Apostila de Descritores Do 2 Ano

1
DESCRITOR 1
(D1) Identifica letras entre rabiscos, desenhos e outros símbolos.
1. FAÇA UM X ONDE MOSTRA APENAS LETRAS:
(A) H 3 G & (B) H 3 8 &
(C) H U G S (D) H * G &
2. FAÇA UM X NA CAMISA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:
(2) A HGI
(1) ?CD!
(3) @%HS (4) 2 8 R O
3. FAÇA UM X NA CAVALO QUE MOSTRA APENAS LETRAS:
(1) P ()+ K (2) %JEC
(3) LKRT (4) O&HY
2
4. FAÇA UM X NA EMÍLIA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:
(1) MORO NA RUA 10 (2) SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(3) VOCÊ É MINHA (4) ONTEM COMPLETEI 8 ANOS
5. FAÇA UM X NO QUADRO ONDE APARECE APENAS LETRAS
6. FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QUE MOSTRAM APENAS

LETRAS:
(1) MW#K (2) LDYW
(3) ND%@ (4) Q ¨¨ O &
3
7. FAÇA UM X NO CAIPIRA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:
(1) * P T 7 (2) U % @ P
(3) # 8 E & (3) PAPAI
8. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:
(1) (2)
(3) (4) DIRETORIA
9. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:
(1) TENHO 7 ANOS (2) MEU TELEFONE É 3613.65.40
(3) SOU FELIX (3) GOSTO DE
10. FÇA UM X ONDE APARECE APENAS LETRAS:
(1) W I () R
(2) MEU FAVORITO
(3) MORO NA RUA 15 DE MARÇO
(4) SOU MUITO ESTUDIOSO
4
DESCRITOR 2
Reconhece letras do alfabeto. Uma letra ou grupo de

letras do alfabeto.
1. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: G T P
(1) H T B (2) P T G
(3) G T P (4) M P B
2. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: S Q U
(1) V M S (2) U Q S
(3) N O F (4) S Q U
3. MARQUE A ALTERNATIVAS QUE APARECEM AS LETRAS: E R I
(1) E R I (2) I S E
(3) F J D (4) R I O
4. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM A AS LETRAS: P O D
(1) D O I (2) P O D
(3) C O D (4) S E G
5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: F A G
(1) F O B (2) S A G
(3) G A I (4) F A G
5
6. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: H J L
(1) H S A (2) H J L
(3) L U A (4) C E U
7. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: B Z M
(1) B A X (2) B Z M
(3) C E S (4) B I O
8. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: X V N
(1) Z X B (2) N V L
(3) X V N (4) L U I
9. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: C L E
(1) C L O (2) C L E
(3) F I O (4) D O A
10.MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: Q A Z
(1) E D C (2) T G B
(3) Q A Z (4) O L M
6
DESCRITOR 3
Identifica a direção da escrita. Avalia se a criança

identifica a direção correta da escrita (de cima para
baixo, esquerda e direita) Identifica a localização do
inicio e termino da escrita em uma página de papel
1. ASSINALE ONDE A PALAVRA COCADA, ESTA ESCRITA NA

POSIÇÃO CORRETA.
(A) (B)
(C) (D)
2. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESCOLA, ESTA ESCRITA NA

POSIÇÃO CORRETA.
(A) (B)
(C) (D)
3. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESTUDANTE, ESTA ESCRITA NA

POSIÇÃO CORRETA.
(A) (B)
(C) (D)
4. ASSINALE ONDE A PALAVRA PAPAI, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO

CORRETA.
(A) (B)
(C) (D)
7
5. VEJA A FRASE.
SUZANA FOI PARA A ESCOLA JUSTIFICAR A FALTA DE SEU

FILHO ROBERTO PORQUE ELE ESTÁ COM DOR DE OUVIDO.
QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?
(1) AULA
(2) SUZANA
(3) OUVIDO
(4) ROBERTO
6. VEJA A FRASE.
NO SEGUNDO DOMINGO DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS

PAIS.
QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?
(1) NO
(2) PAIS
(3) SEGUNDO
(4) DOMINGO
7. VEJA A FRASE.
NO MÊS DE AGOSTO SEMPRE TEM FESTA NA MINHA ESCOLA, POIS

É O ANIVERSÁRIO DELA.
(1) DELA
(2) MÊS
(3) NO
(4) FESTA
8
8. VEJA A FRASE.
QUANDO EU ESTAVA DE FÉRIAS, TRABALHEI NAS MINHAS

ATIVIDADES PARA ESTAREM PERFEITAS PARA MINHA
PROFESSORA.
(1) FÉRIAS
(2) QUANDO
(3) PROFESSORA
(4) NAS
9. VEJA A FRASE.
GOSTO MUITO QUANDO MINHA PROFESSORA MANDA FAZER A

RODA DE LEITURA, QUE BOM É LER HISTÓRIAS.
QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?
(1) GOSTO
(2) LER
(3) HISTÓRIA
(4) RODA
10. VEJA A FRASE.
MINHA MÃE FEZ MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO TERMINOU

CONVIDEI MEUS COLEGAS PARA BRINCARMOS NO PARQUE.
(1) MINHA
(2) MÃE
9
(3) PARQUE
(4) TERMINOU
DESCRITOR 4
Identifica o espaçamento entre palavras na

segmentação da escrita.
1. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA

CORRETA.
(1) EU MOROEM TAPERUABA.
(2) EU MORO EM TAPERUABA.
(3) EUMORO EM TAPERUABA.
(4) EUMOROEMTAPERUABA.

