Pat 2013

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y

TÉCNICO PRODUCTIVA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
INSTITUTO SUPERIOR DE
EDUCACIÓN PÚBLICO “AYAVIRI”
PLAN ANUAL DE TRABAJO

PAT
2013
“Con fe en el futuro”.
CONTENIDO
Presentación
Base Legal
Datos Informativos
Estructura organizacional
Cuadro de Asignación de Personal
Visión Institucional
Misión Institucional
Política de Calidad
Valores Institucionales
Diagnóstico Situacional
Análisis Situacional (FODA)
PRESENTACIÓN
El Instituto de Educación Superior Público “Ayaviri” con la participación de

la comunidad institucional formula el presente Plan Anual de Trabajo en la
perspectiva de mejorar de manera sostenible la calidad del servicio educativo que
brinda.
La evaluación Interna y verificación externa llevado a cabo por la
DINFOCAD en los pasados años 2004, 2005 y 2006 han permitido ubicarnos
como la mejor institución a nivel Regional y al mismo tiempo identificar nuestras
debilidades, los que luego de priorizarlas las incorporamos en el Plan de Mejoras
que a su vez se constituyen en oportunidades para optimizar el trabajo que
desarrollamos.
El presente año 2013, venimos preparándonos adecuadamente en las
áreas pedagógicas y tecnológicas para lograr nuestra anhelada acreditación de la
calidad educativa, Previo en proceso en autoevaluación
Desarrollamos un trabajo esforzado con el propósito de acreditar el área de
formación pedagógica y área de formación tecnológica en sus especialidades
El haber revalidado nuestras carreras de formación tecnológica y ser
considerados en el nuevo Sistema Modular. También constituye un logro que se
enmarca dentro de la Visión y Misión institucional.
El presente Plan Anual de Trabajo, constituye el instrumento de gestión
que concretiza el PEI en el corto plazo, toda vez que relaciona los objetivos
estratégicos del PEI con lo objetivos al 2013 del presente documento; por lo tanto
contiene un conjunto de actividades organizadas y cronogramadas que resultan a
partir de las características y análisis FODA que presenta y nuestra comunidad
institucional debe cumplir con el objeto de alcanzar las metas en año 2013.
Por lo tanto la comunidad institucional, debe ceñirse en los contenidos del
presenta plan, de esta manera se habrá contribuido en el avance del PEI y por los
tanto en el desarrollo institucional.
Balsaspata, Abril del 2013.
I. BASE LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 Ley N°29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
 Ley N°28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 D.L. Nº 276, Ley de Bases de la Administración Pública.
 D.S N° 004-2010-ED “Reglamento de Ley 29394, Ley de Institutos y
Escuelas de Educación Superior”
 D.S.N°018-2007-ED. Reglamento de la Ley N° 28740 Ley del Sistema
Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
 D.S.N°028-2007-ED.Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas
Públicas.
 R.M.N°023-2010-ED “Plan de Adecuación de los Institutos y Escuelas de
Educación Superior a lo Dispuesto en la ley N° 29394.
 R.M. Nº 02-DIGEST. Aprueba normas que regulan la evaluación Teórico
 Práctico en los Institutos Superiores Tecnológicos.
 R.V.M. Nº 193-88-ED Reglamento de Evaluación Académica
 R.D. N° 776-88-ED. Normas de Evaluación del Rendimiento Académico en
los Institutos Tecnológicos.
 R.D.N° 0056-2008-ED Aprueba la Directiva N° 030-2008-DIGESUTP-
DESTP, Normas para la implementación y funcionamiento del sistema de
seguimiento de egresados de los IESTP.
 Resolución Ministerial Nº 0046-2013-ED; Orientaciones Nacionales para el
Desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los IESP, ISE y ESFA.
 Resolución Directoral Nº 0061-2013-ED Cronograma del Proceso de
Admisión 2013-I en los Institutos y Escuelas de Educación.
II. DATOS INFORMATIVOS.

1.1 DENOMINACIÓN
- NOMBRE DEL I.S. : Instituto Superior de Educación Público
“Ayayviri”
- GESTION : Estatal
- Dispositivo de Creación : R.M. N° 1286-84-ED, D.S. 18-89-ED
- Nivel Educativo : Superior no Universitaria.
- Área de Formación Profesional : Tecnológico/Magisterial.
- Código Modular Tecnológico : N° 1273911
- Código Modular Magisterial : N° 0716779
- Turnos de Atención : Diurno y Tarde
1.2 LOCALIZACION
- Región : Puno
- Provincia : Melgar
- Distrito : Ayaviri
- Lugar : Pueblo Libre - Ayaviri
- Dirección : Av. Balsaspata Nº 260 Pueblo Libre.
- Teléfono : 051 563461
- Fax : 051 563461
- email : ispayaviri@hotmail.com
1.3 ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN.

