PLAN DE PRACTICA PEDAGOGICA

Colegio Técnico Profesional San Agustín

ESPECIALIDAD: Electricidad
TALLER CON ORIENTACIÓN TECNOLOGICA: COMPUTACION

I UNIDAD DE ESTUDIO: TÉCNICAS COMPUTACIONALES AÑO: IX año TIEMPO ESTIMADO: 10 horas

PROPOSITO: Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas para utilizar software específico en procesos de
producción.

RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE TIEMPO

APRENDIZAJE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTITUDES DESEMPEÑO ESTIMADO
EN HORAS

1- Analizar los 1.1 Conceptos de  Definición del concepto  Respeto por la El estudiante y la
elementos computador: de computador. libertad de estudiante:
básicos de la  Elementos:  Identificación de los expresión.
computadora. elementos básicos de un  Define conceptos
computador. relacionados con la
 Hardware
  Monitores  Descripción de los computadora
 Unidad central elementos básicos de un mediante la técnica
de procesos computador. expositiva.
 Teclado  Clasificación de los  Identifica los
 Periféricos elementos que integran elementos básicos de
la computadora un computador en el
laboratorio de
 Software cómputo.
 Concepto  Establece mediante la
 tipos investigación en
internet los
elementos
aprendidos de la
computadora

2- Aplicar 2.1- Cuidados del  Análisis de las normas y  Capacidad de El estudiante y la

normas para equipo: principios básicos para el auto análisis en estudiante:
el  Limpieza y cuidado, limpieza y uso la disciplina.
buen cuidado cuidado del de los materiales y  Búsqueda de
del equipo equipo equipos equidad en el
  Orden del  Organización del lugar trato con los  Analiza las normas y
escritorio de trabajo, tomando en compañeros y principios básicos
 Organización del cuenta aspectos como profesores. para el cuidado,
lugar de trabajo. espacio físico y otros.  Interés por el limpieza y uso de
 Ventajas y valor de la materiales y equipo.
desventajas del honestidad.  Organiza el lugar de
cuidado de los trabajo, considerando
equipos. aspectos como el
espacio físico y otros.

3- Conocer 3.1. Sistema Operativo,  Reconocimiento de los  Solidaridad en El estudiante y la

algunos de DOS comandos internos y el trabajo estudiante:
los comandos externos. grupal.
internos y
externos del  Identifica los
 Concepto diferentes comandos
Sistema  Funciones
Operativo. del sistema operativo.
 Comandos:  Demostración sobre el
 Internos empleo de los
 Externos comandos internos y  Describe los usos de
externos. los comandos
internos y externos.
 Aplicación de los
comandos internos y  Aplica comando
externos. internos y externos.
4- Analizar los 4.1 Aspectos generales  Reconocimiento de las  Identifica el concepto
diferentes de los virus. características y él y características de
tipos de virus porque existen.  Orgullo por el los virus.
que se  Demostración de los trabajo  Demuestra los
puedan  Concepto procedimientos para la cooperativo procedimientos para
encontrar en  Tipos de virus protección del software la protección del
un software.  Características software.
 Aplicaciones

5- Aplicar las 5.1 Escritorio  Descripción de las El estudiante y la

funciones del herramientas generales estudiante
ambiente  Calculadora del escritorio en el  Disposición
Windows  Mapa de Ambiente Grafico. respetuosa de
para el caracteres los materiales
que se le  Explica las funciones
manejo de la  Visor del  Demostración de las generales en el
información. portapapeles funciones básicas de la brindan para su
trabajo. Ambiente Grafico.
 Block de notas Multimedia.
5.2 Multimedia
 Aplica las funciones
 Reproducción  Explicación de los básicas de la
de CD conceptos del Sistema Multimedia.
 Grabadora de Archivo.
 Control de
 Realiza practicas de
volumen  Ejecución de
los diferentes tipos
5.3. Sistema de archivo: prácticas dirigidas.
de archivos.
 Configuración
 Archivos
 Visualización
  Organización
de archivos en
carpetas.
5.4 Archivos.