CORRETA.
(1) ALEGRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO.
(2) ALEGRIM DOURADOQUE NASCEU NO CAMPO.
(3) ALEGRIM DOURADO QUENASCEUNO CAMPO.
(4) ALEGRIMDOURADOQUENASCEUNOCAMPO.

CORRETA.
(1) EUVIVOSEMPRE NOMUNDO DA LUA.
(2) EU VIVO SEMPRE NO MUNDODA LUA.
(3) EU VIVOSEMPRE NO MUNDO DA LUA.
10
(4) EU VIVO SEMPRE NO MUNDO DA LUA.

CORRETA.
(1) BRUXINHA BONITINHADA VASSORA DE CAPIM.
(2) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORADECAPIM.
(3) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORA DE CAPIM.
(4) BRUXINHABONITINHADA VASSORADE CAPIM.

CORRETA.
(1) VAMOSCOMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER.
(2) VAMOS COMERTODONOSSO LANCHE PARA CRESCER.
(3) VAMOS COMER TODO NOSSOLANCHE PARA CRESCER.
(4) VAMOS COMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER.

CORRETA.
(1) PAPAI É MEU AMIGO SEUFÃ SEMPRE SEREI.
(1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃSEMPRE SEREI.
(1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃ SEMPRE SEREI.
(1) PAPAI ÉMEUAMIGOSEU FÃ SEMPRE SEREI.
11
CORRETA.
(1) MINHAPROFESSORAÉ MARAVILHOSA.
(2) MINHA PROFESSORA É MARAVILHOSA.
(3) MINHA PROFESSORAÉMARAVILHOSA.
(4) MINHAPROFESSORAÉMARAVILHOSA.

CORRETA.
(1) MINHACOMIDA PREFERIDA É MACARRONADA.
(2) MINHA COMIDAPREFERIDAÉ MACARRONADA.
(3) MINHA COMIDA PREFERIDAÉMACARRONADA.
(4) MINHA COMIDA PREFERIDA É MACARRONADA.

CORRETA.
(1) NA HORA DO RECREIOBRINCOCOM MEUS AMIGOS.
(2) NA HORA DO RECREIO BRINCO COM MEUS AMIGOS.
(3) NA HORA DORECREIO BRINCOCOM MEUS AMIGOS.
(4) NA HORA DORECREIO BRINCOCOMMEUS AMIGOS.

CORRETA.
12
(1) SAIO DE CASA CEDO PARA ESTUDAR.
(1) SAIO DECASACEDO PARA ESTUDAR.
(1) SAIO DE CASA CEDO PARAESTUDAR.
(1) SAIO DE CASACEDOPARAESTUDAR.
DESCRITOR 5
Reconhecer diferentes formas de grafar uma mesma
letra.
1.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA B ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.
(1) M G C A
(2) p NK Z
(3) BbBb
(4) Mc t A
2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA M ESCRITA
(1) M G C A
(2) p NK Z
(3) BUON
(4) Mm mM
3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA G ESCRITA

(1) M G C A
(2) GgGg
13
(3) SFMb
(4) Mc t A
4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA S ESCRITA
(1) S s Ss
(2) RDHg
(3) BbBb
(4) Mc t A
5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA R ESCRITA
(1) M G C A
(2) OTXg
(3) UPQb
(4) RrrR
6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA H ESCRITA

(1) M G C A
(2) H hHH
(3) GUTb
14
(4) Mc t A
7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA X ESCRITA

(1) M G C A
(2) XXxX
(3) BOTb
(4) Mc t A
8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA L ESCRITA
(1) M G C A
(2) LllL
(3) fcib
(4) Mc t A
9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA I ESCRITA

(1) M G C A
(2) GYrg
(3) i I i I
15
(4) Mc t A
DESCRITOR 6
Identifica rima. Verificar se a criança é capaz de perceber o

som semelhante no final das palavras.
FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CADEIRA.
(1) (2)
(3) (4)
2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE

VOCÊ VÊ.
(1) DADO (2) MEIO
(3) CASA (4) DOCE
3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA FOGUETE
(1) (2)
(3) (4)
16
VOCÊ VÊ.
(1) MILHO (2) BICICLETA
(3) MESA (4) SELA
5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CAIA
(1) (2)
(3) (4)

VOCÊ VÊ.
(1) MELÃO (2) LUVA
(3) COCADA (4) PICOLÉ
7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA SALÃO
(1) (2)
(3) (4)
17
VOCÊ VÊ.
(1) CARETA (2) SABÃO
(3) ARROZ (4) CAFÉ
9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA ELEGANTE
(1) (2)
(3) (4)

VOCÊ VÊ.
(1) SABIÁ (2) SAPATO
(3) COTA (4) FACA
18
DESCRITOR 7
Contar sílaba de uma palavra.
1. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU

UM PEDACINHO.
(1) COLA (2) PÉ
(3) CAMISETA (4) SACOLA
2. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU

UM PEDACINHO.
(1) PICOLÉ (2) DOCE
(3) MÃO (3) SABONETE
3. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU

UM PEDACINHO.
(1) JACA (2) JABOTICABA
(3) LARANJA (4) PÃO
4. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS

OU UM PEDACINHO.
(1) LÁPIS (2) BORRACHA
(3) GIZ (4) CADERNETA
5. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU

UM PEDACINHO.
19
(1) BONECA (2) CARRO
(3) BICICLETA (4) PÁ

OU UM PEDACINHO.
(1) DINHEIRO (2) GRANA
(3) REAL (4) NÒ
7. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU

UM PEDACINHO.
(1) SINO (2) ORAÇÃO
(3) EVANGELHO (4) CÂNTICOS

UM PEDACINHO.
(1) CAFÉ (2) FRUTAS
(3) CHÁ (4) XÍCARA

OU UM PEDACINHO.
(1) FESTEJADO (2) PARABÉNS
(3) MAMÃE (4) ANIVERSÁRIO

UM PEDACINHO.
(1) FESTA (2) PARABÉNS
20
(3) PAPAI (4) ANIVERSÁRIO
DESCRITOR 8
Identifica sílabas (consoantes vogal) no inicio das palavras.
1. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU

PEDACINHOS DA PALAVRA BALA
(1) (2) (3) (4)
2. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA

OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ
(1) BILA (2) BOLO
(3) CASA (4) SOFÁ

PEDACINHOS DA PALAVRA COLA
(1) (2) (3) (4)

(1) GELO
(2) GARRAFA
(3) GIRAFA
(4) GOLA

PEDACINHOS DA PALAVRA LARANJA
21
(1) (2) (3) (4)

(1) BILA (2) BOLO
(3) CASA (4) LIMÃO

PEDACINHOS DA PALAVRA LUVA
(1) (2) (3) (4)

(1) NOIVA
(2) NAVIO
(3) NATA
(4) NIVA

PEDACINHOS DA PALAVRA PATO
(1) (2) (3) (4)
10. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA

OU PEDACINHOS DA PALAVRA PIÃO
22
(1) (2) (3) (4)
DESCRITOR 9
Identifica sílabas (consoantes vogal) no meio ou no final
das palavras.
1. A PALAVRA SALADA TERMINA COM QUE SÍLABA OU

PEDACINHO?
(1) SA
(2) LA
(3) DO
(4) DA
2. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA POMONHA

É?
(1) PO
(2) MO
(3) NHA
(4) DA
3. A PALAVRA VITAMINA TERMINA COM QUE SÍLABA OU

PEDACINHO?
(1) VI
(2) TA
(3) MI
(4) NA
4. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARNAVAL

É?
(1) CAR
(2) NA
(3) VAL
(4) NA
23
5. A PALAVRA CENOURA TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?
(1) VI
(2) CE
(3) NOU
(4) RA
6. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PANELÃO É?
(1) CAR
(2) PA
(3) NE
(4) LÃO
7. A PALAVRA MUSSARELA TERMINA COM QUE SÍLABA OU

PEDACINHO?
(1) LA
(2) RE
(3) SA
(4) MUS
8. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PIPOCA É?
(1) PO
(2) CA
(3) PO
(4) PI
9. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARINHO É?
(1) RI
(2) CA
(3) NHO
(4) DA
10. A PALAVRA COLECIONADOR TERMINA COM QUE SÍLABA OU

PEDACINHO?
(1) LE
(2) CI
(3) DOR
(4) CO
24
Conseguindo sucesso nestes descritores, já podemos
contar vitória nesta fase. Vá em frente para a próxima...
Boa Sorte!!
Colaboradora: Carmem Rosana Teófilo
DESCRITOR 10
25
Decodificar palavra no padrão consoante/ vogal. Formado
por sílaba no padrão canônico. (consoante/vogal)
1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA

COPA:
(1) SOPA
(2) COPA
(3) ZOPA
(4) COBA

SALADA:
(1) SOPADA
(2) SOLADA
(3) SALADA
(4) SELADA

PIPA:
(1) POPA
(2) PEPA
(3) PELO
(4) PIPA

RAPADURA:
(1) ROPODURA
(2) RAPADURA
(3) PELADURA
(4) RIPADERA

LOJA:
(1) COJA
(2) SOJA
(3) LIJA
(4) LOJA
COMIDA:
26
(1) CUMIDA
(2) COMIDA
(3) CEMIDA
(4) CAMIDA

ROSADA:
(1) RISADA
(2) RESADA
(3) ROSADA
(4) RUSADA

PELADA:
(1) PILADA
(2) POLADA
(3) PULADA
(4) PELADA

MESADA:
(1) MISADO
(2) MESADA
(3) MASADA
(4) MELADO

GULOSO:
(1) GULOSO
(2) GOLOSO
(3) GILOSO
(4) GELOSO
DESCRITOR 11
27
Decodificar palavra no padrão consoante, vogal,
consoante/consoante, consoante, vogal. Formado por sílaba
no padrão não canônico.
1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:

BRASIL.
(1) BRASZIL
(2) BRASIL
(3) BASIL
(4) BRACIL

CADERNO.
(1) CABERNO
(2) CALERNO
(3) CADERNO
(4) CALINDO

FOGUEIRA.
(1) FIGUEIRA
(2) FAGUEIRA
(3) FEGUERA
(4) FOGUEIRA

LIVREIRO.
(1) LIVRAIRO
(2) LIVREIRO
(3) LEVREIRO
(4) LAVEIRO

NOTÍCIA.
(1) NOTÍCIA
(2) NETÍCIA
(3) NITÍCIA
(4) NUTICIO

PARQUE.
28
(1) PIRQUE
(2) PORQUE
(3) PURQUE
(4) PARQUE

RIFÃO.
(1) REFÃO
(2) RUFÃO
(3) RIFÃO
(4) ROFÃO

SALPICÃO.
(1) SILPICÃO
(2) SELPUCÃO
(3) SULUPICÃO
(4) SALPICÃO

TUBARÃO.
(1) TEBARÃO
(2) TUBARÃO
(3) TIBARÃO
(4) TOBARÃO

CARINHOSO.
(1) CORINHOSO
(2) CERINHOSO
(3) CURINHOSO
(4) CARINHOSO
DESCRITOR 12
29
Compreender palavra no padrão consoante/vogal. Vê se o
aluno compreende palavras no padrão canônico.
1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:
(1) CAMISA
(2) CAVISA
(3) COMISA
(4) CALISA
(1) BELA
(2) BALA
(3) BILA
(4) BOLA
(1) COJÚ
(2) CAJULU
(3) CAJÚ
(4) CUJÚ
(1) DEIMINÓ
(2) DOSNINÓ
(3) DEMINÓ
(4) DOMINÓ
(1) GIRUFA
(2) GIRAFA
(3) GIRAFO
(4) GERAFA
6. FAÇA UM X N ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:
30
(1) MOCACO
(2) MICACO
(3) MELECACO
(4) MACACO
(1) PANELA
(2) PONELA
(3) PUNELA
(4) PINELA
(1) PATECA
(2) POTECA
(3) PUTECA
(4) PETECA
(1) SILOCA
(2) SOLOTA
(3) SACOLA
(4) SECOLA
(1) VECA
(2) VICA
(3) VUCA
(4) VACA
DESCRITOR 13
31
Compreender palavra no padrão consoante, consoante,
vogal/consoante, vogal, consoante. Vê se o aluno
compreende palavras no padrão não canônico.
1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE

VOCÊ VÊ:
(1) JOGADOR
(2) JUGADOR
(3) JEGADOR
(4) JOIADOR

VOCÊ VÊ:
(1) ELEGANTE
(2) EFELANTE
(3) ELIEFANTE
(4) ELEFANTE

VOCÊ VÊ:
(1) FORMIGAS
(2) FARMIGAS
(3) FILIMIGAS
(4) FALIMIGAS

VOCÊ VÊ:
(1) JOGADOR
(2) JUGADOR
(3) JEGADOR
(4) JOIADOR

VOCÊ VÊ:
(1) JERNAL
32
(2) JIRNAL
(3) JORNAL
(4) JURNAL

VOCÊ VÊ:
(1) JUMENTO
(2) JUCENTO
(3) JEMENTO
(4) JOIMENTO

VOCÊ VÊ:
(1) MELHOR
(2) MILHO
(3) MOLHO
(4) MALHO

VOCÊ VÊ:
(1) PASSERO
(2) PISSURA
(3) PASSORO
(4) PÁSSARO

VOCÊ VÊ:
(1) SILVETE
(2) SALVETE
(3) SORVETE
(4) SELVETE
10.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE

VOCÊ VÊ:
(1) TARTIRUGA
(2) TARTARUGA
(3) TARTIRUGA
(4) TERTURUGA
DESCRITOR 14
Compreender frase. Vê se o aluno lê com compreensão frase
com estrutura sintática simples, na ordem direta (voz ativa).
33
1. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:
(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.

(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) PAI E FILHO ASSISTEM TV.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.
(1) ANA PASSEIA COM SUA CACHORRINHA.

(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA.

(3) OS ANIMAIS ANDAM PELA FAZENDA.
34
(2) FESTA JUNINA NA ESCOLA.
(3) OS ANIMAIS COMEM CAPIM.

(3) A COROA DO SAPO CAI NO RIO.

(3) O ANIVERSÁRIO DO BEBÊ.

35
(2) OS ALUNOS ESTUDAM.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUNINA
(1) A FAMÍLIA SAI PARA PASSEAR.

36
(2) A FAMÍLIA ARRUMA A CASA.

(3) AS MENINAS BRINCAM PERTO DE CASA.
DESCRITOR 15
37
Localiza informação no texto. Avalia se o aluno localiza
informação explicito em diferentes gêneros textuais.
LEIA O TEXTO:
1. FÁTIMA VAI PARA:
(1) CASA DE RAFAELA

(2) SÍTIO DE PAULO
(3) SÍTIO DA IRMÃ DE FÁTIMA
(4) PARA A ESCOLA
Leia o texto
PATATIVA DO ASSARÉ
ERA UMA VEZ UM MENINO.