Órganos de Dirección.
- Dirección General
- Coordinación Académica
Órganos de Apoyo.
- Coordinación de Administración
- Secretaría Académica
Órganos de Línea
- Área de Contabilidad
- Área de Enfermería Técnica
- Área de Computación e Informática
- Área de Industrias Alimentarias
- Área de Agropecuaria.
- Área de Producción y Servicios
- Área Magisterial.
1.4 CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL 2012.
 Personal Directivo : 04 plazas
 Personal Jerárquico : 06 plazas
 Personal Docente Estable : 18 plazas
 Personal Docente Contratado a Tiempo Completo : 13 plazas
 Personal Docente Contratado a Tiempo Parcial : 00 plazas
 Personal Administrativo : 10 plazas
 Personal de Servicio : 05 Plazas
II. IDENTIDAD CON

2.1 VISIÓN INSTITUCIONAL
Ser una Institución con acreditación académica, líder a nivel macro regional en
Formación Tecnológica y Pedagógica, fomentando una producción de calidad,
con docentes altamente capacitados y estudiantes con formación integral;
investigadora e innovadora, con principios de interculturalidad e inclusión,
líderes, críticos y constructiva, promotores de la identidad social y valores
democráticos.
2.2 MISIÓN INSTITUCIONAL
Somos una institución académica que formamos profesionales técnicos y
docentes competitivos, buscando el desarrollo científico y tecnológico, a través
de la investigación e innovación, para incorporarlos a las actividades
educativas y productivas de la región.
2.3 POLÍTICA DE CALIDAD
En el Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, la calidad es el fin que
orienta los procesos académico y de gestión institucional, para ello asumimos
el compromiso de mejora continua, mediante la implementación de los
procedimientos delineados en el CONEACE y la norma ISO 9001, con el
propósito de incorporar competitivamente a nuestros estudiantes a las
actividades laborales promoviendo el quehacer académico y productivo de
nuestra región.
2.4 VALORES INSTITUCIONALES
 Identidad
 Solidaridad
 Responsabilidad
 Tolerancia
 Innovación
III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

3.1 ESPECIALIDADES QUE OFRECE
ÁREA TECNOLÓGICA
 Contabilidad (02 turnos)
 Enfermería Técnica
 Computación e Informática (02 turnos)
 Industrias Alimentarias
 Producción Agropecuaria
ÁREA PEDAGÓGICA
 Educación Primaria
 Educación Secundaria Matemática
 Educación Para el Trabajo Industria Alimentaria
3.2 POBLACIÓN ESTUDIANTIL ATENDIDO EN 2012.
AREA DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA
2012 –I 2012-II
CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ALUMNOS SEMESTRE ALUMNOS
I 40 II 40
CONTABILIDAD II 38 III 33
III 37 IV 36
V 45 VI 43
SUB TOTAL 160 152
I 39 II 33
ENFERMERÍA TÉCNICA III 34 IV 32
V 27 VI 26
SUB TOTAL 100 91
I 39 II 35
II 30 III 22
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA III 32 IV 30
V 38 VI 35
SUB TOTAL 139 122
I 38 II 31
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS III 27 IV 24
V 39 VI 38
SUB TOTAL 104 93
I 29 II 29
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA III 24 IV 22
SUB TOTAL 53 51
TOTAL 556 509
ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

2012-I 2012-II
III 3 IV 3
EDUCACIÓN PRIMARIA V 5 VI 5
SUB TOTAL 8 8
EDUCACIÓN SECUNDARIA I 10 II 9
MATEMÁTICA SUB TOTAL 10 9
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO I 15 II 15
ESPECILIADA INDUSTRIA V 5 VI 4
ALIMENTARIA IX 5 X 5
SUB TOTAL 25 24
TOTAL 43 41
RESUMEN
ÁREA DE FORMACIÓN 2012-I 2012-II
ÁREA DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA 556 509
ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA 43 41
TOTAL 599 550
3.3 CARACTERÍSTICAS DE CAP

CONDICIÓN
CARGOS NOMBRADO ENCARGATURA CONTRATADO TOTAL
DIRECTIVO 00 04 00 04
JERÁRQUICO 00 06 00 06
DOCENTE 18 00 13 31
PERSONAL
ADMINISTRATIVO 10 00 00 10
PERSONAL DE SERVICIO 05 00 00 05
TOTAL 33 10 13 56
3.4 CARACTERÍSTICAS DE INFRAESTRUCTURA

