PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA-PRIMARIA

BLOQUE V

C ASIGN PRIMER CICLO Propósitos 14-15 SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

F ATURA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
1. Los libros de la biblioteca 1. La leyenda del fuego Identifica la Identifica Describe Interpreta el
Conozcan y apliquen criterios de Identifiquen las ideas principales en función y las datos personajes lenguaje
clasificación de los libros de la una leyenda.
biblioteca para advertir que la Relacionen la idea global del característica específicos a recuperando figurado al
organización permite una contenido de la leyenda con la s generales partir de la aspectos leer poemas.
localización rápida de los textos que información específica que se de las lectura. físicos y de
se requieren. proporciona sobre el tema. adivinanzas. personalidad. Emplea
2. ¿Quién dijo qué? 2. Vamos a investigar.
Identifica la recursos
Relacionen las imágenes y los Investiguen acerca de un tema, Emplea utilidad de Integra varios literarios para
textos de la historieta para mediante la consulta asistida de recursos relatos párrafos en expresar
identificar qué personaje o fuentes impresas o electrónicas para discursivos al biográficos un solo texto, sentimientos
personajes intervienen en cada satisfacer necesidades de redactar para conocer manteniendo al escribir
viñeta y lo que dice cada uno. información. su coherencia poemas.
adivinanzas. la vida de
3. Articulo Informativo 3. El orden de los sucesos de la personajes y cohesión.
Comprendan el contenido de un leyenda. Adapta el interesantes. Utiliza
artículo informativo, identifiquen el Ordenen los sucesos de la leyenda a ritmo, la Usa verbos, diversos
tema que trata y conozcan algunas partir de la comprensión de la trama
entonación y Recupera los adverbios, recursos
ESPAÑ de sus características. de la historia que se narra.
LC la modulación datos adjetivos y literarios para
OL
de la voz al relevantes frases crear un
4. Objetos del cielo 4. Palabras con “h”.
Lean y escriban palabras, oraciones Identifiquen palabras que se escriben leer sobre la vida preposicional efecto
y párrafos relacionados con la con h y las utilicen en textos en los adivinanzas. de un autor es para poético.
noticia que leyeron e identifiquen en que cuiden la ortografía de estas
en un texto y describir.
ellos el uso del genero y el numero palabras.
gramaticales. Identifica las las relaciona Reconoce la Jerarquiza
5. El sol característica con su obra. función de los información
5. El cielo y sus estrellas Usen estrategias de comprensión en s y la función en un texto a
Apliquen estrategias de lectura para un texto Informativo, para obtener trípticos para
comprender el contenido de una datos acerca de un tema.
de los Identifica los difundir partir de
noticia e identifiquen algunas recetarios. datos información. criterios
características de este tipo de texto. 6. La sangre es un mar inmenso incluidos en establecidos.
Interpreten y disfruten el contenido de Emplea una nota Integra
6. Significado de las palabras de un poema y expresen las emociones verbos en periodística Organiza un
la noticia. que les provoca su lectura. información
Comprendan una noticia, mediante infinitivo e (sucesos y de diversas texto por
el análisis de los significados de 7. Palabras del poema. imperativo agentes fuentes para secciones
algunas palabras que aparecen en Escriban el primer borrador de un para dar involucrados). elaborar un temáticas