ERA UMA VEZ UM PASSARINHO.
O MENINO NASCEU NUMA SERRA NO MEIO DO SERTÃO
DO CEARÁ, A SERRA DE SANTANA, NO ASSARÉ. UMA SERRA
QUE SE PINTAVA DE VERDE NO TEMPO DE CHUVA, E FICAVA
A MAIOR BELEZURA DO MUNDO.
O PASSARINHO TAMBÉM NASCEU NAS MESMAS
REDONDEZAS.
O MENINO SE CHAMAVA ANTONIO E O PASSARINHO
PATATIVA.
2. O NOME DA SERRA ONDE O MENINO NASCEU ERA

(A) ASSARÉ
(B) SANTANA
(C) PATATIVA
(D) ANTONIO
38
LEIA O TEXTO:
3.QUEM ENVIOU O CONVITE FOI:
(A) PIAUÍ
(B) LUCAS
(C) MANUEL
(D) JOÃO
Leia o texto:
O SAPO
UMA PRINCESA LINDA E MUITO RICA PASSANDO PERTO DE
UMA LAGOA QUANDO OUVIU UM SAPO CANTANDO, NUMA FOLHA.
ATRAÍDA PELA MÚSICA OLHOU PARA AQUELE SAPO FEIO E
MINÚSCULO E FICOU ASSUSTADA. MAS O SAPO ENFEITIÇOU A
BELA PRINCESA POR QUE ERA GENTIL E TINHA UM BOM CORAÇÃO.
ASSIM, TODO DIA ELA VISITAVA O SAPO, ATÉ QUE ELA LHE
DEU UM BEIJO E ELE SE TRANSFORMOU EM UM LINDO PRÍNCIPE.
4. COMO ERA A PRINCESA?
(A) FEIA E POBRE

(B) LINDA E RICA
(C) SUJA E FEIA
(D) DOENTE
39
Leia o texto:
O SABIÁ
O SABIÁ VOA BEM ALTO.

JOÃO PEDE SEU PAI:
– PAI, PEGA O SABIÁ.
O SABIÁ VOA E POUSA NO VASO DA MESA.
PAPAI PEGA O SABIÁ E COLOCA NA GAIOLA.
JOÃO FALA:
– PAPAI É UM HERÓI:
5. O SABIÁ POUSA EM:
(A) NO VALE
(B) NA GAIOLA
(C) NO VASO DA MESA
(D) NATORRE DA IGREJA
A RAPOSA E AS UVAS
A raposa gulosa saiu do mato. E caiu na sombra de uma parreira.

Olhou e viu lindos cachos de uvas.
Armou o salto e pulou. O focinho passou perto das uvas.
Tentou muitas vezes. Não conseguiu. Com raiva, disse:
– “Ah, ainda estão verdes”.
E logo foi saindo
(Adaptação da fábula de Esopo).
6. O QUE A RAPOSA VIU?
(A) UM NINHO DE PASSARINHO

(B) UM GALO
(C) UM CACHO DE UVA
(D) UM MENINO
40
Leia com carinho
Creme de abacate
INGREDIENTE
 1 Abacate pequeno.
 1 Xícara de chá de leite frio.
 3 Colheres de açúcar.
MODO DE FAZER
 Corte o abacate ao meio e retire o caroço.
 Com uma colher, separe toda a polpa e coloque-a no
liquidificador.
 Acrescente o leite e o açúcar e bata tudo até ficar bem cremoso.
 Despeje o creme em uma tigela e leve-o à geladeira por uma
hora.
 Se quiser, coloque raspas de limão sobre o creme no momento
de servi-lo.
RENDIMENTO: 2 porções.
7. O PRINCIPAL INGREDIENTE DESTA RECEITA É:
(A) MORANGO
(B) LARANJA
(C) ABACATE
(D) LIMAO
LEIA
No meio da rua:
–– Por que você está carregando esta cama?
–– Ordens de meu médico.
–– O médico mandou você andar por aí com a cama?
–– Sim, recomendou que não deixasse a cama até a semana que
vem.
Lourdes Erburu e José Morán. Maria Luisa A. Lima Paz (adap.).
Piadas para toda a família. São Paulo. Girassol, s/d
8. NA PIADA O PACIÊNTE PRECISA PASSAR A SEMANA:
(A) ANDANDO NO SOL

(B) FICAR NA CAMA
(C) TOMANDO REMÉDIO
(D) CUIDANDO DA MÃE
41
LEIA O TEXTO
Vende-se
Casinha de cachorro, feita de madeira.
Fabricamos no tamanho ideal para o seu cão pelo preço de R$
45,00 a vista. Ligue já para 0xx44 2233-4466.
Preço válido somente para esta semana.
9. NO ANÚNCIO TEMOS A VENDA DE:
(A) UMA BICICLETA

(B) UMA BOLA
(C) UMA CASINHA DE CACHORRO
(D) UM ARMÁRIO
Leia o texto
PROCURA-SE
Procura-se vivo ou morto

um sapo de estimação
que morava no jardim em frente.
Puxa vida! Era um sapo tão sabido
que até piscava o olho pra gente.
Mas o jardim acabou,
virou supermercado,
e o sapo, coitado...
será que alguém come sapo
enlatado?
Roseana Murray
10. NO POEMA, O QUE O AUTOR PROCURA?
(A) UM LAGO NÃO POLUÍDO

(B) UM SAPO DE ESTIMAÇÃO
(C) UM PARQUE ECOLÓGICO
(UMA FAMÍLIA DE MACACOS
42
DESCRITOR 16
Reconhece o assunto do texto. Avalia se o aluno reconhece o

assunto principal do texto
LEIA O TEXTO:
1. O TEXTO FALA DE:

(1) UMA PROFESSORA (2) UMA MENINA TEIMOSA
(3) UMA MÃE CHORONA (4) UM VENDEDOR TÍMIDO
Rosa queria ser bailarina
Rosa era uma menina humilde