En infraestructura, el Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, se
distribuye en tres lugares:
Av. Balsaspata Local Central
Jr. Jorge Chávez
Fundo Tukulli
a. LOCAL CENTRAL DE AV. BALSASÀTA.
Área Total: 19,951 M2
NÚMERO DE AULAS
CARRERAS PROFESIONALES Nº DE AULAS
Formación Tecnológica 16
Contabilidad 04
Enfermería Técnica 03
Computación e Informática 04
Industrias Alimentarias 03
Producción Agropecuaria 02
Formación Magisterial 06
Educación Primaria 02
Educación Para el Trabajo Industria Alimentaria 03
Educación Secundaria Matemática 01
TOTAL 22
TALLERES
DENOMINACIÓN CANTIDAD
Laboratorio de Procesamiento 01
Sala de Prácticas Enfermería Técnica 01
Laboratorio Microbiológico 01
Aula de Innovación Prod. Agropecuaria 01
Aula de Innovación Industrias Alimentarias 01
Aula de Innovación Matemática 01
Taller de Computación e Informática 01
Laboratorio Química 01
Laboratorio Física 01
Tópico 01
Apoyo Social 01
TOTAL 11
BIBLIOTECA
Biblioteca Central 1
Biblioteca Virtual 1
CENTROS DE CÓMPUTO:
Nº
DENOMINACIÓN ESPECIALIDAD COMPUTADORAS
Centro de Cómputo 1 Computación e Informática 31
Centro de Cómputo 2 Computación e Informática 30
Laboratorio Contable Contabilidad 26
Centro de Cómputo 3 Jr Jorge Chávez Computación e Informática 14
TOTAL 101
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
Dirección 01
Secretaría de Dirección 01
Coordinación Académica 01
Coordinación de Administración 02
Secretaría Académica 01
Jefatura del Área Computación e Informática 01
Jefatura del Área de Industrias Alimentarias 01
Jefatura del Área de Contabilidad 01
Jefatura del Área de Enfermería Técnica 01
Jefatura de Educación 01
Jefatura de Prácticas del Laboratorio de Ind. Alimentarias 01
Jefatura de Prácticas de Computación 01
Sala de Grados 01
Sala de Docentes 01
Auditórium 01
Almacenes 05
TOTAL 13
SERVICIOS HIGIÉNICOS
 04 Baterías de servicios higiénicos (varones y mujeres)
 02 Baterías de servicios higiénicos Docentes (varones y mujeres)
PLATAFORMA DEPORTIVA
 02 Plataformas deportivas en el local central
MOBILIARIO ESCOLAR
 Carpeta Unipersonal : 675
 Mesa : 98
 Silla : 105
b. LOCAL DEL JR. JORGE CHAVEZ

 Área total :
c. FUNDO TUKULLI
 Área total : 184.6 hectáreas
 Área cultivada :
10 Hs pastos cultivados bajo riego por aspersión
07 Hs de avena forrajera
04 Hs de alfalfa dactiles
 Animales :
 Vacunos : 23 cabezas
 Ovinos : 30 Cabezas
3.5 DESCRIPCIÓN DE VARIABLES PRINCIPALES EN EL DESARROLLO