0
esta y muestren confianza al poema, a partir de un “préstamo a la indicaciones texto.
compartirla con sus familiares. poesía” y del uso de sinónimos. de manera Jerarquiza la
semejante a información al Identifica la
7. Muchas voces para cantar 8. Revisión y corrección de mi
Identifiquen el tema y las ideas poema. la redactar una relevancia de
principales de un cuento, mediante Revisen y corrijan el poema que convencional. nota la información
la aplicación de estrategias lectoras. escribieron, hasta tener la versión periodística. para la toma
final de su texto para socializarlo. de
8. ¿Quién y cómo es?
Utiliza
Escriban la descripción de una 9. Buen viaje. mayúsculas y Identifica la decisiones.
imagen, la revisen y corrijan para Disfruten la lectura de un poema y puntos en la organización
compartirla con sus familiares. analicen el significado de sus versos, escritura de de la Respeta la
para comprenderlo mejor y expresar una oración o información y integridad
9. ¿Con una “r” o con dos? las emociones que les hace sentir. propia y la de
Identifiquen que para que la letra “r” párrafo. el formato
gráfico en las los demás.
suene fuerte cuando se escribe 10. Los transportes
entre vocales es necesario escribir Identifiquen y clasifiquen las palabras Corrige la notas
“rr”. de un campo semántico y las utilicen ortografía de periodísticas.
al escribir un texto breve.
10. ¡Manos ala obra!
sus textos.
Desarrollen su comunicación oral 11. ¡Vamos a hacer un barquito de Redacta
mediante una representación papel! notas
teatral. Comprendan y sigan los pasos de un periodísticas
instructivo para elaborar un barco de breves.
11. Rafa, el niño invisible. papel.
Desarrollen estrategias de lectura
para comprender un cuento y 12. Los verbos en las instrucciones
avancen en el conocimiento del Identifiquen la forma verbal que se
sistema de escritura. utiliza comúnmente en los instructivos
y el sentido que esta tiene.
12. Rafa y sus abuelos
Desarrollen estrategias de 13. Descubre los significados
comprensión al leer y analizar una Conozcan los significados de
parte del cuento. “propiedad” y de “derecho de
Escriban ideas acerca de lo que propiedad” como preparación para
comprendieron al leer. lectura de un poema.

13. Rafa regresa a casa 14. Un poema breve.

Desarrollen su expresión oral para
comunicar con claridad sus ideas al
analizar un cuanto.
Imaginen y escriban situaciones
partir de la historia leída.
14. Rafa quiere ser visible
Pongan en práctica diversas
habilidades para escuchar, hablar,
Disfruten la lectura de un poema
breve a partir de la comprensión de
su contenido.
15. Mi poema
Escriban poemas breves, tomando
como modelo uno, para formar una
antología con todos los elaborados
por el grupo.

