Caros Professores,

Com esta rotina de 30 dias pretendemos oferecer um auxílio em sua sala de aula nesse início de
ano letivo buscando fomentar as aulas de matemática, língua portuguesa e ciências.

A inserção da matéria de ciências para alunos de 9º ano tem como principal objetivo o
aperfeiçoamento dos nossos alunos com princípios de iniciação científica, para despertar a busca pelo
conhecimento nos anos finais do ensino fundamental. Foram elaboradas rotinas com duas aulas
semanais.

Acerca das rotinas de Matemática e Língua Portuguesa os conteúdos foram selecionados de

acordo com o resultado do PROTOCOLO MAISPAIC 2017 do 2º, 5º, 7º e 9º ano.

Assim fecharemos nosso ciclo de aprendizagem preparando-os para o Ensino Médio de uma forma
didaticamente contínua.

Também colocamos atividades complementares como exercícios, conteúdos e demais materiais

anexas no link, além desta rotina: https://goo.gl/nYWTYr

Cordialmente,

Coordenadoria de Cooperação com os Municípios - COPEM / SEDUC.

 3º
1ª SEMANA
ANO
Aula 1: Contagem Aula 2: Quadro Aula 3: Leitura, escrita e Aula 4: Brincando com Aula 5
Numérico comparação de as sequências
MATEMÁTICA • Realizar contagem números. Sugerimos que esta
oral de objetos de um • Construção do • Determinar o número quinta aula, caso a
grupo. QUADRO • Ler e escrever que vem logo após escola tenha 5 aulas,
NUMÉRICO. números de dois e outro ou seja usada para uma
• Expressar o número três algarismos. imediatamente antes atividade avaliativa do
de objetos obtidos em Atividades Propostas: de outro. conteúdo que foi
uma contagem. • Comparar e ordenar trabalhado durante a
Ver sugestões de números de dois e • Completar sequencia semana.
atividades para o quadro três algarismos. numérica de números
numérico. de dois algarismos. Algumas atividades são
(arquivo em anexo) sugeridas em anexo.

D14 D13 D13 Aula 5

D14
LÍNGUA Aula 2: Poemas
Aula 3: Fábulas Aula 4: Fábulas Caso haja essa 5ª aula,
Aula 1: Poemas
PORTUGUESA o professor pode utilizá-
• Ler para os alunos duas
• Retomar a • Solicitar dos alunos la para uma atividade
• Interpretar as fábulas de sua
a interpretação da avaliativa sobre os
interpretação dos preferência;
leituras de fábula; conteúdos trabalhados
poemas, utilizando • Ampliar a competência durante a semana.
poemas comunicativa do aluno
os mesmos poemas
realizadas com os através da predição • Produzir, em equipe,
da aula anterior;
livros das acerca dos elementos uma fábula
Propor atividade de
coleções Paic, narrativos que compõem compartilhada.
escrita de poemas a
Prosa e Poesia. a fábula (enredo,
partir do tema sugerido
personagens, tempo,
pelo professor. espaço, linguagem,
narrador)
 3º
2ª SEMANA
ANO
Aula 1: Realizar Aula 2: Relacionando Aula 3: Identificando as Aula 4: Compor e Aula 5
agrupamentos unidades e dezenas ordens decompor números
MATEMÁTICA naturais Sugerimos que esta
• Realizar • Identificar 1 objeto do • Identificar as duas quinta aula, caso a
agrupamentos de dez grupo como 1 primeiras ordens do • Compor números escola tenha 5 aulas,
determinando o unidade. SND em números de naturais de dois seja usada para uma
número de grupos e a dois algarismos, algarismos. atividade avaliativa do
quantidade de • Identificar o grupo de nomeando-as. conteúdo que foi
objetos que sobram. 10 como 1 dezena. • Decompor números trabalhado durante a
• Representar números naturais de dois semana.
• Realizar • Relacionar de dois algarismos algarismos.
agrupamentos de dez dezena/unidades utilizando diferentes Algumas atividades são
dando origem a determinando que 1 materiais. sugeridas em anexo.
dezenas. dezena é igual a 10
unidades.

