UNIVERSIDAD DEL VALLE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES.
PROGRAMA DE ESTUDIOS POLÍTICOS Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Curso: Conflicto y cultura. Código: 403051M

Profesora: Luz Edith Cáceres E. e-mail: luzedithcaceres@yahoo.com
Semestre: Quinto
Período: febrero de 2005-junio de 2005
Horario: Jueves de 18:30 a 21:30 Lugar: Edificio 320 Salón: 2115

HABILITABLE Y VALIDABLE
I. Presentación
La coexistencia de grupos humanos con valores, culturas, etnias, e incluso sistemas normativos distintos,
genera conflictos que afectan a la propia identidad y función del mismo Estado. Por ejemplo, con relación al
mantenimiento de la tradición y los valores denominados occidentales, o la aceptación de una nueva
concepción que se estructure en torno al principio de diversidad cultural considerando que se enfrentan a un
reto múltiple a causa del proceso de la globalización económica, y por tanto política, que presenta a la vez
oportunidades y amenazas para la diversidad cultural. Ello influye en factores como la identidad nacional o
étnica, el pluralismo y, así mismo, en la manera como se aborde el conflicto. Como consecuencia, este
fenómeno que llamamos conflicto se ve envuelto en las costumbres, las valoraciones sociales y sus
representaciones simbólicas, para encontrar finalmente el papel de conflicto en las redes de relaciones que
convierten a un grupo humano en una cultura viva.

Igualmente afectan al modo de entendimiento de la convivencia humana, en la medida en que es frecuente la

génesis de brotes de intolerancia. A ello habría que agregar otras cuestiones de trascendental importancia,
tales como la coordinación entre la efectiva vigencia, en el Estado social y democrático de Derecho, del
principio de diversidad cultural y el respeto a los derechos humanos de todos los ciudadanos que lo integran,
con independencia de su origen étnico, nacional o religioso. La misma concepción de los derechos humanos
y de las libertades públicas se encuentra ahora en constante evolución, pues se pone en tela de juicio que
exista, en el Estado pluricultural, una visión unidimensional o etnocéntrica.

Por lo anterior, el sentido de esta asignatura estará centrado en plantear preguntas, a través del análisis de los
diferentes aspectos involucrados en el conflicto y la dinámica cultural propia de las sociedades contemporáneas,
que inviten a una reflexión crítica a la luz de los desarrollos jurídico-políticos y filosóficos realizados en la
última década sobre los derechos y las responsabilidades de las llamadas minorías nacionales y / o étnicas,
así como desde la teoría del cambio cultural, la teoría sociológica moderna sobre conflicto social, la reflexión
sobre la descentralización y la reforma del Estado, y las dimensiones actuales de las relaciones entre
desarrollo, sostenibilidad y diversidad, partiendo de autores como Will Kymlicka, Charles Taylor y
Giovanni Sartori.

Así, se propone una primera reflexión sobre las dimensiones del multiculturalismo, relaciones entre
pluralidad cultural y conflicto; una segunda sobre mecanismos de resolución que poseen las actuales
sociedades occidentales que se consideran multiculturales. Junto a la necesidad de profundizar en la
indagación de problemas de cultura y conflicto también habremos de plantearnos otros conceptos que
acompañan a estos como pluralismo, identidad, derechos colectivos y resolución de conflictos, conceptos
que contienen en sí mismo múltiples vetas de análisis.

II. Objetivos
2.1 Revisar conceptos fundamentales y Hacer algunas precisiones terminológicas: multiculturalismo,
pluralismo, fuentes de la diversidad.
2.2 Caracterizar algunas dimensiones del multiculturalismo: Hecho social, dimensión normativa, organización
institucional del Estado, dimensión política.
2.3 Caracterizar algunas de las relaciones entre cultura y conflicto.
2.4 Revisar las principales propuestas sobre alternativas al problema del conflicto en el orden de lo político-
cultural.
2.5 Caracterizar y diferenciar las relaciones entre diversidad cultural, pluralidad cultural, derechos colectivos y
de las minorías.