Ela queria ser bailarina. Rosa tinha um irmão.
Chamava-se Pedro.
Todos os dias eles brincavam juntos.
Faziam as tarefas da escola, depois saiam correndo.
Ele, tocando com uma latinha.
Ela, dançando com o vestido da mãe,
Sentia-se como bailarina.
A brincadeira durava a tarde toda.
Pedro ajudava Rosa a alcançar seu sonho:
Ser bailarina.
2. O ASSUNTO DO TEXTO É:
(A) O MENINO QUE JOGA BOLA
(B) A MENINA QUE QUER SER PINTORA
(C) A DANÇA DE QUADRILHA
43
(D) A MENINA QUE QUER SER BAILARINA
LEIA O TEXTO:
DONDOCA, A CADELINHA
DONDOCA É UMA CADELINHA DE MADAME, ELA MORAVA NUMA

BELA CASA E TINHA UMA CAMINHA BEM FOFINHA.
TODO DIA A CADELINHA SE ALIMENTA COM RAÇÃO PEPITA E A
TARDE VAI PASSEAR NO CARRO COM SUA DONA. ELA SAI TODA
ENFEITADA DE LACINHO VERMELHO NAS ORELHAS.
A CADELINHA FICOU MUITO FELIZ PORQUE GANHOU UMA
COLEIRA, COM O SEU NOME GRAVADO.
(A) O ELEFANTE DO CIRCO
(B) A VIDA DO CÃO NA FAZENDA
(C) A VIDA DA CADELINHA
(D) A DOENÇA DOS CACHORROS
LEIA COM ATENÇÃO:

O PALHAÇO FUMAÇA
NO CIRCO PAÇOCA HÁ UM PALHAÇO MUITO ENGRAÇADO.

O SEU NOME É FUMAÇA.
FUMAÇA, ALÉM DE PALHAÇO É DANÇARINO.
COM UM GRANDE LAÇO NO PESCOÇO ELE DANÇA,
BALANÇANDO A CABEÇA... E FAZ GRAÇA, PARA A CRIANÇADA.
FUMAÇA É A ATRAÇÃO DO CIRCO PAÇOCA.
GRAÇA BATITUCI
4. O TEMA DO TEXTO É:
(A) O ELEFANTE NO CIRCO

(B) A VIDA DO PALHAÇO NO CIRCO
(C) A DESTRUIÇÃO DO CIRCO
44
(D) OS INTEGRANTES DO CIRCO
LEIA
POLENTA
E
POLENTIN
Animam sua festa com Faça a festa do seu

alegria e descontração. filho ficar diferente!
Ligue 100-0034
5. O TEMA DO TEXTO É
(A) SHOW ANIMAÇÃO ESTUDANTIL

(B) SHOW ANIMAÇÃO INFANTIL
(C) SHOW JUVENTUDE ANIMAÇÃO
(D) SHOW ANIMAÇÃO JUVENIL
LEIA
FAUNA EM EXTINÇÃO
APROXIMADAMENTE 36 ANIMAIS COMPÕEM A LISTA DA FAUNA

EM EXTINÇÃO NO BRASIL. ENTRE ELES: ARAPONGA-DO-
NORDESTE, BALEIA-LISA, ARARINHA-AZUL, MUTUNPENIMA, MICO-
LEÃO-DE-CARA-DOURADA, BORBOLETAS-DUNAS, MICO-LEÃO-
PRETO, TAMANDUÁ-BANDEIRA, LOBO-GUARÁ, ONÇA-PINTADA,
PREGUIÇA-DE-COLEIRA, PAPAGAIO-DO-PEITO-ROXO, ETC.
FONTE: JORNALZINHO DE PIRACICABA – 18-07-95.
(A) A EXTINÇÃO DOS ANIMAIS

(B) A AVENTURA DOS PÁSSAROS
(C) O BANHO DOS ANIMAIS
(D) A BRINCADEIRA DOS PEIXES
45
LEIA
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
MARMELADA DE BANANA RIOS DE PRATA E PIRATAS
BANANADA DE GOIABA VÔO SIDERAL A MATA
GOIABADA DE MARMELO UNIVERSO PARALELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS) (BIS)
BONECA DE PANO É GENTE NO PAÍS DA FANTASIA

SABUGO DE MILHO É GENTE NUM ESTADO DE EUFORIA
O SOL NASCENTE É TÃO BELO CIDADE POLICHINELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS) (BIS)
GIL, Gilberto. Sítio do Picapau Amarelo, in: Todas as letras.
São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
7. ASSUNTO DO TEXTO É:
(A) O MENINO PEDRINHO

(B) O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(C) A BONECA EMÍLIA
(D) TIA ANASTÁCIA
LEIA O TEXTO:
SEM CASA
“TEM GENTE QUE NÃO UM CANTO, UM QUARTO
TEM CASA, UMA CAMA,
MORA AO LÉU, DEPOIS PARA O FIM DO DIA
DA PONTE. GUARDAR O CORPO CANSADO,
NO CÉU A LUA ESPIA COM CARINHO, COM CUIDADO,
ESSE MONTE DE QUE O CORPO É A CASA
GENTE DOS PENSAMENTOS.
NA RUA.
COMO SE FOSSE
PAPEL. ROSEANE MURRAY. CASOS
BELO HORIZONTE: FORMATO, 1994. P. 12
GENTE TEM QUE TER
ONDE MORAR,
(A) FALTA DE CASA PARA AS PESSOAS