D14
D14 D22 D22 Aula 5
Aula 1: Adivinha Aula 3: Notícia Aula 4: Notícia
LÍNGUA • Selecionar 5
Aula 2: Adivinha
• Levar para sala de aula Caso haja essa 5ª aula,
• Fazer uma roda de o professor pode utilizá-
PORTUGUESA adivinhas; • Usar estratégias de
textos dos seguintes
gêneros: adivinha, poema, conversa com as la para uma atividade
• Fazer a leitura de leitura para fazer as fábula, receita, lista, rótulo e notícias trazidas avaliativa sobre os
uma adivinha para a inferências presentes notícia;
nos textos; (selecionar Listar os tipos de gêneros dos
pelos alunos, conteúdos trabalhados
turma explicando as
palavras, expressões textos selecionados no quadro; separando-as por durante a semana.
características do • Solicitar que seja realizada a
para se chegar a temas;
gênero; leitura do texto pela turma;
resposta);
• Socializar a atividade • Selecionar 5 adivinhas;
Relacionar os textos aos
gêneros apresentados na lousa; • Escolher
relacionando a Solicitar a produção textual • Explicar para os alunos o aleatoriamente
produção escrita com a partir das temáticas que é notícia, para que alguns textos escritos
a oralidade e verificar apresentadas nas serve, onde ela circula e os pelos alunos e fazer a
a capacidade de adivinhas estudadas. elementos que a constituem
leitura
inferência.
 3º
3ª SEMANA
ANO
Aula 1: Brincando com o Aula 2: Brincando com o Aula 3: Marcando o Aula 4: Lendo as horas Aula 5
tempo tempo temporal
MATEMÁTICA • Ler hora exata em Sugerimos que esta
• Reconhecer a • Utilizar os termos: • Identificar a hora relógios analógicos. quinta aula, caso a
sequência dos dias antes, entre, depois, como unidade de escola tenha 5 aulas,
da semana. ontem, hoje, amanhã, medida de tempo. seja usada para uma
agora, já, pouco atividade avaliativa do
• Ler calendário tempo, muito tempo, • Utilizar o relógio conteúdo que foi
relacionando dia do ao mesmo tempo, analógico para medir trabalhado durante a
mês com o dia da depressa e devagar. o tempo. semana.
semana.
Algumas atividades são
sugeridas em anexo.

D17 D17 D17 D17 Aula 5

Aula 1: Curiosidades Aula 2: Lista Aula 3: Receita
LÍNGUA Aula 4: Rótulo
Caso haja essa 5ª aula,
• Selecionar textos que • Levar para sala de o professor pode utilizá-
PORTUGUESA abordem a
• Simular um evento
aula um cardápio;
• Levar para a turma
la para uma atividade
na escola (por alguns rótulos
curiosidade dos • Dividir a turma em conhecidos do universo avaliativa sobre os
alunos tendo como
exemplo: feira de equipes de no máximo conteúdos trabalhados
do aluno. (Exemplo:
referência as áreas ciências, o 5 alunos; rótulo de xampu, durante a semana.
do conhecimento: aniversário da Solicitar que a equipe crie biscoito, bebidas,
ciência, matemática, escola...) uma receita a partir do comida, brinquedo);
português, geografia cardápio, utilizando os • Apresentar os rótulos e,
ingredientes nele a partir da leitura, o
entre outras.
aluno deverá identificar a
(Exemplo: você sabia mencionados.
sua categoria. (de
que para sorrir, você limpeza, alimentícios,
movimenta 73 higiene pessoal...)
músculos da face?)
 3º
4ª SEMANA
ANO
Aula 1: Medindo o Aula 2: Comparando Aula 3: Medindo o “peso” Aula 4: “Quanto cabe?” Aula 5
comprimentos das coisas
tamanho das coisas
MATEMÁTICA • Utilizar os termos: menor,
• Reconhecer o uso das Sugerimos que esta
• Reconhecer o uso das medidas de quinta aula, caso a
• Medir comprimentos maior, médio, alto, baixo,
medidas de massa em capacidade em escola tenha 5 aulas,
utilizando unidades comprido, curto, estreito,
largo, longe, perto.
situações práticas do situações práticas do seja usada para uma
de medida não cotidiano. cotidiano. atividade avaliativa do
padronizada.
• Identificar o metro como conteúdo que foi
unidade padrão de • Identificar o • Identificar o litro como
• Comparar o resultado trabalhado durante a
medida de comprimento. quilograma como unidade padronizada
de medições semana.
unidade padronizada de medida de
realizadas com o uso • Identificar instrumentos de medida de massa. capacidade.
de unidades de de medida de Algumas atividades são
comprimento adequados sugeridas em anexo.
medida não • Identificar diferentes • Identificar recipientes
à extensão de objetos a
padronizadas. serem medidos. tipos de balança como graduados adequados
instrumento de medir para medir diferentes
massa. capacidades.