ACADÉMICO
a. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS
Los alumnos que asisten al Instituto Superior de Educación Público Ayaviri,
tanto en formación Tecnológica como en formación Pedagógica, son de
procedencia de familias pobres y de extrema pobreza en su mayoría, los
cuales se ubican principalmente en los distritos de la provincia de Melgar, así
como de los distritos de Asillo, José Domingo Choquehuanca y Tirapata de la
provincia de Azángaro, y del distrito de Pucará de la provincia de Lampa.
La formación básica que tienen es deficiente, siendo necesario realizar el
proceso de nivelación en forma paulatina según el avance de los contenidos
de cada unidad didáctica, como en las asignaturas.
Su autoestima de los alumnos es baja en la mayoría de los casos, siendo
como resultado la indecisión en el estudio.
En el cumplimiento de trabajos encargados existen limitaciones por
caracterizar de escasos recursos económicos, así como también la
participación en acciones cívicas y actividades no hay identidad, al contrario
muestran indiferencia.
b. PROCESO PEDAGÓGICO
En el área tecnológica, en todas las carreras profesionales se desarrolla según
el Nuevo Diseño Curricular Básico, y en el área pedagógica se desarrolla por
asignaturas.
Para tal efecto para la elaboración de los programas curriculares, se
implementa talleres de actualización en el Nuevo Diseño Curricular Básico,
con el fin de uniformizar el desarrollo de los módulos.
Todavía hay deficiencias en la coordinación entre docentes de especialidad y
docentes de formación general para la adecuación de las estructuras
curriculares.
En la mayoría de las carreras se valen de los medios educativos como
talleres, aulas especializadas, centros de cómputo, laboratorio y otros, que
coadyuvan en el proceso de enseñanza aprendizaje.
c. METODOLOGÍA.
Los docentes en la mayoría de los casos, utilizan metodologías activas,
trabajos grupales, sin embargo existen deficiencias por tratarse de la aplicación
del Nuevo Diseño Curricular Básico.
Para el desarrollo de sesiones de aprendizaje se valen de equipo multimedia,
equipos y instrumental existente en los talleres y aulas especializadas, así
como de material didáctico elaborado conjuntamente con los alumnos y
docentes, y otros materiales existentes según especialidad.
d. EVALUACIÓN.
La evaluación aplicada aún es deficiente, principalmente en los instrumentos
utilizados, las cuales deben adecuarse al Nuevo Diseño Curricular Básico.
e. SUPERVISIÓN.
La supervisión se realiza previo cronograma, lo cual está a cargo del jefe de la
Unidad Académica y los Jefes de cada Área, sin embargo esta acción falta
mejorar, debiendo ser mas frecuente, así como debe tenerse en cuenta la
documentación técnico pedagógica por parte de los docentes.
IV. ANÁLISIS SITUACIONAL (FODA).
FORTALEZAS
ASPECTOS FORTALEZAS
Se cuenta con medios educativos como: aulas especializadas, centros de cómputo, talleres,
laboratorios, biblioteca virtual y otros equipos a ser utilizados en el desarrollo de sesiones de
aprendizaje.
PROCESOS
Plana docente de especialidad y con experiencia para formación profesional de los estudiantes
PEDAGÓGICOS
Existencia de infraestructura y equipos mínimos para el desarrollo académico
Desarrollo de capacitación con docentes de la misma institución en temas diversas de especialidad
Se cuenta con infraestructura propia adecuado para desarrollo educacional
Existencia de talleres, laboratorios, aulas especializadas y otros para acceso del desarrollo práctico para
ORGANIZACIÓN Y
los estudiantes
DESARROLLO
INSTITUCIONAL Sistema de organización institucional, democrático, participativo y responsable
Participación activa y responsable de la comunidad educativa en acciones y actividades institucionales.
Plana docente interdisciplinaria
CAPACITACIÓN
Docentes con estudios de maestría y doctorado
DE PERSONAL
Predisposición de trabajo en equipo
Trabajo docente por especialidad
Existencia de un fundo con alimentos para animales y tecnología para el trabajo de actividades agrícolas
ACTIVIDADES y pecuarias.
PRODUCTIVAS Y Personal capacitado, equipos disponibles, y materia prima existente para producción de derivados
SERVICIOS lácteos
Disponibilidad de terrenos apta para la producción de cereales como quinua y cañihua
Disposición de equipos, infraestructura y recursos humanos capacitados disponibles para emprender
actividades productivas empresariales.
SERVICIO Se ofrece servicios de comedor estudiantil
ESTUDIANTIL,
Se da participación en el gobierno institucional al Consejo de Estudiantes
PROYECCIÓN
SOCIAL E IMAGEN Acceso a espacios radiales para difusión de diversas actividades en el ISEPA
INSTITUCIONAL El Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, con prestigio ganado y reconocido a nivel regional y
nacional.
ACREDITACIÓN Institución debidamente constituida, con su local propio acorde a las exigencias del MED
Trabajadores conscientes y prestos para la acredictación
OPORTUNIDADES
ASPECTOS OPORTUNIDADES
Información existente y oportuna por Internet, a ser aprovechado como consulta para diferentes
trabajos y avance curricular.
PROCESOS
Requerimiento de personal técnico por las instituciones públicas y privadas
PEDAGÓGICOS
Oportunidad de compatibilizar la teoría con la práctica
Apertura de instituciones para firmar convenios para procesos de complementación.
Apertura de convenios con instituciones públicas y privadas.
Ubicación del ISEPA en zona estratégica que permite cobertura del servicio educativo superior en su
ORGANIZACIÓN Y
ámbito de acción.
DESARROLLO
INSTITUCIONAL Gobierno Regional y Local, dispuestos a ejecutar inversión en infraestructura educativa del ISEPA
Apertura de gobiernos locales a firmar convenios para funcionamiento de filiales del ISEPA.
Difusión de información amplia para revisar y utilizar según necesidad y especialidad.
CAPACITACIÓN Eventos de capacitación y actualización programados por el Ministerio de Educación y otras entidades
DE PERSONAL públicas relacionadas a formación profesional.
Personal docente con pretensión de acceder a más capacitaciones.
Demanda creciente de cereales andinos (quinua y cañihua) en el mercado nacional e internacional
Productos lácteos con demanda creciente en el mercado regional y nacional.
ACTIVIDADES Oferta de fondos concursables ONGs, fondos conuesables, y otros para generar financiamiento para
PRODUCTIVAS Y actividades productivas.
SERVICIOS Autorización por el Ministerio de Educación para generación de recursos por medio de actividades
productivas empresariales.
SERVICIO Apertura de acceso a medios de comunicación de la localidad al ISEPA
ESTUDIANTIL,
Población Melgarina identificada con el ISEPA.
PROYECCIÓN
SOCIAL E IMAGEN Entidades públicas y privadas conformes con las competencias de los egresados.
INSTITUCIONAL Expectativa de los estudiantes post secundario del ámbito de influencia en asistir al ISEPA
ACREDITACIÓN Situación para relanzar el ISEPA a nivel nacional
Momento para subsanar deficiencias para el servicio educativo de calidad
AMENAZAS
ALTERNATIVA DE
ASPECTOS AMENAZAS CAUSAS EFECTO DE IMPACTO SOLUCIÓN
Gestionar a
Olvido del MED a Desinformación diferentes niveles
Pocas oportunidades de instituciones públicas de actualizada sobre del sector la
capacitación promovidas educación superior no aspectos educativos en capacitación y
por el MED universitaria los docentes actualización
Manejo de información Limitadas oportunidades Acceso por parte de
desactualizada del de acceso a un puesto de los docentes a
Formación profesional docente en su trabajo según exigencias información
del egresado limitado especialidad del empleador actualizada
PROCESOS Retraso en el avance Cumplimiento de
PEDAGÓGICOS Interrupción de Presencia de conflictos, curricular y limitado las labores
actividades académicas reclamos y otros por aprovechamiento del académicas según
por factores sociales organizaciones sociales alumno horario
Inadecuada cultura social Formación básica Acciones de tutoría
que no permite el deficiente, limitada Egresados con limitado mas frecuentes por
aprovechamiento de la orientación en su criterio de solución de los docentes hacia
información por Internet formación profesional casos en el trabajo los alumnos
Formar equipos de
Centralismo regional y Políticas nacionales Toma de decisiones en docentes para toma
nacional vigentes forma tardía de decisiones
Inestabilidad de la Cambios de gobierno y Proyecto educativo
política educativa cambio de política institucional Actualización
nacional educativa inconsistente frecuente del PEI
Imposición de normas Revisión y análisis
administrativas y técnico Limitado análisis de las Resultados de formación adecuado de las
pedagógico inadecuadas normas educativas por los profesional no acordes a normas y adecuar a
a nuestra realidad directivos nuestra realidad la realidad
ORGANIZACIÓN Y Mayor exigencia por
DESARROLLO Contratación del los directivos en el
INSTITUCIONAL personal docente en Dejadez de los Desarrollo de los avances cumplimiento de
forma tardía funcionarios de la DREP curriculares irregular metas a la DREP
CAPACITACIÓN DE Desorientación del
PERSONAL Evaluación del personal Incumplimiento del personal y poca Exigir la dación del
docente según la nueva gobierno en la aplicación productividad en su labor reglamento de
ley de normas docente educación superior
Presencia de fenómenos
naturales adversas a la Disminución y pérdida de Tomar previsión de
actividad agropecuaria producción programada atención oportuna
Políticas de apoyo para