 Renombrar,
copiar, borrar.
 Restauración
de archivos
borrados
 Vaciado de la
papelera de
reciclaje
 Localización
de archivos

ESPECIALIDAD: Electricidad
TALLER CON ORIENTACIÓN TECNOLOGICA: DIGITACION COMPUTACIONAL

II UNIDAD DE ESTUDIO: Normativa APA AÑO: IX año TIEMPO ESTIMADO: 6 horas

PROPOSITO: Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas para utilizar software específico en procesos de
producción.
RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE TIEMPO
APRENDIZAJE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTITUDES DESEMPEÑO ESTIMADO EN
HORAS

1- Conocer los Conceptos de Normas  Definición de las  Capacidad de El estudiante: Define

principios APA Normas APA. auto análisis en conceptos
básicos de  Elementos:  Identificación de los la redacción de relacionados con las
implementación  Márgenes y formato elementos básicos las documentos o norma APA. Identifica
de las normas del documento. Normas APA. proyectos los elementos básicos
APA.  Márgenes y formato  Descripción de los específicos. en la redacción e
del documento. elementos básicos de interpretación de las
 Puntuación y un en las Normas APA. mismas.
abreviaciones.  Clasificación de las  Establece mediante
 Tamaños de letra. Normas APA.  Actuar de las investigaciones
 Construcción de  Análisis de las manera en la herramienta
tablas y figuras. Normas y principios responsable, de internet, sobre
 Citación de básicos para la los distintos
ética y legal
referencias elaboración de autores, editoriales
en el uso de etc., de las
documentos y las
la referencias.
correctas citas
bibliográficas. información  Identificar el estilo
empleada de cita más
para realizar adecuado para
cada especialidad
un trabajo
técnica.
académico.
 ESPECIALIDAD: Electricidad
TALLER CON ORIENTACIÓN TECNOLOGICA: COMPUTACION

III UNIDAD DE ESTUDIO: DIGITACION Y ELABORACIÓN AÑO: IX año TIEMPO ESTIMADO: 58 horas
DE DOCUMENTOS

PROPOSITO: Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas para utilizar software específico en procesos de
producción.

RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE TIEMPO

APRENDIZAJE ENSEÑANZA ACTITUDES DESEMPEÑO ESTIMADO
APRENDIZAJE EN HORAS
1- Aplicar los 1.1 Posición correcta  Explicación sobre la  Búsqueda de la El estudiante y la
principios de frente al computador. importancia de la previsión y estudiante:
ergonomía en la 1.2. Mobiliario posición correcta y Prudencia:
posición correcta ergonómico. uso del mobiliario Planificación y  Explica la importancia
ante el ergonómico que orden de las normas y
computador. 1.3. Gimnasia para manos eviten riesgos, en el principios
y hombros. desarrollo de las ergonómicos en la
diversas actividades posición correcta ante
1.4. Uso de protectores el computador
que realizar en el
de pantalla.  Demuestra en el
laboratorio de
1.5 Uso de lentes cómputo. laboratorio de
 Análisis sobre las cómputo los principios
especiales.
normas y principios ergonómicos sobre la
de salud ocupacional posición correcta ante
en el laboratorio de el computador.
cómputo.  Realiza actividades en
 Aplicación de las las que aplica las
normas y principios normas y principios de
de Salud Salud Ocupacional en
Ocupacional en el el uso del equipo y
laboratorio de materiales.
cómputo.

