You are on page 1of 42

CALCULO DIFERENCIAL

PASO 2 - DESARROLLAR TRABAJO COLABORATIVA UNIDAD 1

GRUPO: 100410_264

ELABORADO POR:

DIANA CAROLINA GÓMEZ BEDOYA

ESTEFANÍA COMETA

MARÍA PAULA CERQUERA ARBOLEDA

MAURICIO AHUMADA

YESENIA TRUJILLO

PRESENTADO A:

JULIO CESAR VIDAL MEDINA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CEAD – POPAYAN

2018
2

Contenido

Introducción ....................................................................................................................................... 4

Ejercicios ............................................................................................................................................ 5

Desarrollo ........................................................................................................................................... 6

1. Estudiante 1: María Paula Cerquera (Fases 1, 2 y 3).................................................................. 6

2. Estudiante 2: Yesenia Trujillo (Fases 1, 2 y 3)......................................................................... 14

3. Estudiante 3: Estefanía Cometa (Fases 1, 2 y 3) ...................................................................... 21

4. Estudiante 4: Diana Carolina Gómez (Fases 1, 2 y 3) .............................................................. 29

5. Estudiante 5: Mauricio Ahumada (Fases 1, 2 y 3) ................................................................... 35

Conclusiones .................................................................................................................................... 41

Bibliografía....................................................................................................................................... 42
3

Tabla de Ilustración

Ilustración 1 Geogebra Progresión Aritmética Est 1. ....................................................................... 12

Ilustración 2 Geogebra Progresión Geométrica Est. 1 ..................................................................... 13

Ilustración 3 Geogebra Progresión Aritmética Est 2. ....................................................................... 18

Ilustración 4 Geogebra Progresión Geométrica Est 2. ..................................................................... 19

Ilustración 5 Geogebra Progresión Aritmética Est 3. ....................................................................... 26

Ilustración 6 Geogebra Progresión Geométrica Est 3. ..................................................................... 27

Ilustración 9 Geogebra Progresión Aritmética Est 5. ....................................................................... 39

Ilustración 10 Geogebra Progresión Geométrica Est 5. ................................................................... 40


4

Introducción

El presente documento contiene el desarrollo de los ejercicios propuestos por el líder del curso

calculo diferencial por medio de la guía de trabajo individual y colaborativo, este material se

elabora con base en los apartados de información que se encuentran en el entorno de conocimiento

del campus virtual de la universidad.

La unidad proporciona conceptos, teorías, lecturas, datos y ejercicios que son la base para el

correcto desarrollo de los problemas matemáticos que se plantean para cada estudiante, haciendo

uso de herramientas digitales como lo es Geogebra, por medio de la cual se evalúan los resultados

obtenidos en el proceso de solución de los problemas de sucesiones y progresiones tanto

aritméticas como geométricas.

Lo anterior con el objetivo que el estudiante resuelva correctamente problemas de sucesiones,

progresiones y sus aplicaciones en situaciones frecuentes y así el Unadista obtenga conocimientos

claros y perdurables, convirtiéndose estos en una herramienta indispensable para el desempeño

como profesional.
5

Ejercicios

1. Estudiante 1: María Paula Cerquera (Fases 1, 2 y 3)

2. Estudiante 2: Yesenia Trujillo (Fases 1, 2 y 3)

3. Estudiante 3: Estefanía Cometa (Fases 1, 2 y 3)

4. Estudiante 4: Diana Carolina Gómez (Fases 1, 2 y 3)

5. Estudiante 5: Mauricio Ahumada (Fases 1, 2 y 3)


6

Desarrollo

1. Estudiante 1: María Paula Cerquera (Fases 1, 2 y 3)

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

n+1
3n

Tabulación:

n 1 2 3 4

2 1 4 5
Un
3 2 9 12

0,66 0,5 0,44 0,41

La sucesión es decreciente

Para determinar la cota superior e inferior:

𝑛+1 ∞+1 ∞
lim = =
n→∞ 3𝑛 3(∞) ∞

𝑛 1 1 1
+𝑛 1+𝑛 1+∞ 1+0 1
lim 𝑛 = = = =
n→∞ 3𝑛 3 3 3 3
𝑛

3 𝑛+1

3 3𝑛
7

𝑛+1
1≥
3𝑛

1(3𝑛) ≥ n + 1

3𝑛 ≥ n + 1

3𝑛 − 𝑛 ≥ 1

2𝑛 ≥ 1 Reemplazando un número cualquiera

2(1) ≥ 1

2 ≥ 1 Cumple

1
Respuesta: Cota inferior:3

3
Cota superior:3

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

7, 12, 19, 28, 39, 52, … ..