1
leer y escribir a partir de la lectura
de la continuación del cuento.
15. El final del cuento
Continúen aplicando estrategias de
lectura para comprender el final de
un cuento.
Desarrollen habilidades para
escribir un párrafo.
16. Un cuento sin palabras
Inventen, escriban y narren un
cuento a partir de las imágenes que
observan.
17. ¡A escribir un cuento!
Escriban los sucesos del cuento a
partir de las imágenes que
observaron y de la narración oral
que previamente realizaron.
18. ¿Cómo está quedando el
cuento?
Sigan un proceso ordenado para
escribir un cuento, lo revisen y
corrijan para obtener un texto que
los lectores puedan comprender
con facilidad.
19. ¡Ya casi terminamos!
Escriban un cuento lo revisen y
corrijan con la intención de que los
lectores lo comprendan con
facilidad.
20. Vamos a publicar el cuento
Escriban un cuento, lo revisen y
corrijan con la intención de que los
lectores lo comprendan con
facilidad.
16. Los datos de autor.
Reconozcan la importancia de
conocer los datos de la vida de los
escritores para comprender mejor sus
textos.
17. El ratón y los vientos
Empleen diferentes estrategias de
lectura para comprender la idea
global de un cuento y se diviertan al
leerlo.
18. ¿Vientos? ¡A volar!
Identifiquen las irregularidades en la
escritura de palabras que contienen
el sonido /b/, mediante el uso de
palabras derivadas.
Escriban oraciones utilizando
palabras que contengan el sonido /b/
y decidan entre usar b o v para
escribirlas de manera correcta.
19. Palabras para comparar
Reconozcan algunas frases
comparativas y su función, mediante
el análisis de una noticia, para que
las utilicen al escribir.
Obtengan información sobre qué,
cuándo y dónde ocurrieron los
hechos de una noticia.
20. Juegos y deportes con el viento
Identifiquen las palabras compuestas,
a partir de jugar a inventarlas
mediante el uso de imágenes.
Escriban textos utilizando palabras
compuestas.
2
ASIGNATU PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
RA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
52. ¡Alto! 49. Paquetes de 65. ¿Qué parte es? 89. ¿Porque son 78. ¿En que se 73. Los
Descomposición de galletas Elaboración e iguales? parecen? medicamentos
números de dos Escritura de números interpretación de Obtención de Análisis de las Determinación de
cifras como sumas mediante representaciones fracciones similitudes y divisores o múltiplos
de un sumando que descomposiciones gráficas de las equivalentes con diferencias entre el comunes a varios
se repite y algo aditivas en centenas, fracciones. Reflexión base en la idea de sistema decimal de números.
más. Por ejemplo: decenas y unidades. acerca de la unidad multiplicar o dividir al numeración y el Identificación, en
33 = 10 + 10 + 10 + de referencia. numerador y al sistema maya. casos sencillos, del
3 50. El más denominador por un mínimo común
ahorrador 66. ¿Cómo eres? mismo número 79. Es más fácil múltiplo y el máximo
53. De todas las Escritura de números Elaboración e natural. Análisis de las común divisor.
formas mediante interpretación de similitudes y
Descomposición de descomposiciones representaciones 90. Sólo del mismo diferencias entre el 74. Sin cortes
números de dos aditivas en centenas, gráficas de las valor sistema decimal de Determinación de
cifras como sumas decenas y unidades. fracciones. Reflexión Obtención de numeración y el divisores o múltiplos
de un sumando que acerca de la unidad fracciones sistema maya. comunes a varios
se repite y algo 51. ¡Guerra de de referencia. equivalentes con números.
más. Por ejemplo: cartas! base en la idea de 80. ¿A quién le toca Identificación, en
33 = 10 + 10 + 10 + Escritura de números 67. ¿Estás seguro? multiplicar o dividir al más? casos sencillos, del
3 mediante Resolución de numerador y al Uso de la expresión mínimo común
descomposiciones problemas sencillos denominador por un n/m para representar múltiplo y el máximo
54. Los regalos de aditivas en centenas, de suma o resta de mismo número el cociente de una común divisor.
MATEMÁTI Carmina decenas y unidades. fracciones (medios, natural. medida entera (n)
CAS Resolución de cuartos, octavos). entre un número 75. Paquetes
cálculos con 52. Números 91. El numero natural (m): 2 escolares
números de dos equivocados 68. ¿Me sobra o me mayor pasteles entre 3; 5 Identificación y
cifras utilizando Producción de falta? Obtención de metros entre 4, aplicación de la
distintos sucesiones orales y Resolución de fracciones etcétera. regularidad de
procedimientos. escritas, ascendentes problemas sencillos equivalentes con sucesiones con
y descendentes, de de suma o resta de base en la idea de 81. El robot figuras, que tengan
55. Las cuentas de 100 en 100 fracciones (medios, multiplicar o dividir al Uso de la expresión progresión aritmética
Carmina Anticipaciones a partir cuartos, octavos). numerador y al n/m para representar o geométrica, así
Resolución de de las regularidades. denominador por un el cociente de una como sucesiones
cálculos con 69. Más fracciones mismo número medida entera (n) especiales.
números de dos 53. Dinero en Resolución de natural. entre un número
cifras utilizando cheques problemas sencillos natural (m): 2 76. Estructuras
distintos Producción de de suma o resta de 92. ¿Cuánto más? pasteles entre 3; 5 secuenciadas
procedimientos. sucesiones orales y fracciones (medios, Expresiones metros entre 4, Identificación y
escritas, ascendentes cuartos, octavos). equivalentes y cálculo etcétera. aplicación de la
56. La cajita y descendentes, de del doble, mitad, regularidad de
mágica 100 en 100 70. ¿Por cuánto cuádruple, triple, etc., 82. ¿Cuál es el sucesiones con
Uso de resultados Anticipaciones a partir multiplico? de las fracciones más patrón? figuras, que tengan
conocidos y de las regularidades. Desarrollo y usuales (1/2, 1/3, 2/3, Identificación de la progresión aritmética
propiedades de los ejercitación de un 3/4, etcétera). regularidad en o geométrica, así
números y las 54. Y todo… algoritmo para la sucesiones con como sucesiones