2. Digitar al 2.1Teclado de la  Conocimiento del  Solidaridad en el El estudiante y la

tacto, computadora. teclado de la trabajo grupal. estudiante:
letras, computadora, por
números y medio del diagrama
otros, del  Distribución del del mismo,  Respeto por la  Conoce la posición de
teclado, teclado en la realizando los libertad de cada una de las teclas,
con las computadora. ejercicios de cada expresión. en la computadora.
técnicas una de las teclas,  Digita correctamente,
correctas. letras y números. ejercicios de práctica
 Teclas guías y  Digitación, con las  Orgullo por el y de refuerzo que
nombre de los dedos. técnicas de golpeo trabajo contiene letras,
 Barra espaciadora, correctas, ejercicios cooperativo números y párrafos.
tecla de retorno, de prácticas que
tecla tabuladora. contienen letras,
números y párrafos
 Teclas: que aparecen en el El estudiante y la
h, e, o, r; i, n, t, u; libro de texto, para estudiante
mayúscula derecha, c, el lograr el dominio
acento, m; w, punto, g, del teclado.  Utilización de un tutor
mayúscula izquierda; q, y, mecanográfico para
b, coma; z, p, v, punto y  Utilización de un fortalecer la destreza
coma; x, -, dos puntos; tutor mecanográfico de la exactitud.
tecla mayúscula Cap Lock, para fortalecer la
tecla insert, tecla de destreza de la
retroceso o backspace exactitud.

Tecla suprimir o DEL

 Teclas direccionales.
 Funciones rápidas sin
uso del mouse.
 (tildes, subrayados,
otros)
 Teclado de funciones
especiales: Negrilla,
subrayar, sangrado en
bloque.
 Teclado de símbolos:
Paréntesis ( ),
porcentaje %,
comillas, apóstrofe ’,
interrogación ¿ ?;
admiración! ¡, dólares
$, colones ¢, *, +, @,
& , # , 0, <, [ ]. >, /,
cierre de mayúscula

 Teclas de función:
F1, F2, otras.

 Teclado especial: Alt,

ctrl., Shift
3. Creación 3.1 Concepto.  Creación y  Solidaridad en El estudiante y la
de eliminación de el trabajo estudiante:
carpetas. carpetas. grupal.  Identifica las
 Búsqueda de diferentes
carpetas. funciones que
 Nombrar carpetas. ofrece el
procesador de
texto.
 Definición de  Conoce que es el
4. Internet. 4.1 Concepto. internet. internet y como
 Como acceder a funciona.
4.2 Buscadores. internet.  Identifica y
maneja los
 Identificar las diferentes
4.3 Conexiones y usos de diferentes formas de buscadores.
internet. conexión a internet.  El estudiante se
conecta a
internet por
diferentes
dispositivos.
 El estudiante
 Identificar los
accede a lugares
botones de la barra
seguros e
4.4 Funcionamiento de los de navegación,
identifica las
navegadores. función y seguridad.
páginas
 Identificar las
maliciosas.
diferentes cuentas
 Crea cuentas en
internet.
5. Aplicar las de correo  Utiliza los menús,
diferentes electronico. funciones y
funciones 5.1 Creación de cuentas  Conocer y explorar herramientas
del electrónicas. los diferentes disponibles.
procesador 5.2 Concepto y aplicaciones. buscadores  Distingue las
de texto funciones
Word en  Definición de menús, disponibles para
los funciones y el manejo de
5.3 Ventana de trabajo:
ejercicios herramientas texto y
prácticos disponibles. documentos.
del teclado
y en textos  Barra de menú  Ejemplificación del  Aplica las
cortos.  Barras de uso de menús, diferentes
herramientas funciones y funciones para el
 Dibujo herramientas. manejo de texto
 Formato y documentos.
 Bordes  Realización de  Elabora todo tipo
prácticas dirigidas. de texto en el
procesador.
5.4 Texto (bloques)
 Identificación de las
 Copiar
funciones para el
 Borrar
trabajo con texto.
 Mover
 Insertar
 Ejemplificación de las
diferentes funciones.
5.5 Documentos
 Elaboración de
pequeños textos de
 Creación revistas,
 Guardado pensamientos,  Corrige los
 Recuperación utilizando todas las trabajos de
 Impresión herramientas acuerdo con la
 Diseño aprendidas. técnica utilizada
 Selecciona los
 Elaboración de mejores
documentos documentos para
sencillos. el portafolio de
trabajos.
 Corrección de los
trabajos aplicando
las técnicas de cotejo
 Selección de los
mejores documentos
para el portafolio de
trabajos.
 Demostración de
buenos hábitos de
trabajo, al digitar
textos, tanto en
español como en
inglés.
6. Digitar 6.1 Textos en español e inglés  Determinación  Solidaridad  Demuestra de 8
textos de la velocidad en el buenos hábitos de
con una promedio del trabajo trabajo, al digitar
rapidez  Textos corridos grupo, para grupal. textos, tanto en
adecuad  Textos medidos establecer las español como en
a  Párrafos metas a inglés.
utilizand  Párrafos para alcanzar.
o las velocidad de 1, 2 y 3  Aplicación de  Determina la
técnicas minutos diferentes velocidad
Comprobación de  Orgullo por el
correcta planes para trabajo promedio del
s progreso. desarrollar grupo.
cooperativo.
a. Ejercicios de velocidad.
refuerzo.
 Aplicación de
técnicas para
mejorar la
b. Técnicas de precisión.
cotejo.

