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MATRIZ DE DISTRIBUCIÓN O DESAGREGACIÓN DE OBJETIVOS

Objetivos de la asignatura de 8VO. GRADO 9NO. GRADO 10MO. GRADO


Educación Cultural y Artística
para el subnivel Superior de
Educación General Básica
O.ECA.4.1. Comparar las Identificar los diversos materiales Analizar las posibilidades que O.ECA.4.1. Comparar las
posibilidades que ofrecen y técnicas de los diferentes ofrecen diversos materiales y posibilidades que ofrecen
diversos materiales y técnicas de lenguajes artísticos, en procesos técnicas de los diferentes diversos materiales y técnicas de
los diferentes lenguajes de interpretación y/o creación lenguajes artísticos, en procesos los diferentes lenguajes
artísticos, en procesos de individual y colectiva. O.ECA.4.1 de interpretación y/o creación artísticos, en procesos de
interpretación y/o creación individual y colectiva. O.ECA.4.1 interpretación y/o creación
individual y colectiva. individual y colectiva.

Analizar el patrimonio cultural, O.ECA.4.2. Participar en la O.ECA.4.2. Participar en la


O.ECA.4.2. Participar en la tangible e intangible, en los que renovación del patrimonio renovación del patrimonio
renovación del patrimonio se mezclan elementos de lo cultural, tangible e intangible, cultural, tangible e intangible,
cultural, tangible e intangible, ancestral y lo contemporáneo. mediante la creación de mediante la creación de
mediante la creación de O.ECA.4.2 productos culturales y artísticos productos culturales y artísticos
productos culturales y artísticos en los que se mezclan elementos en los que se mezclan elementos
en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo de lo ancestral y lo
de lo ancestral y lo contemporáneo. contemporáneo.
contemporáneo.

O.ECA.4.3. Explicar el papel que O.ECA.4.3. Explicar el papel que O.ECA.4.3. Explicar el papel que O.ECA.4.3. Explicar el papel que
desempeñan los conocimientos y desempeñan los conocimientos y desempeñan los conocimientos y desempeñan los conocimientos y
las habilidades artísticas en la las habilidades artísticas en la las habilidades artísticas en la las habilidades artísticas en la
vida de las personas, como vida de las personas, como vida de las personas, como vida de las personas, como
recursos para el ocio y el recursos para el ocio y el recursos para el ocio y el recursos para el ocio y el
ejercicio de distintas profesiones. ejercicio de distintas profesiones. ejercicio de distintas profesiones. ejercicio de distintas profesiones.
O.ECA.4.4. Participar en Investigar proyectos de creación Proponer proyectos de creación
proyectos de creación colectiva colectiva demostrando respeto colectiva demostrando respeto O.ECA.4.4. Participar en
demostrando respeto por las por las ideas y formas de por las ideas y formas de proyectos de creación colectiva
ideas y formas de expresión, expresión, propias y ajenas, y expresión, propias y ajenas, y demostrando respeto por las
propias y ajenas, y tomar tomar conciencia, como miembro tomar conciencia, como miembro ideas y formas de expresión,
conciencia, como miembro del del grupo, del enriquecimiento del grupo, del enriquecimiento propias y ajenas, y tomar
grupo, del enriquecimiento que que se produce con las que se produce con las conciencia, como miembro del
se produce con las aportaciones aportaciones de los demás. aportaciones de los demás. grupo, del enriquecimiento que
de los demás. O.ECA.4.4. O.ECA.4.4. se produce con las aportaciones
de los demás.

O.ECA.4.5. Reconocer algunas Investigar algunas Analizar algunas características O.ECA.4.5. Reconocer, algunas
características significativas de características significativas de significativas de eventos características significativas de
eventos culturales y obras eventos culturales y obras culturales y obras artísticas de eventos culturales y obras
artísticas de distintos estilos, y artísticas de distintos estilos, y distintos estilos, y utilizar la artísticas de distintos estilos, y
utilizar la terminología apropiada utilizar la terminología apropiada terminología apropiada para utilizar la terminología apropiada
para describirlos y comentarlos para describirlos y comentarlos describirlos y comentarlos para describirlos y comentarlos
O.ECA.4.5. O.ECA.4.5.