3
operaciones para mentalmente división entre un 93. ¿Cuántos números que tengan especiales.
resolver cálculos. Uso de estrategias dígito. Uso del menos? progresión
para calcular repertorio Expresiones geométrica, para 78. Incrementos
57. Juguemos mentalmente algunos multiplicativo para equivalentes y cálculo establecer si un rápidos
“¡Basta!” con productos de dígitos. resolver divisiones del doble, mitad, término (cercano) Identificación y
números (cuántas veces está cuádruple, triple, etc., pertenece o no a la aplicación de la
Uso de resultados 55. Juguemos Basta contenido el divisor de las fracciones más sucesión. regularidad de
conocidos y numérico en el dividendo). usuales (1/2, 1/3, 2/3, sucesiones con
propiedades de los Uso de estrategias 3/4, etcétera). 83. Un patrón de figuras, que tengan
números y las para calcular 71. Campaña de comportamiento progresión aritmética
operaciones para mentalmente algunos salud 94. Dobles, Triples y Identificación de la o geométrica, así
resolver cálculos. productos de dígitos. Desarrollo y Cuádruples… regularidad en como sucesiones
ejercitación de un Expresiones sucesiones con especiales.
56. Reparto de algoritmo para la equivalentes y cálculo números que tengan
canicas división entre un del doble, mitad, progresión 79. Para dividir en
Resolución de dígito. Uso del cuádruple, triple, etc., geométrica, para partes
distintos tipos de repertorio de las fracciones más establecer si un Resolución de
problemas de división multiplicativo para usuales (1/2, 1/3, 2/3, término (cercano) problemas que
(reparto y resolver divisiones 3/4, etcétera). pertenece o no a la impliquen una
agrupamiento) con (cuántas veces está sucesión. división de número
divisores menores contenido el divisor 95. Sucesión con fraccionario o
que 10, mediante en el dividendo). factor 84. La papelería decimal entre un
distintos Identificación y Resolución de número natural.
procedimientos. 72. Descomposición aplicación de la problemas que
de números regularidad de impliquen 80. Repartos
57. Bolsas de dulces Desarrollo y sucesiones con multiplicaciones de equitativos
Resolución de ejercitación de un figuras, las cuales números decimales Resolución de
distintos tipos de algoritmo para la representan por números problemas que
problemas de división división entre un progresiones naturales, con el impliquen una
(reparto y dígito. Uso del geométricas. apoyo de la suma división de número
agrupamiento) con repertorio iterada. fraccionario o
divisores menores multiplicativo para 96. No basta con decimal entre un
que 10, mediante resolver divisiones mirar 85. ¿Qué hago con número natural.
distintos (cuántas veces está Identificación y el punto?
procedimientos. contenido el divisor aplicación de la Resolución de 81. ¿Cuánto cuesta
en el dividendo). regularidad de problemas que un jabón?
58. Maratón del año sucesiones con impliquen Resolución de
Análisis y uso del 73. ¡Qué pesados! figuras, las cuales multiplicaciones de problemas que
calendario (meses, Comparación por representan números decimales impliquen una
semanas, días). tanteo, del peso de progresiones por números división de número
dos objetos y geométricas. naturales, con el fraccionario o
59. Nuestro comprobación en una apoyo de la suma decimal entre un
calendario balanza de platillos. 97. ¿Cuánto le falta? iterada. número natural.
Análisis y uso del Cálculo de
calendario (meses, 74. Las apariencias complementos a los 86. La excursión 82. Transformación
semanas, días). engañan múltiplos o potencias Resolución de de figuras
Comparación por de 10, mediante el problemas que Armado y