ACTVIDADES financiamiento a ONGs y Previsión en
PRODUCTIVAS Y no instituciones Cambios climáticos en Morbi mortalidad de los atención de
SERVICIOS educativas medio ambiente animales contingencias
SERVICIO
ESTUDIANTIL, Limitadas oportunidades Mayor dedicación y
PROYECCIÓN de acceso al trabajo en Políticas educativas de Pérdida de vocación por orientación a los
SOCIAL E IMAGEN los egresados de limitada promoción estudiar carreras estudiantes en su
INSTITUCIONAL formación pedagógica laboral para el egresado pedagógicas formación
ACREDITACIÓN
DEBILIDADES
ASPECTOS DEBILIDADES CAUSAS EFECTO DE IMPACTO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
Limitada Dejadez al cumplimiento Desconocimiento de Programación de

supervisión y de la programación de la real realización de supervisión debidamente
orientación en las supervisión prácticas presupuestado
PROCESOS prácticas
PEDAGÓGICOS profesionales
Insuficiente Incumplimiento de Avance irregular y no Ejecución de la supervisión
supervisión en aula funciones por parte de concordante con el en aula debidamente
por los jefes de área las jefaturas de área perfil del egresado programado
Aplicación de Limitado conocimiento Inadecuados Realización de un taller de

limitados del sistema de calificativos según los refrescamiento en el sistema
instrumentos de evaluación ítems utilizados de evaluación en el sistema
evaluación modular
Descuido y Incumplimiento de Imagen poco Implementación y
desinterés en funciones del personal a atractivo de la Conservación de las áreas
conservación de las cargo institución hacia los verdes con ayudad de
áreas verdes usuarios estudiantes y personal de
servicio de la institución
Insuficiente Limitado presupuesto Conflictos en la Instalación de mas
disponibilidad de institucional atención a los laboratorios de computo
laboratorios de alumnos de las
computo diferentes
especialidades
Escasa Limitado presupuesto Desatención Gestionar la Construcción de
disponibilidad de institucional oportuna en el infraestructura educativa al
ambientes para la servicio educativo gobierno regional y gobierno
atención interna local
Inseguridad del Inexistencia de sistemas Peligro de Perdida de Implementar sistemas de
cuidado bienes en el modernos de control y bienes institucionales seguridad computarizada.
local institucional vigilancia institucional
en el turno
Nocturno.
Atención ineficiente Limitado presupuesto Demora en la entrega Implementar un sistema de
en la certificación el institucional para la de certificados del base de datos adecuados
ORGANIZACIÓN Y sistema modular actualización de base de sistema modular para el sistema modular
DESARROLLO datos
INSTITUCIONAL Existencia de Limitado presupuesto Atención de Implementar y actualizar la
biblioteca institucional y desinterés biblioteca en forma biblioteca física y virtual.
parcialmente de actualización de parte deficiente
desfasada de los docentes de área
Existencia de Limitado presupuesto Incomodidad e Implementar mobiliario
mobiliario escolar institucional insatisfacción de los escolar tipo mesas
alumnos individuales
Deterioro general Falta de asignación Mala imagen de la Refacciona y mantenimiento
del local presupuestal de parte del institución hacia los del local institucional con
institucional ministerio de educación usuarios recursos propios
Limitado servicio de Insuficiencia del servicio Obtención de la Gestión e Instalación del
Internet en el ISEPA de internet de la información servicio de Internet de
empresa inoportuna banda ancha de fibra óptica
Limitado Actitudes poco Realizar un viaje de pasantía
Docentes aún no se
conocimiento en coherentes con los a lugar designado por
sitúan dentro de las
el desarrollo y cambios mayoría, para el intercambio
nuevas políticas
aplicación del DCB paradigmáticos en de experiencias del
educativas
en formación el proceso desarrollo del diseño
académica por educativo de la curricular básico.
CAPACITACIÓN DE parte de los institución
PERSONAL docentes.
Insuficiente Escaso interés y Desempeño docente Desarrollar cursos de
conocimiento preocupación por el poco relevante en el actualización docente
sobre el uso y dominio de las nuevas uso de las nuevas sobre el manejo de la
manejo de nuevas tecnologías tecnologías nuevas tecnologías de
tecnologías de información y
información y comunicación para
comunicación proceso de formación
para la formación profesional
profesional
Pocas
Desinterés de parte de Facilidades y apoyo
oportunidades de Información poca
los docentes por elevar económico para asistir a
asistencia a cursos actualizada hacia los
sus niveles de cursos especializados por los
de especialidad en estudiantes.
capacitación docentes.
los docentes
Limitado
Desidia del personal de
conocimiento del Capacitación al personal de
servicio en realizar Servicios básicos
personal de servicios en el área de
actividades de arreglo y malogrados y
servicios en el servicios básicos (Gasfitería y
mantenimiento de la desatendidos
mantenimiento de Electricidad)
infraestructura educativa
servicios básicos
Baja producción de Ganado vacuno lechero
leche en el fundo de baja calidad Ingresos insuficientes Reemplazo con ganado
tukulli. para capitalización vacuno de alta producción
de leche
Limitada producción Ausencia de
de derivados Personal técnico productos de Implementar y ejecutar un
lácteos en el fundo inestable en el trabajo derivados lácteos en plan de producción de
ACTIVIDADES tukulli. el mercado derivados lácteos
PRODUCTIVAS Y Escasa producción Riesgos de pérdida por Pérdida de Cultivo de cereales andinos
SERVICIOS de cereales en el presencia de fenómenos oportunidades de (quinua y cañihua) en el
fundo tukulli naturales captar ingresos por fundo tukulli
(quinua y cañahua) esta actividad
Inadecuado Poco interés de los Utilización con Puesta en marcha de la
implementación de docentes en capacidad ociosa de heladería, panadería y otros
unidades implementar actividades los equipos e previa elaboración de un
productivas en el productivas infraestructura proyecto y/o plan de
local de Jorge empresariales existente producción.
Chávez
Seguimiento Aplicación, consolidación y
Desconocimiento de Labor no se realiza por inadecuado publicación de la ficha
la ficha una oficina responsable aplicación de la socioeconómica por un
socioeconómica por evaluación sin un equipo de docentes
los docentes diagnóstico previo
Desconcierto del
aprendizaje el
Poco conocimiento estudiante en su Emisión y distribución del
de parte del Poca difusión del perfil formación profesional perfil profesional por
estudiante de su profesional de las carrera según el perfil carreras de parte de las
perfil profesional por los jefes de área requerido jefaturas de área
SERVICIO Limitada Programación y
ESTUDIANTIL, información , ejecución ineficiente y Pérdida de identidad Programación y ejecución
PROYECCIÓN educativo, cultural y discontinuo de las institucional por la de la información por
SOCIAL E IMAGEN profesional a la actividades que realiza el comunidad Melgarina medios eficaces por un
INSTITUCIONAL Población ISEPA por medios de equipo de docentes
Melgarina comunicación existentes
Formación Incumplimiento de la Estudiantes Programación y ejecución