𝑈1 𝑈2 𝑈3 𝑈4 𝑈5 𝑈6
7, 12,19,28,39,52, …

5, 7,9, 11,13 𝐷𝐼𝐹𝐸𝑅𝐸𝑁𝐶𝐼𝐴 𝐶𝑂𝑀𝑈𝑁 = 2

Respuesta: Corresponde a una sucesión aritmética. Es divergente ya que no tiene límite finito, a

medida que se aumentan los términos se dirige al infinito. Es una sucesión creciente porque van
8

aumentando progresivamente los valores conforme se aplique la diferencia común entre ellos.

𝑈𝑛 + 1 > 𝑈𝑛 →12 > 7 𝐶𝑟𝑒𝑐𝑒

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

Problema 5. Pedro tiene sobrepeso, su peso actual es de 175 Kg y su peso ideal debería ser de

80Kg. Un médico le receta un tratamiento el cual le va a permitir bajar de peso a razón de 3/2 Kg

mensualmente.

a) ¿En cuánto tiempo pedro alcanzaría su peso ideal?

b) ¿La progresión es una progresión geométrica o aritmética? Justificar

c) ¿Cuánto tiempo necesita pedro para adelgazar el 35% de su peso actual?

d) ¿La progresión es una progresión creciente o decreciente? Justificar

Solución:

a) ⋃𝑎 = 175

⋃𝑛 = 80

−3
𝑑= 2

Usando la fórmula del término general

⋃𝑛 = 𝑈𝑎 + (𝑛 − 𝑎) ∗ 𝑑

−3
80 = 175 + (𝑛 − 𝑎) ∗
2
−3
80 − 175 = +(𝑛 − 𝑎) ∗
2
−3 −3
−95 = 𝑛−𝑎+( )
2 2
9

−3 −3
−95 − ( )= 𝑛−𝑎
2 2
−3
−93,5 = 𝑛−𝑎
2

−96,5
=𝑛−𝑎
−3
2

64,33 = 𝑛 − 𝑎

Respuesta: Pedro lograra su peso ideal en 64,33 meses.

b) La progresión es una progresión aritmética, ya que tiene una diferencia común entre los
3
términos equivalente a 2.

c) 175 ∗ 35% = 61,25

175 − 61,25 = 113,75

Usando la fórmula del término general

𝑈𝑎 = 175

𝑈𝑛 = 113,75

3
𝑑=
2

⋃𝑛 = 𝑈𝑎 + (𝑛 − 𝑎) ∗ 𝑑

−3
113,75 = 175 + (𝑛 − 𝑎) ∗
2
−3
113,75 − 175 = +(𝑛 − 𝑎) ∗
2
−3 −3
−61,25 = (𝑛 − 𝑎) + ( )
2 2
10

−3 −3
−61,25 − ( )= 𝑛−𝑎
2 2
−3
−59,75 = 𝑛−𝑎
2

−59,75
= 𝑛−𝑎
−3
2

39,83 = 𝑛 − 𝑎

Respuesta: Pedro perderá el 35% de su peso en 39, 83 meses

d) Es una progresión decreciente, porqué va disminuyendo por la constante dada hasta llegar a

80 kg.

Problema 4. En un laboratorio, un científico después de aplicar un catalizador a una bacteria

descubre que durante la primera hora obtuvo 4 bacterias y estas se reproducirán por tripartición

cada hora, el científico requiere desarrollar en 8 horas un cultivo de bacterias superior a 95.000.

Responda las siguientes preguntas.

a) ¿Cuál es el tamaño del cultivo de bacterias obtenidas luego de las 8 horas?

b) ¿Logra el científico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?

c) Independientemente de si lo logra o no lo logra ¿en cuánto tiempo lograría el científico

tener el cultivo de bacterias requerido?

d) ¿La progresión es creciente o decreciente?, Justificar

Solución:

4(38 −1)
a) 𝑆8 = 3−1

𝑆8 = 13.120
11

Respuesta: El total de bacterias obtenidas en 8 horas son de 13,120

b) No lo logra.

c) Aplicar una regla de 3 para hallar la incógnita.

4(3𝑛 − 1)
9500 =
3−1

n = 9.2

Respuesta: En 9,2 horas aproximadamente el científico obtendrá el cultivo de 95.000

bacterias que necesita.

d) La progresión es creciente ya que a medida que se aplica la constante dada los valores van

en crecimiento hasta un valor fijado. 𝑈𝑛 + 1 > 𝑈𝑛 →324 > 108 𝐶𝑟𝑒𝑐𝑒

FASE 2

Progresión aritmética

𝑈𝑛 = 9 − 3𝑛
12

Ilustración 1 Geogebra Progresión Aritmética Est 1.