D22 D17 D22 D22 Aula 5

Aula 1: Texto de Aula 3: Carta Aula 4: Canções infantis
LÍNGUA Aula 2: Tirinha
opinião Caso haja essa 5ª aula,
• Iniciar uma roda de • Selecionar algumas
PORTUGUESA o professor pode utilizá-
• Escolher tirinhas de conversa com a turma canções infantis para
la para uma atividade
• Escolher textos de sobre os meios de serem ouvidas durante a
fácil interpretação e avaliativa sobre os
diversos assuntos comunicação mais aula;
(exemplo: princípios
contextualizada ao usados entre os alunos; • Escutar as músicas conteúdos trabalhados
de cidadania, universo do aluno selecionadas pelo durante a semana.
para que ele possa • Fazer uma professor;
escola, saúde…); • Identificar a finalidade do
interagir fazendo a contextualização dos ver atividade avaliativa 4.
meios de comunicação gênero canção a partir
• Ao término da aula, relação da imagem utilizados por eles, no das canções
o aluno deverá com o texto presente com os do mencionadas pelos
identificar a passado, tais como fax, alunos. Exemplo: alertar
finalidade do gênero telefone fixo, telegrama sobre o meio ambiente,
enfatizando o gênero cuidado com os animais,
em questão. respeito com o próximo...
carta
 6º
ANO
Aula 1: Sistema de
MATEMÁTICA Numeração Decimal
• Sucessor e
Antecessor
• Representar números
na reta numérica.
• Identificar as três
primeiras classes do
SND e suas
respectivas ordens.
1ª SEMANA
Aula 2: Brincando com Aula 3: Operações Aula 4: Operações Aula 5
os Naturais Básicas I Básicas II
Sugerimos que esta
• Determinar o valor • Calcular o resultado • Calcular o resultado quinta aula, caso a
absoluto e o valor de adição ou da multiplicação ou escola tenha 5 aulas,
relativo dos números subtração de divisão de números seja usada para uma
naturais. números naturais. naturais. atividade avaliativa do
conteúdo que foi
• Compor e decompor • Resolver problemas • Resolver problemas trabalhado durante a
números naturais. que envolvam adição que envolvam mais semana.
e/ou subtração. de uma operação
• Reconhecer com números Algumas atividades são
diferentes de naturais. sugeridas em anexo.
composições de um
número natural.