III. Contenidos del seminario y calendario de actividades

Contenido / Actividad Materiales de lectura básica (para
fotocopiar)
0. Sesión introductoria El programa
1. Propuesta y discusión del programa
2. Exploración de las expectativas de los estudiantes
3. Características de la asignatura y acuerdos
• SARTORI G., La sociedad
4. Hacer algunas precisiones terminológicas y conceptuales: multiétnica. Pluralismo,
multiculturalismo, pluralismo, fuentes de la diversidad. multiculturalismo y extranjeros.
a. Estudio de los cambios en los puntos de vista sobre la • KYMLICKA, Will. La ciudadanía
diversidad, la tolerancia y el reconocimiento multicultural. Una teoría liberal de
b. Pluralismo y tolerancia las minorías.
c. Tolerancia, consenso y comunidad • _____________Estados, naciones y
d. Comunidad pluralista y reciprocidad culturas.
5. Caracterizar algunas dimensiones del multiculturalismo:
• TAYLOR, Charles.
Hecho social, dimensión normativa, organización institucional
Multiculturalismo. La política del
y dimensión política.
reconocimiento.
a. Identidad y multiculturalismo
b. Estado y cultura
c. Estado e identidad nacional • TOURAINE, Alain. ¿Podremos
d. Multiculturalismo antipluralista vivir juntos? La discusión
pendiente: El destino del hombre en
6. Caracterizar algunas de las relaciones entre cultura y conflicto la aldea global.
a. Multiculturalismo e Integración societal. • ______________“Conflictos de
b. Pluralismo y tolerancia valores y democracia”. En: ¿Qué es la
c. La política del reconocimiento democracia?.. Argentina: Fondo de
Cultura Económica, 1996, pp.175-
7. Revisar las principales propuestas sobre alternativas al 176.
problema del conflicto en el orden de lo político-cultural.
a. Visión de Multiculturalismo propuesta por Charles • LOCKE, Jhon. Tratado sobre el
Taylor gobierno civil.
b. Comunidad pluralista y reciprocidad en Sartori
c. El proceso liberal de Construcción nacional y los
derechos de las minoría en Kymlicka

8. Trabajos finales y evaluación del seminario

V. Formas de trabajo.

Se combinarán presentación magistral de los temas por parte de la profesora con talleres, discusión de lecturas
con su respectiva reseña crítica por parte de los estudiantes. Para ello se sugiere consultar en la biblioteca
principal (documentos, revistas, audiovisuales), en el centro de documentación CENDOPU, bibliotecas y
centros de documentación de otras universidades e Internet. A partir de la primera sesión se empezarán a
preparar exposiciones de los estudiantes cuya temática se elegirá y desarrollará desde el principio del semestre.

VI. Evaluación

Se evaluará con base en la elaboración de reseñas críticas, talleres, parciales y exposiciones en que los
estudiantes asuman un punto de vista suficientemente argumentado sobre el objeto de estudio propuesto y de
acuerdo con los siguientes porcentajes:

El Proceso de estudio, exposición, talleres 60%

Reseñas e informes de lectura 40%

VII. Bibliografía a trabajar

ALMOND, Gabriel Abrahan y VERBA, Sidney. The Civic Culture, Political Attitudes and Democracy en
Five Nations. Estados Unidos: Little Brown and Co., 1963.

KYMLICKA, Will. La ciudadanía multicultural: Una teoría liberal de las minorías. Barcelona: Paidós,
1996.
_______________Estados, naciones y culturas. (Traducido por Juan Jesús Mora). España: Almuzara, 2004.

LOCKE, Jhon. Tratado sobre el gobierno civil. Madrid: Alianza, 1996.

MALINOWSKY, Bronislaw y CORTAZAR, A.R. Una teoría científica de la cultura y otros ensayos.
Argentina: Editorial Sudamericana, 1978 [Versión original: A scientific theory of culture and other essays]

MILLER D. y WALZER M., Pluralismo, justicia e igualdad. B. Aires: Fondo de Cultura Económica, 1.997.

NUSSBAUM, Marta C. y otros autores, Los límites del patriotismo. Identidad, pertenencia y “ciudadanía
mundial”. Barcelona y Buenos Aires: Paidós, 1999.

OLIVÉ L. Ética y diversidad cultural. México: Fondo de Cultura Económica, 1.993.

SARTORI G., La sociedad multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros. (Trad. Miguel Ángel
Ruiz de Azúa). Madrid: Taurus, 2001. [Versión original: Pluralismo, multiculturalismo e estranei, 2001)

TAYLOR, Charles. Multiculturalismo. La política del reconocimiento. México: Fondo de Cultura

Económica, 1992 (Versión original: Multiculturalism. Examining the Politic of Recognition. (Edited and
Introduced by Amy Gutman) Princeton: University Press, 1992)

TOURAINE, Alain. ¿Podremos vivir juntos? La discusión pendiente: El destino del hombre en la aldea
global, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 1996.
______________“Conflictos de valores y democracia”. En: ¿Qué es la democracia? Argentina: Fondo de
Cultura Económica, 1996, pp.175-176.