Respuesta: 6, 3, 0, −3, −6

La progresión es decreciente 𝑈𝑛 + 1 < 𝑈𝑛 →3 < 6 𝐷𝑒𝑐𝑟𝑒𝑐𝑒. La diferencia común es 3. Es una

progresión aritmética.

Progresión geométrica

𝑈𝑛 = 3𝑛−1
13

Ilustración 2 Geogebra Progresión Geométrica Est. 1

Repuesta: 2, 8, 26, 80, 242

La progresión es creciente 𝑈𝑛 + 1 > 𝑈𝑛 →26 > 8 𝐶𝑟𝑒𝑐𝑒. Es una progresión geométrica.

FASE 3

El cálculo es una rama de las matemáticas que encapsulan muchos temas que se pueden aplicar

en los diferentes estudios superiores que se lleven a cabo. En la universidad nacional abierta y a

distancia UNAD, el cálculo diferencial es un curso que enmarca información sobre temas que se

usan en el desarrollo de actividades de los estudiantes que se forman en sus instalaciones, en este

caso el programa profesional de Administración de empresas. Con base en lo anterior la aplicación

de las sucesiones “es una aplicación cuyo dominio es el conjunto de los números naturales y su

codominio es cualquier otro conjunto, generalmente de números de diferente naturaleza, también

pueden ser figuras geométricas o funciones.” (Fernández Novoa, 2018) y progresiones “es una

sucesión de números tales que la diferencia de cualquier par de términos sucesivos de la secuencia

es constante” (Sartorius von Waltershausen, 2018) se da en diversas áreas del saber, deportes,

finanzas, entre otros.

La aplicación de las matemáticas en la vida cotidiana es más frecuente de lo que parece y más

si se trata de temas relacionados con secuencias, probabilidades y otras actividades que requieran

de números ordenados, es por tal razón que la sucesiones y progresiones se aplican en áreas del

saber cómo la ciencia, biología, química, física donde es indispensable usar estos conceptos para el

desarrollo de las actividades, obteniendo resultados o datos precisos que resuelvan inquietudes o

incógnitas en un estudio de investigación.


14

Las mencionadas áreas del saber no son las únicas en donde se aplican estos conceptos, también

se utilizan en los deportes, finanzas, carreras específicas que requieran de estos conocimientos

para el desarrollo de procesos que utilicen datos extensos. La carrera profesional de administración

de empresas usa estos conocimientos ya que son de bastante ayuda al momento de aplicar las

teorías contables, finanzas, costos y proyecciones de mercado, ventas, cálculo de intereses, estudio

del comportamiento de los capitales invertidos, entre otros aspectos administrativos.

En conclusión, las sucesiones y progresiones forman parte del cálculo diferencial, estos

conceptos son aplicados en los estudios superiores que se desarrollan en la universidad nacional

abierta y a distancia UNAD, con el fin de promover el aprendizaje del estudiante y que su entorno

se vea beneficiado a raíz de la buena toma de decisiones empresariales, siendo este capaz de

prever y dar solución a los impases, haciendo uso de los conceptos anteriormente mencionados.

2. Estudiante 2: Yesenia Trujillo (Fases 1, 2 y 3)

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior Escriba aquí la ecuación.

𝑛+3 𝑛+3
𝑎𝑛 = 𝑛≠0 n∈N
5𝑛 5𝑛

1+3 4
𝑎1 = = = 0,8
5(1) 5
15

𝑛+3 1
lim = = = 0,2
𝑛→∞ 5𝑛 5

1(5𝑛)−(𝑛+3)(5)
Derivado: =0 5𝑛 − 5𝑛 − 3 = −3
(5𝑛)2

Cota superior = 0,8

Cota inferior = 0,2

Converge en = 0,2

Decreciente

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

2, 7, 14, 23, 34, 47…

22 − 2, 32 − 2, 42 − 2, 52 − 2, 62 − 2, 72 − 2 …

𝑎𝑛 = (𝑛+1)2 − 2

𝑎1 = (1+1)2 −2 = 22 −2 = 2

lim [(𝑛 + 1)2 − 2 = ∞]


𝑛→∞

Derivado 2(n+1)(1) = 2n + 2
16

Si 2n+2 = 0 n=-1 Como n ∈ 𝑁

Monótona crece n ≥ 1 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑛 ∈ 𝑁

Diverge porque lim 𝑎𝑛 = ∞


𝑛→∞

3 Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

Problema 1 Andrés ingresa a una dieta para subir de peso, esta dieta, le exige iniciar tomando 400mg

de multivitamínico el primer día e ir tomando 45 mg más cada día durante los 50 días que el doctor

le ha programado la dieta. 5 mg de multivitamínico cuesta 20 Pesos. Responda las siguientes

preguntas.