O.ECA.4.6. Utilizar algunos Investigar algunos medios . O.ECA.4.6. Utilizar algunos . O.ECA.4.6. Utilizar algunos
medios audiovisuales y audiovisuales y tecnologías medios audiovisuales y medios audiovisuales y
tecnologías digitales para el digitales para el conocimiento, tecnologías digitales para el tecnologías digitales para el
conocimiento, producción y producción y disfrute del arte y la conocimiento, producción y conocimiento, producción y
disfrute del arte y la cultura. cultura. O.ECA.4.6 disfrute del arte y la cultura. disfrute del arte y la cultura.

O.ECA.4.7. Utilizar las O.ECA.4.7. Utilizar las O.ECA.4.7. Utilizar las O.ECA.4.7. Utilizar las
posibilidades del cuerpo, la posibilidades del cuerpo, la posibilidades del cuerpo, la posibilidades del cuerpo, la
imagen y el sonido como imagen y el sonido como imagen y el sonido como imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y recursos para expresar ideas y recursos para expresar ideas y recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus sentimientos, enriqueciendo sus sentimientos, enriqueciendo sus sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicación, posibilidades de comunicación, posibilidades de comunicación, posibilidades de comunicación,
con respeto por las distintas con respeto por las distintas con respeto por las distintas con respeto por las distintas
formas de expresión, y formas de expresión, y formas de expresión, y formas de expresión, y
autoconfianza en las autoconfianza en las autoconfianza en las autoconfianza en las
producciones propias producciones propias producciones propias producciones propias
O.ECA.4.8. Exponer ideas, O.ECA.4.8. Exponer ideas, O.ECA.4.8. Exponer ideas, O.ECA.4.8. Exponer ideas,
sentimientos y puntos de vista sentimientos y puntos de vista sentimientos y puntos de vista sentimientos y puntos de vista
personales sobre distintas personales sobre distintas personales sobre distintas personales sobre distintas
manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y
artísticas, propias y ajenas. artísticas, propias y ajenas. artísticas, propias y ajenas. artísticas, propias y ajenas.
MATRIZ DE DISTRIBUCIÓN O DESAGREGACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DESEMPEÑO

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR GRADO O CURSO

8VO. GRADO 9NO. GRADO 10MO. GRADO


Investigar varias piezas musicales Diferenciar varias piezas musicales ECA.4.1.5. Elaborar una línea de tiempo
CE.ECA.4.1. Reconocer artistas y obras significativas del entorno en cada una de significativas en cada una de las etapas con las piezas musicales más
del Ecuador y del ámbito internacional, las etapas vitales del individuo y vitales del individuo y dar a conocer en significativas en cada una de las etapas
y utiliza los propios conocimientos y elaborar un mapa conceptual. el aula clase. ECA.4.1.5. vitales del individuo, y compararla con
habilidades perceptivas y comunicativas ECA.4.1.5. la de otros compañeros y compañeras,
para describirlos y expresar puntos de para encontrar similitudes y diferencias.
vista. Observar varios personajes que Identificar las ideas brillantes de ECA.4.2.3. Participar en intercambios
intervienen en varias obras artísticas. opiniones mediante la observación de de opiniones e impresiones suscitadas
ECA.4.2.3. varios personajes que intervienen en por la observación de personajes que
varias obras artísticas. intervienen o están representados en
ECA.4.2.3 obras artísticas.

