Colher de sopa de fermento:
1 lata de milho verde (escorrida a água) 1 x 3 = ___________________
1 lata de leite condensado
100g de coco ralado
1 colher de sopa de manteiga Lata de leite condensado:
1 colher de sopa de fermento 1 x 3 = ____________________
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
Modo de Preparo
Quantidade de ovos:
3 x 3 = ____________________
Bater os ingredientes no liquidificador por mais
MATEMÁTICA
ou menos 4 minutos. A multiplicação é
Colocar o que foi batido em uma forma média de Coco ralado: empregada em
bolo inglês previamente untada e enfarinhada. 100g x 3 = ______ g de coco. situações que dão a
Assar em forno médio a 180ºC / 356ºF pré- ideia de proporção.
aquecido por 30 minutos. Isto é, quando a
O bolo ficará úmido porque não leva farinha. Lata de milho: divisão entre os
Está receita rende 2 formas de bolo inglês de 1 x 3 = ____________________ valores novos e
tamanho e profundidade médias. antigos das
quantidades são
iguais.
Todos os ingredientes da receita foram multiplicados por ______. 30
Serviço militar é o período com duração e obrigatoriedade variada,
itaeducar.blogspot.com
Vamos fazer estas em que os brasileiros devem receber treinamento militar em quartéis ou
atividades? portos.
Coordenadoria de Educação
No ano em que todo brasileiro do sexo masculino completar 18
anos, deverá fazer o alistamento militar, que é obrigatório.
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Quando eu completar 18 anos, me
alistarei nas Forças Armadas.
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
2 – Efetue as multiplicações e dê nome aos termos.
MATEMÁTICA
732 798 957
____________ ____________ ____________
X 6 X 7 X 9 Cada termo da
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ multiplicação tem um
nome.
Veja:
3 – Observe a operação 9 x 8 = _________.
7 x 5 = 35
a) Qual é o nome da operação? _________________________________________
Coordenadoria de Educação
pães francês forma
Resposta: ____________________________________________________________________________
- 5º Ano
5 – Complete o quadro das multiplicações.
2º BIMESTRE / 2012
6 - Cada carro que uma fábrica produz é vendido a
15 000 reais. Sabendo disso, complete a tabela abaixo.
x 6 7 8 9 10 11
MATEMÁTICA
Quantidade de carros Valor (reais)
7 49 2
5
8 64
10
99 20
60 30
31 32
Vamos efetuar a divisão de
desenhossitio.blogspot.com
65 por 5.
Coordenadoria de Educação
Haverá um campeonato de futebol
desenhossitio.blogspot.com
desenhossitio.blogspot.com
Nesta divisão, não houve resto, então é uma
divisão exata.
desenhossitio.blogspot.com
Como assim?
Não entendi. Cada time terá ______ jogadoras.
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
Pense! Quantos grupos de 5
MATEMÁTICA
podemos formar até chegar a 65?
desenhossitio.blogspot.com
Coordenadoria de Educação
Vamos repartir, igualmente, os
doces nos pratos, efetuando a
divisão.
A idéia mais comum
associada à divisão é
‘ a de distribuir ou
96 ‘ 8
repartir.
16 12 Temos, como resultado da divisão _______.
Foram distribuídos 165 livros em 5 prateleiras, cada uma com o mesmo Aula nº 11
número de livros. Quantos livros foram colocados em cada prateleira? Divisão
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
desenhossitio.blogspot.com
MATEMÁTICA
partes iguais, usamos a
______________________.
34
Ah! Ah! Ah!
sitodopicapauamarelofutura.blogspot.com
A minha festa vai ser um sucesso! Você me convidou, Emília?
Convidei 64 pessoas e aluguei 12 mesas, com a Não recebi seu convite.
mesma quantidade de cadeiras.
Coordenadoria de Educação
projetomemoria.art.br
Você não, Cuca!
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
Sim. É uma divisão não exata. Então, vai ficar gente em pé?
Meu Deus!!!
Então, ______ convidados ficaram em pé e _____ convidados ficaram sentados em cada uma das mesas.
E agora, posso me
arrumar?
Pode sim. Espero você na festa!
35
brasilescola.com 2 - Foram armazenados 476 ovos de Páscoa em caixas
Vamos fazer estas atividades?
com 3 ovos cada uma.
Quantas caixas foram usadas?
Coordenadoria de Educação
Sobraram ovos? Quantos?
1- Quantos reais caberá a cada
pessoa, se for dividida, igualmente, a
quantia de:
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
3 - Foram distribuídos 165 livros em 5 prateleiras, cada
uma com o mesmo número de livros. Quantos livros
c) 900 000 reais entre 8 pessoas? foram colocados em cada prateleira?