a) ¿Cuánto multivitamínico consumirá Andrés en el total de su dieta?

b) ¿Cuánto dinero gastará comprando este multivitamínico?

c) ¿La progresión es aritmética o geométrica? Justificar

d) ¿La progresión es creciente o decreciente? Justificar

Solución:

𝑎𝑛 = 400 + 45(𝑛 − 1) 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑖𝑎 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎

𝑎50 = 400 + 45(50 − 1) = 400 + 45(49) = 2605

a. Total consumido en los 50 días 2605 mg


17

2605 𝑚𝑔 20 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
b. ∗ = 10420 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
5 𝑚𝑔

c. 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚𝑒𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

Donde 𝑎1 = 400 𝑦 𝑑 = 45

d. Creciente su derivada es exacta y positiva

400 + 45(𝑛 − 1)

𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎𝑑𝑎 45(1) = 45

Problema 7. Plantee el término general de una progresión geométrica cuyo primer término es 14 y

la razón común es 3 Adicionalmente encuentre la suma de los primeros 5 términos y el valor del

término 10.

Solución:

Progresión Geométrica

𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑟 𝑛−1

𝑎𝑛 = 14(3)𝑛−1

𝑎𝑛 𝑟−𝑎1
Suma 𝑠𝑛 = 𝑟−1

𝑎𝑠 = 14(3)5−1 = 14(3)4 = 1134

1134(3) − 14
𝑠5 = = 1694
3−1

𝑎10 = 14(3)10−1 = 14(3)9 = 275562𝑠5


18

FASE 2

Progresión aritmética

Un = 3n + 3

Ilustración 3 Geogebra Progresión Aritmética Est 2.

Progresión geométrica

Un = 4.2𝑛−1
19

Ilustración 4 Geogebra Progresión Geométrica Est 2.

FASE 3
El cálculo diferencial es una gran herramienta que se ha utilizado siempre y también en la

actualidad, principalmente porque las tecnologías que hoy utilizamos empezaron siendo simples

ideas las cuales fueron posibles gracias al cálculo.

Además de su gran aporte en el área de las tecnologías, muchas de las infraestructuras creadas por

los hombres tales com (edificios, carreteras) han sido posibles gracias a esta valiosa herramienta.

Es sumamente necesario aprender y comprender esta materia ya que en el campo laboral nos

podemos ver enfrentados en alguna situación donde debemos aplicar el cálculo diferencial.

El cálculo diferencial, se puede aplicar en la economía, la administración, la física etc. Los

principales elementos que se utilizan de esta rama de las matemáticas, son las funciones, las

derivadas, los sistemas de ecuaciones, la pendiente, sucesiones y progresiones entre otros, que
20

estos temas a su vez en conjunto ayudan a realizar grandes cálculos en las empresas, o simples

operaciones en la economía de la vida cotidiana.

En esta primera etapa del curso se pretende abordar y comprender lo concerniente a progresiones y

sucesiones:

Sucesiones:

En muchos contextos hacemos referencia a las sucesiones, El incremento bacteriano a través del

tiempo, el aumento de la tasa de interés a través del tiempo, otros. Una sucesión está referida a

secuencia, luego se puede decir que una sucesión es un conjunto de valores que presenta una

secuencia con una característica determinada.

Definición: Una sucesión n U es una función en la cual el dominio (n) son los números naturales y

la imagen (un) los números reales.

Descripción de una sucesión: se pueden describir desde 3 puntos de vita

 A partir del termino general

 A partir de los primeros términos

 A partir del primer término y la relación de recurrencia.

Progresiones:

Las progresiones aritméticas están asociadas con secuencia donde los valores van creciendo o

decreciendo en la misma proporción.


21

Se puede considerar a una progresión aritmética como una Sucesión de números tal que cada uno

de ellos; excepto el primero, se obtiene a partir del anterior más un valor fijo, que es llamado

diferencia común. El primer término se referencia como Ua, el segundo como Ua+1 y así

sucesivamente.

Definición: Una sucesión {𝑢𝑛 } 𝑛≥𝑎 se considera una progresión aritmética, si y solo si,

para todo n, donde n Є N y además N ≥ a se cumple:

𝑢𝑛+1 = 𝑢𝑛 + 𝑑

3. Estudiante 3: Estefanía Cometa (Fases 1, 2 y 3)

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

6n − 5
n+2

Tabulación:

19
𝑈𝑛 1/3 7/4 13/5
6
𝑛 1 2 3 4 La sucesión es creciente
0,33 1,75 2,6 3,1

Para determinar la cota superior e inferior:

6𝑛 − 5 ∞−5 ∞
lim = =
n→∞ 𝑛 + 2 ∞+2 ∞
22

6𝑛 5 5 5
−𝑛 6−𝑛 6−∞ 1
lim 𝑛 = = =
n→∞ 𝑛 2 2 2 3
+ 1 + 1 +
𝑛 𝑛 𝑛 ∞

6𝑛 − 5
6≥
𝑛+2

6(𝑛 + 2) ≥ 6n − 5

6𝑛 + 12 ≥ 6n − 5

17 ≥ 0𝑛

17 ≥ 0n Reemplazando un número cualquiera

17 ≥ 0(6)

17 ≥ 0

1
Respuesta: Cota inferior:3

Cota superior:6

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

5, −8,17, −24,37, −48, ….