(B) A CASA DOS PAIS
(C) O MENINO PERDIDO
(D) A MORADIA DOS ANIMAIS
46
LEIA
CUIDADO COM O SOL
AS PESSOAS DEVEM TOMAR CUIDADO ESPECIAIS QUANDO

FOREM PERMANECER MUITO TEMPO EXPOSTOS AOS RAIOS
SOLARES.
PARA NÃO FICAR DOENTE E COM A PELE VERMELHA E
DOLORIDA, É RECOMENDÁVEL EVITAR O SOL DAS 10 HORAS DA
MANHÃ ÀS 2 HORAS DA TARDE. ALÉM DISSO, SOL EM EXCESSO
PODE CAUSAR QUEIMADURAS NA PELE. POR ISSO, LEMBRE-SE:
SEMPRE QUE TIVER DE FICAR MUITO TEMPO EXPOSTO AOS RAIOS
SOLARES, USE PROTETOR SOLAR, CAMISETA E BONÉ OU CHAPÉU,
LEMBRE-SE TAMBÉM DE BEBER BASTANTE ÁGUA.
TAYLON, KIM. CALOR. SÃO PAULO
(A) CUIDADO COM A ÁGUA

(B) CUIDADO COM OS ANIMAIS
(C) CUIDADOS AO TOMAR SOL
(D) CUIDADO COM AS BRINCADEIRAS NAS FÉRIAS
LEIA
BRINCADEIRA
FRANCISCO DA SILVA PEREIRA, 2ª SÉRIE.
QUEIMADA É ASSIM: DOIS TIMES FICAM SEPARADOS E QUEM FICA

COM A BOLA TEM QUE QUEIMAR ALGUÉM DO OUTRO TIME E
QUANDO QUEIMA ESSA PESSOA VAI PARA O MORTO. QUANDO A
PESSOA QUEIMADA AGARRA A BOLA, ELA PODE QUEIMAR UM
INIMIGO DO OUTRO TIME. VENCE O JOGO QUANDO ACABAREM OS
PARTICIPANTES DO OUTRO TIME.
(A) AS REGRAS DO JOGO DE BOLA

(B) AS REGRAS DO BASQUETE
(C) AS REGRAS DAS QUEIMADAS
(D) AS REGRAS DA AMARELINHA
47
DESCRITOR 17
Reconhece a finalidade do texto. Avalia se o aluno reconhece

a finalidade do texto ou para quê? em diferentes gêneros
textuais.
LEIA
1. A FINALIDADE DO TEXTO:
(A) CONVIDAR PARA UMA EXPOSIÇÃO

(B) MONTAR UM BRINQUEDO
(C) CONTAR UMA PIADA
(D) FAZER UMA COMIDA
LEIA
2. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO?

(A) DIVERTIR
(B) CONVIDAR
(C) INSTRUIR
(D) NARRAR
48
LEIA
3. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO?

(A) DIVERTIR
(B) CONVIDAR
(C) INFORMAR
(D) NARRAR
LEIA
4. ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA:
( A ) MANDAR RECADO.
( B ) ENSINAR A FAZER ALGO.
( C ) DIVERTIR.
49
( D ) DAR UMA INFORMAÇÃO.
LEIA
ROSANA,
HOJE A ANA CÉLIA DO 2° ANO “A” ACORDOU COM MUITA FEBRE,

NÃO DEU PRA ELA IR À AULA.
POR FAVOR, JUSTIFIQUE A FALTA DELA.
OBRIGADA!
MARIANA
17/06/10
5. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:
(A) APRESENTAR UMA NOTICIA

(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) MORAL DA HISTÓRIA
(D) FAZER UM COMUNICADO
LEIA O TEXTO:
BOLO DE MILHO
INGREDIENTES:
* 8 - ESPIGAS DE MILHOR
* 2 – OVOS
* 2 - COLHERES DE MARGARINA
* 2 – XICARAS DE AÇUCAR
* 1 - LITRO DE LEITE
MODO DE FAZER:
TIRA OS GRÃOS DAS ESPIGAS
ACRESCENTAR TODOS OS INGREDIENTES
COLOCAR NO LIQUIDIFICADOR E BATER POR ALGUNS
MINUTOS
COLOCAR NA FORMA E BOTAR NO FORNO POR CERCA DE
40 MINUTOS

(A) ENSINAR A LER
(B) ENSINAR A ESCREVER
50
(C) ENSINAR A FAZER COMIDA
(D) ENSINAR A CANTAR
LEIA O TEXTO:
MALUCO GALINHA
O CAMARADA ENTRA NO CONSULTÓRIO CACAREJANDO:

– DOUTOR, DOUTOR, EU ACHO QUE SOU UMA GALINHA.
O MÉDICO PERGUNTA:
– E DESDE QUANDO VOCÊ ACHA ISSO?
– DESDE QUE EU ERA UM OVO!

(C) PREPARAR UM SUCO
LEIA NO TEXTO.
SOBRAL, 10 DE MARÇO DE 2010
QUERIDO TIO ANTONIO, COMO VOCÊ ESTÁ? EU ESTOU BEM.