D27 e D15 D27 D29 e D23

D15 Aula 2: História em Aula 3: História em quadrinhos D29 e D23
Aula 1:Anedota Aula 4: Crônica
Aula 5: Crônica
quadrinhos
LÍNGUA • Selecionar história em (continuação)
• Selecionar duas • quadrinhos que possuam •
PORTUGUESA anedotas que possuam
Selecionar histórias em
quadrinhos fazendo uso diferentes sinais de
Selecionar várias
crônicas; • Solicitar a equipe que
palavras ou expressões pontuação;
da linguagem mista e seja realizada a
de sentido denotativo; outra história fazendo • Fazer algumas leitura da crônica e
• Selecionar juntamente
uso da linguagem não em seguida identificar
com os alunos os sinais de perguntas acerca dos
• Solicitar que os alunos verbal; pontuação; elementos narrativos. as falas das
retirem do texto
• Fazer a leitura e (enredo, personagem, personagens e
palavras ou expressões • Utilizando os mesmos
desconhecidas, anotem interpretação de uma textos, pedir aos alunos espaço, tempo, distribuí-las para os
no seu caderno e façam história em quadrinhos que substituam os sinais narrador, linguagem); componentes da
as inferências para a turma; de pontuação existentes equipe.
necessárias
nos balões de forma que o • Conceituar os
• Destacar na história em sentido das falas sejam elementos da narrativa
considerando o
quadrinhos a palavra a alterados. (exemplo: • Representar a
contexto textual. interrogação por e exemplificá-los crônica de forma
ser inferido o significado
pelos alunos. exclamação). cênica
 6º
2ª SEMANA
ANO
Aula 1: Números Aula 2: Números Aula 3: Números Aula 4: Números racionais Aula 5
racionais na forma racionais nas formas racionais na forma na forma percentual
MATEMÁTICA fracionária fracionária e decimal decimal Sugerimos que esta
• Identificar 1% como
quinta aula, caso a
1/100 e 0,01 tendo
• Obter partes • Calcular fração de • Relacionar decimal e escola tenha 5 aulas,
como suporte a malha
fracionárias a partir de quantidades. fração. seja usada para uma
quadriculada de cem
um todo (inteiro). quadrados. atividade avaliativa do
• Resolver problemas • Resolver adição e /ou conteúdo que foi
• Leitura e envolvendo fração subtração de • Identificar e representar trabalhado durante a
representação de com o apoio de decimais. graficamente semana.
números racionais. imagens. porcentagens.
• Resolver Algumas atividades são
• Determinar relação de • Resolver problemas
• Ler, escrever e multiplicação e/ou sugeridas em anexo.
ordem e simplificação envolvendo cálculo de
comparar números divisão de um porcentagens relativa a
de números racionais
na forma fracionária. racionais na forma decimal por 10, 100 e 10%, 25%, 50% e 75%.
decimal. 1000.

D19 D24
D25 D25 D24
Aula 3: Notícia Aula 4: Notícia
LÍNGUA Aula 1: Conto Aula 2: Conto Aula 5: Notícia

PORTUGUESA • Escolher uma • Selecionar duas

• Selecionar um • Selecionar um notícias com o mesmo • Dividir a turma em
notícia e ler para a
conto e excluir conto e alterar a tema/assunto; 5 equipes;
turma;
alguns elos sua estrutura
coesivos (artigo, narrativa e numerá- • Identificar e explorar a • Solicitar que cada
• Identificar os temática do texto;
preposição, las aleatoriamente equipe identifique o
elementos que
conjunção); atentando para a fato ocorrido e em
compõem o gênero • Fazer a síntese e
ordem dos fatos; conclusão do assunto
seguida dê a sua
notícia (quem,
• Escolher um conto abordado, através do opinião por escrito
quando, onde,
e fazer a leitura do • Ler o conto quadro, considerando acerca do ocorrido
como, por quê)
texto com os desorganizado para as semelhanças e
espaços vazios a turma diferenças das
notícias.
 6º
3ª SEMANA
ANO
Aula 1: Figuras Planas I Aula 2: Figuras Planas II Aula 3: Figuras Planas Aula 4: Perímetro Aula 5
MATEMÁTICA III
• Identificar figuras • Classificar o • Identificar o perímetro Sugerimos que esta
planas nomeando-as. Triângulo pela • Descrever figuras como a soma dos quinta aula, caso a
medida de seus planas tendo como lados de uma figura. escola tenha 5 aulas,
• Associar figuras lados. referência suas • Calcular o perímetro seja usada para uma
planas à descrição de propriedades. de figuras atividade avaliativa do
suas propriedades, e • Classificar bidimensionais, conteúdo que foi
vice-versa. quadriláteros pela representadas em trabalhado durante a
medida e posição de malha quadriculada ou semana.
não.
• Descrever figuras seus lados.
• Resolver problemas
planas tendo como Algumas atividades são
envolvendo o cálculo
referência suas de perímetro de
sugeridas em anexo.
propriedades. figuras bidimensionais.

D29 D24 e D27

D15 D25 D19
Aula 3: Entrevista Aula 4:Entrevista
LÍNGUA Aula 1: Texto Aula 2: Texto Artigo de divulgação
autobiográfico autobiográfico • Levar um conjunto de • Verificar se todos os científica
PORTUGUESA entrevistas para a alunos concluíram a
• Levar um texto • Levar textos turma; entrevista; • Selecionar 5 artigos
autobiográfico e ler autobiográficos • Conversar com os de divulgação
para a turma; fragmentando sua alunos acerca dos • Verificar o efeito de científica;
meios de comunicação sentido a partir dos
estrutura (começo,
• Elaborar perguntas visando explorar o sinais de pontuação,
meio e fim) gênero entrevista
relacionadas à destacando sua • Distinguir fato de
(programas televisivos, importância para
autobiografia e copiar opinião relativa ao
revistas ou jornais);
no quadro (Onde construção de sentido
• Destacar os elementos fato
nasceu, idade, família, do texto.
que compõem uma
trajetória de vida, entrevista (locutor,
profissão, hobby) interlocutor, linguagem)
 6º
4ª SEMANA
ANO
Aula 4: Massa e Aula 5
Aula 1: Medindo o tempo Aula 2: Medindo o tempo Aula 3: Medidas de
capacidades
MATEMÁTICA I II comprimento
Sugerimos que esta
• Estabelecer quinta aula, caso a
• Ler calendário anual. • Ler horas e minutos • Ler e escrever
equivalência entre escola tenha 5 aulas,
em relógio analógico medidas utilizando os Kg/g, T/Kg e l/ml.
• Identificar unidades ou digital. símbolos específicos seja usada para uma
de medida de tempo. e a forma decimal. atividade avaliativa do
• Resolver problemas
• Ler e escrever horas envolvendo unidades
conteúdo que foi
• Relacionar: usando os símbolos • Resolver problemas de medida de massa trabalhado durante a
século/década/ano, específicos. envolvendo unidades com transformação. semana.
ano/mês/dias, de comprimento com
ano/semestre/bimestr • Resolver problemas transformação. • Resolver problemas Algumas atividades são
e, semestre/trimestre, envolvendo unidades envolvendo unidades sugeridas em anexo.
mês/quinzena/dia, de medida de tempo. de medida de
horas/minutos/segun capacidade com
dos transformação.