𝑈1 𝑈2 𝑈3 𝑈4 𝑈5 𝑈6
5, −8,17,−24,37,−48, …

𝐷𝐼𝐹𝐸𝑅𝐸𝑁𝐶𝐼𝐴 𝐶𝑂𝑀𝑈𝑁 = 𝑛𝑜 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜


23

Respuesta: no hay secuencia entre los valores, no es Monótona.

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

Problema 12. A un ingeniero de telecomunicaciones le ofrecen 1500 dólares de sueldo fijo y le

ofrecen 250 dólares de aumento cada mes desde el siguiente mes de ser contratado (a modo de

incentivo).

a) ¿Cuál será su sueldo, durante el treceavo mes de trabajar en esa empresa?

b) ¿Cuál será el total de dinero recibido en 18 meses de trabajo en la misma empresa?

Solución:

a) Usar la fórmula del termino general

Un = Ua + (n − 1) ∗ d

Ua= 1500

n=13

d=250

Un = Ua + (n − 1) ∗ d

Un = 1500 + (13 − 1) ∗ 250

Un = 4500

Rta/ El ingeniero recibe 4500 dólares de sueldo al treceavo mes de laborar.


24

b) Usar la fórmula del termino general

Un = Ua + (n − 1) ∗ d

Ua=1500

n=13

d=250

Un = Ua + (n − 1) ∗ d

Un = 1500 + (18 − 1) ∗ 250

Un = 5750

Rta/ El ingeniero al mes 18 recibe de sueldo 5750 dólares

Problema 3: Un hacker informático propaga un virus informático en la red de la siguiente manera:

"Un equipo el primer día, dos equipos el segundo día, 4 equipos el tercer día, 8 equipos el cuarto

día y así sucesivamente. Suponiendo que el virus está en la red un total de 45 días. Responda las

siguientes preguntas.

a) ¿Cuántos equipos habrá infectado el hacker a los 45 días?

b) ¿A los 8 días cuantos equipos habrían sido infectados con el virus informático?

c) ¿La progresión es aritmética o geométrica?

Solución:

a) Usar la fórmula de suma de progresiones geométricas


25

𝑢1(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆𝑛 =
𝑟−1

u 1= 1

r= 2

n=45

𝑢1(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆𝑛 =
𝑟−1

1(245 − 1)
𝑆45 =
2−1

1(245 − 1)
𝑆45 =
1

35184372088832 − 1
𝑆45 =
1

𝑆45 = 35.184.372.088.831

Rta/ El hacker a los 45 días habrá afectado 35.184.372.088.831 equipos.

b) Usar la fórmula de suma de progresiones geométricas

𝑢1(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆𝑛 =
𝑟−1

u 1= 1

r= 2

n=8

𝑢1(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆𝑛 =
𝑟−1

1(28 − 1)
𝑆8 =
2−1
26

1(28 − 1)
𝑆8 =
1

256 − 1
𝑆8 =
1

𝑆8 = 255

Rta/ El hacker a los 8 días habrá afectado 255 equipos.

c) Es una progresión geométrica, ya que tiene un término común que se multiplica por el

anterior y así se obtienen los valores.

FASE 2

Progresión aritmética

Ilustración 5 Geogebra Progresión Aritmética Est 3.

𝑈𝑛 = 5𝑛 + 4

Rta/ 9, 14, 19, 24, 29


27

La progresión es creciente 𝑈𝑛 + 1 > 𝑈𝑛 →14 > 9 𝐶𝑟𝑒𝑐𝑒. La diferencia común es 5. Es una

progresión aritmética.

Progresión geométrica

𝑈𝑛 = 2.3𝑛−1

Ilustración 6 Geogebra Progresión Geométrica Est 3.

Rta/ 1, 2.3, 5.29, 12.17, 27.98

La progresión es creciente 𝑈𝑛 + 1 > 𝑈𝑛 →5.29 > 2.3𝐶𝑟𝑒𝑐𝑒. Es una progresión geométrica.