RESOLVI ESCREVER PARA VOCÊ, PORQUE A SEMANA SANTA
SE APROXIMA. ESTOU CONTANDO AS HORAS PARA FICAR EM SUA
COMPANHIA.
MEUS PAIS TAMBÉM ESTÃO MUITO ANSIOSOS COM SUA
CHEGADA, POIS JÁ ESTÃO PREPARANDO TUDO PARA QUE VOCÊ SE
SINTA EM CASA.
UM BEIJO.
JAIRO.
8. O TEXTO ACIMA É:
(A) CONVITE
(B) CARTA
(C) ANUNCIO
51
(D) RECEITA
LEIA O TEXTO

(C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA
LEIA O TEXTO
IMPRENSA MUNDIAL SE RENDE À EXIBIÇÃO DE RONALDO

CONTRA O SANTOS
MAIS UMA VEZ UMA ATUAÇÃO DE RONALDO PELO

CORINTHIANS MERECEU DESTAQUE EM IMPORTANTES JORNAIS
DA EUROPA. DESSA VEZ, OS PERIÓDICOS EXALTARAM O
DESEMPENHO DO ATACANTE NA PARTIDA DE IDA DA FINAL DO
CAMPEONATO PAULISTA CONTRA O SANTOS, VENCIDA PELA
EQUIPE DO PARQUE SÃO JORGE POR 3 A 1. COM UMA
CAPACIDADE DE FINALIZAÇÃO IMPRESSIONANTE E DOIS GOLS, O
FENÔMENO VOLTOU ÀS MANCHETES EUROPÉIAS.
HTTP// WWW.UOL.COM.BR

52
(C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA
Assim são as pessoas...

Jogam fora seus preciosos tesouros por estarem
esperando o que acreditam ser perfeito ou sonhando
e desejando o que não têm, sem dar valor ao que
têm perto delas.
Se olhassem ao redor, parando para observar,
perceberiam quão afortunadas são.
Muito perto de si está sua felicidade.
Cada pedrinha deve ser observada...
Pode ser um diamante valioso.
Cada um de nossos dias pode ser considerado um
diamante precioso, valioso e insubstituível.
Depende de cada um aproveitá-lo ou lançá-lo ao mar
do esquecimento para nunca mais recuperá-lo.
Você como anda jogando suas pedrinhas?
(que podem ser namorados, amigos, trabalho e até
mesmos seus sonhos).
A morte não é a maior perda da vida.
A maior perda da vida é o que morre dentro de nós
enquanto vivemos.
Ruth Rocha
53

Apostila de Descritores Do 2 Ano

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(D1) Identifica letras entre rabiscos, desenhos e outros símbolos.

1. FAÇA UM X ONDE MOSTRA APENAS LETRAS:

(A) H 3 G & (B) H 3 8 &

(C) H U G S (D) H * G &

2. FAÇA UM X NA CAMISA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(3) @%HS (4) 2 8 R O

3. FAÇA UM X NA CAVALO QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(1) P ()+ K (2) %JEC

(3) LKRT (4) O&HY

(1) MORO NA RUA 10 (2) SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

(3) VOCÊ É MINHA (4) ONTEM COMPLETEI 8 ANOS

5. FAÇA UM X NO QUADRO ONDE APARECE APENAS LETRAS

6. FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QUE MOSTRAM APENAS

(1) MW#K (2) LDYW

(3) ND%@ (4) Q ¨¨ O &

(3) # 8 E & (3) PAPAI

8. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:

(3) (4) DIRETORIA

9. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:

(1) TENHO 7 ANOS (2) MEU TELEFONE É 3613.65.40

(3) SOU FELIX (3) GOSTO DE

10. FÇA UM X ONDE APARECE APENAS LETRAS:

(2) MEU FAVORITO

(3) MORO NA RUA 15 DE MARÇO

(4) SOU MUITO ESTUDIOSO

Reconhece letras do alfabeto. Uma letra ou grupo de

1. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: G T P

2. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: S Q U

3. MARQUE A ALTERNATIVAS QUE APARECEM AS LETRAS: E R I

4. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM A AS LETRAS: P O D

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: F A G

7. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: B Z M

8. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: X V N

9. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: C L E

10.MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: Q A Z

Identifica a direção da escrita. Avalia se a criança

1. ASSINALE ONDE A PALAVRA COCADA, ESTA ESCRITA NA

2. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESCOLA, ESTA ESCRITA NA

3. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESTUDANTE, ESTA ESCRITA NA

4. ASSINALE ONDE A PALAVRA PAPAI, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO

SUZANA FOI PARA A ESCOLA JUSTIFICAR A FALTA DE SEU

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

NO SEGUNDO DOMINGO DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS

QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?

NO MÊS DE AGOSTO SEMPRE TEM FESTA NA MINHA ESCOLA, POIS

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

QUANDO EU ESTAVA DE FÉRIAS, TRABALHEI NAS MINHAS

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

GOSTO MUITO QUANDO MINHA PROFESSORA MANDA FAZER A

QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?

10. VEJA A FRASE.

MINHA MÃE FEZ MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO TERMINOU

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

Identifica o espaçamento entre palavras na

1. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA

(1) EU MOROEM TAPERUABA.

(2) EU MORO EM TAPERUABA.

(3) EUMORO EM TAPERUABA.

2. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA

(1) ALEGRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO.

(2) ALEGRIM DOURADOQUE NASCEU NO CAMPO.

(3) ALEGRIM DOURADO QUENASCEUNO CAMPO.

3. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA