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LOGICA MATEMATICA

CÓDIGO: 90004_478

Paso 1 - Reconocimiento contenidos del curso

Presentado a:
PATRICIA LEGUIZAMON
Tutor

Entregado por:

Harold Andrés Bustos Bello


Código: 1013633676

Grupo: 90004_478

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
FEBRERO DE 2017
BOGOTA
INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se presenta el desarrollo de la actividad del crucigrama, en la cual debemos


navegar por los entornos de la plataforma y así empezar con el crucigrama, también para la
elaboración del resumen del material bibliográfico se tienen en cuenta las unidades 1 y que están en el
entorno del conocimiento

OBJETIVOS
Saber la importancia de utilizar correctamente todos los elementos que se nos proporciona en la
plataforma de la UNAD tales como los entornos, guías, foros y demás, para así desenvolvernos en la
materia con más facilidad, y culminar con éxito esta misma.
Desarrollo del crucigrama

CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO LÓGICA MATEMÁTICA


4 6
10 P A R T I C I P A N T E S N
E O
7 R A Z ON A M I E N T OS L O G I C O S T
U I
8 9 P R I N C I P I O S D E L OG I C A C
11 S M I
L I 14 M I P E R F I L 15 A
O M E S S
G U N E D
I L 12 16 G U I A D E A C T I V I D A D E S
C A B 5 O S L
A D A 13 A Y C
M O N C G E U
17 A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O R
T T E L N A S
E R J I D L 2 C O MP O N E R
M U A F A U
A T D I D 18 F O R O G E N E R A L D E L C U R S O
C
T T E C E
I
I E A L 19 I N F O R M A C I O N I N I C I A L
C N C C N
A T I U
R O E R R O C I M3
A N S
D E O T N E I MI C O N O C 1
A S
HORIZONTALES
1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el material bibliográfico
sugerido para la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de las actividades propuestas.
2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un mensaje para enviarlo al
director del curso, tutor o compañeros de grupo.
3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es uno de los medios de
comunicación entre estudiantes y tutor.
7. Nombre de la Unidad 2 del curso
9. Nombre de la Unidad 1 del curso
10. link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo colaborativo y del tutor
14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de contacto, la cual será
necesaria durante el transcurso de las actividades del periodo.
16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada trabajo y que contiene
además la rúbrica de evaluación y las pautas de cada trabajo.
17. Entorno donde se trabajarán las actividades del curso y se hará la interacción con los
compañeros de grupo.
18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales acerca del curso de lógica
matemática, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y con el tutor y/o director
asignado.
19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de noticias del curso y foro
general del curso.

VERTICALES

4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las actividades colaborativas y
en el cual se deben presentar las evaluaciones.
5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las fechas de apertura y cierre y
el puntaje de cada actividad
6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso académico de Lógica
matemática
8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta, que se utilizará en la
elaboración de las tablas de verdad
11. Nombre de este curso.
12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los mensajes recibidos y que
fueron enviados por el director del curso, tutor o compañeros de grupo.
13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas por la presentación de las
actividades propuestas.
15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales está dividido el puntaje
total del curso: 500 puntos.
Resúmenes.
Resumen sobre la estrategia CIPAS

Cipas, son grupos de estudio que van conformados por estudiantes los
cuales pueden ser orientados por docentes, los Cipas se hacen para discutir y analizartemas
académicos entre todos los integrantes, aquí también se resuelven dudas como por ejemplo el
manejo de recursos tecnológicos, sobre el programa de la universidad y entre otros. Otra razón
por la que se conforman estos grupos es para mantener la motivación en el desarrollo de las
actividades del programa académico. Los principios de actuación de los integrantes son la
participación dinámica, acompañamiento y respeto mutuo, el dialogo, saber escuchar, todos
estos principios son muy importantes para que el grupo cumpla su objetivo. En estos grupos
existen un monitor quien hace como líder del grupo este mantiene la motivación activa y la
interacción entre todos.

Resumen sobre la estrategia B-Learning

Es la estrategia de acompañamiento donde se programan encuentros pedagógicos abiertos en todo el país,


con el propósito de fortalecer la apropiación disciplinaria con ejercicios que faciliten al
estudiante una mejor comprensión del modelo educativo virtual, esta estrategia va dirigida
especialmente a los estudiantes que se encuentran cursando el primer periodo académico.
Estos encuentros son realizaos en los centros educativos donde el docente hará un
acompañamiento a dicho proceso, ahí podrán socializar distintas inquietudes y dudas que se tengan frente a
la metodología virtual y del campo virtual, este proceso pedagógico se dicta en cada centro
en el cual todos los estudiantes podemos participar de manera voluntaria.

Conclusiones
.
Podemos concluir que la universidad brinda un gran apoyo al estudiante en todo momento,
gracias a sus estrategias, guías, entornos, la importancia de saber navegar correctamente y
darle uso a todas las herramientas que esta misma universidad nos brinda es de vital
importancia para la culminación exitosa de todo curso.

Bibliografías

Entornos de la plataforma y todo el campus

http://campus07.unad.edu.co/ecbti34/course/view.php?id=113

Entorno del conocimiento. (Unidades 1 y2 )

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=30&
docID=11013570&tm=1492518308189

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