Identificar sobre el patrimonio histórico y Indagar varias fuentes que informan ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que
recopilar información mediante consultas sobre el patrimonio y la producción informan sobre el patrimonio histórico y
bibliográficas. artística cultural y recopilar información la producción artística actual, y recopilar
ECA.4.2.10 previa a una visita cultural. información previa a una visita cultural
ECA.4.2.10 en grupo: normas
que rigen en los espacios culturales,
contenidos de los mismos,
programaciones, itinerarios posibles, etc.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, Elaborar presentaciones relacionadas Elaborar y exponer presentaciones . ECA.4.1.15 Elaborar y exponer
obras y manifestaciones culturales, con obras, creadores y manifestaciones relacionadas con obras, creadores y presentaciones relacionadas con obras,
analizando algunos de los factores artísticas contemporáneas con lógica y manifestaciones artísticas creadores y manifestaciones artísticas
históricos o sociales que los rodean; adecuada organización de la contemporáneas (pintura, música, contemporáneas (pintura, música,
organiza y presenta la información información. arquitectura, escultura, ilustración, arquitectura, escultura, ilustración,
usando diferentes formatos. ECA.4.1.15 novela gráfica, fotografía, instalaciones, novela gráfica, fotografía, instalaciones,
artesanías, tecnología), en las que se artesanías, tecnología), en las que se
atienda a la coherencia y a la adecuada atienda a la coherencia y a la adecuada
organización de la información. organización de la información.
ECA.4.1.15
Analizar los datos obtenidos en visitas Elaborar los datos e impresiones ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e
Culturales y escribirlas para animar a obtenidos en visitas culturales así como impresiones obtenidos en visitas
varios individuos del grupo familiar y la recopilación la información guiados culturales y dejar constancia en guías
escolar guiados por el docente por los propios estudiantes. ECA.4.2.11. que servirán para animar a familias y
ECA.4.2.11. compañeros a realizar dichas visitas, de
forma autónoma o guiados por los
propios estudiantes.
. Indagar sobre lo que las diversas Indagar sobre lo que las diversas ECA.4.3.1. Indagar sobre lo que las
culturas han considerado, a lo largo del sociedades han considerado, a lo largo diversas culturas y sociedades han
tiempo, como ideal de la figura humana, del tiempo, como ideal de la figura considerado, a lo largo del tiempo, como
y documentar los hallazgos en un texto humana, y documentar los hallazgos en ideal de la figura humana, y documentar
escrito, con soporte de imágenes. un texto escrito, en un documento los hallazgos en un texto escrito, con
ECA.4.3.1 audiovisual. ECA.4.3.1. soporte de imágenes, o en un documento
audiovisual.
Buscar fuentes impresas para la Utilizar fuentes digitales para la ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y
búsqueda de información sobre mujeres búsqueda de información sobre mujeres digitales para la búsqueda de
artistas cuyas obras no han recibido la artistas cuyas obras no han recibido la información sobre mujeres artistas cuyas
consideración de mujeres consideración obras no han recibido la consideración
contemporáneas de nuestro medio. De mujeres artistas contemporáneas a que merecen (Artemisa Gentileschi,
ECA.4.3.2. nivel nacional). ECA.4.3.2. Camile Claudel, Luisa
Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger
y mujeres artistas contemporáneas).
Definir que son manifestaciones Indagar sobre las manifestaciones ECA.4.3.14. Investigar sobre las
musicales tradicionales del país, con el musicales tradicionales del país, así manifestaciones musicales tradicionales
objeto de recopilar la información como los instrumentos musicales que se del país (el pasillo, el sanjuanito, el
obtenida en documentos gráficos. emplean, con el objeto de recopilar la albazo, el pasacalle), los instrumentos
ECA.4.3.14. información obtenida en archivos musicales que se emplean y los bailes
sonoros y documentos gráficos. que se ejecutan, con el objeto de
ECA.4.3.14. recopilar la información obtenida en
archivos sonoros y documentos gráficos.
Indagar sobre la visión del mundo en las ECA.4.3.15. Indagar sobre la visión del ECA.4.3.15. Indagar sobre la visión del
culturas ancestrales, su incidencia en la mundo en las culturas ancestrales, su mundo en las culturas ancestrales, su
vida cotidiana y su supervivencia en la incidencia en la vida cotidiana y su incidencia en la vida cotidiana y su
actualidad, en ritos. ECA.4.3.15. supervivencia en la actualidad, en ritos, supervivencia en la actualidad, en ritos,
celebraciones. ECA.4.3.15. celebraciones y ceremonias.
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las Indagar como elaborar una instalación Diseñar una instalación colectiva ECA.4.2.7. Diseñar y realizar una
interacciones colectiva partiendo de la creatividad partiendo de la reflexión crítica y instalación colectiva partiendo de la
que se producen entre las sobre el significado, usos, recuerdos o creativa sobre el significado, usos, reflexión crítica y creativa sobre el
distintas formas de expresión artística experiencias de un espacio de la escuela. recuerdos o experiencias de un espacio significado, usos, recuerdos o
en performances, representaciones ECA.4.2.7. de la escuela. ECA.4.2.7. experiencias de un espacio de la escuela.
teatrales, instalaciones y otras Intervenir algún espacio de la escuela . Intervenir algún espacio de la ECA.4.2.8. Intervenir algún espacio de
manifestaciones, y utiliza esos mediante la realización de una comunidad mediante la realización de la escuela o de la comunidad mediante la
conocimientos en creaciones propias. performance individual. ECA.4.2.8. una performance individual. realización de una performance
ECA.4.2.8 colectiva.