deficiente en labor efectiva de tutoría desatendidos de de tutoría por los docentes a
tutoría a los según los objetivos de la diferentes casos que cargo, previa presentación
alumnos en actividad. afectan en el de resultados.
formación rendimiento
profesional académico
Discontinuidad y Desconcierto en la Demora del logro del Continuar y fortificar con la
poca identidad formulación de la objetivo de Sensibilización e importancia
institucional por los autoevaluación por parte evaluación y sobre el contenido de la Ley
trabajadores en la de los trabajadores del acreditación Nº 28740.
formulación de la ISEPA.
autoevaluación por
parte de los
ACREDITACIÓN trabajadores del
ISEPA.
Limitado
presupuesto para
atender las Olvido por el Ministerio
exigencias por de Educación en la
CONEACES, y para atención de diversas Limitaciones en el Gestión y coordinación ante
mejora de las necesidades en gasto cumplimiento de instituciones como ONGs y
deficiencias corriente y sobre todo exigencias por otras institcuiones para
encontradas en la en inversiones CONEACES para financiamiento del proceso
autoevaluación desarrollar el proceso de acreditación.
de acreditación
V. OBJETIVOS.
5.1 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
 Formar profesionales técnicos y profesores en las carreras profesionales
que ofrece el Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, con una sólida
base humanística, científica y tecnológica.
 Promover la permanente actualización y capacitación del personal
profesional y técnico que trabaja en el ISEPA, para garantizar la formación
profesional competitivo de los egresados.
 Implementar actividades productivas de bienes y servicios para generar
ingresos económicos que permitan desarrollar aprendizajes significativos y
mejorar las condiciones educativas institucionales.
 Contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población del ámbito de
influencia del ISEPA, formando profesionales que se insertan en forma
competitiva al mercado laboral.
5.2 OBJETIVOS 2013.