4
tanteo, del peso de cálculo mental. impliquen desarmado de
dos objetos y multiplicaciones de figuras en otras
comprobación en una 98. Los más números decimales diferentes. Análisis y
balanza de platillos. cercanos por números comparación del
Cálculo de naturales, con el área y el perímetro
75. Hazlo de igual complementos a los apoyo de la suma de la figura original,
tamaño múltiplos o potencias iterada. y la que se obtuvo.
Trazo de segmentos de 10, mediante el
a partir de una cálculo mental. 87. La misma 83. Juego con el
longitud dada. distancia tangram
99. De frutas y Distinción entre Armado y
76. Arma una con verduras círculo y desarmado de
dos Cálculo de circunferencia; su figuras en otras
Trazo de segmentos complementos a los definición y diversas diferentes. Análisis y
a partir de una múltiplos o potencias formas de trazo. comparación del
longitud dada. de 10, mediante el Identificación de área y el perímetro
cálculo mental. algunos elementos de la figura original,
importantes como y la que se obtuvo.
100. ¡Nos vamos de radio, diámetro y
excursión! centro. 84. ¡Entra en razón!
Análisis del residuo Resolución de
en problemas de 88. Antena de radio problemas de
división que Distinción entre comparación de
impliquen reparto. círculo y razones, con base
circunferencia; su en la equivalencia.
101. Libros y cajas definición y diversas
Análisis del residuo formas de trazo. 85. Hablemos de
en problemas de Identificación de nutrición
división que algunos elementos Resolución de
impliquen reparto. importantes como problemas de
radio, diámetro y comparación de
102. ¿A cuál le cabe centro. razones, con base
más? en la equivalencia.
Estimación de la 89. Relaciones con
capacidad que tiene el radio
un recipiente y Distinción entre
comprobación círculo y
mediante el uso de circunferencia; su
otro recipiente que definición y diversas
sirva como unidad de formas de trazo.
medida. Identificación de
algunos elementos
103. Entre uno y importantes como
otro radio, diámetro y
Estimación de la centro.
capacidad que tiene
un recipiente y 90. Diseños

5
comprobación circulares
mediante el uso de Distinción entre
otro recipiente que círculo y
sirva como unidad de circunferencia; su
medida. definición y diversas
formas de trazo.
104. ¿Cuántos de Identificación de
ésos? algunos elementos
Estimación de la importantes como
capacidad que tiene radio, diámetro y
un recipiente y centro.
comprobación
mediante el uso de 91. ¿Dónde me
otro recipiente que siento?
sirva como unidad de Interpretación de
medida. sistemas de
referencia distintos a
105. ¡Pasteles, las coordenadas
pasteles! cartesianas.
Identificación y
análisis de la utilidad 92. Batalla aérea
del dato más Interpretación de
frecuente de un sistemas de
conjunto de datos referencia distintos a
(moda) las coordenadas
cartesianas.
106. Cuando la
moda se acomoda 93. Dinero
Identificación y electrónico
análisis de la utilidad Relación del tanto por
del dato más ciento con la
frecuente de un expresión “n de cada
conjunto de datos 100”. Relación de
(moda) 50%, 25%, 20%, 10%
con las fracciones
1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
respectivamente.

94. La mejor tienda

Relación del tanto por
ciento con la
expresión “n de cada
100”. Relación de
50%, 25%, 20%, 10%
con las fracciones
1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
respectivamente.

6
 95. En busca de
descuentos
Relación del tanto por
ciento con la
expresión “n de cada
100”. Relación de
50%, 25%, 20%, 10%
con las fracciones
1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
respectivamente.

96. Recargos
Cálculo de la media
(promedio). Análisis
de su pertinencia
respecto a la moda
como dato
representativo en
situaciones diversas.

97. Vamos por una

beca.
Cálculo de la media
(promedio). Análisis
de su pertinencia
respecto a la moda
como dato
representativo en
situaciones diversas.
Los riesgos y Juntos ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo
el cuidado del mejoramos conocemos? conocemos? conocemos? conocemos?
lugar donde nuestra vida. Explica las fases Explica la Identifica algunas Describe los
vivo. Practica acciones de la Luna al formación de los características de componentes
Reconoce los para prevenir considerar su eclipses y la los componentes básicos del
riesgos del lugar quemaduras a movimiento secuencia del día del Sistema Solar universo con
EXPLORA
donde vive. partir de respeto de la y la noche a partir y describe su base en sus
CIÓN/CIEN
reconocer la Tierra. del movimiento organización y principales
CIAS
Representa en temperatura de de la Tierra y la movimiento. características.
dibujos y los objetos fríos, Luna.
croquis zonas tibios y calientes
de seguridad y el uso de los
cercanas. materiales
aislantes del