D23 D24 D29 D29 D15

Aula 1 - Resumo e sinopse Aula 2 - Resumo e sinopse Aula 3 - Cordel infantil Aula 4 - Cordel infantil Aula 5 - Fábula
LÍNGUA
• Selecionar sinopse dos • • Distribuir cordéis da
PORTUGUESA filmes do universo dos
Escolher sinopses
variadas que explorem
• Selecionar cordéis
aula anterior para a
• Selecionar fábulas;
infantis;
alunos; um mesmo turma;
• Ler uma fábula para a
assunto/tema, visando
• Fazer a apresentação • Ler o cordel de forma • Solicitar que os alunos turma;
as diferentes formas de
da sinopse, apresentação do texto dinamizada; criem, a partir do cordel,
introduzindo as para em seguida uma paródia • Solicitar aos alunos
características do compará-los. (amor, • Fazer um histórico da considerando as que infiram
gênero em questão; aventura, magia, Os origem do cordel, marcas linguísticas que significados paras as
Vingadores, liga da trabalhar sua identificam o locutor e o palavras destacadas
• Conversar com a turma justiça, Jack Person); estrutura e interlocutor;
sobre os filmes da
considerando o
• Distribuir um tema para importância para a vocabulário e a
atualidade ou quais os todas as equipes; • Apresentação da
que eles mais gostam. cultura popular sintaxe
• Socializar com a turma paródia.
nordestina.
 9º
ANO
1ª SEMANA
Aula 2: Números Inteiros Aula 5
Aula 1: Números Inteiros Aula 3: Números Inteiros Aula 4: Números Inteiros
MATEMÁTICA
Sugerimos que esta quinta
• Localização de • Módulo de um • Potenciação e • Resolver expressões aula, caso a escola tenha 5
números inteiros na número inteiro. Radiciação de numéricas com aulas, seja usada para uma
reta numérica. números inteiros. números inteiros. atividade avaliativa do
• Multiplicação e conteúdo que foi trabalhado
• Adição e subtração divisão de números • Resolver problemas durante a semana.
de números inteiros. inteiros. envolvendo números
inteiros e suas Algumas atividades são
sugeridas em anexo.
operações.
D7 D6 D20
D20 D2
LÍNGUA Aula 1 - Notícia Aula 2 - Notícia
Aula 3 - Reportagem Aula 4 - Reportagem
Aula 5 - Mitologia grega
PORTUGUESA • Selecionar notícias de
diversos temas;
• Orientar os alunos na
construção de uma notícia, • Pesquisar sobre o gênero • Selecionar uma
• Selecionar pequenos
reportagem - sua estrutura, reportagem atentando
obedecendo os elementos
• Ler uma notícia para a turma que a compõem (onde, características e o que a para os variados sinais de textos sobre a mitologia
e discutir dando ênfase à quando, por que, quem, diferencia de uma notícia; pontuação; grega;
ideia principal, explicando o como...);
que diferencia uma ideia • Distribuir fragmentos de • Retirar alguns sinais de • Os textos deverão estar
principal das ideias • Sugerir o assunto da notícia reportagens e solicitar que pontuação do texto;
fragmentados contendo
secundárias; considerando o contexto os alunos organizem,
social do aluno. (esporte, considerando uma • Distribuir a reportagem
apenas o seu início,
• Distribuir as diversas arte, música, meio sequência lógica dos para a turma sem os sinais meio ou final da
notícias. ambiente...). acontecimentos. de pontuação. história.

CIÊNCIAS Introdução a metodologia científica para ensino fundamental 2.

• OBJETIVOS: Apresentar e discutir a estrutura do trabalho científico e suas etapas

• CONTEÚDO: O que é ciência para o aluno e aonde ele enxerga ciência em seu cotidiano? Noções de Ciência, tecnologia, sociedade e
estrutura do trabalho científico.

• ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Desenvolvimento do pensamento científico em forma prática e construída na sala de aula.
 9º
ANO
2ª SEMANA
Aula 2: Números Aula 3: Números Racionais Aula 5
Aula 1: Números Aula 4: Números
MATEMÁTICA Racionais Racionais • Resolver adição e /ou Racionais Sugerimos que esta quinta
aula, caso a escola tenha 5
subtração de números aulas, seja usada para uma
• Comparar números • Calcular a soma e/ou racionais na forma • Potenciação e atividade avaliativa do
racionais nas formas subtração de decimal. radiciação de conteúdo que foi trabalhado
fracionária e decimal. números racionais na números racionais na durante a semana.
forma fracionária com • Resolver problemas que
envolvam operações forma fracionária ou
mesmo denominador algumas atividades são
• Localizar números com números racionais decimal. sugeridas em anexo.
racionais na reta ou denominadores na forma fracionária ou
numérica. diferentes. decimal.
D11 D14 D7
D11 e D2
LÍNGUA Aula 1 - Romance
Aula 2 - Romance
Aula 3 - Crônica Aula 4 - Crônica D20
Aula 5 - Cartazes de
•
PORTUGUESA Escolher um romance, selecionar
fragmentos em que os elementos
• Dividir a turma em
• Selecionar uma crônica e
excluir alguns elos coesivos
• Levar diversas crônicas para
a sala de aula;
campanha educativa
da narrativa estejam presentes e
ler para os alunos; equipe de 5 alunos e (artigo, preposição, • Levar alguns cartazes para
conjunção); • Distribuir os textos por sala de aula;
• Fazer algumas perguntas acerca
distribuir os textos para equipe e solicitar que façam
dos elementos narrativos. os alunos; • a leitura;
(enredo, personagem. espaço,
Fazer a leitura do texto com • Distribuir os cartazes nas
os espaços vazios; equipes;
tempo, narrador, linguagem);
• Inferir novos fatos • Responder a atividade de
• Conceituar os elementos da possíveis de acontecer • Fazer a correção explicando interpretação textual acerca
• Trabalhar o efeito de
narrativa e exemplificar. a importância dos elos da crônica no caderno
na narrativa. sentido decorrente do uso
coesivos dentro do texto.
de pontuação.

CIÊNCIAS Matéria e Substância em aplicações diárias.

• OBJETIVOS: Introduzir as noções gerais do objeto de estudo da Química; Apresentar práticas experimentais de baixo custo para ilustrar
o objeto de estudo da Química.

• CONTEÚDO: Noções de estudo da matéria e da ciência em nossa vida; A Química em nosso dia-a-dia

• ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Experimentos de separação de misturas e substância em sala. Sugestão: Atividade envolvendo os pais
com a confecção de sabão..
 9º
ANO
3ª SEMANA
Aula 1: Números Aula 2: Porcentagens e Aula 3: Resolvendo Aula 4: Resolvendo Aula 5
MATEMÁTICA Racionais Juros Simples Equações Equações Sugerimos que esta quinta
aula, caso a escola tenha 5
• Relacionar e comparar • Resolver problemas • Resolver equações • Resolver problemas aulas, seja usada para uma
números racionais nas que envolvam o do 1º grau com uma que envolvam o uso atividade avaliativa do
conteúdo que foi trabalhado
formas fracionária, cálculo de incógnita de equações do 1º
durante a semana.
decimal e percentual. porcentagens. grau com uma
incógnita. algumas atividades são
• Calcular porcentagens • Resolver problemas sugeridas em anexo.
de um número. que envolvam juros
simples.
D7
LÍNGUA D13
Aula 1 - Artigo de opinião
D13
Aula 2 - Artigo de opinião
D6
Aula 3 - Curiosidades
D6
Aula 4 - Curiosidades Aula 5 - Fábula
PORTUGUESA • Selecionar dois artigos de • A partir do artigo utilizado
• Selecionar curiosidades
relacionadas ao dia a dia dos • Levar uma curiosidade • Selecionar uma
opinião com o mesmo na aula anterior, cada alunos;
tema/assunto; grupo deverá elaborar um
para ser lida pelos fábula e lê-la para a
texto sendo que um • Ler um texto sobre alunos; turma;
• Fazer a síntese e concorde e o outro curiosidades e, no quadro,
conclusão do assunto discorde da ideia do autor; colocar as características do • Os alunos deverão
gênero, destacando o fato e a • Explorar com a sala a
abordado, através do responder as perguntas
quadro, considerando as • Justificar a escolha com
opinião relacionada ao gênero;
no caderno;
moral da história e
semelhanças e diferenças partes do texto. • Emitir a opinião acerca do fato.
discutir acerca dos
dos artigos de opinião. valores
• Socializar as respostas.

CIÊNCIAS Fenômenos da natureza: aprendendo a física naturalmente.