FASE 3

El concepto de Cálculo y sus ramificaciones se introdujo en el siglo XVIII, con el gran desarrollo

que obtuvo el análisis matemático, creando ramas como el cálculo diferencial, integral y de

variaciones.
28

El cálculo diferencial fue desarrollado por los trabajos de Fermat, Barrow, Wallis y Newton entre

otros. Así en 1711 Newton introdujo la fórmula de interpolación de diferencias finitas de una

función f(x); fórmula extendida por Taylor al caso de infinitos términos bajo ciertas restricciones,

utilizando de forma paralela el cálculo diferencial era el desarrollo de funciones en series de

potencias, especialmente a partir del teorema de Taylor, desarrollándose casi todas las funciones

conocidas por los matemáticos de la época.

La historia del cálculo, comienza desde que comenzó la historia del hombre, cuando este vio la

necesidad de contar, han sido muchos los grandes matemáticos que han influido en el desarrollo

que actualmente posee el cálculo, igualmente que han sido muchas las culturas que han influido en

sus avances. Se llama SUCESIÓN a un conjunto infinito y ordenado de números de modo que se

puedan numerar: primero, segundo, tercero… enésimo. Los elementos de la sucesión se llaman

términos y se designan por un subíndice, que marca el lugar que ocupa en la sucesión: s1, s2, s3,

s4…sn… El término general de una sucesión es una expresión que permite calcular cualquier

término de esta en función de la posición que ocupa.

Una PROGRESIÓN ARITMÉTICA es una sucesión de números: a1, a2, a3… an tales que cada

uno de ellos es igual al anterior más una unidad constante, llamada DIFERENCIA, representada

por d. Es decir, en la que se pasa de cada término al siguiente sumando un mismo número

(positivo o negativo), la diferencia.

Las matemáticas, actualmente son la base de todas las ciencias que maneja el hombre, debido a

que su campo de acción cubre la totalidad de los conocimientos científicos.El cálculo diferencial

en sí, tiene mucha importancia en la actualidad, principalmente porque la mayoría de las

tecnologías que hoy utilizamos empezaron siendo simples ideas que con la ayuda del cálculo se
29

fueron desarrollando hasta llegar a lo que hoy son, simplemente muchas de ellas necesitaron del

cálculo por lo menos fundamental, para lograrse y llevar a cabo su funcionamiento.

4. Estudiante 4: Diana Carolina Gómez (Fases 1, 2 y 3)

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior:

4𝑛
𝑛

Solución

𝑛≥1

𝑠𝑛 𝑠(2) 8 𝑠(3)
𝑛=1 =4 𝑛=2 = =4 𝑛=3 =4
1 2 2 3

𝑠𝑛 𝑠𝑛
Si tenemos → =4
1 1

Por lo tanto, es una sucesión constante, cuyo término es 4.

𝑋𝑛 = 𝑘 𝑋𝑛 = 4 4,4,4,4 … . . 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑡𝑎 𝑖𝑛𝑓𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 𝑒𝑠 3.2.1 … ..

No hay cota superior porque el 4 se vuelve indeterminado en la sucesión (constante) y para todo
𝑠𝑛
n que se reemplace en nos da 4, por lo tanto, el 4 se puede extender repetir infinitamente.
𝑛
30

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

−𝟑, 𝟏𝟎, −𝟏𝟕, 𝟐𝟔, −𝟑𝟕, 𝟓𝟎, … ..

Es una sucesión decreciente por lo cual es monótona. Es una sucesión divergente decrece

infinitamente

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

Problema 2: Carlos tiene una deuda cuyo valor asciende a 50.000, a través de un acuerdo de

pago, se compromete a cancelar el 140% del valor total de la deuda en 24 pagos mensuales fijos.

Cuando Pedro acaba de cancelar su veinteavo (20) mes de la deuda se gana un chance por valor

de 15000, por lo tanto, él desea saber si el valor del premio le alcanza para pagar la deuda que le

queda. Responda las siguientes preguntas. Plantee la solución desde las progresiones.

Solución

Valor deuda = 50000

Lo que se compromete a pagar = 140% ∗ 50000 = (140/100 ∗ 50000)

Lo que se compromete a pagar =(140 ∗ 50000)/100 = 140 ∗ 500

Lo que se compromete a pagar =70000

Total cuotas = 24

Valor de cada cuota = 70000/24 = 2917 aproximadamente

La progresión queda:

2917 . 5834................................70.000, 67083,……


31

n = 24

d = 5834 - 2917 =

d = -2917

Si pago 20 cuotas se halla a₂₀ para saber cuánto se ha pagado:

𝑎2 0 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∗ 𝑑

𝑎2 0 = 2917 + (20 − 1) ∗ 2917

𝑎2 0 = 2917 + 19 ∗ 2917

𝑎2 0 = 2917 + 55423

𝑎2 0 = 58340

Cuando se gana el premio de 15000 ha pagado 58340

a) ¿Cuánto le queda por pagar a Carlos en el momento que se gana el chance?