MATEMÁTICA
d) 3 459 345 reais entre 5 pessoas?
36
desenhossitio.blogspot.com
Coordenadoria de Educação
Encontrei 56. Em que número pensei?
X7
____ x 7 = _______
8 56 56 : 7 = _______
itaeducar.blogspot.com
A multiplicação e a
divisão são operações
:7 inversas.
Para acharmos o número, foi
necessário fazermos a
operação inversa.
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
Comprei 5 metros de tecido e paguei R$150,00.
Quanto eu pagaria por 4 metros?
MATEMÁTICA
Para descobrir quanto custa 1 metro de tecido, A operação de _________________ será usada para
calcular o valor de 4m de tecido.
precisamos usar a operação de ______________.
Coordenadoria de Educação
? ? ? 31 Dica: Faça o
caminho inverso.
O número é ________.
Pensei em um número e
2 – Dona Benta distribuiu certa quantia entre seus 2 netos. multipliquei-o por 9.
Cada um recebeu R$48,00. Dona Benta ainda ficou com Em seguida, dividi o resultado por
R$156,00. 3. Obtive 243.
Quanto dona Benta tinha, inicialmente?
? ? 243
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
3 – Agora, complete. O número no qual Visconde pensou é _____________.
MATEMÁTICA
a) 6 x _____ = 42, porque : 42 : ____ = 6
5- Resolva as divisões e tire a prova real.
b) 7 x _____ = 49, porque 49 : _____ = 7
a) 95 : 5 = ______ Dica: Para verificar se
c) 6 x ____ = 54, porque ____ : ____ = _____ uma divisão exata está
correta, usamos a
d) _____ x 8 = 56, porque; ______ : _____ = _____ multiplicação (prova real).
b) 165 : 3 = ______
Se a divisão não for
exata, a prova real inclui
a soma do resto. 38
Vamos fazer
estas atividades? 3 – Um adulto elimina 3 litros de água todos os dias,
por meio da urina, do suor e da respiração.
Coordenadoria de Educação
Quantos dias um adulto leva pra eliminar 30 litros
de água? E para eliminar 300 litros de água?
1 – Responda sem calcular!!! E 3 000 litros de água?
Rita comprou 100 camisas a R$25,00 cada.
Duda comprou 25 calças a R$100,00 cada. ___________________________________________
Quem gastou mais? ___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
- 5º Ano
gastou 270 litros de água?
Quantos vasos de violeta a floricultura terá para vender?
2º BIMESTRE / 2012
___________________________________________
___________________________________________
MATEMÁTICA
_______________________________________________ ___________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
39
peregrinacultural.wordpress.com
Coordenadoria de Educação
desenhossitio.blogspot.com
http://www.verruganagordura.com/
Que horas são?
Observe o relógio. Os
ponteiros marcam as
Este relógio está marcando: horas, os minutos e os
segundos.
_____horas e _____ minutos e _____ segundos ou
_________________________ .
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
Este relógio está marcando:
MATEMÁTICA
__________________________
Um dia tem 24 horas.
ralandopracasar.wordpress.com
cyberdiet.terra.com.br
__________________________ Um minuto tem 60 segundos.
___________________________
Meio-dia e meia significa
meio-dia (12 horas) mais
meia hora (30 minutos), ou
seja, 12 horas e 30 minutos.
______________________
40
______________________
http://www.vemtudo.com/
Coordenadoria de Educação
1 - O ano tem:
____ bimestres
____ trimestres
____ semestres.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
- 5º Ano
___________________________________________
2º BIMESTRE / 2012
4 - O primeiro dia deste ano correspondeu a que
MATEMÁTICA
dia da semana?
__________________________________________
5 - Os meses que têm 30 dias:
___________________________________________________
Aula nº 13
6 - Os meses que têm 31 dias: As horas
__________________________________________________
__________________________________________________
Coordenadoria de Educação
desenhossitio.blogspot.com
1- De acordo com as pistas, encontre as palavras no caça-palavras:
- 5º Ano
h) (24 x 30) horas.
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
42
Coordenadoria de Educação
itaeducar.blogspot.com
Tabela Gráfico
http://excelmax.blogspot.com.br/
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
1 - Observando estes registros, responda:
MATEMÁTICA
a) Qual foi o mês de maior venda? c) O mês de menor venda foi ____________________.
___________________________________________
d) O mês de ________________ ficou em 2º lugar de
b) Qual foi a diferença de preços entre os meses de vendas.
fevereiro e abril? Aula nº 16
Gráficos
___________________________________________
____________________________________________
43
Coordenadoria de Educação
Os pais de Pedrinho estão de viagem para a cidade de Campos do Jordão.
projetomemoria.art.br
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
unitau.br
MATEMÁTICA
a) Seguindo em frente, o carro tem, como destino, o _________________________________.
c) Para chegar ao seu destino, o carro precisará virar à _________________ e passar primeiro por ______________.