• OBJETIVOS: Apresentar os ramos ou divisões da Física e seu alcance na vida cotidiana; Analisar situações cotidianas em que verificam-se
fenômenos físicos;

• CONTEÚDO: A Física e suas divisões; Levantamento acerca de vários fenômenos Físicos observáveis na natureza e aplicáveis na vida
moderna; explicação de fenômenos físicos climáticos associando explicações, causas e efeitos com noções da física básica.

• ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Estimular a curiosidade dos alunos em saber explicar de forma simples algumas de suas curiosidades
científicas que remetem a fenômenos que acontecem naturalmente como o céu azul, relâmpagos, roupa secando no varal, etc..
 9º
ANO
4ª SEMANA
Aula 1: Estudando Medidas
Aula 2: Triângulos Aula 3: Quadriláteros Aula 4: Figuras Planas Aula 5
MATEMÁTICA • Resolver
envolvendo
problemas
unidades de Determinar a área do
Sugerimos que esta quinta
• Classificar o Triângulo • Classificar aula, caso a escola tenha 5
comprimento com hexágono e do círculo.
transformação.
pela medida de seus quadriláteros pela aulas, seja usada para uma
lados. medida e posição de atividade avaliativa do
Resolver problemas que
• Resolver problemas conteúdo que foi trabalhado
seus lados. envolvam o cálculo de área de
envolvendo unidades de • Classificar o Triângulo figuras planas. durante a semana.
medida de massa com
transformação.
quanto a medida de seus
ângulos. • Determinar a área do algumas atividades são
Resolver problemas que
• Resolver problemas quadrado, retângulo, envolvam o cálculo do sugeridas em anexo.
envolvendo unidades de • Determinar a área do losango, trapézio e do perímetro de figuras planas.
medida de capacidade com
triângulo. paralelogramo.
transformação.

LÍNGUA D13
Aula 1 - Biografia
PORTUGUESA • Selecionar algumas biografias
de celebridades (escritores,
cantores, atores, jogadores...)
e imagens das celebridades
escolhidas separadas;
• Pedir que a turma faça a
correspondência do texto com a
imagem, afixar o texto a
imagem correspondida.
D13
Aula 2 - Biografia
• Elaborar algumas perguntas
sobre identidade pessoal (onde
nasceu, onde mora, o que gosta
de fazer, músicas que gostam,
filmes, esporte, viagens, o que
gosta de comer...);
• Não identificar no texto de quem
é a biografia, pois ao final a
turma tentará adivinhar de quem
é aquele perfil;
• Socializar as biografias.
D2 e D7
Aula 3 - Relato de
viagem
• Selecionar um relato
de viagem;
• Trabalhar a
interpretação textual
através de perguntas
D11
Aula 4 - Conto
• Selecionar um conto;
• Fazer a predição do
conto a partir do título,
anotando na lousa as
ideias dos alunos;
• Identificar os elementos
da narrativa lida.
D14 e D20
Aula 5 - Conto
• Selecionar um conto;
• Escolher um conto e ler
para os alunos, omitindo
os elos coesivos
(preposição, artigo,
conjunção);
• Reler o texto
integralmente.

CIÊNCIAS Concretização na iniciação científica pelos alunos.

• OBJETIVOS: Orientar os alunos na confecção de experimentos simples de baixo custo em Física ou Química; Estimular os alunos à
pesquisa através da investigação de problemas propostos. Incentivar o uso do método científico na solução de problemas ou explicação de
fenômenos naturais.
• CONTEÚDO: Aplicação de métodos de pesquisa dentro da comunidade escolar: Como fazer uma investigação e aprofundamento teórico
de um assunto de abordado na 1ª semana? Cada equipe de alunos poderá desenvolver sua investigação, seja utilizando as noções
química e física para concretizar seus aprendizados.
• ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Apresentação dos resultados das pesquisas dos alunos em forma escrita (artigo resumido) ou
experimento/manipulação de material em sala de aula.