Lo que debe = 70000 − 58340 = 11660

En el momento que se gana el chance le falta por pagar 11660

b) ¿Le alcanza a Carlos para pagar la totalidad de la deuda restante en el momento en

que se gana el chance?

Como queda con una deuda de 11660 con la ganada del chance de 15000 le alcanza para

pagar la deuda.

c) ¿La progresión es aritmética o geométrica? Justificar el porqué.

Es una progresión aritmética porque cada término excepto el 1ro se obtiene sumando una

cantidad constante al término anterior

d) ¿La progresión es creciente o decreciente? justificar el porqué.

Es creciente porque a medida que encontramos un término este va adquiriendo valores más

grandes.
32

Problema 15. Una pequeña ciudad tiene 20.000 habitantes. Uno de ellos se entera de una

noticia. Al cabo de una hora la ha comunicado a tres de sus vecinos. Cada uno de estos, la

transmite en una hora a otros tres de sus vecinos que desconocen la noticia. Éstos repiten la

comunicación en las mismas condiciones. ¿Cuánto tiempo tardarán en enterarse todos los

habitantes de la ciudad?

Solución

20000 habitantes

Planteamiento del problema

Consideración n

0 horas 1 hora 2 horas 3 horas 4 horas n

1 3 9 27 81…….

Si se puede observar con las condiciones del problema a cada termino se le multiplican tres

desde la primera persona que se entera de la noticia es decir la progresión es geométrica por lo

tanto primero se calcula el número de términos que tiene la progresión siguiente que la razón es

3.

𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑟 𝑛−1 = 20000 = 1. 3𝑛−1 = 20000 = 3𝑛−1

log 20000 = log 3 𝑛 − 1

log 20000 = (𝑛 − 1) log 3

log 20000
−𝑛−1
log 3

log 20000
+1=𝑛
log 3

4,30103
+1=𝑛
0,47712
33

9,01 + 1 = 𝑛

10,01 = 𝑛

10 = 𝑛

Aproximadamente para que todo el pueblo se entere de la noticia se demora un tiempo de 10

horas.

FASE 2

a) Progresión aritmética

𝑈𝑛 = 2𝑛 − 3

b) Progresión geométrica

𝑈𝑛 = 6.2𝑛−1
34

FASE 3

Las sucesiones “son un conjunto ordenado de números. Cada uno de ellos es denominado

término (también elemento o miembro) de la sucesión y al número de elementos ordenados

(posiblemente infinitos) se le denomina la longitud de la sucesión”. Una progresión aritmética

“es una sucesión en la que cada término se obtiene del anterior sumando una cantidad fija

(positiva, negativa o cero), llamada diferencia común, que se suele denotar por la letra d” y una

progresión geométrica “es una sucesión en la que cada término se obtiene del anterior

multiplicando una cantidad fija (positiva, negativa o cero), llamada razón común, que se suele

denotar por r”. (Sucesiones numéricas. Progresiones. (2015). Wikiversidad. Recuperado de

http://www.visiblebody.com). En mi desarrollo profesional como administradora de empresas

las progresiones y sucesiones me permiten desarrollar habilidades para entender graficas de

estados financieros de mi empresa, también tiene aplicación en algunos temas de la economía.

Las progresiones sirven para hacer demostraciones básicamente, los ejemplos pueden partir de
35

cosas básicas, desde el número de monedas que se pueden ahorrar manteniendo una frecuencia

hasta un día determinado, hasta el uso de préstamos, pagos de créditos, su aplicación a través de

la matemática financiera las convierte en un elemento que puede permitir la toma de decisiones

de manera acertada. Las sucesiones y progresiones pueden determinar resultados futuros, de

esta forma se pueden tomar decisiones para cumplir con los objetivos propuestos.

5. Estudiante 5: Mauricio Ahumada (Fases 1, 2 y 3)

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

2𝑛
n+2

Damos como valor n=4, 2

2∗1 2
= = 0.66
1+2 3

2∗2 4
= =1
2+2 4

2𝑛
lim 𝑛
𝑛→∞ 𝑛 2
𝑛+𝑛

2
lim =2
𝑛→∞ 1

Cota superior: 2
36

Concluimos que la sucesión es creciente

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

3 4 7 10 13
, , , , , . ..
4 9 16 25 36

Decimos que no es monótona, ya que las sucesiones monótonas se pueden clasificar en creciente,

decreciente, no creciente y no decreciente. Si tenemos una sucesión 1, 2, 3, 4 podemos ver que el

término es más grande que el anterior (creciente), a diferencia de 1, ½, ¼… (Decreciente), la

sucesión que está creciendo pero puede tener términos mayores iguales como 1, 1, 2, 3, 3, 3… (No

decreciente), y si es 9, 8, 5, 1, 1… diremos que es (no creciente), por lo tanto la sucesión que se

propone es decreciente.