7
Reconoce calor.
acciones que
afectan la Identifica
naturaleza y materiales
participa en opacos y
actividades que translúcidos que
contribuyen a su bloquean la luz
cuidado. so- lar y su uso
en objetos para
Participa en protegerse de
actividades para quemaduras.
la exploración y
promoción del Previene
lugar donde accidentes al
vive. identificar el
movimiento y la
Identifica cómo trayectoria de los
y por qué se objetos y las
celebra la personas, al
Batalla del 5 de jalarlos,
Mayo y valora empujarlos o
su importancia aventarlos.
para los
mexicanos. Participa en
acciones que
contribuyen a la
prevención de
desastres
ocasionados por
incendios, sismos
e inundaciones,
entre otros.

Reconoce que
quemar objetos y
arrojar basura,
aceites, pinturas
y solventes al
agua o al suelo,

8
 así como
desperdiciar el
agua, la luz y el
papel afectan la
naturaleza.

Participa en
acciones que
contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.

Reconoce cómo y
por qué se
celebra el Día
Internacional del
Trabajo y valora
su importancia
para los
mexicanos.
Mi entidad de Cuidemos Retos de los Retos del
1920 a nuestro país continentes. mundo.
principios del Distingue la
Compara la Reconoce
Siglo XXI. calidad de vida calidad de vida factores que
Ordena del lugar donde de los inciden en la
GEOGRAFÍ cronológicamente vive en relacióncontinentes a calidad de vida
A acontecimientos con México. partir de los de la población
Eje 5: que ingresos, empleo, en el mundo.
calidad de transformaron el Reconoce salud y ambiente
vida, paisaje y la vida acciones que de la población. Valora los retos
ambiente y cotidiana de la contribuyen a la del mundo para
prevención entidad en el mitigación de los Distingue mejorar el
de siglo XX y en la problemas problemas ambiente.
desastres. actualidad. ambientales en ambientales en
México. los continentes y Reconoce
Identifica la las acciones que diferencias
importancia de la Reconoce contribuyen a su sociales y
conservación del desastres mitigación. económicas que
patrimonio ocurridos inciden en la

9
 cultural y natural recientemente en mitigación de los
de la entidad. México y Reconoce desastres en el
acciones para su desastres mundo.
Propone acciones prevención. ocurridos
para el cuidado recientemente en
del ambiente en los continentes y
la entidad. acciones a seguir
antes, durante y
Identifica riesgos después de un
frecuentes en la desastre.
entidad y El camino a la México al final Inicios de la
acciones para la independencia. del siglo XX y Edad Moderna.
prevención de Ordena los albores del Ordena.
desastres. cronológicamente XXI cronológicament
los principales Ubica los e los procesos
Participa en el acontecimientos principales de expansión
desarrollo de un de la guerra de acontecimientos cultural y eco-
proyecto que Independencia de las últimas nómica de los
contribuya a aplicando los décadas y aplica inicios de la
valorar la entidad términos año, los términos Edad Moderna y
donde vive. década y siglo, y década y siglo. ubica
localiza las espacialmente
regiones donde Explica las los viajes de
se realizaron las causas de la exploración que
HISTORIA campañas situación permitieron el
militares. económica y la encuentro de
apertura Europa y
Reconoce la comercial, y las América.
multicausalidad consecuencias de
del movimiento la expansión Describe las
de urbana, la causas que
Independencia. desigualdad y favorecieron el
pro- testas crecimiento de
Distingue el sociales en el las ciudades.
pensamiento campo y la
político y social ciudad. Identifica causas
de Hidalgo, de la formación
Allende y Morelos Valora la de las
para sentar las importancia de la monarquías