CE.ECA.4.4. Utilizar técnicas y recursos Construir un diario personal con Construir un diario personal con ECA.4.1.3. Construir un diario personal
de los distintos lenguajes artísticos imágenes, imágenes, con imágenes, objetos, recortes de
en la elaboración de producciones objetos, recortes de prensa, en el que se objetos, recortes de prensa, fotografías, prensa, fotografías, grabaciones sonoras,
originales y en la transformación o deje o textos significativos, en el que se deje videos o textos significativos, en el que
remezcla constancia de los gustos e inquietudes y constancia de los gustos e inquietudes y se deje constancia de los gustos e
de creaciones preexistentes, y se refleje la individualidad.(Ref. se refleje la individualidad.(Ref. inquietudes y se refleje la
crea diarios personales o portafolios ECA.4.1.3.) ECA.4.1.3.) individualidad.
que recopilen de manera ordenada la Desarrollar un portafolio digital que Desarrollar un portafolio digital que ECA.4.1.8. Desarrollar un portafolio
propia trayectoria artística. contenga contenga digital que contenga muestras de la
muestras de la producción artística muestras de la producción artística producción artística propia y
propia nacional como el pasillo, rokola o nacional e internacional que estimule comentarios críticos sobre los productos
bombas. valores nobles y que combatan males incluidos.
ECA.4.2.8 sociales como el acoso escolar y la
igualdad de géneros (Ref. ECA.4.1.8.)
Crear nuevas versiones de canciones o Crear nuevas versiones de canciones o ECA.4.1.14. Crear nuevas versiones de
danzas tradicionales que tomen en danzas tradicionales añadiendo canciones o danzas
cuenta el entorno sociocultural actual elementos de los estilos contemporáneos tradicionales añadiendo elementos de los
(Ref. ECA.4.1.14.) y crear coreografías llamativas. (Ref. estilos contemporáneos
ECA.4.1.14.) (ritmos, instrumentos, cambios en las
coreografías,
etc.).
Realizar representaciones teatrales Realizar nuevas representaciones ECA.4.2.2. Realizar representaciones
inspiradas en poemas previamente teatrales inspiradas en cuentos clásicos teatrales inspiradas en poemas o cuentos
seleccionados por sus posibilidades en la previamente seleccionados por sus previamente seleccionados por sus
enseñanza de valores de manera posibilidades del desarrollo de la posibilidades dramáticas y por la
personal.(Ref. ECA.4.2.2.) creatividad con la intervención de varios intervención de varios personajes.
estudiantes. (Ref. ECA.4.2.2.)
CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta Participar activamente en la preparación Participar activamente en la preparación ECA.4.2.5. Participar activamente en la
razonadamente y y puesta en escena de una representación preparación y puesta en escena de una
y desarrolla proyectos de puesta en escena de una representación de danza, teatro, música representación de danza, expresión
creación artística y eventos culturales de danza o títeres responsabilizándose responsabilizándose del rol elegido o corporal, teatro, música, títeres, etc. o en
locales. del rol elegido o asignado generando asignado proponiendo ideas el rodaje de una pequeña producción
acciones de trabajo en equipo y siendo innovadores. (Ref. ECA.4.2.5.) audiovisual, responsabilizándose del rol
solidario. (Ref. ECA.4.2.5.) elegido o asignado.