44
Vamos fazer estas
1 - Descreva, observando o gráfico à esquerda, o caminho que o
atividades?
Visconde deve fazer para encontrar o livro, que vai do ponto de partida ( )
projetomemoria.art.br ao número 5.
Coordenadoria de Educação
a) 3 quadrados à esquerda;
b) 1 quadrado ___________________;
c) _____________________à direita;
d) 4 ___________________________;
acima
e) 2 ___________________________;
esquerda direita f) _______________________ abaixo;
g) _____________________________;
abaixo
h) _____________________________.
2- Agora é com você! Complete o caminho que Emília fez para chegar até sua casa.
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
a) 4 quadrados à esquerda;
MATEMÁTICA
b) 3 quadrados abaixo;
c) 3 quadrados à direita;
d) 2 quadrados acima;
e) 2 quadrados à esquerda;
f) 4 quadrados abaixo;
g) 3 quadrados à esquerda;
h) 5 quadrados acima.
45
sitodopicapauamarelofutura.blogspot.com
Coordenadoria de Educação
Vamos imaginar que as ruas
desse mapa fossem retas.
- 5º Ano
concorrentes.
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
Observe cada rua e responda se elas se cruzam ou não.
Coordenadoria de Educação
Depois de aberta, a folha ficou
marcada, conforme as linhas
tracejadas no desenho abaixo.
- 5º Ano
Dobre Torne a dobrar
2º BIMESTRE / 2012
Desdobre E desdobre.
MATEMÁTICA
a) Quantas linhas você obteve? _____________________________________________________
b) Paralelepípedo ________________________
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
c) Cone _______________________________
MATEMÁTICA
d) Cilindro ____________________________ Fonte; Bem me quer – Editora do Brasil
48
peppersgirl.blogspot.com
Coordenadoria de Educação
Este cubo é mágico! A gente vira, mexe e
nunca consegue achar o segredo.
projetomemoria.art.br
Adaptado:emeraldinsight.com
Adaptado:emeraldinsight.com
Os principais elementos
de um poliedros são
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
vértice, aresta e face.
FACE
Observe o desenho do
ARESTA poliedro.
MATEMÁTICA
Os pontos de encontro
das arestas são
chamados vértices.
VÉRTICE
Adaptado:emeraldinsight.com
O cubo é um sólido geométrico.
Ele apresenta
______ arestas;
______ vértices;
______ faces.
portaldoprofessor.mec.gov.br
49
Glossário: poliedro – sólido limitado por polígonos planos. Fonte: Minidicionário Aurélio – Ed. Positivo, 2008.
Vamos montar esses
sólidos? 1 - Copie, recorte e monte os poliedros. Depois, em seu caderno,
complete os quadros.
Nome da figura
Coordenadoria de Educação
construindocidadaos.blogspot.com
________________
___ arestas
___ faces
___ vértices
Nome da figura
________________
___ arestas
___ faces
___ vértices
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
MATEMÁTICA
Nome da figura
________________
___ arestas
___ faces
___ vértices
colorireaprender.com
50
MATEMÁTICA - 5º Ano Coordenadoria de Educação
51
2º BIMESTRE / 2012
Coordenadoria de Educação
retângulo losango triângulo
Todas as figuras planas, ou
seja, figuras que só podem ser
construídas em um mesmo
plano, são bidimensionais,
isto é, têm apenas duas
trapézio dimensões: comprimento e
quadrado paralelogramo largura.
São chamadas de Polígonos.
1- Observe o campo de futebol.
Identifique as figuras planas que podemos encontrar. • bi - significa dois.
- 5º Ano
2º BIMESTRE / 2012
2- Identifique os polígonos nas imagens abaixo:
MATEMÁTICA
idetran.blogspot.com
idetran.blogspot.com
idetran.blogspot.com
__________________
__________________ __________________
__________________
__________________
__________________ 52
Construa polígonos na malha pontilhada.
2º BIMESTRE / 2012
imagensdahora.com.br
REFLETINDO...
Coordenadoria de Educação
VALORES E ATITUDES SEMPRE QUASE RARAMENTE NUNCA
SEMPRE
Fui assíduo.
Fui pontual.
- 5º Ano
Dei minha opinião.
2º BIMESTRE / 2012
Respeitei a opinião dos outros.
MATEMÁTICA
Participei das atividades propostas pelo
professor.
2º BIMESTRE / 2012