10
bases de la reforma política, europeas.
Independencia. la alternancia en
el poder y la Explica las
Reconoce la participación consecuencias
importancia de ciudadana en la económicas de
las guerrillas para construcción de la caída de
la resistencia del la vida Constantinopla.
movimiento democrática del
insurgente. país. Describe las
características
Identifica las Reconoce la del arte, la
causas internas y transformación cultura, la
externas que acelerada de la ciencia y la
propiciaron laciencia y los influencia del
consumación de medios de humanismo
la Independencia. comunicación en durante los
la vida cotidiana. inicios de la
Investiga Propone acciones Edad Moderna.
aspectos de la para el desarrollo
cultura y de la sustentable del Compara las
vida cotidiana del país. distintas
pasado y valora concepciones
su importancia. Reconoce del universo y el
diferentes mundo para
manifestaciones y explicar la forma
expresiones en que los
culturales de la adelantos
sociedad. científicos y
tecnológicos
Investiga favorecieron los
aspectos de la viajes de
cultura y la vida exploración.
cotidiana del
pasado y valora Reconoce la
su importancia. trascendencia
del encuentro de
América y
Europa y sus
consecuencias.

11
 Analiza la
influencia del
humanismo en la
reforma religiosa
y su
cuestionamiento
a los dogmas.

Investiga
aspectos de la
cultura y la vida
cotidiana del
pasado y valora
su importancia.
Dialogamos Construir Aprendamos a Participación La solución de Acontecimiento
para resolver acuerdos y organizarnos y a ciudadana y conflictos sin s sociales que
los conflictos y solucionar resolver vida social violencia y con demandan la
mejorar conflictos. conflictos. pacífica. apego a los participación
nuestro Identifica Distingue en los Analiza las derechos ciudadana.
entorno. conflictos que conflictos causas de humanos. Participa en la
Identifica tienen su origen cotidianos: las conflictos Describe solución de
situaciones de en las diferencias partes cotidianos y situaciones en las conflictos,
FORMACIÓ conflicto que se de opinión. involucradas, los propone que se protegen y tomando en
N CÍVICA Y presentan en su intereses o mecanismos de defienden los consideración la
ÉTICA vida cotidiana y Rechaza la puntos de vista, solución pacífica. derechos opinión de los
C: manejo quiénes violencia como los acuerdos y humanos. demás y
y participan en forma de desacuerdos. Describe algunas empleando
resolución ellas. solucionar los formas de Emplea el mecanismos de
de conflictos. Valora la participación diálogo, la negociación y
conflictos. Reconoce el convivencia social y política negociación y la mediación.
diálogo como Participa con pacífica y sus que los mediación como
recurso que actitud solidaria y beneficios. ciudadanos formas pacíficas Argumenta sobre
favorece la cooperativa en pueden utilizar de resolución de la importancia de
solución de acciones que Valora la para comunicar conflictos. la participación
conflictos, el promueven el existencia de necesidades, individual y
trabajo bienestar opiniones y demandas y Reconoce la colectiva en
colaborativo y el personal y posturas problemas importancia de la conjunto con
intercambio de colectivo. diversas. colectivos. participación autoridades,

12
 puntos de vista. social y política para la atención
Participa en la Participa en Reconoce que los como base de la de asuntos de
Valora la toma de consultas o ciudadanos vida democrática. beneficio común.
importancia de decisiones votaciones para tienen el derecho
participar en la colectivas la toma de de solicitar Participa en Compara la
toma de mediante acuerdos información a las actividades que información
decisiones consultas o orientados al autoridades. exigen la puesta proveniente de
colectivas y votaciones. beneficio en marcha del diversas fuentes
anticipa sus personal y Conoce las trabajo sobre las
posibles colectivo. funciones de colaborativo acciones del
repercusiones organizaciones gobierno ante las
para sí y para sociales que demandas
otros. trabajan en ciudadanas
beneficio de la planteadas.
Participa en la comunidad.
toma de Propone
acuerdos para estrategias de
la realización de organización y
actividades participación
colectivas que ante condiciones
contribuyan a sociales
mejorar su desfavorables o
entorno. situaciones que
ponen en riesgo
la integridad
personal y
colectiva.
De mis Mi desempeño Detectives del Los juegos de Dame un punto Compartimos
movimientos cambia día con cuerpo. antes son de apoyo y aventuras.
básicos al día. Identifica la forma diamantes. moveré al Identifica
juego. Identifica sus de expresarse Identifica la mundo. actividades en
Identifica los capacidades corporalmente diversidad Identifica los las que se
EDUCACIÓ patrones físicomotrices y diferenciando cultural a partir de elementos que rescaten las
N FÍSICA básicos de sus experiencias esta- dos de los juegos de su constituyen los tradiciones de su
movimiento que al participar en ánimo, región y del país, juegos motores región,
utiliza para actividades emociones y así como los para re- conocer trasladándolas al
poner- los a cooperativas que sentimientos. cambios que han las nociones de contexto escolar
prueba en le permiten tenido. ataque, defensa, para una mayor
actividades adaptarse a las Representa cooperación y identidad