 Aplicación de  Respeto por la El estudiante y la

c. Reproducción de: Técnicas de libertad de estudiante:
cotejo en las expresión.
 Artículos. velocidades
 Trozos pequeños y realizadas..
 Aplica planes para
grandes desarrollar
 Pensamientos  Refuerzo de las velocidad.
 Poemas destrezas del
 Versos y manejo del  Realiza técnicas
 Poesías teclado en la para mejorar la
computadora, precisión.
al realizar
prácticas
continuas.
 Refuerza de las
 Elaboración de destrezas en
pequeños cuanto al manejo
textos de del teclado.
revistas,
pensamientos,
artículos y otros  Elabora todo tipo
utilizando las de textos en el
herramientas procesador.
aprendidas.

Confecciona un
álbum con todos
los documentos
elaborados.
RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE TIEMPO
APRENDIZAJE ENSEÑANZA ACTITUDES DESEMPEÑO ESTIMADO EN
APRENDIZAJE HORAS

7. Confeccionar 7.1 Tablas y gráficos  Identificación de  Moderación al El estudiante y la 8

tablas y los componentes ajustarse a los estudiante:
gráficos con  Creación tablas y gráficos. recursos
las  Modificación disponibles del  Identifica los
herramientas  Formato entorno social componentes de
disponibles  visualización  Ejemplificación de y laboral. las tablas y
en el las diferentes gráficos.
procesador funciones.
7.2 Visualización
de texto  Aplica las
 Elaboración de funciones
7.3 Textos con formato tablas y gráficos necesarias para
de: definirlos.
 Tablas
 Gráficos
Cuadros financieros y  Elabora tablas y
estadísticos gráficos
utilizando el
procesador de
texto
RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE TIEMPO
APRENDIZAJE ENSEÑANZA ACTITUDES DESEMPEÑO ESTIMADO
APRENDIZAJE EN HORAS

8. Identificar 8.1Conceptos y aplicación  Identificación y  Moderación El estudiante: 8

fichas, de las fichas. funcionamiento al ajustarse
a los  Logra
grupos e de las fichas,
 Archivo. recursos identificar las
iconos. grupos e iconos.
 Inicio. disponibles diferentes
 Insertar. del entorno fichas en el
 Diseño. social y programa
 Diseño de página. laboral. Word y la
 Referencias. función de las
 Correspondencia. mismas para
 Revisar. desarrollar
 Vista. documentos.
 Diseño.
 Presentación.
9. Confeccionar 9.1 Aplicar a los La docente:  Solidaridad El estudiante: 4
documentos documentos los grupos en el
 Aplicarle a un  Logrará
estilos, fuente y párrafo. trabajo
tema. aplicarle a un
grupal.
 Incluir de una documento
portada y formatos para
cambiar el color
su correcta
de página.
elaboración.
 Modificar el
 Elabora todo
formato del texto
tipo de textos
 y el de los en el
párrafos. procesador.
 Utilizar las
tabulaciones para
mejorar la
maquetación del
documento.
 Copiar el formato
de un texto a
otro.