CE.ECA.4.6. Valora los medios ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas Seleccionar las piezas musicales más ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas
audiovisuales musicales más adecuadas para sonorizar adecuadas para sonorizar un diaporama musicales más adecuadas para sonorizar
y las tecnologías de la información un diaporama con temas relacionados con temas relacionados a la prevención un diaporama atendiendo al carácter y
y la comunicación como instrumentos con el cuidado a la naturaleza y el buen del consumo de alcohol, drogas u otras emociones que se quieran transmitir.
de aprendizaje y producción trato hacia sus compañeros. (Ref. substancias de fiscalización. (Ref.
cultural y artística, y los utiliza en ECA.4.1.12) ECA.4.1.12)
procesos
de recepción, búsqueda de información,
creación y difusión de contenidos
artísticos y culturales.
Utilizar aplicaciones informáticas Utilizar aplicaciones informáticas ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones
sencillas para sencillas para informáticas sencillas para la creación
la creación de diaporamas con la creación de diaporamas con de diaporamas con secuencias de
secuencias de imágenes con temas secuencias de imágenes con temas
relacionados con el cuidado a la relacionados a la prevención del imágenes de la propia historia o
naturaleza y el buen trato hacia sus consumo de alcohol , drogas u otras relacionadas con un tema específico.
compañeros.(Ref. ECA.4.1.11) substancias de fiscalización.(Ref.
ECA.4.1.11)

Asumir distintos roles en la realización Asumir distintos roles en la realización ECA.4.2.9. Asumir distintos roles en la
un guion enfocados en tema de de pequeñas producciones audiovisuales realización de pequeñas producciones
prevención del abuso de los derechos de de ficción: guionista, camarógrafo, audiovisuales (documentales o de
los niños niñas y adolescentes. (Ref. director, actor, etc. (Ref. ECA.4.2.9.) ficción): guionista, camarógrafo,
ECA.4.2.9.) director, actor, etc.
Indagar sobre la obra de creadores que ECA.4.3.9. Indagar sobre la obra de ECA.4.3.9. Indagar sobre la obra de
realizan creadores que realizan instalaciones creadores que realizan instalaciones
instalaciones artísticas nacionales de artísticas valiéndose de recursos artísticas valiéndose de recursos
renombre tecnológicos que les permitan realizar su tecnológicos (por ejemplo, Paloma
(por ejemplo, Guallasamin, Carlos propio evento artístico en el que Muñoz, Zimoun, Berndnaut Smilde,
MIchelena, Fausto MIño )( Ref expresen sus dotes en la gerencia de Yannick Jacquet y Fred Penelle, Nicola
ECA.4.3.9.) espectáculos artístico culturales, ( Ref. Constantino, Pamela Pazmiño).
ECA.4.3.9.)
MATRIZ DE DISTRIBUCIÓN O DESAGREGACIÓN DE OBJETIVOS

