UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

FACULTAD DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS

LICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍA

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ARQUEOLOGÍA.

CURSO ESCOLAR: AGOSTO-NOVIEMBRE 2017.
DURACIÓN: 60 HORAS. 8 CRÉDITOS (OBLIGATORIA).
RESPONSABLE: MTRO. ALBERTO PÉREZ ROMERO.
OFICINA: LABORATORIO DE ZOOARQUEOLOGÍA
CORREO ELECTRÓNICO: promero@correo.uady.mx

OBJETIVO GENERAL:

Comprender los objetivos y nuevos alcances de la disciplina arqueológica dentro del desarrollo de
la ciencia y la tecnología.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Comprender el vínculo de la arqueología con otras disciplinas de la antropología.

• Explicar el vínculo de la arqueología con otras disciplinas científicas en el auxilio e
interpretación de la cultura.
• Explicar el origen y desarrollo de la arqueología en el Mundo Occidental y sus
manifestaciones en México y el Área Maya.
• Conocer las principales herramientas que utiliza el arqueólogo en la interpretación de la
cultura a nivel de campo y gabinete.
• Explicar el trabajo del arqueólogo desde la formulación del diseño de investigación hasta la
publicación de sus resultados.

UNIDADES:

Unidad I. Antropología y arqueología

I.1 Antropología: métodos técnicas y perspectivas para el estudio arqueológico.
1.1 Arqueología como ciencia antropológica.
1.2 La historia de la arqueología.
1.3 Teoría en Arqueología.
1.4 Arqueología en el contexto actual: tipos de arqueología.

Unidad II. El contexto y la cultura.

11.1 Espacio y tiempo.
11.2 Los vestigios materiales y la interpretación de la cultura.
11.3 Los museos y las colecciones.

Unidad III. El trabajo del arqueólogo.

111.1 El proyecto de investigación en Arqueología
111.2 Conservación de los sitios.
111.3 Prospección en superficie, aéreo y por debajo del terreno
Unidad IV. Recuperando el patrimonio natural y cultural: un acercamiento a las prácticas
arqueológicas actuales.
IV.1 Ambiente y subsistencia.
IV.2 Tecnología:
IV.3 Etnoarqueología.
IV.4 Patrones de asentamiento y el análisis espacial.

CRONOGRAMA:
SESIONES: MIÉRCOLES Y VIERNES DE 8:00 A 10:00 HRS.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El alumno(a) participará de manera activa a lo largo del curso. Previa lectura, analizará y
discutirá en clase el objetivo e importancia de la investigación que se asigne en cada
sesión; entregará dos controles de lectura asignados para la sesión de discusión.
Identificará en cada lectura; preguntas de investigación, métodos, técnicas, enfoques
teóricos, importancia social y relevancia de la investigación. Se realizarán discusiones
grupales así como trabajos individuales y por equipo dentro y fuera del aula. Se usarán
técnicas de motivación de grupo, movilización mental, lluvia de ideas, discusión dirigida y
resolución de problemas, entre otras técnicas de interés como la conferencia. Se pone
especial atención para que el curso proporcione al alumno(a) la formación integral que se
propone en la filosofía del Modelo Educativo impulsado por la Institución.
Nota: Los recursos audiovisuales serán instrumentos de auxilio en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO.

Evaluación continua: listas de cotejo, técnica de observación, exámenes (escritos y

orales) y; de selección múltiple. Preguntas estructuradas, cerradas y semi-abiertas.
Ejercicios fuera y dentro del aula, presentaciones, diario de campo, investigación
(informe).

1) exposición 10 puntos.
2) primer examen parcial 15 puntos.
3) segundo examen parcial 15 puntos.
4) controles de lectura. 30 puntos.
5) prácticas de campo. 10 puntos.
6) Informe y/o ensayo 20 puntos.
(100%) .

Calificación mínima aprobatoria: 70 puntos.

PRODUCTO ESPERADO
Un informe final de 5 a 8 cuartillas en donde el/la alumno/alumna manifiesta su
comprensión espacial y temporal acerca del surgimiento y desarrollo de la disciplina
arqueológica en el estudio de la cultura.

NOTA: PROGRAMA SUJETO A MODIFICACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN POR

PARTE DE LOS ALUMNOS.
Se requiere un 80% de asistencia para tener derecho a examen ordinario y 50% para
extraordinario. Así mismo, cumplir con los reglamentos vigentes de la universidad.

2
Tener seguro médico actualizado para salir al campo. Los trabajos y exámenes no
cubiertos en tiempo y forma se presentan en el examen ordinario.

La asistencia a clase implica puntualidad así como permanecer y participar

activamente en los tiempos y formas establecidas en el curso. Cinco minutos
después iniciada la clase es retardo y 15 minutos es la tolerancia máxima para
ingresar al salón. Se pide sean puntuales. Son tres salidas de campo coordinadas
por el profesor de la asignatura.

MATERIAL AUDIOVISUAL

• Compendio y compacto de Lecturas del Curso Introducción a la Arqueología 2017.

• Pizarrón y gis.
• Proyector de cañón y computadora.
• Los recursos audiovisuales son instrumentos de enlace en el proceso enseñanza aprendizaje.

UNIDAD I. ANTROPOLOGÍA y ARQUEOLOGÍA. LA ARQUEOLOGÍA COMO

CIENCIA ANTROPOLÓGICA.

I.1 El objeto de estudio de la antropología y de la arqueología. Los alcances y métodos en la

antropología. La arqueología en relación con las disciplinas antropológicas, la importancia del
estudio inter, multi y transdiciplinario.

Kottak, Conrad Phillip

2011 Antropología cultural. MacGraw-Hill, México, D.F. pp., 3-53 (Introducción a la
antropología); pp. 53-83 (Método y teoría en la antropología cultural); pp. 27-31 (La
Cultura)

1.2. LA HISTORIA DE LA ARQUEOLOGÍA.-

El estudiante identificará los rasgos culturales que dieron origen al estudio de la prehistoria y la
arqueología.

Renfrew, Collin y Paul Bahn

2016 Archaeology. Theories, Methods and Practice. Thames and Hudson, London. Pp.
19-48

1.3. LOS PRIMEROS ARQUEÓLOGOS.-

Mitos de origen. Anticuarios y viajeros. Prehistoria.

Almagro, Martín (La historia de la arqueología)

1973 Introducción al estudio de la prehistoria y la Arqueología de Campo. Ed.
Guadarrama. Madrid. Pp. 17-21

Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New York
Capítulo 1 y 2.

Lorenzo, José Luís

3
 1988 Historia de la prehistoria en México. Orígenes del hombre americano. Alba González
Jácome (comp.).México. SEP.

Rudgley, Richard
2000 Los pasos lejanos: una nueva interpretación de la prehistoria. Grijalbo, Barcelona.

Shannap, Alain
1997 Orígenes de la arqueología. En Simposium sobre arqueología europea. 1997.
INAH-UADY-GDY. Pp. 1-48

I.4 PRÁCTICAS ARQUEOLÓGICAS. TIPOS DE ARQUEOLOGÍA

Arqueología prehistórica.
Arqueología clásica e histórica.
Arqueología subacuática y submarina.
Arqueología Histórica. Arqueología Industrial.
Arqueología Urbana.
Arqueoastronomía.
Arqueología de rescate y salvamento.
Arqueología Experimental.
Arqueología etnográfica (etnoarqueología).
Arqueologías contemporáneas.

Andrews, Antonio P.
1984 La arqueología Histórica en el Área Maya. En Investigaciones recientes en el área maya:
XVIIIMesa Redonda (21-27 de junio de 1981). Ed. SMA. México, Tomo II. Pp.185-193

Barreiro Martínez, David

2006 Conocimiento y acción en la arqueología aplicada. Complutum, 2006, Vol.
17:205-219

Díaz-Andrew, Margarita
2005 Género y arqueología una nueva síntesis. Arqueología y género (Margarita Sánchez
Romero, Ed.): 13-51

Iwaniszewski, Stanislaw.
1985 El templo del dios descendente en Tulum: un enfoque arqueoastronómico. En
Memorias del Primer Coloquio Internacional de Mayistas. (5-10 de Agosto de 1985). Ed.
UNAM. México. Pp. 209-219.

Lorenzo, José Luis

1981 Práctica y teoría del Salvamento Arqueológico. En Arqueología de Rescate: ponencias
presentadas en la Primera Conferencia de Rescate del Nuevo Mundo. The Preservetion
Press. Washington. D.C. pp. 158-177.

Pincemín, Sofía
1985 La exploración subacuática en la Arqueología Maya. En Memorias del Primer
Coloquio Internacional de Mayistas (5-10 de Agosto de 1985). Ed. UNAM, México.

Rathje, William L.

4
 1974 The Garbage Proyect: An archaeological Perspective on modern Household-level
resource management. En Actas del XLI Congreso Internacional de Americanistas. Vol. 1:
230-237. México.

I.5. LA ARQUEOLOGÍA COMO CIENCIA

La etapa de explicación en arqueología. Técnicas, Métodos y Teoría Arqueológica. Objetivos de la

Arqueología.

Objetivos de clase:

• El alumno mencionará y explicará los pasos que se siguen tanto en la elaboración de un

diseño de investigación documental cómo en un diseño funcional, y su importancia.
• El alumno mencionará y explicará la crítica a la arqueología mexicana con respecto al
presupuesto.
• El alumno distinguirá y mencionará los rasgos que caracterizan el trabajo de los primeros
arqueólogos de aquellos pertenecientes a las sucesivas etapas del siglo XX y XXI.
• El alumno explicará la crítica de la arqueología como antropología en la construcción de la
Nueva Arqueología.
• El alumno conocerá la importancia de la teoría arqueológica en la investigación.

Binford, Lewis R.
1962 Archaeology as Anthropology. En American Antiquity. Vol. 8 (22):217-225

Cázarez Hernández, Laura, María Christen, Enrique Jaramillo Levi, Leticia Villaseñor Roca y Luz
Elena Zamudio Rodríguez
1987 Técnicas actuales de investigación documental. México, UAM-Editorial Trillas.

Ciudad Ruiz, Andrés

1990 La historia de la investigación en el área maya. Los Mayas, el Esplendor de una
Civilización. Centro Cultural de la Villa de Madrid, Museu Etnologic de Barcelona. Pp.
13-23.

Gándara, Manuel
1992 La arqueología oficial mexicana: causas y efectos. Colección divulgación.
INAH. México. Pp. 144-156

Gillespie, Susan D, Rosemary A. Joyce and Deborah L. Nichols

2003 Archaeology is Anthropology. Archaeological Papers of the American
Anthropological Association 13: 155-169 (on line version).

Watson, Patty Jo, Steven A. LeBlanc y Charles L. Redman

1974 El método científico en Arqueología. Alianza Universidad, No 102. Madrid.

5
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA UNIDAD.

Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su comentario.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos de los temas señalados.

UNIDAD II EL CONTEXTO Y LA CULTURA.

11.1. Sitios arqueológicos y su clasificación. Artefactos y ecofactos. La cultura y los

vestigios materiales. El proceso cultural.

Objetivos:

• El estudiante explicará y ejemplificará el uso de términos: espacio, tiempo, geofacto,

ecofacto, artefacto, industria, conjunto y cultura usados en el trabajo
arqueológico.
• El estudiante explicará los elementos culturales conocidos como rasgos, que participan en la
identificación y clasificación de los sitios arqueológicos.
• El estudiante explicará el significado de proceso cultural en la interpretación de los
vestigios culturales.

Deetz, James
1967 Invitation to Archaeology. American Museum. Science Books. New York. Pp.
55-65

Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New

York.

11.2. El tiempo. Cronología relativa y absoluta. Métodos de fechamiento.

Objetivos:

• El alumno conocerá y explicará las características de los diferentes métodos de fechamiento

utilizados en el trabajo arqueológico.
• Ante una situación dada (contexto arqueológico) el estudiante aplicará los métodos de
fechamiento que se pueden aplicar en el lugar.
• El alumno explicará las diferencias que existen en la cronología relativa de la absoluta.
• El alumno explicará la importancia de cruzar métodos de fechamiento en el registro
arqueológico.

Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York.

6
Wheeler, Sir Mortimer
1978 Arqueología de Campo. FCE, México. Pp-33-51

ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA UNIDAD.

Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su opinión.

El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos, de los temas señalados.

UNIDAD III EL TRABAJO DEL ARQUEÓLOGO.

III.1 Conservación de los sitios. Prospección arqueológica. Reconocimiento en superficie, aéreo y

por debajo del terreno. La excavación arqueológica. Métodos de excavación. Tipos de excavación.

Objetivos:

• El alumno conocerá y explicará la importancia de las características del trabajo del

arqueólogo, gabinete-campo-gabinete.
• Mencionará la importancia de la conservación de los vestigios materiales en la
investigación.
• Explicará los métodos y tipos de excavación arqueológica.

III.2 USO DE LA ESTADÍSTICA EN ARQUEOLOGÍA. Análisis y clasificación. Publicación

y difusión.

Objetivos:
• El estudiante destacará la importancia de la clasificación de los vestigios materiales en el
trabajo arqueológico y la importancia del uso de las estadísticas en el análisis e
interpretación de los mismos.
• El estudiante explicará la importancia de la publicación y difusión de los resultados de la
investigación.

Vídeo. El Tesoro de Bronce.

Objetivos:

• Describir, analizar y comentar la película haciendo énfasis en el trabajo del arqueólogo en

el gabinete y en el campo.
• Explicar la importancia de la coordinación en los equipos de trabajo arqueológico.
• Destacar la importancia de la transdiciplinariedad en el análisis e interpretación del material
arqueológico.
• Mencionar la importancia del uso de la tecnología avanzada en el trabajo arqueológico.

7
 • Mencionar la importancia del análisis, clasificación, difusión de resultados y el empleo de
las estadísticas por computadora (software) en el trabajo arqueológico.

Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York.

Gándara, Manuel
1992 La arqueología oficial mexicana: causas y efectos. Colección
divulgación. INAH. México. Pp. 78-102

ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA UNIDAD.

Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su comentario.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos de los temas señalados.

UNIDAD IV. RECONSTRUYENDO EL PASADO.

V.l. Ambiente y subsistencia. Tecnología: elaboración y uso de objetos. Patrones de asentamiento y

el análisis espacial. Comercio, organización social y religiosa. Arqueología Experimental.
Etnoarqueología.
Objetivos:

• Explicar la reconstrucción de paleoambientes.

• Explicar la importancia de conocer la elaboración de diferentes tipos de artefactos.
• Explicar los medios de los que se vale el arqueólogo para interpretar: la tecnología, la
organización social, demografía y, política de las sociedades desaparecidas.

Vídeo: Etnoarqueología

Objetivo:

• El alumno explicará la reconstrucción del pasado por métodos contemporáneos.

Brüeggemann, J.K.
1990 Consideraciones en torno a lo que llaman arqueología. Etnoarqueología: Coloquio
Bosh-Guimpera. Ed. Yoko Sugira Y. Y Mari Carmen Serra P. UNAM, México. Pp.
15-21

Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York. Capítulos: 4 y 5 (Part IV and V)

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ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA UNIDAD.

Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su comentario.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos de los temas señalados.

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS

American Antiquity
2014 Código Editorial, Información para Autores y Guía Estilística para American
Antiquity y Latin American Antiquity. Latin American Antiquity 8:170-192.

David, Nicholas and Carol Kramer

2001 Ethnoarchaeology in Action. Cambridge University Press. Cambridge: 1-32.

Ember, Carol R. y Melvin Ember

1990 Anthropology. 6th Edition. Prentice Hall. Englewood Cliffs, New Jersey.

Fernández Martínez, Víctor

1994 Teoría y Método de la Arqueología. Cap. 8. Editorial Síntesis, Madrid.

Sharer, Robert J.
1998 La civilización Maya. FCE. México.

Sharer, Robert J. y Loa P. Traxler

2006 The Ancient Maya. Standford. 6th. Edition. Standford University Press.