IPEM N° 181Brig. Gral.

Cornelio Saavedra
LENGUA Y LITERATURA
PROGRAMA 5º Año - 2017
OBJETIVOS
 Conocer las reglas de combinación y uso del sistema lingüístico estableciendo
regularidades y sistematizándolas.
 Desarrollar estrategias lingüísticas, cognitivas y sociales de producción de textos y
comprensión lectora.
 Expresar opinión y apreciación personal acerca de las obras literarias leídas.
 Analizar reflexivamente las estrategias de construcción discursiva en textos
literarios y argumentativos.
 Reconocer los diferentes géneros literarios y sus particularidades.
 Buscar información en diferentes fuentes, sistematizarla y comunicarla de manera
oral y por escrito.

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

MÓDULO I
ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA EN EL ÁMBITO DE LA LITERATURA
Participación en situaciones de intercambio dialógico: conversaciones, discusiones y
debates sobre temas propios del ámbito de la literatura.
Mito y cosmogonía en la Literatura Precolombina. Popol Vuh: las antiguas historias del
Quiché. Poesía prehispánica y contemporánea sobre la problemática indígena. “Chac
Mool” de Carlos Fuentes.
Fragmentos del Diario de Viajes, de Cristóbal Colón y fragmentos de la Brevísima
relación de la destrucción de Indias, de Fray Bartolomé de las Casas. “Carta del jefe
Seattle al presidente de los Estados Unidos”. “El eclipse”, de Augusto Monterroso. La
noche boca arriba de Julio Cortázar.
Fragmentos de los Comentarios Reales del Inca Garcilaso de la Vega. Selección de
poemas de Sor Juana Inés de la Cruz. Selección de poemas de Alfonsina Storni.
Modernismo. Sonatina y Oda a Roosevelt de Rubén Darío. Poesía hispanoamericana
del s XX. Poemas de Huidobro y Neruda.
Narrativa hispanoamericana del s XX: “Es que somos muy pobres” de Juan Rulfo
y “Un día de estos”, “De amor y de sombra”, de Isabel Allende. Las venas abiertas de
América Latina, de Eduardo Galeano. Fiesta en el praivat, de Elsa Drucaroff. Periodos
de la Literatura Latinoamericana.

MÓDULO II
ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA EN EL ÁMBITO DE ESTUDIO
Selección, confrontación, registro, organización y reelaboración de información y
opiniones provenientes de diversas fuentes como soporte de debates vinculados con
temas propios del área y del ámbito de la Economía, la Administración y el Derecho.
Discriminación de opiniones y argumentos en sus intervenciones y las de los demás.
Identificación, registro y sistematización de núcleos informativos relevantes en
exposiciones sobre temáticas diversas.
Escucha atenta de entrevistas a especialistas con registro de la información relevante
y reconstrucción de la secuencia expositiva y/o argumentativa.
Organización de estructura y contenido en presentaciones orales de carácter
explicativo, con soporte de las tecnologías de la información y la comunicación.
Organización de estructura y contenido en presentaciones orales de carácter
argumentativo, con incorporación de recursos específicos (concesión, corrección,
comparación, analogía, antítesis). Selección de fuentes –impresas y electrónicas- en el
contexto de búsqueda de respuestas a interrogantes problematizadores.
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LENGUA Y LITERATURA
PROGRAMA 5º Año - 2017
MÓDULO III
ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA EN EL ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Lectura de textos argumentativos sobre problemáticas latinoamericanas. Análisis de la
canción Latinoamérica de Calle 13. Reflexión en torno a la identidad y cultura
latinoamericanas.
Escucha crítica de textos referidos a sucesos de actualidad provenientes de diversos
emisores directos y de medios audiovisuales.
Planificación y desarrollo de presentaciones orales sobre hechos de actualidad social,
política o cultural con soporte de las tecnologías de la información y la comunicación.
Comparación de distintos soportes mediáticos para comunicar una opinión y distinción
de sus especificidades.
Análisis de la función y alcances del discurso publicitario en la sociedad actual.
Confrontación de intencionalidades y efectos en la publicidad y la propaganda.
Textos funcionales: carta formal, solicitud, curriculum vitae, acta.-

MÓDULO IV
CONTENIDOS COMUNES A LOS DISTINTOS ÁMBITOS

Identificación y uso de particularidades de la gramática de la oralidad: reiteraciones,

suspensiones, deícticos. Identificación y uso de recursos para presentar y desarrollar
el discurso en una exposición oral: fórmulas de apertura, de seguimiento y de cierre,
recapitulaciones.
Mantenimiento de la coherencia- cohesión – informatividad en sus escritos:
mantenimiento del referente y unidad temática; sustitución pronominal; progresión
temática; nominalización; definitivización; focalización; topicalización.
Uso convencional de algunas marcas tipográficas: negrita, cursiva, subrayado y
mayúsculas sostenidas. Empleo de estrategias de fundamentación: explicaciones,
pruebas, ejemplos, comparaciones, citas de autoridad.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Bracaccini, Graciela et al; Literatura Argentina e Hispanoamericana, Santillana, 1994.

Delgado, Myriam et al. La aventura de la palabra – Lengua y Literatura –
Hispanoamericana y Argentina; Comunicarte Editorial; Córdoba, 2004.

EVALUACIÓN

La evaluación de la adquisición de los aprendizajes propuestos se llevará a cabo por

medio de evaluaciones escritas individuales, exposiciones orales y trabajos
monográficos individuales y grupales. Las clases dictadas por los alumnos serán
evaluadas por el docente y por los alumnos según los siguientes criterios: claridad de
la exposición, calidad y pertinencia de la información, utilización de recursos para la
exposición, actividades propuestas, trabajo grupal. En cada trimestre se colocará, a su
vez, una nota de seguimiento que surge de la observación del trabajo realizado en
clase y una nota por los trabajos realizados en cada etapa, organizados en forma de
portfolio. La lectura de las obras literarias obligatorias es condición necesaria
para la aprobación de la materia en todas las instancias de evaluación.