9.2 Impresión  Configurar una  Respeto por la  Elabora todo

impresora. libertad de tipo de
9.3 Marcadores, expresión. documentos
 Enviar
referencias cruzadas y con procesos
documentos
notas al pie. automatizado
para su
9.4 Organigramas y impresión. s.
diagramas.  Diseño de
9.5 Plantillas. diagramas.
9.6 Seguridad  Automatizar
9.7 Macros. funciones en
9.8 Compartir Word.
documentos.
9.9 Combinar
correspondencia.
9.10 Esquemas.
9.11 Documentos
maestros.
 ESPECIALIDAD: Electricidad
TALLER CON ORIENTACIÓN TECNOLOGICA: COMPUTACION

IV UNIDAD DE ESTUDIO: USO DE EXCEL AÑO: IX año TIEMPO ESTIMADO: 6 horas

PROPOSITO: Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas para utilizar software específico en procesos de
producción.
TIEMPO
RESULTADOS DE ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE
CONTENIDOS ESTIMADO EN
APRENDIZAJE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTITUDES DESEMPEÑO
HORAS
1. Identificar las 1.1. De la hoja electrónica  El estudiante ingresa a  Capacidad de El estudiante y la
herramientas de la Excel: Excel 2010 y va auto análisis estudiante:
Ofimática Excel. reconociendo los en la 6
 Características elementos básicos  Analiza la
 Conceptos: Fila, disciplina.
que conforman el herramienta
columna, celda.  Interés por el
 Dimensiones de la entorno del mismo. Excel para su
valor de la
hoja electrónica:  Abre y guarda un libro óptima
Libros, Hojas, Rangos, de trabajo y vista honestidad.
Celdas. ejecución
previa con exactitud.
 Elementos de la  asigna una
ventana y su función:  El estudiante utiliza
práctica, donde
Menú, barras y las opciones, botón de
botones de se brindan datos,
office, Barra de
herramienta para que se
Herramientas Accesos
 Ingreso y edición de desarrollen los
datos en las celdas, Rápidos, Barra de
conceptos de
hojas y libros. Título, Cintas,
fórmulas básicas
 Ingreso y Columnas, Filas,
manipulación de (Sumar,
Celdas, Cuadro de
formulas. promedio,
nombres, Barra de
contar) además
Fórmulas, Rango,
de funciones
Cursor, Hojas de
matemáticas
Cálculo, Tablas.
elementales
 El estudiante realiza la
(suma, resta,
práctica asignada por
multiplicación,
el docente.
división,
potencia).
 ESPECIALIDAD: Ebanistería
TALLER CON ORIENTACIÓN TECNOLOGICA: COMPUTACION

IV UNIDAD DE ESTUDIO: DISEÑO DE PRESENTACIONES AÑO: IX año TIEMPO ESTIMADO: 6 horas

PROPOSITO: Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas para utilizar software específico en procesos de
producción.

RESULTADOS DE TIEMPO
ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE
CONTENIDOS ESTIMADO EN
APRENDIZAJE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTITUDES DESEMPEÑO
HORAS

1. Confeccionar 1. Entorno y primeros pasos La docente:  Libertad El estudiante 6

presentaciones a de podrá:
2. Las vistas  Explicará el manejo
través de la expresión
del entorno de Comunicar
desarrollo de información e
herramienta Power 3. Trabajar con diapositivas presentaciones y trabajo ideas de forma
point digitales para lograr en grupo. visual y atractiva.
4. Manejar objetos comunicar
información e ideas
5. Diseño
de forma visual y
6. Notas del orador
atractiva.
7. Impresión

8. Trabajar con imágenes

9. Trabajar con tablas

10. Trabajar con gráficos

11. Trabajar con diagramas

12. La barra de dibujo

13. Elementos multimedia

14. Animaciones y
transiciones

15. Publicación