Objetivos de la asignatura de 1ER. CURSO 2DO. CURSO 3ER. CURSO


Educación Cultural y Artística
para el Bachillerato General
Unificado
OG.ECA.1. OG.ECA.1.
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y Valorar las posibilidades y
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, limitaciones de materiales,
limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de herramientas y técnicas de
herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en diferentes lenguajes artísticos en
diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o procesos de interpretación y/o
procesos de interpretación y/o creación de producciones creación de producciones
creación de producciones propias. propias.
propias.
OG.ECA.2. OG.ECA.2.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio Respetar y valorar el patrimonio
Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, cultural tangible e intangible,
cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como propio y de otros pueblos, como
propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en resultado de la participación en
resultado de la participación en procesos de investigación, procesos de investigación,
procesos de investigación, observación y análisis de sus observación y análisis de sus
observación y análisis de sus características, y así contribuir a características, y así contribuir a
características, y así contribuir a su conservación y renovación. su conservación y renovación.
su conservación y renovación.
OG.ECA.3. OG.ECA.3.
OG.ECA.3. Considerar el papel que Considerar el papel que
Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y desempeñan los conocimientos y
desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida habilidades artísticos en la vida
habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus personal y laboral, y explicar sus
personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeño de funciones en el desempeño de funciones en el desempeño de
distintas profesiones. distintas profesiones. distintas profesiones.
OG.ECA.4. OG.ECA.4. OG.ECA.4.
Asumir distintos roles y Asumir distintos roles y Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos responsabilidades en proyectos responsabilidades en proyectos
de interpretación y/o creación de interpretación y/o creación de interpretación y/o creación
colectiva, y usar argumentos colectiva, y usar argumentos colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de fundamentados en la toma de fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a decisiones, para llegar a decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su acuerdos que posibiliten su acuerdos que posibiliten su
consecución. consecución. consecución.
OG.ECA.5. OG.ECA.5. OG.ECA.5.
Apreciar de manera sensible y Apreciar de manera sensible y Apreciar de manera sensible y
crítica los productos del arte y la crítica los productos del arte y la crítica los productos del arte y la
cultura, para valorarlos y actuar, cultura, para valorarlos y actuar, cultura, para valorarlos y actuar,
como público, de manera como público, de manera como público, de manera
personal, informada y personal, informada y personal, informada y
comprometida. comprometida. comprometida.
OG.ECA.6. OG.ECA.6. OG.ECA.6.
Utilizar medios audiovisuales y Utilizar medios audiovisuales y Utilizar medios audiovisuales y
tecnologías digitales para el tecnologías digitales para el tecnologías digitales para el
conocimiento, el disfrute y la conocimiento, el disfrute y la conocimiento, el disfrute y la
producción de arte y cultura. producción de arte y cultura. producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. OG.ECA.7. OG.ECA.7.
Crear productos artísticos que Crear productos artísticos que Crear productos artísticos que
expresen visiones propias, expresen visiones propias, expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, sensibles e innovadoras, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente mediante el empleo consciente mediante el empleo consciente
de elementos y principios del de elementos y principios del de elementos y principios del
arte. arte. arte.
OG.ECA.8. OG.ECA.8. OG.ECA.8.
Explorar su mundo interior para Explorar su mundo interior para Explorar su mundo interior para
ser más consciente de las ideas ser más consciente de las ideas ser más consciente de las ideas
y emociones que suscitan las y emociones que suscitan las y emociones que suscitan las
distintas producciones culturales distintas producciones culturales distintas producciones culturales
y artísticas, y las que pueden y artísticas, y las que pueden y artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias expresar en sus propias expresar en sus propias
creaciones, manifestándolas con creaciones, manifestándolas con creaciones, manifestándolas con
convicción y conciencia. convicción y conciencia. convicción y conciencia.