 Mejorar la atención de las actividades académicas incidiendo en el
seguimiento de la ejecución curricular y la práctica profesional.
 Gestionar ante el Gobierno Regional de Puno y gobierno local, la
construcción de infraestructura educativa en el ISEPA.
 Ampliar el servicio de atención a los estudiantes brindando más medios
educativos.
 Mejorar el mobiliario escolar con la finalidad de brindar mayor comodidad a
los estudiantes en el desarrollo académico.
 Mejorar el local institucional para una presentación adecuada y buena
imagen hacia los usuarios
 Mejorar la atención a los trabajadores del Instituto Superior de Educación
Público Ayaviri, realizando y brindando apoyo en capacitación, actualización
y actividades de pasantía.
 Incrementar la producción de leche en el fundo tukulli mejorando el plantel
de ganado vacuno.
 Intensificar la producción de cereales andinos en el fundo tukulli utilizando
tecnologías adecuadas.
 Implementar actividades productivas empresariales que permitan generar
ingresos para atención de necesidades.
 Mejorar en la orientación de los estudiantes con acciones de información de
su perfil profesional por carrera.
 Profundizar las actividades de proyección social con acciones concretas
que realmente llegue a la población Melgarina.
 Implementar las acciones de tutoría a los estudiantes de acuerdo a la
situación socioeconómica y los requerimientos de la actividad académica.
 Realizar las gestiones ante las instancias correspondientes para la creación
de dos carreras nuevas en la Institución.
 Desarrollar el proceso de acreditación, de acuerdo a las políticas y acciones
implementadas por el Ministerio de Educación.
VI. METAS DE ATENCIÓN 2013.

SENA
INSCRITOS POR CARRERA INSCRITOS INGRESANTES
Contabilidad
Enfermería Técnica
Computación e Informática
Industrias Alimentarias
Producción Agropecuaria
Total
Admisión
CARRERAS TECNOLÓGICAS POSTULANTES INGRESANTES
Contabilidad 120 40
Enfermería Técnica 60 40
Computación e Informática 75 40
Industrias Alimentarias 80 40
Producción Agropecuaria 40 30
CARRERAS PEDAGÓGICAS
Educación Primaria 45 30
Educación Para el Trabajo Industria Alimentaria 34 30
Educación Secundaria Agropecuaria 32 29
Matrícula
FORMACIÓN TECNOLÓGICA
2013 –I 2013-II
I 40 II 40
CONTABILIDAD III 40 IV 40
IV 33 V 33
V 36 VI 36
SUB TOTAL 149 149
I 40 II 40
ENFERMERÍA TÉCNICA III 33 IV 33
V 32 VI 32
SUB TOTAL 105 105
I 40 II 40
III 35 III 35
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA IV 22 V 22
V 30 VI 30
SUB TOTAL 127 127
I 40 II 40
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS III 31 IV 31
V 24 VI 24
SUB TOTAL 95 95
I 30 II 30
III 29 IV 29
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA V 22 VI 22
SUB TOTAL 81 81
TOTAL 557 509
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
2013 –I 2013-II
EDUCACIÓN PRIMARIA I 30 II 30
V 3 VI 3
VII 5 VIII 5
SUB TOTAL 38 38
EDUCACIÓN SECUNDARIA III 9 IV 9
MATEMÁTICA SUB TOTAL 9 9
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO I 30 II 30
ESPECIALIDAD INDUSTRIA III 15 IV 15
ALIMENTARIA VII 4 VIII 4
SUB TOTAL 49 49
EDUCACIÓN SECUNDARIA I 29 II 30
AGROPECUARIA SUB TOTAL 29 29
TOTAL 125 125
Docentes
CONDICIÓN
CARGOS ESTABLE ENCARGATURA CONTRATADO TOTAL
DIRECTIVO 00 04 00 04
JERÁRQUICO 00 08 00 08
DOCENTE 18 00 15 31
PERSONAL ADMINIST. 10 00 00 10
PERSONAL DE SERVICIO 06 00 00 06
TOTAL 34 10 15 59
Atención de Mobiliario escolar

 Carpeta unipersonal : 392
 Mesa : 243
 Silla : 243
INGRESOS.
VII. PROPUESTA DE ACTIVIDADES 2013.
ACTIVIDADES PROGRAMACIÓN AÑO 2013 COSTO
Nº ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC S/.
01 Supervisión de prácticas profesionales
02 Seguimiento al desarrollo académico en aula
03 Taller de actualización en evaluación (DCB)
04 Mejoramiento de las áreas verdes 1500.00
05 Ampliación de mas centros de cómputo 15000.00
06 Gestión de construcción de infrest. Educativa
07 Implementar sistema seguridad en el ISEPA 2000.00
08 Implementar sistema de base datos 2000.00
09 Mejoramiento de la biblioteca ISEPA 3000.00
10 Implementación de mobiliario escolar 12000.00
11 Refacción y mantenimiento del local ISEPA
12 Instalación de Internet banda ancha 3000.00
13 Viaje de pasantía de los trabajadores 10000.00
14 Curso de actualización en TIC 2000.00
15 Asistencia a cursos de especialidad (trabajadores) 1500.00
16 Capacitación al personal de servicio 1000.00
17 Mejoramiento del ganado vacuno (tukulli).
18 Producción de derivados lácteos (tukulli).
19 Cultivo de cereales andinos tukulli
20 Producción de helados, panes
21 Aplicación de la ficha socioeconómica a estudiantes
22 Difusión del perfil profesional por carrera
23 Difusión de actividades que realiza el ISEPA
24 Desarrollo de tutoría a estudiantes
25 Ejecuc. de la Autoeval. y Elaborac. Del Plan de Mejora 8000.00
26 Revalidación de las Carreras Técnicas 9000.00
27 Desactivar la producción del ganado ovino
28 concesionar las unidades productivas
29 Ampliación de ambientes tercer piso del pabellón E
Manejo del recurso monetario en otra entidad
30 bancaria para prestamos
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 01.
DENOMINACIÓN:
SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
DESCRIPCIÓN:
Consiste en realizar la labor de supervisión en el lugar del centro de prácticas de los estudiantes en
diferentes etapas de la práctica pre profesional, tanto en el área tecnológica como magisterial, para
efecto deben centrarse la labor desarrollada que concuerde con la formación profesional, según las
competencias adqueridas.
OBJETIVO: RESPONSABLE:
- Desarrollar la labor educativa de acuerdo a la programación  Jefe de Unidad Académica
y el perfil del egresado.  Jefes de Área de las Carreras
- Realizar la labor de asesoramiento por los encargados de la Profesionales
supervisión y subsanar en forma oportuna las deficiencias
encontradas.
N TAREAS RESPONSABLE DE TAREA