3. Problema 8. Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia común es 3/2 y

la suma de sus tres primeros términos es 12. Adicionalmente, plantee el término general.

Sabemos que:
3
𝑑=
2
a1 + a2 + a3 = 12

Expresando los 3 términos en función de a1:


37

a1 + (a1 + d) + (a1 + 2d) = 12

a1 + a1 + d + a1 + 2d = 12

3a1 + 3d = 12

a1 + 𝑑 = 4
3
a1 + 2 = 4

3
a1 = 4 − 2

5
a1 = 2

an = a1 + (n − 1) ∗ d

5 3
an = 2 + (𝑛 − 1) ∗ 2

5 3𝑛 3
an = 2 + −2
2

5 3 3𝑛
an = 2 − 2 + 2

3𝑛
an = 1 + 2

Problema 11. En una colonia de abejas, en el primer día de investigación, alumnos de Ingeniería

Forestal contabilizaron 4 abejas, el segundo día habían 16, el tercero habían 64.

a) ¿Cuántas abejas nacieron hasta el día 12?

b) ¿Cuántas abejas habían después de una semana? (en este caso la semana tiene 7 días)

a)

hasta el día 12 nacieron abejas


38

412 = 16777216

b)

en una semana había:

47 = 16384

abejas.

Explicación.

En los ejercicios solicitados no figuran términos acumulados. Si no de la siguiente manera.𝐴 =


𝜋𝑟 2 𝑎(𝑛) = 4𝑛 , donde n son los días

1) cuando n =12 tenemos

a(n = 12) = 412 = 16777216 abejas

2) en un mes osea n= 7 días


a(n = 7) = 47 = 16384

FASE 2

Progresión Aritmética

𝑈𝑛 = 6 − 4𝑛

Es progresión aritmética porque su término se obtiene cogiendo el anterior y sumándole la

diferencia común, la diferencia común es 4.

La progresión aritmética es decreciente porque a medida que 𝑛 crece 𝑈𝑛 disminuye


39

Ilustración 7 Geogebra Progresión Aritmética Est 5.

Progresión Geométrica

𝑈𝑛 = 3.2𝑛−1

Es una progresión geométrica porque su razón común es 3.2 en todos los casos y se obtiene

dividiendo el término por el anterior.

La progresión geométrica es creciente porque a medida que 𝑛 crece 𝑈𝑛 crece


40

Ilustración 8 Geogebra Progresión Geométrica Est 5.

FASE 3

Las sucesiones, progresiones y series de números tienen gran aplicabilidad en la programación

de computadores, los lenguajes de programación utilizan las estructuras de control iterativas o

bucles basados en progresiones. Una iteración se incrementa con un paso o una diferencia común,

la cual maneja un límite inferior y un límite superior. Siempre se toma un primer término y una

condición, hasta su enésimo o último término. De esta manera las progresiones son elementos que

hacen parte de la programación de los computadores y del software, conceptos fundamentales en

la ingeniería de sistemas.

También en Ingeniería de Sistemas se puede utilizar para el orden de información o en

programación se puede utilizar para guardar datos de forma ordenada en arrays o arreglos de

variables, organizar información y obtenerla los datos adecuadamente cuando se requiera


41

Conclusiones

 El uso de Geogebra permitió realizar las gráficas de forma sencilla lo cual es de

gran importancia puesto que en el campo laboral una gráfica nos permite realizar la solución

de un problema de manera más eficaz y oportuna.

 Se logró el objetivo en el desarrollo de la guía que es la interpretación y desarrollo

de sucesiones de forma práctica.

 Las progresiones y sucesiones son herramientas matemáticas que se aplican en

diversas áreas de la vida cotidiana y por medio de estas se obtienen resultados relevantes para

el desarrollo de las tareas laborales.

 Desarrollar los ejercicios propuestos hace que como estudiantes apliquemos los

conceptos adquiridos por medio del estudio de los documentos dispuestos para esta actividad y

comprendamos las teorías, conceptos y fórmulas que existen.


42

Bibliografía

 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 1 – Análisis de Sucesiones y

Progresiones. Pág. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/11570

 Cabrera, J. (2106). Progresiones Aritméticas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11565

 Cabrera, J. (2106). Progresiones Geométricas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11564

 Cabrera, J. (2106). Progresiones en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11567

 Sucesiones numéricas. Progresiones. (2015). Wikiversidad. Recuperado de

http://www.visiblebody.com

You might also like