MATRIZ DE DISTRIBUCIÓN O DESAGREGACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DESEMPEÑO

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR GRADO O CURSO

1ER. CURSO 2DO. CURSO 3ER. CURSO


CE.ECA.5.1. Investiga y expresa Identificar distintos tipos de ECA.5.3.5. Identificar y describir
puntos de vista sobre las manifestaciones y productos distintos tipos de
manifestaciones artísticas y culturales y artísticos utilizando manifestaciones y productos
culturales, interpretando sus un lenguaje técnico, expresando culturales y artísticos utilizando
usos y funciones en la vida de puntos de vista personales, y un lenguaje técnico, expresando
las personas y las sociedades, y mostrando una actitud de puntos de vista personales, y
mostrando una actitud de interés escucha y receptividad hacia las mostrando una actitud de
y receptividad hacia las opiniones de otras personas. escucha y receptividad hacia las
opiniones ajenas. ECA.5.3.5 opiniones de otras personas.
Reconocer diferentes maneras ECA.5.3.6. Reconocer y explicar
de entender y representar una diferentes maneras de entender
idea, un sentimiento o una y representar una idea, un
emoción en obras y sentimiento o una emoción en
manifestaciones artísticas y obras y manifestaciones
culturales de distintos momentos artísticas y culturales de distintos
históricos y de diversas culturas. momentos históricos y de
ECA.5.3.6 diversas culturas.
ECA.5.3.7. Analizar y valorar ECA.5.3.7. Analizar y valorar
producciones artísticas y eventos producciones artísticas y eventos
culturales usando criterios culturales usando criterios
técnicos y reconociendo las técnicos y reconociendo las
emociones que estos suscitan, y emociones que estos suscitan, y
escribir críticas o comentarios escribir críticas o comentarios
para un periódico escolar, un para un periódico escolar, un
blog personal o colectivo, una blog personal o colectivo, una
red social, etc., adecuando el red social, etc., adecuando el
lenguaje al medio utilizado. lenguaje al medio utilizado.
ECA.5.3.9. Buscar información Comparar las distintas formas de
sobre distintas formas de expresión en el arte
expresión en el arte contemporáneo (arte de acción,
contemporáneo (arte de acción, body art, instalaciones,
body art, instalaciones, happening, video arte, acción
happening, video arte, acción poética, performance, etc.) y
poética, performance, etc.) y elaborar una presentación o
elaborar una presentación o cartel (impreso o digital) que
cartel (impreso o digital) que reúna los datos más importantes
reúna los datos más importantes y algunas imágenes o videos
y algunas imágenes o videos ilustrativos. ECA.5.3.9.
ilustrativos.
CE.ECA.5.2. Reconoce obras de Investigar y los recursos usados ECA.5.3.1. Investigar, analizar y
diferentes artistas (femeninas y por artistas compositores, comparar los recursos usados
masculinos) y manifestaciones coreógrafos, dramaturgos, etc. por artistas compositores,
culturales del presente y del para comunicar determinadas coreógrafos, dramaturgos, etc.
pasado, valorando la diversidad y ideas, temas o conceptos (la para comunicar determinadas
la coexistencia de distintas naturaleza, eventos históricos, ideas, temas o conceptos (la
formas de expresión, y colabora problemáticas sociales, naturaleza, eventos históricos,
en su conservación y renovación. optimismo, pesimismo, etc.) y problemáticas sociales,
para despertar emociones o optimismo, pesimismo, etc.) y
sentimientos (alegría, tristeza, para despertar emociones o
tensión, ira, etc.) en los oyentes sentimientos (alegría, tristeza,
o espectadores, y crear tensión, ira, etc.) en los oyentes
presentaciones multimedia que o espectadores, y crear
ilustren cómo se consigue el presentaciones multimedia que
efecto deseado en cada forma de ilustren cómo se consigue el
expresión artística. ECA.5.3.1. efecto deseado en cada forma de
expresión artística.
ECA.5.1.1. Realizar
producciones artísticas (una
canción, un dibujo, una escultura,
un monólogo, una instalación,
etc.) a partir de temas de interés
personal o social,
cuestionamientos,
preocupaciones o ideas
relevantes para la juventud.
ECA.5.1.2. Autoevaluarse ECA.5.1.2. Autoevaluarse
durante los procesos de creación durante los procesos de creación
artística usando criterios artística usando criterios
CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla técnicos, reconociendo las técnicos, reconociendo las
y evalúa individualmente y en propias emociones y realizando propias emociones y realizando
grupo procesos de creación los ajustes necesarios para los ajustes necesarios para
artística en los que se expresen, lograr el producto deseado lograr el producto deseado
comuniquen y representen ideas, ECA.5.1.7. Identificar un ámbito
vivencias y emociones. o forma de expresión artística de
interés (cerámica, joyería, mimo,
percusión corporal, video arte,
etc.), utilizar recursos para el
autoaprendizaje (libros, videos,
aprendizaje entre pares, consulta
a especialistas) y aplicar los
conocimientos y habilidades
adquiridos en la creación de un
pequeño proyecto o producto
artístico.
Analizar y apreciar obras ECA.5.2.1. Seleccionar, ensayar
musicales y escénicas (teatro, e interpretar obras musicales y
musicales, títeres, danza, ópera, escénicas (teatro, musicales,
etc.) asumiendo distintos roles títeres, danza, ópera, etc.)
(actor, director, escenógrafo, asumiendo distintos roles (actor,
etc.) y contribuyendo a la director, escenógrafo, etc.) y
consecución del resultado contribuyendo a la consecución
esperado. ECA.5.2.1. del resultado esperado.
Diseñar pequeños proyectos ECA.5.2.3. Diseñar y desarrollar
artísticos colectivos centrados en pequeños proyectos artísticos
un tema de interés individual o colectivos centrados en un tema
social (discriminación, de interés individual o social
contaminación sonora, género, (discriminación, contaminación
etc.) previendo todas las fases sonora, género, etc.) previendo
del proceso, desde su creación todas las fases del proceso,
hasta su difusión y presentación. desde su creación hasta su
ECA.5.2.3 difusión y presentación.
ECA.5.2.5. Documentar, con
fotografías, dibujos, registros
sonoros o audiovisuales, los
procesos creativos y las
exposiciones o representaciones
colectivas realizadas, y crear
catálogos, programas
radiofónicos, cortos u otros
productos que den cuenta de los
mismos.
ECA.5.2.6. Participar en las
distintas fases del proceso
creativo (identificar un tema,
investigar, explorar opciones,
seleccionar y desarrollar ideas,
recibir críticas, revisar y
perfeccionar, interpretar o
exponer), crear una obra original
(de danza, música, escultura,
pintura, cine, etc.), presentarla y
debatir los resultados con la
audiencia, con un artista invitado,
un crítico u otro especialista.
CE.ECA.5.4. Valora el uso de ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio
medios audiovisuales y recursos digital que reúna una muestra de digital que reúna una muestra de
tecnológicos en la creación las creaciones artísticas propias las creaciones artísticas propias
artística, y utiliza estos medios o en las que ha participado el o en las que ha participado el
para la creación, producción y estudiante y añadir una breve estudiante y añadir una breve
difusión de obras propias. explicación, valoración o explicación, valoración o
comentario sobre cada una de comentario sobre cada una de
las obras. las obras.
ECA.5.3.11. Investigar sobre los ECA.5.3.11. Investigar sobre los
procesos formativos para procesos formativos para
dedicarse profesionalmente a dedicarse profesionalmente a
distintos ámbitos del arte o la distintos ámbitos del arte o la
cultura y sobre la vida y el trabajo cultura y sobre la vida y el trabajo
de algunos profesionales y de algunos profesionales y
elaborar videos con entrevistas elaborar videos con entrevistas
breves o documentales que breves o documentales que
ilustren distintas opciones. ilustren distintas opciones.
.Observar los materiales, las ECA.5.3.12. Reconocer los
herramientas y las técnicas del materiales, las herramientas y las
grafiti y otras formas de arte técnicas del grafiti y otras formas
urbano mediante la observación de arte urbano mediante la
del entorno cotidiano o observación del entorno
fotografías de estas cotidiano o fotografías de estas
representaciones en las representaciones en las
ciudades, y crear una exposición ciudades, y crear una exposición
virtual de imágenes relacionadas virtual de imágenes relacionadas
con el tema. ECA.5.3.12 con el tema.

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