T1  Coordinación de la laborar de supervisión Jefe de la Unidad Académica
T2  Preparación de instrumentos de supervisión Jefe del Área de cada carrera
T3  Aplicación de la supervisión “
T4  Consolidación de la información “
T5  Análisis de la información “
T6  Orientación en la subsanación de deficiencias “
T7  Informe final de supervisión “
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
 Pago por derecho de prácticas Área tecnológica 5000.00
 Pago por derecho de prácticas Área Magisterial 1200.00
 Impresión de fichas de seguimiento 500.00
 Pasajes y Viáticos del Docentes Supervisor Tecnológico 2500.00
 Pasajes y Viáticos del Docente Supervisor Magisterial 1000.00
 Otros materiales utilizados (folder, lapiceros, lápices y otros) 300.00
TOTAL 6200.00 4300.00
RECURSOS GENERADOS 1900.00
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
OBJETIVO RESPONSABLE
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS

DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
T1
T2
T3
T4
PRESUPUESTO
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
DENOMINACIÓN: Ejecución de la Autoevaluación y Elaboración del Plan de Mejora
DESCRIPCIÓN:
Concluir con el proceso de Autoevaluación y Dimensiones
Elaboración del Plan de Mejora y su ejecución según el presupuesto tentativo
Elaboración del informe por de verificación externa.
Concretizar el proceso de autoevaluación y elaboración del -Comité de Calidad Institucional
Plan de Mejora como uno de los fines del proceso de -Comité de Calidad del Área magisterial
acreditación y Enfermería Técnica
META
Autoevaluación ejecutado por dimensiones en ambas Áreas, así como el Plan de Mejora.
Nº TAREAS RESPONSABLE DE TAREA
T1 Ejecución de la Autoevaluación y consolidado de datos Comité de Calidad
T2 Elaboración del Plan de Mejora “
T3 Ejecución del Plan de Mejora “
T4 Elaboración del Informe y puesta en conocimiento de la “
comunidad educativa
PRESUPUESTO
- Refrigerio 2,500.00
- Estipendios 4,500.00
- Docentes/Transporte 1,000.00
- Levantamiento del Plan de Mejora Gestión Externa Externo
TOTAL 8,000.00
RECURSOS GENERADOS (8,000. 00)
DENOMINACIÓN:
Revalidación de Carreras Técnicas
DESCRIPCIÓN:
Ejecutar el proceso de Revalidación, en base a los Criterios, estándares e Indicadores de Evaluación para
la Revalidación.
Cumplir con la norma que obliga entrar al proceso de - Director General
revalidación a Carreras Técnicas. - Comité Central de Revalidación
por Carreras
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TAREA
T1 Difusión de la norma Dirección General
T2 Formación de grupos de trabajo por carreras Jefes de Unidad Académica
T3 Elaboración de instrumentos Jefes de Área
T4 Ejecución del proceso
T5 Consolidación de los datos obtenidos
T6 Informe a la comunidad educativa
T7 Evaluación por el FONFDCES
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS S/. EGRESOS S/.
Elaboración de instrumentos y otros 1,000.00
Refrigerio y alimentación 3,000.00
Servicio de transporte 500.00
Estipendios 4,500.00
TOTAL 9,000.00
RECURSOS GENERADOS (9,000.00)

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y

PLAN ANUAL DE TRABAJO

El Instituto de Educación Superior Público “Ayaviri” con la participación de

II. DATOS INFORMATIVOS.

1.3 ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN.

II. IDENTIDAD CON

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

3.3 CARACTERÍSTICAS DE CAP

3.4 CARACTERÍSTICAS DE INFRAESTRUCTURA

b. LOCAL DEL JR. JORGE CHAVEZ

3.5 DESCRIPCIÓN DE VARIABLES PRINCIPALES EN EL DESARROLLO

Trabajadores conscientes y prestos para la acredictación

Momento para subsanar deficiencias para el servicio educativo de calidad

Políticas de apoyo para

Limitada Dejadez al cumplimiento Desconocimiento de Programación de

Aplicación de Limitado conocimiento Inadecuados Realización de un taller de

Formación Incumplimiento de la Estudiantes Programación y ejecución

5.2 OBJETIVOS 2013.

VI. METAS DE ATENCIÓN 2013.

Atención de Mobiliario escolar

N TAREAS RESPONSABLE DE TAREA

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 03.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 05.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 06.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 07.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 08.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 09.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 10.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 11.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 12.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 13.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 14.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 15.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 16.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 17.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 18.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 19.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 20.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 22.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 23.

FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 24.

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