13
 lúdicas. demandas de objetos, Adapta sus oposición. cultural.
cada situación. animales, desempeños
Utiliza los personas o motrices en Utiliza sus Organiza
distintos grupos Pone a prueba situaciones juegos capacidades eventos
de patrones sus capacidades mediante el tradicionales y físicomotrices deportivos y
básicos de físicomotrices en manejo adecuado autóctonos, para la recreativos que
movimiento las diferentes de su expresión reconociendo las construcción de favorecen su
(loco- moción, actividades y corporal. características juegos motores salud en un
manipulación y tareas en las que que tiene cada colectivos. ambiente de
estabilidad) se desenvuelve. Comparte uno. cordialidad y
dentro y fuera descubrimientos Establece respeto,
de la sesión Incorpora hábitos con sus Muestra empatía relaciones utilizando lo
para mejorar su relacionados con compañeros al hacia la recíprocas aprendido
desempeño la práctica otorgar nuevos diversidad para basadas en el durante el
motriz. sistemática de significados a las consolidar respeto y el trayecto escolar.
actividad física diversas maneras aprendizajes apoyo con sus
Actúa con dentro y fuera de de expresarse relacionados con compañeros para Establece la
voluntad a partir la escuela. con su cuerpo o la identidad reconocer los importancia de la
de las al utilizar objetos cultural mediante aspectos en los solidaridad y el
experiencias para favorecer su los juegos que puede respeto como
adquiridas para creatividad. autóctonos y mejorar. elementos que
aprender de los tradicionales. permiten una
demás y mejor
favorecer su convivencia
actuación. dentro y fuera
del contexto
escolar.
Compara las
Utiliza los Utiliza el color Reconoce la Utiliza el lenguaje Reconoce la
sensaciones de elementos como elemento bidimensionalidad tridimensional importancia de la
texturas de
plásticos en expresivo para en fotografías de para expresar en fotografía y del
diferentes producciones comunicar ideas. temática libre. forma libre ideas, video como
objetos que
bidimensionales. emociones y recursos
EDUCACIÓ
percibe con el Recrea Participa en la Realiza un experiencias. documentales
N
tacto y la vista. situacione creación y montaje para el
ARTÍSTCA
s del entorno ejecución de una dancístico con Elabora una resguardo y la
Expresa con natural y social a danza colectiva. tema libre. danza colectiva conservación del
diferentes partir de la que integre patrimonio
movimientos expresión Reconoce los Utiliza las elementos de la intangible.
acciones corporal. distintos planos posibilidades cultura local,

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cotidianas en un de audición para expresivas de la regional o Interpreta un
contexto lúdico. Construye la música. práctica nacional. baile folclórico
instrumentos de Improvisa exclusivamente de una región de
Recrea, percusión con personajes en musical. Musicaliza textos México y valora
mediante otro materiales de uso juegos teatrales al conjuntar su importancia
lenguaje cotidiano. utilizando Representa una palabras y como parte del
artístico, las máscaras y obra por medio música en patrimonio
sensaciones Representa un diferentes del teatro de canciones de nacional.
que le produce personaje objetos. sombras. diversos géneros.
el escuchar expresando Crea polirritmos
piezas diferentes Realiza el incorporando
musicales y emociones, montaje de una términos
cantar. sentimientos y puesta en escena musicales para
estados de para títeres o indicar la
Representa ánimo, al utilizar marionetas ante intensidad de los
ideas utilizando gestos y lenguaje un público. sonidos.
la expresión verbal y corporal
corporal y verbal en un juego Realiza la
en diferentes teatral. representación
situaciones. de una obra de
teatro ante un
público.

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